CENTRO EDUCATIVO SUMMERHILL

EDUCACION PRE-ESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA

PROYECTO DE EDUCACION FINACIERA

¨EL AHORRO COMO ARTE DE VIDA¨

ELABORADO POR:
EDINSON PRADO MURILLO LIC. EN MATEMÁTICAS
ERIKA PATRICIA RAMIREZ COHEN LIC. EN EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR

SINCELEJO SUCRE- 2016

 INTRODUCCION

El proyecto EDUCACION FINANCIERA surge por la necesidad de establecer una cultura

del ahorro en los estudiantes del Centro Educativo Summerhill y además hacer entender
que el mundo de la economía y las finanzas no es solo para los adultos o los
empresarios, si no que cada persona puede manejar este tema e implementarlo en la
vida cotidiana.
Los estudiantes Del Centro Educativo Summerhill constantemente están en interacción
con el dinero, ya sea para la compra de la merienda, para fotocopias, para el transporte,
etc., pero la observación demuestra que si les queda cambio prefieren gastarlo hasta el
último peso, así ya no tengan necesidades propias por suplir en ese instante.
Por tal razón el Centro Educativo Summerhill ha logrado incluir de forma transversal este
proyecto “El ahorro como arte de vida” en los contenidos de matemáticas de los grados
primero a quinto en donde los pre-saberes son la solución de problemas de resta, suma,
multiplicación y división, números naturales, números enteros.
 JUSTIFICACIÓN

El Ministerio de Educación Nacional, en su compromiso por consolidar una educación de

calidad, ha asumido el reto de promover la Educación Económica y Financiera (EEF) en el país,
en concordancia con su misión de formar mejores seres humanos, ciudadanos con valores
éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz.

Por tal razón el centro educativo Summerhill se dio la tarea de desarrollar el Proyecto de
Educación Financiera busca estimular y sensibilizar a los niños, niñas estudiantes y sus
familias sobre la importancia del manejo de las finanzas para lograr los proyectos e
iniciativa que se proponen desarrollar en la vida.
Se busca que los estudiantes descubran las bondades del trabajo en equipo en las
distintas etapas de la creación y gestión de un proyecto, así como la importancia de las
relaciones de colaboración que se pueden establecer para maximizar el beneficio de
todos.
El horizonte del centro Educativo Summerhill apunta a la formación integral de las y los
estudiantes, integralidad entendida en la enseñanza de: “Aprender a conocer”, “Aprender
a Hacer” y “Aprender a Ser”, también ha puesto su empeño en factores como la calidad,
la buena atención, el sentido común y ante todo su proyección a satisfacer los
requerimientos del medio.
Además con el ´proyecto de Educación Financiera se busca en nuestra Institución
fortalecer un conjunto de valores, creencias, hábitos, costumbres y normas, que surgen
en la interrelación social, los cuales generan patrones de comportamiento colectivos y
establece una identidad entre sus miembros y lo identifica y diferencia de otro grupo.
Por otra parte se debe tener en cuenta la importancia que tiene en lo contemporáneo la
educación en competencias financieras, queremos estudiantes competentes que
aprendan lo que tienen que aprender como personas, como miembros activos de la
sociedad y como seres útiles que emprenden con acierto sus proyectos de vida.
 OBJETIVO GENERAL
 Incentivar la capacidad y el interés de tener un buen manejo del dinero y que a su vez se

promueva el ahorro en los estudiantes de primero a quinto del centro Educativo

Summerhill de Sincelejo-Sucre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Dar a conocer el proyecto de educación financiera a estudiantes, padres y comunidad en

general del centro educativo Summerhill de Sincelejo.

 Estimular la cultura del ahorro en los estudiantes de la sección primaria del centro

educativo Summerhill de Sincelejo.

 Motivar a los estudiantes de la sección primaria del centro educativo Summerhill a tener

un espíritu de emprendedor.

 Profundizar los conocimientos, informaciones y conceptos que tienes los profesores,

estudiantes y padres de familia sobre la educación financiera.

 MARCO TEORICO

La Constitución Política de Colombia, en el artículo 2°, establece que: Son fines esenciales del

Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de

los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la participación de

todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural

de la Nación; De lo anterior se desprende que el Estado colombiano tiene dentro de sus

funciones, el fomento de una educación pertinente, que mejore las condiciones de vida de su

población y que promueva el desarrollo social, económico y cultural.

La Educación Económica y Financiera (en adelante EEF) se concibe como un proyecto

pedagógico transversal –desde los propósitos del Decreto 1860 de 1994– articulado al

desarrollo de competencias en las áreas básicas y ciudadanas, con el fin de integrar y hacer

efectivos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo

de dichas áreas, potenciando las capacidades de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes para

la solución de problemas cotidianos que tienen relación directa con su entorno social, cultural,

científico, tecnológico y económico.

Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): El artículo 5°, numerales 3 y 9, establece como

fines de la educación entre otros: “3. La formación para facilitar la participación de todos en las

decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.

9 El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y

tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida

de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y

al progreso social y económico del país”.

Así mismo el artículo 13 define que es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles

educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas

encaminadas a “Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el

aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular

la autonomía y responsabilidad”. Por su parte, el artículo 31 establece como obligatoria la

enseñanza de las ciencias económicas en la educación media académica.

Ley 1450 de 2011, por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014: En su

artículo 145 crea el Programa de Educación en Economía y Finanzas. “El Ministerio de

Educación Nacional incluirá en el diseño de programas para el desarrollo de competencias

básicas, la educación económica y financiera, de acuerdo con lo establecido por la Ley 115 de

1994”.
 MARCO CONCEPTUAL

CONCEPTOS DE EDUCACION FINANCIERA SEGÚN AUTORES

La Educación Económica y Financiera (en adelante EEF) se concibe como un proyecto
pedagógico transversal –desde los propósitos del Decreto 1860 de 1994– articulado al
desarrollo de competencias en las áreas básicas y ciudadanas, con el fin de integrar y hacer
efectivos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo
de dichas áreas, potenciando las capacidades de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes para
la solución de problemas cotidianos que tienen relación directa con su entorno social, cultural,
científico, tecnológico y económico.(MEN)

La educación financiera viene a ser un proceso del que gradualmente pueden obtenerse
beneficios, a nivel personal, familiar, social y en el crecimiento económico (Coates, 2009)
De acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la
educación financiera, es el proceso mediante el cual, tanto los consumidores como los
inversionistas financieros logran un mejor conocimiento de los diferentes productos financieros,
sus riesgos y beneficios, y que mediante la información o instrucción, desarrollan habilidades
que les permiten una mejor toma de decisiones, lo que deriva en un mayor bienestar económico
(OECD, 2005, pág. 4)
La educación financiera permite a los individuos mejorar la comprensión de conceptos y
productos financieros, prevenir el fraude, tomar decisiones adecuadas a sus circunstancias y
necesidades y evitar situaciones indeseables derivadas bien de un endeudamiento excesivo o
de posiciones de riesgo inadecuadas” (España & CNMV, 2008, pág. 12)
Tanto la educación financiera, como la inclusión financiera, son un fuerte soporte del proceso
de bancarización. El término de bancarización es utilizado con frecuencia para hacer referencia
a la incorporación al sistema financiero de grupos de escasos recursos del sector informal, que
tradicionalmente han sido desatendidos por la banca comercial (Heimann & al., 2009).

CONCEPTOS PREVIOS SOBRE EDUCACION FINANCIERA

A continuación les presentaremos algunos conceptos básicos sobre educación financiera

Ingreso en dinero : Como su nombre lo indica es la entrada de dinero

que se recibe como pago, remuneración o compensación por la
realización de un trabajo o tarea, por la venta de bienes o servicios, por
remesas, intereses, alquileres, etc., (lo que comúnmente se denomina:
fuentes de ingreso).
Dinero: Medio de pago útil para facilitar el intercambio de bienes y servicios. Es importante
mencionar que el dinero está representado en monedas, billetes, tarjetas electrónicas, cheques,
letras de cambio, entre otros.

Egresos: Salida de dinero que se realiza para pagar un bien o un servicio. Puede ser un costo
o un gasto.
Costos: Dinero que se usa en la compra de recursos que serán empleados en la producción o
comercialización de un bien o servicio, con cuya venta se espera sea recuperado dicho dinero.
Gastos: Salidas de dinero que se realizan para la compra de bienes o servicios con el fin de
satisfacer una necesidad; no se espera que sean recuperadas.

PRESUPUESTO
¿Qué es?
Es un plan sobre lo que se espera suceda con los ingresos y egresos durante un período para
alcanzar una meta determinada. De manera simple, puede considerarse como un resumen del
flujo de caja proyectado.
La estimación o proyección se hace con base en experiencias anteriores o lo que ha sucedido
en el pasado. Este plan de acción constituye una posibilidad confiable de que las cosas sucedan
como se han planeado.
¿PARA QUÉ SIRVE?
• Pronosticar cuáles van a ser los ingresos y los gastos en un determinado periodo.
• Controlar la situación financiera.
• Comparar lo que ha sucedido con lo que se planeó que sucediera.
• Prever situaciones que se alejen del plan.
• Evidenciar logros.
• Buscar correctivos a situaciones problema; por ejemplo: un imprevisto puede hacer que
se desvíe parte del ingreso en buscar su solución; es decir que el dinero dispuesto para otras
necesidades tendría que ser usado para atender el imprevisto, obligando a un reajuste o recorte
en el plan inicial.
¿POR QUÉ UTILIZARLO?

• Ayuda a disminuir el riesgo de tener egresos mayores que los

ingresos.
• Facilita mantener el plan de acción para alcanzar los objetivos
propuestos, ya que ayuda a detectar cualquier gasto innecesario
que pueda desajustar el plan.
• Permite programar la satisfacción de las necesidades.
• Permite detectar sobrantes y faltantes de dinero en un momento
determinado y a su vez conduce a la toma de decisiones frente a estos resultados.
Son tres los temas que se incluyen se analizan y explican el este modelo de Educación
Financiera que se desprenden del uso del dinero. Para saber cómo usar el dinero, es muy
importante recordar primero:
¿Qué es el dinero?

¿De dónde proviene?

El dinero es un medio de pago que sirve para intercambiar bienes y servicios.

Proviene de los ingresos que se reciben como remuneración o compensación por la
realización de un trabajo o tarea, por la venta de bienes o servicios, por remesas, intereses,
alquileres, pensión de jubilación, etc.
Los ingresos de la persona o de su grupo familiar, pueden tener diferentes usos.

Esos usos son los 3 primeros temas de este Programa.

No se puede olvidar que se hace referencia únicamente a los ingresos en dinero.

El ingreso en dinero puede ser usado en:

• Consumo
• Ahorro
• Inversión

Es posible repartir todo el ingreso entre los 3 usos. Esto quiere decir que se puede usar una
parte del ingreso en consumo, otra en ahorro y otra en inversión, si así se quiere. Pero
también se puede usar todo el ingreso en uno solo o en dos de tres, si así se desea. Es
discrecional de la persona la toma de decisiones frente a los usos del dinero.

Definiciones:

Consumo: Es la parte del ingreso que se destina para la compra de

bienes y servicios a fin de satisfacer las necesidades.

Ahorro: Es la parte del ingreso que no se consume en el presente y

que puede ser utilizada en consumo o inversión, en el futuro.

Inversión: Es la parte del ingreso que se destina a la compra de recursos, que no son para
consumo final o inmediato y que no producen una satisfacción directa; es decir, bienes que
sirven para producir otros bienes o servicios, con el fin de incrementar la riqueza, (de quien
ha hecho la compra de los recursos).
¿Cómo decidir cuánto del ingreso usar en consumo, cuánto en ahorro y cuánto en inversión?
Las decisiones con relación a los usos del dinero, deben tomarse a partir de unos elementos
básicos, que están sujetos al hecho de que cada persona tiene necesidades, prioridades y
compromisos diferentes; por tanto, la decisión solo le pertenece a ella, pero las mencionadas
decisiones serán mejores y oportunas si se conocen los determinantes o elementos
fundamentales sobre cada uno de los usos del dinero. Así, los temas que se desarrollan en
el programa de Educación Financiera, se hacen con el objetivo de brindar los elementos
necesarios y que deben tomarse en cuenta, a la hora de decidir cómo usar los ingresos en
dinero.

CONSUMO

¿QUÉ ES EL CONSUMO?
Es la parte del ingreso que se destina para la compra de bienes y servicios a fin de satisfacer
las necesidades.

VARIABLES QUE DETERMINAN EL CONSUMO

Las decisiones de consumo dependen esencialmente de 3 determinantes:

1. El nivel de ingresos de la persona o grupo familiar, (cuya procedencia puede ser:

entradas de dinero por trabajo, ventas, remesas, pensión de jubilación, intereses,
arrendamientos, etc.), determina hasta dónde puede ir el consumo, es decir, el alcance
de los ingresos para satisfacer las necesidades. Significa que los egresos, de ser posible,
no pueden ser mayores a los ingresos, salvo que se recurra al endeudamiento para
satisfacer algunas necesidades. Es propio de la persona, tratar de obtener lo máximo a
costa de lo mínimo.

2. Los precios de los bienes y servicios, cuyo comportamiento produce en el consumo

una conducta contraria o inversa. Es decir, si aumentan los precios, disminuye el
consumo y si disminuyen los precios, aumenta el consumo.

3. Los gustos y preferencias del consumidor, cuya influencia afecta las decisiones de
compra a causa de variables como: edad, ocupación, nivel de educación, estrato
socioeconómico, ubicación geográfica, estado civil, etnia, religión, valores y costumbres,
entre otros. La motivación por la cual una persona consume o no un bien o servicio, es
muy variada. La decisión de compra puede estar influenciada por una o más de las
variables antes mencionadas, en sus diferentes combinaciones.
 AHORRO

¿QUÉ ES EL AHORRO?

El ahorro es la parte del ingreso en dinero que no se destina al consumo presente y que
puede ser usada en el futuro, en consumo o inversión.

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ES IMPORTANTE AHORRAR?

Cada persona puede tener una motivación diferente frente al

ahorro. Unos pueden ahorrar porque buscan seguridad y
liquidez, otros buscan rentabilidad y algunos buscan cubrir
posibles riesgos. Sea cual sea el motivo, el ahorro sirve para
aprovechar oportunidades de inversión y alcanzar objetivos y
metas propuestas en el mediano y largo plazo, a fin de
generar mayor beneficio en cuanto al bienestar y calidad de
vida futura. Es muy frecuente encontrar a quienes piensan
que solo se puede ahorrar si los ingresos son superiores a los
egresos. Si esto fuera una realidad, muchas de las personas
que son ahorradoras no lo serían. El ahorro es un sacrificio en
el consumo presente; lo que significa que cualquiera que
decida no consumir todo su ingreso en el presente, puede ahorrar. Es posible que muchos
se pregunten: ¿Cómo ahorrar si los ingresos en dinero, en un período determinado, no son
suficientes para satisfacer las necesidades que se presentan en ese mismo período? Podría
pensarse que la respuesta es: no se puede ahorrar. No hay capacidad de ahorro. Pero como
se mencionó anteriormente, cualquier sacrificio en el consumo, abre una puerta para el
ahorro y éste es una herramienta de vital importancia para el desarrollo y el crecimiento
económico de la persona. Es frecuente que las personas crean que hacer una provisión para
una necesidad específica en el corto o mediano plazo no es ahorro. Pero una provisión es
una suma de dinero que se guarda en el presente para ser usada en el futuro, (una
celebración especial, una época determinada o diferentes épocas del año, etc.) y esto,
palabras más palabras menos, es la definición de ahorro.
 INFORMACIÓN NECESARIA ANTES DE TOMAR CUALQUIER DECISIÓN DE AHORRO

Antes de tomar cualquier decisión de ahorro es necesario contar con la siguiente

información:

• Cuáles son las necesidades que se desea satisfacer en un periodo determinado.

• Cuánto dinero se necesita para cubrir cada una de ellas.
• De cuánto dinero se dispone para satisfacer todas las necesidades en el mismo período.

Esto quiere decir, que se debe conocer la situación financiera, lo cual se logra haciendo uso de
las herramientas financieras flujo de caja y/o presupuesto, (según la necesidad), que presenta
este material
 ¿QUÉ ES UN EMPRENDEDOR?
• Son personas capaces de crear nuevas empresas e innovar con
nuevos productos o servicios que generan dinero.
• Una persona emprendedora es aquella que necesita alcanzar sus
sueños y que se mueve para hacerlo. Construye su propio destino
afrontando los obstáculos con esfuerzo y dedicación.

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN EMPRENDEDOR

A continuación encontraras 12 características que debe poseer un buen emprendedor.

1. Pasión.- Los emprendedores se entregan a su actividad con cuerpo y alma para

lograr las metas y objetivos trazados. La pasión es un componente esencial que orienta
otras conductas, y hace sobrevivir al sacrificio que requiere la empresa.

2. Visión.- Para alcanzar el éxito cada emprendedor necesita un plan y la visualización

de los objetivos finales. El trabajo comienza definiendo los pasos estratégicos que lo
llevará a alcanzar los resultados. Además a partir del establecimiento de las metas,
se gana una perspectiva más clara de cuáles son las prioridades inmediatas y
necesidades en el presente.

3. Capacidad de aprendizaje.- Los emprendedores exitosos reconocen que están

aprendiendo siempre y que pueden aprender de todos cada día. No estar dispuesto a
escuchar y a aprender, es negarse muchas oportunidades.

4. Buscar lograr resultados.- Los emprendedores son personas prácticas que creen que
pueden controlar su propio destino y que toman decisiones llevadas a la acción para lograr
objetivos en un plazo determinado.

5. Determinación y coraje.- Los emprendedores tienen que aceptar los problemas y

tomar oportunas y firmes decisiones para solucionarlos con eficacia. El emprendedor
debe anticiparse a las dificultades, y estar en la capacidad de identificar cuando algo está
mal para corregirlo.

6. Creatividad e innovación– La creatividad es el proceso por medio del cual las ideas
son generadas, desarrolladas y transformadas en valor agregado. No es necesario
inventar lo que ya está inventado, pero si es necesario identificar nuevas posibilidades de
hacer las cosas y garantizar diferenciación.
 7. Persistencia.- Toda iniciativa debe ser persistente. Tratar una sola vez y darse por
vencido no es suficiente. Hay que dar un paso a la vez y buscar perfeccionarlo de manera
creativa y organizada si es que no ha dado los resultados esperados a la primera.

8. Sentido de oportunidad.- El emprendedor identifica necesidades, problemas y

tendencias de las personas que viven a su alrededor y trata de concebir alternativas de
satisfacción o solución según sea el caso.
9. Trabajo en equipo.- El liderazgo del emprendedor busca unificar ideas y lograr
consensos ante los problemas que se le presenta haciendo que el grupo humano
involucrado en el emprendimiento funcione en armonía.

10. Autoestima.- El emprendedor es optimista y seguro. De tener confianza en uno

mismo y en las propias habilidades y capacidades surge el poder mágico de ser positivo
y atraer el éxito.

11. Asertividad.- No dar rodeos e ir directo al grano para manifestar lo que se piensa,
siente y quiere sin lastimar a los demás es una característica básica para poder alcanzar
los objetivos trazados.

12. Organización.- Establecer un cronograma de actividades que se programa con la

capacidad de recibir ajustes permanentes.

He aquí el siguiente mapa sinóptico sobre las principales características que debe poseer un
buen emprendedor.
 PASOS PARA BÁSICOS PARA EMPRENDER

Tener la idea de negocios.

Identificar qué problema o necesidad se resuelve

con esa idea de negocios.

Pensar quiénes serán los clientes

Formar un equipo de trabajo.

Poner un nombre al producto o servicio

Investigar cuál es la competencia.

Calcular los costos y buscar una fuente de financiamiento.

Decidir cómo promocionar el producto o servicio para atraer

clientes

¿QUE ES UNA FUENTE DE FINANCIAMIENTO?

Las fuentes de financiación son todos aquellos mecanismos que permiten a una empresa contar
con los recursos financieros necesarios para el cumplimiento de sus objetivos de creación,
desarrollo, posicionamiento y consolidación empresarial.

Es necesario que se recurra al crédito en la medida ideal, es decir que sea el estrictamente
necesario, porque un exceso en el monto puede generar dinero ocioso, y si es escaso, no
alcanzará para lograr el objetivo de rentabilidad del proyecto.

En el mundo empresarial, hay varios tipos de capital financiero al que pueden acceder acudir
una empresa: la deuda, al aporte de los socios o a los recursos que la empresa genera.

¿PARA QUÉ SIRVE UN FINANCIAMIENTO?

A través de los financiamientos, se le brinda la posibilidad a las empresas, de mantener una

economía estable y eficiente, así como también de seguir sus actividades comerciales; esto trae
como consecuencia, otorgar un mayor aporte al sector económico al cual participan.

FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Los ahorros personales: Para la mayoría de los negocios, la principal fuente de capital,
proviene de ahorros y otras formas de recursos personales. Frecuentemente, también se suelen
utilizar las tarjetas de crédito para financiar las necesidades de los negocios.

Los amigos y los parientes: Las fuentes privadas como los amigos y la familia, son otra opción
de conseguir dinero, éste se presta sin intereses o a una tasa de interés baja, lo cual es muy
benéfico para iniciar las operaciones.

Bancos y Uniones de Crédito: Las fuentes más comunes de financiamiento son los bancos y
las uniones de crédito. Tales instituciones proporcionarán el préstamo, solo si usted demuestra
que su solicitud está bien justificada.
Las empresas de capital de inversión: Estas empresas prestan ayuda a las compañías que
se encuentran en expansión y/o crecimiento, a cambio de acciones o interés parcial en el
negocio.

FINANCIAMIENTOS A CORTO PLAZO

Los Financiamientos a Corto Plazo, están conformados por:

Créditos Comerciales

Créditos Bancarios

Pagarés

Líneas de Crédito

Papeles Comerciales

Financiamiento por medio de las Cuentas por Cobrar

Financiamiento por medio de los Inventarios.

CRÉDITO COMERCIAL

Crédito Comercial: Es el uso que se le hace a las cuentas por pagar de la empresa, del
pasivo a corto plazo acumulado, como los impuestos a pagar, las cuentas por cobrar y del
financiamiento de inventario como fuentes de recursos.

Ventajas del crédito comercial

* Es un medio más equilibrado y menos costoso de obtener recursos.
* Da oportunidad a las empresas de agilizar sus operaciones comerciales.

Desventajas del crédito comercial

• Existe siempre el riesgo de que el acreedor no cancele la deuda, lo que trae como
consecuencia una posible intervención legal.
• Si la negociación se hace a crédito se deben cancelar tasas pasivas

CRÉDITO BANCARIO

Crédito Bancario: Es un tipo de financiamiento a corto plazo que las empresas obtienen por
medio de los bancos con los cuales establecen relaciones funcionales.

Su importancia radica en que hoy en día, es una de las maneras más utilizadas por parte de
las empresas para obtener un financiamiento.
 VENTAJAS DE UN CRÉDITO BANCARIO

• La flexibilidad que el banco muestre en sus condiciones, lleva a más probabilidades de

negociar un préstamo que se ajuste a las necesidades de la empresa, esto genera un
mejor ambiente para operar y obtener utilidades.
•
Permite a las organizaciones estabilizarse en caso de apuros con respecto al capital.

DESVENTAJAS DEL CRÉDITO BANCARIO

* Un banco muy estricto en sus condiciones, puede limitar seriamente la facilidad de operación
y actuar en contra de las utilidades de la empresa.
* Un Crédito Bancario acarrea tasa pasiva que la empresa debe cancelar esporádicamente al
banco por concepto de intereses.

PAGARÉ

Pagaré: Es un instrumento negociable, es una "promesa" incondicional por escrito, dirigida de

una persona a otra, firmada por el formulante del pagaré, en donde se compromete a pagar a
su presentación, en una fecha fija o tiempo futuro determinable, cierta cantidad de dinero junto
con los intereses a una tasa especificada a la orden y al portador.

Los pagarés se derivan de la venta de mercancía, de préstamos en efectivo, o de la conversión

de una cuenta corriente. Los pagarés por lo general, llevan intereses, los cuales se convierte en
un gasto para el girador y un ingreso para el beneficiario.

Estos instrumentos negociables se deben pagar a su vencimiento. Hay casos en los que no es
posible cobrar el pagaré a su vencimiento, por lo que se requiere de acción legal.

Ventajas de los pagaré

*Se paga en efectivo.
*Hay alta seguridad de pago, al momento de realizar alguna operación comercial.

Desventajas de los pagaré

* La acción legal, al momento de surgir algún incumplimiento en el pago.

LÍNEA DE CRÉDITO

Línea de Crédito: Significa dinero siempre disponible en el banco, pero durante un período
convenido de antemano.

La línea de crédito es importante, porque el banco está de acuerdo en prestarle a la empresa

hasta una cantidad máxima, y dentro un período determinado, en el momento que lo solicite.
Aunque generalmente no constituye una obligación legal entre las dos partes, la línea de crédito
es casi siempre respetada por el banco y evita la negociación de un nuevo préstamo cada vez
que la empresa necesita disponer de recursos.

Las ventajas de una línea de crédito

Es un efectivo "disponible" con el que la empresa puede contar

 Desventajas de una línea de crédito.

• Se debe pagar un porcentaje de interés cada vez que la línea de crédito es utilizada.

• Este tipo de financiamiento, está reservado para los clientes más solventes del banco, y en
caso de darlo, el banco puede pedir otras garantías antes de extender la línea de crédito.

• La exigencia a la empresa por parte del banco para que mantenga la línea de crédito
"Limpia", pagando todas las disposiciones que se hayan hecho

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Sabiendo que hoy en día nuestra sociedad y en especial la comunidad Sincelejana se ha visto
inmersamente afectada por muchos cambios socioeconómicos hemos decidido que las
poblaciones beneficiarias para este proyecto son:
Padres de familias
Estudiantes
Docentes y comunidad en general del centro educativo Summerhill.
 METODOLOGIA

Para dar cumplimiento a los objetivos específicos planteados en este proyecto nos hemos dado
la tarea de realizar las siguientes actividades por objetivo específicos.

Objetivo #1: Dar a conocer el proyecto de educación financiera a estudiantes, padres y

comunidad en general del centro educativo Summerhill de Sincelejo.

Para dar cumplimiento con este objetivo realizaremos la siguiente actividad.

Charla con comunidad en generar.

ORDEN DEL DÍA.

• Bienvenida
• Oración
• Objetivo de la charla(coordinadores del proyecto)
• Explicación del proyecto (coordinadores del proyecto).

Materiales.

Recursos humanos.
Video been.

Objetivo #2: Estimular la cultura del ahorro en los estudiantes de la sección primaria del
Centro Educativo Summerhill de Sincelejo.

Para dar cumplimiento con este objetivo realizaremos las siguientes actividades.

Encuesta: Se realizaran dos encuestas una dirigida a padres de familia. Se seleccionaran 5

padres de familia de cada salón de clase.
Y otra a estudiantes de la sección primaria con el objetivo de conocer las costumbres y hábitos
que tienen sobre la importancia del ahorro. La muestra para esta encuesta es de 5 estudiantes
por salón de clase.
 ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA.

Encuestado___________________________________________________________
Encuestador: __________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________________________.
1.) ¿Tiene usted el hábito de ahorrar?

Si su respuesta es no, pase a la pregunta # 6

Si___ No___

2 ¿Dónde prefiere guardar su dinero?

a. Bancos
b. Cooperativa
c. Casa

2. ¿Por qué decidió guardar su dinero en ese lugar?

a. Mejores intereses
b. Mejores beneficios
c. Por seguridad
d. Por facilidad de compra
e. Por más rapidez

4 ¿Cuánto dispone de sus ingresos para ahorrar?

a. 10%
b. 15%
c. 25%d. Mas

5 ¿Qué te ha motivado a ahorrar?

a) Para la educación de tus hijos
b) Para comprar un auto
c) Para comprar una vivienda
d) Para financiar tus estudios
e) Para vacaciones

6 ¿Cuáles son las razones porque no ahorra?

a. Bajos ingresos
b. No presupuesta sus gastos
c. Es un comprador compulsivo
d. No desea ahorrar

7 ¿Cuál es su promedio de ingresos mensual?

a. 0 a 10,000.00
b. 10,001.00 a 20,000.00
c. 20,000.00 a 30,000.00
d. Más de 30,000.00

8 ¿Tiene usted dependientes?

SI___NO___
9 Tipo de residencia
a. Propia
b. Alquilada
c. Familiar

10 Cree usted que es importante el ahorro?

Si No
Justifique: __________________________________________________________________
 ENCUESTA A ESTUDIANTES

Encuestado____________________________________________________________________
Encuestador: ___________________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________________________________.

1. ¿Porque es importante ahorrar?____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Tus padres te han incentivado a ahorrar? Si___ no ___ ¿Por qué?________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Crees que el ahorro te ayuda a mejor tu calidad de vida en un futuro?

Si___ no ___ ¿Por qué?____________________________________________________________

4. ¿Alguna vez has ahorrado? Si___ no ___ ¿Por qué?___________________________________

_______________________________________________________________________________

5. Cuando tus padres te dan dinero para comprar la merienda y no dispones el total del dinero

¿Qué haces con lo que te queda?_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. ¿Cree usted que la implementación de este proyecto es de mucha importancia para ti?

Si___ no ___ ¿Por qué?__________________________________________________________

7. ¿Alguna vez has escuchado el término de ser emprendedor? Si___ no ___ ¿Qué es para
ti?___________________________________________________________________________

8. ¿Alguna vez has pensado inventar algo? Si___ no ___ ¿Por ?____________________________
__________________________________________________________________________
Actividad #2
La segunda actividad a desarrollar en este objetivo es la realización de una alcancía con
materiales reciclables.

Tiene como objetivo como incentivar a los estudiantes de la sección primaria del centro
educativo al hábito de ahorro y cuidado del medio ambiente.

MATERIALES.

• Botella de plástico
• Pintura en aerosol rosa
• Cútter( bisturí) debe ser manejado por el docente encargado de la actividad
• Ojos movibles
• Pistola de pegamento
• Cartulina negra
• Papel rosa corrugado

PASOS PARA SU ELABORACION

Corta la botella de plástico en tres secciones. Intenta que el corte central quede prolijo y con
los cortes derechos.

Los extremos de la botella quedarán como se muestra en la imagen.

Ahora debes superponer los dos extremos de la botella a través del corte central.
Toma el cútter y realiza un pequeño corte vertical en el centro de la botella. Ese será la ranura
por donde pondremos las monedas a la alcancía.

Asegúrate que la tapa de la botella se encuentre bien enroscada y comienza a pintar toda la
botella con pintura rosa en aerosol. No olvides dejar secar bien antes de pasar una segunda
capa.

Sobre el extremo donde se encuentra la tapa, coloca un poco de pegamento en silicona para
pegar los ojos movibles.

Toma el cútter y corta dos pequeños rectángulos de cartulina negra para realizar la nariz.

Vuelve a colocar silicona y pégalos en el centro de la tapa de forma paralela.

Toma el papel corrugado y corta pequeñas tiras de aproximadamente unos 6 cm x 3 cm.

Enróllalas y pégalas en la parte inferior de la botella para simular las patas.

Vuelve a cortar nuevamente un poco más de papel corrugado, pero en esta ocasión con forma
de pequeños triángulos. Pégalos sobre la parte superior y simula las orejas de este adorable
chanchito.

Objetivo #3. Motivar a los estudiantes de la sección primaria del centro educativo Summerhill

a tener un espíritu emprendedor.

Para dar cumplimiento con este objetivo realizaremos las siguientes actividades.

FERIA DEL NIÑO EMPRENDEDOR.

Esta actividad tiene como objetivo que los niños aprendan a ganar dinero y que desarrollen su

espíritu solidario y emprendedor. En este día se realizaran

• Ferias empresariales
• Concursos
• Elaboración de productos
• Ventas de productos elaborados
Recursos económicos
Recursos humanos.
 APRENDO A AHORRAR EN FAMILIA.

Esta es una actividad que tiene como objetivo primordial promover el espíritu ahorrativo en

familia.

Materiales.
Alcancías.
Recursos humanos y económicos.
Cada estudiante debe rendir un informe trimestral sobre la cantidad de dinero que fue
ahorrado y en que fue invertido en colaboración de sus padres.

Objetivo #4: Profundizar los conocimientos, informaciones y conceptos que tienen los

profesores, estudiantes y padres de familia sobre la educación financiera.

Para dar cumplimiento con este objetivo se llevara a cabo una charla sobre la importancia de

ahorrar y tener un espíritu de emprendedor.

Esta charla estará dirigida a estudiantes, padres de familia, profesores y directivo del centro

educativo Summerhill y se llevara a cabo en el mismo.

FOROS

Estos foros tienen como objetivo brindar conocimientos y experiencias sobre la importancia de
ser emprendedor y tener espíritu ahorrativo.
Estos foros se llevaran a cabo en la plataforma virtual de la institución donde estarán
interactuando padres e hijos.
Se realizaran dos en todo el año.
 CENTRO EDUCATIVO SUMMERHILL
EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA
Aprobado según resolución N°3595 de Julio 25 de 2007
Código del DANE: 370001038623
URBANIZACION VENECIA
TELEFONO 2800065
SINCELEJO-SUCRE

Cronograma de actividades 2016

Proyecto de educación financiera
FECHA ACTIVIDAD PROCESO EVALUATIVO RESPONSABLES
Dar a conocer el proyecto de
educación financiera a
EDINSON PRADO MURILLO
22 de abril Lanzamiento del proyecto estudiantes, padres y
comunidad en general del ERIKA PATRICIA RAMIREZ COHEN
centro educativo Summerhill
de Sincelejo.
Estimular la cultura del ahorro
3 de junio Encuesta(a estudiantes y padres en los estudiantes de la
EDINSON PRADO MURILLO
de familia. sección primaria del Centro
Educativo Summerhill.
Incentivar a los estudiantes de
Elaboración de alcancías con la sección primaria del centro
ERIKA PATRICIA RAMIREZ COHEN
26 de agosto material reciclable. educativo Summerhill el hábito
de ahorro y cuidado del medio
ambiente.
Feria del niño emprendedor Tiene como objetivo motivar e
23 de septiembre inculcar en los niños el espíritu DOCENTES SECCIÓN PRIMARIA
solidario y emprendedor.
Brindar conocimientos y
experiencias sobre la
EDINSON PRADO MURILLO
24 de mayo, 6 de octubre. foros importancia de ser
emprendedores y tener
espíritu ahorrativo.