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Universidad Técnica Nacional

Curso: Didáctica General


Informe de Lectura 1
“Didáctica: concepto, objeto y finalidades”
Prof. Francisco González Calvo
Alumno: Josué Solano Alfaro

Una vez que empezamos en el sistema educativo desde el nivel más básico hasta
el más avanzado, a menudo escuchamos el término didáctica, pero pocas veces
nos detenemos a pensar cuál es el verdadero significado de este importante
concepto en la educación. Es hasta que nos adentramos en la investigación de
este término, que logramos entender que no es solo una palabra más mencionada
en un salón de clase, sino que implica un valor importante en el proceso educativo
de los discentes.

De la manera más general, podríamos decir que la didáctica es el proceso en el


que interviene la enseñanza y el aprendizaje con la finalidad de formar y
desarrollar el área intelectual de cada uno de los discentes. Sin embargo, es
mucho más complejo de lo que parece debido a que no siempre este proceso es
exitoso. Es así, como cada docente debe prepararse de la mejor forma posible
para enfrentar los diversos factores que pueden afectar la didáctica.

Es importante mencionar que el proceso de enseñanza debe ser impartido de una


forma amena y eficaz para lograr que cada estudiante adquiera el conocimiento
adecuado en las diferentes áreas de formación. Tomando en cuenta este aspecto,
cada docente debe tratar de lograr un balance entre la parte teórica y práctica de
la didáctica. Esto significa que el educador debe cubrir la parte teórica por medio
de explicaciones sencillas, ejemplos, información actual y verídica, pero a la vez
debe asegurarse de abarcar la parte práctica que es imprescindible, debido a que
en este punto es en donde se pone a prueba a los discentes para analizar si
realmente esa información logró llegar adecuadamente a cada uno de ellos por
medio de la aplicación de ejercicios y actividades dinámicas en las que, no
solamente se enfoquen en la adquisición de un conocimiento en específico, sino
que sean capaces de aplicar toda esa información adquirida en el contexto actual.

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Curso: Didáctica General
Informe de Lectura 1
“Didáctica: concepto, objeto y finalidades”
Prof. Francisco González Calvo
Alumno: Josué Solano Alfaro

No obstante, en constantes ocasiones el proceso didáctico se ve afectado por una


serie de factores que inciden de manera negativa en la formación de los discentes.
Considerando esta perspectiva, se pueden mencionar algunos escenarios
comunes que se presentan en los diferentes centros educativos. Por ejemplo, un
docente cuya formación no fue la mejor y por lo tanto carece de buenas bases
para lograr una adecuada formación de sus estudiantes. Otro escenario podría ser
aquel educador que es excelente en su área y con un gran conocimiento, pero que
fracasa en el momento de impartir su lección por su falta de claridad en sus
explicaciones o incluso por su empatía con sus estudiantes. Por otra parte, puede
ser un agente externo al docente, y en este caso es el estudiante el que presenta
algún inconveniente que afecta el proceso educativo, ya que quizás es un alumno
que se distrae fácilmente, con algún problema personal de distinta índole, o
incluso la falta de interés por la materia.

Por lo tanto, habiendo analizado algunos factores que pueden afectar


considerablemente a la didáctica, se logra entender la responsabilidad que recae
sobre cada uno de los docentes, debido a que depende de ellos él éxito de sus
lecciones. Para que realmente puedan formar de manera integral a sus discentes,
deben planificar con anticipación sus clases y sobre todo, asegurarse de buscar
los métodos adecuados para impartir su lección de manera que ese conocimiento
logre llegar de manera proporcional a cada de ellos. También, es de suma
importancia la constante evaluación del avance logrado, para así ser capaz de
resolver aquellas debilidades que están afectando el proceso educativo.

Como conclusión, la didáctica debe ser ejecutada y planificada de manera


estratégica para alcanzar los objetivos planteados que se verán reflejados en la
formación de buenos estudiantes. Para lograr este propósito, los educadores
deben comprometerse a conocer cuál es su público meta; es decir, tomar el

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tiempo para conocer a sus estudiantes y principalmente su entorno sociocultural,


para así adaptar la didáctica a cada uno de esas poblaciones de acuerdo a sus
necesidades. Además, es importante recalcar que el éxito de la didáctica no solo
recae en la formación intelectual de los estudiantes, sino que cada profesor tiene
también la responsabilidad de abarcar el área humana y ética por medio de la
aplicación de valores como el respeto, la tolerancia y demás que son
indispensables para una buena convivencia en nuestra sociedad. Recordemos
que el mundo actual requiere no solo de profesionales, sino principalmente de
seres humanos sensibles y respetuosos de su entorno.