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Setúbal
APL 0.0 – Vetores e grandezas vetoriais. Soma e Subtração de vetores.
Resultante das forças, aceleração e velocidade num Plano Inclinado
Física e Química A 2011/2012 10º Ano
1ª Parte
1.1 Utilize uma régua e um esquadro para calcular a soma dos vetores seguintes, que
representam forças:
3.1. Durante o percurso de subida, para onde aponta a aceleração? E para onde aponta a soma
ou resultante das forças no carrinho?
3.2. No ponto de altura máxima, para onde aponta a aceleração? E para onde aponta a soma
ou resultante das forças no carrinho?
3.4. Durante o percurso de descida, para onde aponta a aceleração? E para onde aponta a
soma ou resultante das forças no carrinho?
3.5. Durante o intervalo de tempo em que o experimentador está a lançar o carrinho, para
onde aponta a aceleração do carrinho? E para onde aponta a soma ou resultante das
forças no carrinho?
3.6. Durante o intervalo de tempo em que o experimentador trava o carrinho, após este descer
o plano, para onde aponta a aceleração? E para onde aponta a soma ou resultante das
forças no carrinho?
2ª Parte
Forças e Movimento num plano inclinado (Simuladores PHET “Forces and Motion
2.03”
Objetivos:
1. Uso de diagramas de corpo livre para explicar a resultante da força num objeto.
2. Descrever como as forças num objeto mudam quando o objeto está a subir ou a descer
um plano inclinado
3. Relacionar energia, força e movimento de objetos que se movem no plano inclinado.
Instruções:
5. À direita está um exemplo de um diagrama de corpo livre para o caixote que está ser
empurrado para cima na rampa de gelo:
FNormal
FPus
h
FGravit
y
Para cada uma das seguintes situações, desenhe o diagrama de forças.
madeira
6. Fazer variar a massa do objeto. Mover a caixa, de que forma varia a força aplicada?