/2015

CAPITULO 1: TAREA#1 FORMACION PROFESIONAL DEL INGENIERO

GRUPO: 1-B

ALUMNO: GABRIEL LOPEZ SALAZAR

MAESTRO: OLGUIN MURRIETA JUAN ANTONIO

FECHA: 03/SEPTIEMBRE

MATERIA: INTRODUCCION A LA INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA: CIVIL

 INDICE

1.1CONCEPTOS BASICOS

1.1.1. CIENCIA…………………………………………………………………1
1.1.2. CONOCIMIENTO………………………………………………………2
1.1.3. INVENTOS………………………………………………………………3
1.1.4. TECNICA………………………………………………………………..4
1.1.5. TECNOLOGIA………………………………………………………….5
1.1.6. INGENIO………………………………………………………………..6
1.1.7 INGENIERIA…………………………………………………………….7
1.1.8. INNOVACION E INGENIERO……………………………………….8

1.2 RAMAS DE LA INGENIERIA

1.2.1. INGENIERIA CIVIL…………………………………………………..9

1.2.2. INGENIERIA INDUSTRIAL………………………………………….10
1.2.3. INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES…………….11
1.2.4. INGENIERIA EN SISTEMAS DE MERCADOTECNIA……………12

1.3. FORMACION PROFESIONAL DEL INGENIERO

1.3.1. CONOCIMIENTOS…………………………………………………….13
1.3.2. HABILIDADES DEL INGENIERO…………………………………...14
1.3.3 ACTITUDES Y VALORES DEL INGENIERO……………………15,16
 INTRODUCCION A LA INGENIERIA

¿QUÉ ES LA INGENIERÍA?

La ingeniería, ante todo, es una profesión creativa. La ingeniería probablemente es una de las
profesiones más antiguas. Que fue desarrollada por nuestros antepasados por necesidades propias.
La ingeniería siempre se enfocó en satisfacer la necesidades humanas por lo que con el paso del
tiempo fue buscando métodos para controlar la fuerza de la naturaleza. Ellos estudiaron y
observaron la leyes de la naturaleza y conforme iba pasando el tiempo y sus necesidades iban
creciendo desarrollaron conocimientos matemáticos y con el paso del tiempo la ciencia común que
utilizamos hoy en dia con las matemáticas. En donde todo ese conocimiento lo seguimos aplicando
con prudencia y criterio al fin de seguir sustentando nuestras necesidades como personas. Es por
eso que nosotros tenemos más oportunidades para poder desarrollar más habilidades para aplicar
los conocimientos en la ingeniería. La formación técnica de un ingeniero debe poseer hoy en día
un increíble número de conocimientos científicos básicos, esencialmente por el lado de las ciencias
físicas y matemáticas. Por otro lado uno como ingeniero también requiere completar su formación
con el conocimiento de la humanísticas y sociales. Hoy en día el nuevo ingeniero tiene que ser
formado como un modelo pedagógico distinto al que se utilizó en años pasados. Así mismo las
instituciones de educación superior en el campo de la ingeniería tienen como misión fundamental
formar profesionales con niveles de excelencia en los diferentes ámbitos de conocimiento de
competencia como lo es atravez de programas específicos y políticas educativas. ,a nueva era de
la tecnología ha creado una tremenda demanda de ingenieros que puede ser una motivación en la
educación en ingeniería, con oportunidades significativas para hacer de la enseñanza en la
ingeniería una práctica más interesante que el pasado aprovechando todos los recursos de
tecnologías y nuevos conocimientos matemáticos, físicos y químicos de hoy en dia.
 FUNCIONES DE LA INGENIERIA

Las funciones principales de la ingeniería son: investigación, desarrollo del producto, proyectos,
construcción, producción, operación, aplicación y ventas, industria y administración.

Investigación: la investigación consiste en buscar métodos, sistemas o procedimientos nuevos para

utilizar los recursos naturales. La investigación de ingeniería de llama, a veces, ciencia aplicada.

Desarrollo del producto: esta función consiste en establecer cuál es la aplicación práctica de algún
producto, método o sistema que se investigó en la etapa previa.

Proyectos: consiste en emplear una metodología racional para encontrar una solución detallada de
algunas necesidades establecidas en un estudio inicial.

Construcción: mediante esta función el ingeniero combina los resultados obtenidos en las etapas
anteriores para ensamblar, armar o producir los sistemas o los aparatos deseados. Esto se hace por
medio de la administración de los recursos económicos, de materiales, equipo y mano de obra
necesaria para obtener el producto acabado.

Producción: esta función es semejante a la anterior, sin embargo, aquí los resultados se obtienen
mediante un proceso que se repite cientos o miles de veces.

Operación: el comportamiento y el rendimiento de una máquina o de una centrar generadora de

energía eléctrica son algunas de las características de esta función. Para esta actividad se necesita
una sensibilidad especial para la planeación y resolución de problemas imprevistos.
 1.1.CONCEPTOS BASICOS

1.1.1. CIENCIA

Ciencia es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el

conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados atravez de
un método científico que se ha empleado en las diferentes ramas de la ingeniería.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos
observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, con el fin de generar nuevos
conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios y asegurar la corrección
permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La
aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos
objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros.

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 1.1.2. CONOCIMIENTO

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el

aprendizaje a través de la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata de la
posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor
valor cualitativo. El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al
entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre
un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto,
operación y representación interna. La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es
necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde
el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o
experimental.

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 1.1.3. INVENTOS

Es un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas y transformadoras. Sin

embargo, algunas invenciones también representan una creación innovadora sin antecedentes en la
ciencia o la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano. En ocasiones, se puede
obtener protección legal por medio del registro de una patente, siempre que la invención sea
realmente novedosa y no resulte obvia. El registro representa una concesión temporal por parte del
Estado para la explotación de la patente, conformándose en la práctica un monopolio que limita la
competencia. No obstante, dicho registro no necesariamente es indicativo de la autoría de la
invención.

Es la capacidad de cualquier ingeniero de tener la capacidad de hacer más creativo y tener más
ideas al momento de diseñar cualquier proyecto aplicando el método científico para tener un
resultado real y satisfactorio.

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 1.1.4 TECNICA

Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que
tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como tecnológico o
de cualquier otro campo. En otras palabras, una técnica es un conjunto de procedimientos
reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin. La técnica supone
que, en situaciones similares, repetir conductas o llevar a cabo un mismo procedimiento producirán
el mismo efecto. Por lo tanto, se trata de una forma de actuar ordenada que consiste en la repetición
sistemática de ciertas acciones. Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y
conocimientos muy variados, que pueden ser tanto físicos como intelectuales para llegar a una
conclusión planteada en las ingenierías.

Esto ayuda a cualquier ingeniero planear una técnica para llevar acabo cualquier o proyectó que se
desea a ejecutar tomando él cuenta la creatividad y el método científico.

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 1.1.5 TECNOLOGIA

Es un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de generar soluciones que sean
útiles.También se utiliza esta palabra para referirse a todo aquel instrumento o procedimiento que
se usa dentro de la industria.Otra de sus acepciones se refiere a todo tratado que contenga vocablos
técnicos y para designar el lenguaje del que se sirve cada disciplina científica o arte para referirse
a procesos, materiales, instrumentos, .Desde tiempos pasados como la prehistoria el ser humano ha
ido acumulando experiencias con la intención de mejorar sus condiciones de vida , este proceso
generó el conocimiento. Gracias a la adquisición de este conocimiento el ser humano ha podido
transformar su entorno hasta llegar al mundo actual en que vivimos. La aplicación del conocimiento
científico y empírico a procesos productivos de bienes y servicios es lo que se denomina
tecnología.Esto ha comenzado desde la revolución industrial pero sobre todo con mayor destreza
desde finales del siglo XX, revolucionando campos como la ingeniería, la física con innovación
científica, como la información y las comunicaciones.Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación o son conocidas como TIC´s están compuestas por técnicas desarrolladas para
gestionar, procesar y transmitir información desde un lugar a otro o a muchos.

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 1.1.6 INGENIO

Es la facultad de una persona para inventar con prontitud o solucionar algo con facilidad. El
concepto está asociado a la intuición, la creatividad, la maña y el talento. Por ejemplo: “Para
resolver este enigma, hace falta más ingenio que fuerza”, “El actor evadió las preguntas más
complicadas de los periodistas con simpatía e ingenio”, “El último capítulo de la novela demuestra
el ingenio del autor para cerrar una historia intrincada”. El ingenio es la facultad de una persona
para inventar con prontitud o solucionar algo con facilidad. El concepto está asociado a la intuición,
la creatividad, la maña y el talento. Por ejemplo: “Para resolver este enigma, hace falta más ingenio
que fuerza”, “El actor evadió las preguntas más complicadas de los periodistas con simpatía e
ingenio”, “El último capítulo de la novela demuestra el ingenio del autor para cerrar una historia
intrincada”.El ingenio también aparece vinculado con la chispa para captar y mostrar el lado
gracioso de las cosas. Una persona ingeniosa puede hacer reír en medio de una situación formal o
estructurada, gracias a una salida ocurrente o un comentario jocoso en el momento justo.

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 1.1.7 INGENIERIA

La ingeniería es el estudio y la aplicación de las distintas ramas de la tecnología. El profesional en

este ámbito recibe el nombre de ingeniero.La actividad del ingeniero supone la concreción de una
idea en la realidad. Esto quiere decir que, a través de técnicas, diseños y modelos, y con el
conocimiento proveniente de las ciencias, la ingeniería puede resolver problemas y satisfacer
necesidades humanas.La ingeniería también supone la aplicación de la inventiva y del ingenio para
desarrollar una cierta actividad. Esto, por supuesto, no implica que no se utilice el método científico
para llevar a cabo los planes.Entre las distintas tareas que puede llevar a cabo un ingeniero, se
encuentra la investigación (la búsqueda de nuevas técnicas), el diseño, el desarrollo, la producción,
la construcción y la operación.

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 1.1.8 INNOVACION E INGENIERO

La ingeniería es indisociable de la innovación, porque ésta forma parte de los valores que inspiran
al ingeniero. Aunque la innovación es, cada vez más, fruto de un ecosistema en el que intervienen
agentes y circunstancias muy diversas, en último extremo tiene siempre su origen en la creatividad
personal de aquéllos que son capaces de imaginar y realizar lo nuevo. En este artículo se exponen
argumentos que ayudan a situar el fenómeno apasionante de la innovación en el contexto de la rica
tradición de la ingeniería Española, a partir de las circunstancias que adornaron la vida y la obra
profesional de algunos ingenieros individuales. Para ello se han considerado ejemplos de profundo
contenido innovador que se pueden encontrar en hechos y personas que, aunque menos familiares
para el público que aquellos grandes ingenieros inventores que todos tenemos in mente, han
destacado sin embargo por su enorme trascendencia en la modernización social y económica de
España, en épocas y campos muy diferentes. Está muy extendida la idea de que existe muy poca
innovación en infraestructuras. Es sólo una parte de la verdad. Las diferencias, bien patentes, entre
las infraestructuras del pasado y del presente manifiestan la creatividad que ha estado asociada al
progreso. Sin embargo, en la actualidad, son pocos los estímulos que existen a la innovación. En
el texto se apuntan las causas de tan indeseable situación, y se concluye que precisamente el
impulso por la innovación puede ser un poderoso y eficaz transformador de realidades sociales
manifiestamente mejorables. La innovación debería ser, por tanto, un instrumento "ideológico" de
la mayor trascendencia.

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 1.2. RAMAS DE LA INGENIERIA

1.2.1 INGENIERIA CIVIL

La ingeniería civil es la disciplina de la ingeniería profesional que emplea conocimientos de

cálculo, mecánica, hidráulica y física para encargarse del diseño, construcción y mantenimiento de
las infraestructuras emplazadas en el entorno, incluyendo carreteras, ferrocarriles, puentes, canales,
presas, puertos, aeropuertos, diques y otras construcciones relacionadas. La ingeniería civil es la
más antigua después de la ingeniería militar, de ahí su nombre para distinguir las actividades no
militares con las militares. Tradicionalmente ha sido dividida en varias subdisciplinas incluyendo
ingeniería ambiental, ingeniería sanitaria, ingeniería geotécnica, geofísica, geodesia, ingeniería de
control, ingeniería estructural, mecánica, ingeniería del transporte, ciencias de la Tierra, ingeniería
del urbanismo, ingeniería del territorio, ingeniería hidráulica, ingeniería de los materiales,
ingeniería de costas, agrimensura, e ingeniería de la construcción. Los ingenieros civiles ocupan
puestos en prácticamente todos los niveles: en el sector público desde el ámbito municipal al
gubernamental y en el ámbito privado desde los pequeños consultores autónomos que trabajan en
casa hasta los contratados en grandes compañías internacionales.

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 1.2.2 INGENIERIA INDUSTRIAL

La ingeniería industrial es una de las ramas de la ingeniería que se ocupa de la optimización de uso
de recursos humanos, técnicos, informativos así como el manejo y gestión óptimos de los sistemas
de transformación de bienes y servicios, evaluación de sistemas integrados aplicados en campos de
personal, riqueza, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales y procesos, con
la finalidad de obtener productos o servicios útiles a la sociedad y con alta consideración al medio
ambiente. La ingeniería industrial utiliza los principios, métodos del análisis, síntesis de la
ingeniería y el diseño para especificar, evaluar, predecir y mejorar los resultados obtenidos de tales
sistemas. La ingeniería industrial emplea conocimientos y métodos de las ciencias matemáticas,
físicas, sociales, políticas públicas, técnicas de gerencia etc. de una forma amplia y genérica, para
determinar, diseñar, especificar, analizar, implementar y mejorar continuamente los sistemas (en
sentido amplio del término).

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 1.2.3 INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

La ingeniería en sistemas computacionales o ingeniería informática es un modo de enfoque

interdisciplinario que permite estudiar y comprender la realidad, con el propósito de implementar
u optimizar sistemas informáticos complejos. Puede verse como la aplicación tecnológica de la
teoría de sistemas a los esfuerzos de la ingeniería, adoptando en todo este trabajo el paradigma
sistémico. La ingeniería en sistemas integra otras disciplinas y grupos de especialida de un esfuerzo
de equipo formando un proceso de desarrollo estructurado acompañado de creatividad.Una de las
principales diferencias de la ingeniería en sistemas computacionales respecto en disciplinas de
ingeniería tradicionales, consiste en que la Ingeniería en Sistemas Computacionales no construye
productos tangibles. Mientras que los ingenieros civiles podrían diseñar edificios o puentes, los
ingenieros electrónicos podrían diseñar circuitos, los ingenieros en sistemas tratan con sistemas
abstractos con ayuda de las metodologías de la ciencia de sistemas tecnológicos, y confían además
en otras disciplinas para diseñar y entregar los productos tangibles que son la realización de esos
sistemas. Sin olvidar que el gran diseño estructurado de esta ingeniería nos da un enfoque para el
desarrollo de la Inteligencia artificial siendo una ingeniería avanzada proveniente de las Ciencias
de la Computación. Otro ámbito que caracteriza a la Ingeniería en Sistemas es la interrelación con
otras disciplinas en un trabajo transdisciplinario.

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 1.2.4. INGENIERIA EN SISTEMAS DE MERCADOTECNIA

Un sistema de Información de la mercadotecnia (SIM) es un grupo organizado en marcha, de

procedimientos y métodos creados para generar, analizar, difundir, almacenar y recuperar
información para la toma de decisiones de marketing. El SIM ideal tiene la capacidad
para:Producir informes periódicos y estudios ad hoc según se necesiten.Integrar los datos
antiguos y nuevos para proporcionar actualizaciones de información e identificar
tendencias.Analizar datos usando modelos matemáticos que representen el mundo real.Permitir a
los gerentes obtener respuestas a preguntas del tipo de "qué pasará si".Los Sistemas de
Información de Mercadeo se sustentan en una Base de Datos de Mercadeo.1. La Base de Datos
de Mercadeo2. El Software de Base de Datos3. Los Datos4. Sistemas de Recolección de Datos.

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 1.3. FORMACION DE LA INGENIERIA

1.3.1. CONOCIMIENTOS

La comparación se hace con los modelos por contenidos, más dirigidos, aunque no sea
intencionalmente, a la transmisión y adquisición de conocimientos difícilmente transferibles a
contextos vitales y profesionales de un entorno que puede ser complejo y cambiante.El concepto
de competencia se refiere a una nueva forma de definir los resultados de un proceso de aprendizaje.
Esta conceptualización depende de varios factores, entre los cuales se encuentran: el enfoque que
se dé al modelo de competencias, el tipo de competencia que se pretende formar en el estudiante y
el nivel de educación al que se aplique. Además su implementación en educación superior implica
múltiples aspectos como el perfil de egreso, la malla curricular y los programas analíticos, por
mencionar sólo algunos. Por esta razones surge una gran diversidad de definiciones de
competencias que le dan al concepto una dimensión más compleja.Esa complejidad hace difícil
saber a qué se refieren aquellos que descalifican a los modelos basados en competencias, podrían
referirse a los aspectos, a los factores, a las definiciones o en conjunto a la simple percepción de
ellas. En cualquier caso, criticar sin identificar deficiencias ni medidas, aunque es fácil, no tiene
contribución. La crítica es un juicio analítico que es esencial para conocer la verdad y un análisis
que permita valorar a los modelos basados por competencias exige que se tenga una noción clara
sobre la razón por las que surgen nuevas tendencias en los sistemas educativos, las necesidades
actuales de la sociedad y la manera en que la formación actual de los ingenieros las satisfacen.

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 1.3.2. HABILIDADES DEL INGENIERO

El proceso llamado diseño, es el procedimiento general por el que se convierte elenunciado vago
de lo que se desea, en el conjunto de especificaciones de un sistema que sirva para el propósito
deseado. El diseño es la parte medular de la ingeniería; todo lo que se efectúa para resolver un
problema se hace mediante ese procedimiento.La idoneidad que se tenga en el diseño dependerá
grandemente de la capacidad inventiva, de modo que esta es también una importante cualidad.Un
método para predecir el funcionamiento de las soluciones alternativas es el usodel criterio personal,
otro son las matemáticas y otro más la simulación, es decir la experimentación en que se utiliza un
substituto del objeto real.Se tiene que experimentar, lo que significa que hay que saber cómo
preparar unexperimento con el fin de obtener una cantidad máxima de información confiable con
un mínimo de tiempo y costo. En la experimentación y en muchas otras fases del trabajo habrá que
utilizar la destreza o habilidad de medición.Muy relacionada con la medición y la experimentación
está la aptitud para deducir conclusiones inteligentes a partir de observaciones. Aun cuando las
mediciones son de naturaleza simple, la acertada interpretación de ella no es tan directa como
podría creerse. La tendencia poco sana a deducir conclusiones incorrectas que se tiene por
naturaleza, es probable que persista hasta la práctica de la profesión, a menos que se adiestre a la
mente para combatirla. Para ello, es muy importante aprender a conocer las diversas fuentes
potenciales de error que intervienen en el proceso de deducir conclusiones, las limitaciones de las
muestras pequeñas, el papel que juegan el azar, la incertidumbre y los prejuicios, y la importancia
de evaluar cuidadosamente la confiabilidad de la evidencia disponible.Una computadora digital e
suna poderosa herramienta práctica. La habilidad para utilizarla, para manejar la regla de cálculo y
otros medios auxiliares semejantes,constituyen la habilidad en la computación o cálculo. Siempre
se busca la solución óptima. La optimización es un término que se aplica al proceso de alcanzar la
solución óptima; la destreza o habilidad a este respecto es ciertamente importante.A medida que se
acrecientan los cúmulos de conocimientos disponibles, también aumentan la deseabilidad y la
dificultad en la búsqueda de información relativa a un problema.

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 1.3.3 ACTITUDES Y VALORES DEL INGENIERO

• Actitud del Ingeniero.

Ciertas cualidades que deben emplearse en la resolución de problemas no son ni conocimientos de

hechos reales, ni habilidades. En conjunto constituyen lo que sedescribe mejor como una actitud o
punto de vista del ingeniero.Cultivar una actitud interrogante y una curiosidad del cómo y el por
qué de las cosas permitirá a los ingenieros obtener mucha información útil y numerosas ideas
aprovechables. El dudar de diversos hechos, requisitos, características etc. parahacer que se
prueben por sí mismos, especialmente cuando son asuntos o conceptos muy arraigados, realmente
puede resultar muy provechoso.Además habrá que afrontar muchas situaciones que deben su
existencia a la costumbre más que a la razón. Al hacer frente a prejuicios, presiones y tradiciones,
hay que esforzarse en tener objetividad al realizar evaluaciones y tomar decisiones.Se espera que
un ingeniero asuma una verdadera actitud profesional hacia su trabajo, hacia la gente a la que sirve,
hacia sus colegas etc, en la manera tradicional de las profesiones. El verdadero profesionista sirve
a la sociedad como un experto en relación con un cierto tipo de problema relativamente
complicado.La obligación profesional comprende algo más que limitarse a vivir de acuerdo con la
confianza depositada por aquellos a quienes sirve y que resultan afectados por las obras realizadas.

Incluye también:

• Insistencia en considerar a fondo un proyecto hasta tener una solución bien fundamentada.

• El deseo de sostenerse en esa solución, con el objeto de aprovechar la experiencia.

• La firme voluntad de mantenerse informado de las mejores prácticas o procedimientos y de los

últimos adelantos, y utilizarlos.

• Un sentido de responsabilidad hacia los colegas que se manifiesta en las acciones.

• Mantener en estricta reserva las ¡deas no patentadas, los procesos secretos, los métodos de
características únicas o especiales .

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 VALORES DE LA INGENIERÍA.

La familiarización de un Ingeniero con las ciencias puede concentrarse en las ciencias físicas y
matemáticas, pero ciertamente no debe limitarse a ellas. Tal familiarización se debe extender a las
ciencias sociales y puede comprender aún las ciencias biológicas. Así pues, la educación formal de
un ingeniero, usualmente debe abarcar las ciencias sociales y naturales, la tecnología y las
humanidades, y tiene que ser, por cierto, una educación muy amplia. Esto es importante, pues la
amplitud de conocimientos es deseable, y en la actualidad no puede considerarse amplia una
educación si no comprende la tecnología. Las habilidades y las actitudes no pueden adquirirse de
la misma manera que los hechos. Para adquirirlas, se requiere una disciplina mental ejercitada
durante un largo tiempo. Aunque las habilidades y actitudes requieren un poco más de tiempo y
esfuerzo para adquirirlas que el conocimiento de hechos reales, son igualmente difíciles de perder.
Además, el conocimiento técnico y científico especializados es susceptible de volverse anticuado
a medida que se hacen nuevos descubrimientos. Las habilidades y aptitudes que se adquieren de
una educación en ingeniería serán de valor en casi cualquier campo. Estos son los beneficios de
"uso general".

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 CONCLUSION

La ingeniería es la aplicación de ciertos conocimientos, habilidades y actitudes,principalmente a la

creación de obras y dispositivos físicos que satisfagan necesidades y deseos de la sociedad. El
primordial interés de la ingeniería es la aplicación, más que la generación de conocimientos. Los
ingenieros son principalmente creadores de artefactos u objetos físicos o tangibles: aparatos o
dispositivos, estructuras y procesos. Son responsables de la creación de estas cosas, de su diseño y
de la dirección de su construcción. Tales objetos se producen en respuesta a necesidades y deseos
de la sociedad.

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 INVESTIGADO

LIBRO INTRODUCCION A LA INGENIERIA TERCERA EDICION LIMUSA WILEY

LA INGENIERIA EN MEXICO ENRIQUE G. LEON LOPEZ

https://es.wikipedia.org/wiki/Invento

http://www.ciccp.es/webantigua/rop/revistas/2004/nov2004/innov&ing.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_industrial

http://definicion.de/ingenieria/

http://definicion.de/ingenio/

http://quees.la/tecnologia/

http://definicion.de/tecnica/#ixzz3kg9nLsHC

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