Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1.1. Todas las personas poseen conocimientos de psicología. Los han adquirido por
experiencia directa, por observación y por información verbal. Solo raramente por
enseñanza formal.
Esto no es exclusivo de la psicología, sino que algo análogo puede pasar en cualquier
otra disciplina científica. Por ejemplo, un niño de pocos años que sepa montar en
bicicleta, sabe mucha física. Dicho de otra forma: su comportamiento al tomar
curvas puede ser descrito muy bien por un texto de la materia. Sin embargo, si este
niño consultara un manual de física para averiguar la mejor forma de sentarse en la
bicicleta para mantener el equilibrio, no encontraría gran cosa que le sirviera. Le
resultaría mucho más útil preguntar a un compañero más experto. Y lo mismo
sucedería con un cocinero que consultara un texto de química para conocer las
mejores combinaciones de condimentos para hacer un besugo al horno.
La conclusión a que nos llevan estos ejemplos es que no hay un solo tipo
de conocimiento, sino varios. De ellos nos interesan básicamente dos: el natural y
el científico(o disciplinario). El primero, que, en psicología, es también conocido
como de sentido común,está representado en la descripción de lo que sabe esta
estudiante. El segundo es lo que se entiende por psicología como ciencia y está
representado por el contenido de los textos y manuales de la disciplina.
1.3. Los dos tipos de conocimientos se diferencian por el lenguaje, por sus fines
y sus métodos
En cambio, lo que hace lícita una afirmación dentro del ámbito científico es su
fundamento: las pruebas en que se basa, la posibilidad de ser refutada. Por esto, la
pregunta que mejor define el conocimiento de los científicos es: “Vd., ¿cómo lo
sabe?”.Como se verá en el tema sobre la evidencia científica, esta pregunta es la
base del saber científico, aquello que lo fundamenta. La ciencia no parte del
supuesto de que los científicos son absolutamente imparciales y objetivos, sino de
todo lo contrario. Precisamente porque asume su subjetividad y su tendencia -
compartida con los demás mortales- a hacer inferencias dictadas por sus
deseos,dispone de una batería de apoyos metodológicos para contrarrestarlas. El
conjunto de estos apoyos conforma lo que se conoce como el “método científico”.
Se desprende de lo anterior que no podemos decidir si un enunciado es
científico sólo en base a los términos en que está formulado o a los fenómenos a los
que se refiere. En principio, tan científica es la afirmación Los cítricos contienen
vitamina C como Los baños de luna mejoran la autoestima. Se podrán establecer las
diferencias en cuanto se especifique en qué se basa cada una de ellas y qué pruebas
las sustentan.
A pesar de sus diferencias, el conocimiento científico no es algo aparte y
radicalmente distinto del conocimiento natural, sino que se basa y deriva de él. La
ciencia no surge de la nada, sino de las soluciones a los problemas que los seres
humanos han ido encontrando en el curso de la evolución. Las disciplinas científicas
se asientan sobre los conocimientos y la manera de describir la realidad propia
del sentido común y de la experiencia humana. Si no existiera conexión con el
conocimiento natural, las ciencias no podrían aprenderse ni, probablemente,
existirían.
Las metáforas más frecuentes en psicología son las que personalizan a los objetos;
explican su comportamiento en términos de motivaciones y otras características
humanas. Algunos ejemplos son las descripciones que atribuyen intencionalidad y
sentimientos a los objetos: La mesa esmala, Las cámaras digitálicas reconocencaras,
El páncreas decide, [Un determinado circuito nervioso] recompensa o La
puerta [mecánica] se abre porque sabe que quiero entrar.
¿Existe algún criterio para decidir que un modelo es mejor que otro? La pregunta no
es ociosa, ya que no existe un punto de referencia externo a los modelos e
independiente de ellos, que permita compararlos. No se puede estudiar
directamente la realidad y por tanto no existe una referencia absoluta que oriente o
nos diga si el modelo A la describe más exactamente que el modelo B. En
consecuencia, la comparación entre modelos no se establece en términos de qué
modelo es más exacto o más cierto.
Un ejemplo, algo simple pero ilustrativo de esta idea, lo ofrece el dinero. Desde el
punto de vista físico, se trata de trozos de papel o de metal. Pero su influencia en el
comportamiento, en lo que hacen las personas para conseguirlo, conservarlo u
operar con él, no depende de esta naturaleza física sino de su significado, es decir,
su valor, algo que arbitrariamente se le ha asignado y que no guarda relación
proporcional con la materia física (no existe relación entre el tamaño de una moneda
y su valor). Y algo también que cada individuo aprende a identificar y a interpretar
en el proceso de socialización. Sin la convivencia social y el aprendizaje derivado de
ella, el dinero sería papel y metal. Su influencia en el comportamiento -si la hubiera-
sólo sería debida a estas características físicas.
Ahora bien, el hecho de que no exista o no sea necesaria una relación directa entre
las características físicas y el valor del dinero, no quiere decir que los dos aspectos
sean independientes y que se pueda prescindir de las primeras. Para hacer feliz a un
acreedor es necesario entregarle unos determinados ejemplares de los trozos de
papel. No basta con decirle algo así como "Considera saldada mi deuda y ves en paz".
De un buen vendedor se suele decir que “sería capaz de vender neveras a los
esquimales”. Con esto, ¿se da a entender que es un crack de la psicología científica o
natural?
El conocimiento científico se diferencia del natural por el lenguaje, los métodos y _____
La explicación: Esto es bueno porque funciona, ¿es propia del conocimiento natural o
científico?
¿Qué le falta a las siguientes expresiones para poder ser consideradas científicas?
A. La pulsera magnética alivia el dolor del reumatismo
B. Los antioxidantes retrasan el envejecimiento
Todas las enfermedades son psicosomáticas. ¿De qué modelo es propia esta afirmación?
Hablamos de interacción social para referirnos al hecho de que los padres influyen en el
comportamiento del niño y el niño influye en el comportamiento de sus padres.
[ ] Verdadero [ ] Falso
Afirmar que la Psicología estudia las respuestas a las propiedades simbólicas de los
estímulos, implica que no es necesario que los estímulos estén físicamente presentes.
[ ] Verdadero [ ] Falso