Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
NOMBRE DE LA ESCUELA: “NORMAL SIERRA HIDALGUENSE” COMUNIDAD: TIANGUISTENGO, HGO., C.C.T: 13DPR1801Z ZONA ESCOLAR: 025
GRUPO: “A” FECHA: 12/02/17
PROFESOR: ISAIAS FLORE MARTINEZ SEMESTRE: QUINTO LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA ENFOQUE: GLOBAL DE LA MOTRICIDAD
RETO: APRENDIENDO A JUGAR PROPÓSITO: QUE LOS NIÑOS REALICEN ACTIVIDADES COORDINADAS DE MANERA INDIVIDUAL COMPETENCIA: CONTROL DE LA
MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA CONTENIDOS: HABILIDADES MOTRICES BASICA, COORDINACION ESPACIO: PATIO CIVICO
TIEMPO: 40 MINUTOS ACTIVIDADES: DINAMICA PARTES DEL CUERPO, RONDA LA TIA MONICA, ROMPECABEZAS, CIRCUITO DE ACTIVIDADES, ABRAZOS
CARIÑOZOS
Aprendizaje
Actividad Descripción de la actividad Estrategia didáctica Evaluación
esperado
Trabajo en
Identifica el incremento Inicio equipo. Habilidades:
de su repertorio Antes de salir al patio, dar las indicaciones de los Trabajo
expresivo para juegos a realizar, establecer las reglas de respeto y individual Tiene la facilidad
combinar movimientos de participación. crear estrategias
de diferente tipo, según para trasladar el
En la cancha: Materiales y/o
su intensidad, dirección globo con las
y velocidad con los Ejercicios de calentamiento: “Dinámica partes del cuerpo” recursos
diferentes partes
diferentes tipos de
materiales. Con la ronda infantil “La tía Mónica” los alumnos Ronda infantil del cuerpo.
realizaran; movimientos de manos, brazos, cadera y (canción)
pies. Uso adecuado de
Propósito
Rompecabezas
Estiramientos de extremidades inferiores y superiores los materiales
8 conos
6 aros
Con el rompecabezas se les darán las piezas a los alumnos y 1 bote Actitudes:
ellos tendrán que armarlo en el patio de la escuela. 2 pelotas
Variante: se realizara con un rompecabezas.
Que aplique las Respeto.
diferentes habilidades
adquiridas (motrices, Colaboración.
Formar dos equipos de alumnos y a cada uno se le asignara un
cognitivas y .
rompecabezas.
comunicativas) durante Responsabilidad.
Variantes: Habilidades psicomotrices.
en juego, donde podrá
El circuito. La actividad consiste en que los alumnos irán
construir estrategias
pasando de forma individual cuatro etapas del circuito que son Participación
individuales y colectivas,
y consisten en lo siguiente:
llevándolo a su vida Desarrollo
1. Etapa 1 “conos”: los alumnos de forma individual Integración
cotidiana.
pasaran de forma zigzag a través de los conos.
2. Etapa 2 “aros”: el alumno de forma individual ira
brincando en medio de cada aro.
3. Etapa 3 “lance de pelota”: el alumno lanzara una
pelota a un bote.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE"
CLAVE: C.C.T. 13DNL0002G
OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________