Act 2 - Bloque III

GRADO: 2 BLOQUE: 3 MATERIAL PARA PRIMARIA
ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR
BIMESTRE III
ENERO-FEBRERO
Editorial MD 1
ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

BIMESTRE III 1. Las coplas. Disfruten la lectura de coplas y conozcan sus
características.
Editorial MD 2

BIMESTRE III 2. Las rimas en las Identifiquen la estructura de las coplas y sus
coplas. características.
Encierra las palabras que terminen igual a la primera palabra.
Editorial MD 3

BIMESTRE III 3. Un buen Desarrollen habilidades para escribir coplas
observador.. tomando como modelo alguna que leyeron.
Los adjetivos. Escribe 3 adjetivos que describan o digan cómo es cada dibujo.
Lee el texto. Une los sustantivos con sus respectivos adjetivos, según el texto.
¿Cómo es?
Hortencia:
Te escribo para platicarte que tengo una nueva El gatito lenta
mascota: es una lagartija muy revoltosa. Se llama
Teresa y anda por todos lados. Mi gatito Tomás La lagartija cantador
es muy cariñoso y juguetón. Pero Toby el perro
travieso los corretea a todos. Y la tortuga Lola El perro juguetón
ella es lenta, esta siempre cerca de Kiki el
canario cantador porque le gusta escucharlo. El canario revoltosa
¡Son todos hermosos! Como ves estamos todos
bien. Ahora esperaré noticias tuyas. La tortuga tavieso
¡Te extraño mucho!
Tu gran amigo Antonio
Inventa una pequeña copla y escríbela. Realiza un dibujo de ella.
Editorial MD 4

BIMESTRE III 4. El sujeto de la Identifiquen la función del sujeto y el orden de
oración. las palabras en una oración como elementos que
permiten comprender los textos escritos y leídos
Ordena las palabras y forma enunciados.
En hace invierno el frío. mucho
toca violín el bien. muy Ana
me carnaval divierto En amigos. con el mis
juegan Daniela en parque. Pedro y
un Raúl deportista. gran es
Editorial MD 5

Apliquen estrategias de lectura para comprender y disfrutar un juego
BIMESTRE III 5. Dos mapaches. de palabras.
• Identifiquen palabras cuyo significado desconozcan y las consulten
en el diccionario.
Consulta en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado.

Escribe un enunciado donde utilices la palabra.
Ahijado:
Franja
Ajeno
Editorial MD 6
ESPAÑOL 2° LECCIÓN:
Que los niños:
BIMESTRE III 6. El trabalenguas
• Reconozcan la irregularidad en la escritura de las sílabas güe, güi y
en otra lengua y escriban palabras donde se utilicen..
en español
Escribe ga, gue, gui,ga, go, gu, güe, güi, según corresponda.
A________da tiene un vestido ______nda.
_____briel es un soldado y va a la ______rra.
La _____rza nada en el la_______.
El pin____no está a___sto.
La ci____ña está lle____ndo.
La hambur____sa está gi____nte.
Editorial MD 7

BIMESTRE III 7. Rima en los • Identifiquen los sustantivos que riman en los trabalenguas que lea.
trabalenguas • Escriban palabras que rimen para crear trabalenguas
Un dragón
madrugador
Se levanta de
madrugada.
Madruga,
dragón,madruga,
Que ya dormirás
mañana.
Escribe sus nombres y colorea los dibujos, encierra la mano que indica si son o no rimas.
¿Son rimas?
_________________ _________________
Si No
¿Son rimas?
Si
_________________ ____________________
¿Son rimas?
Si
___________________ _____________________
Editorial MD 8
8. Dos mapaches, Que los niños:
BIMESTRE III • Memoricen el trabalenguas para decirlo sin equivocarse.
no tlacuaches.
Selecciona un trabalenguas y a practicar.
Editorial MD 9

BIMESTRE III 9. ¡Ropa usada Lean una canción infantil, la disfruten y apliquen estrategias de
que vendaaan! comprensión lectora.
Une el pregón con el dibujo que lo representa. Y a practicar!
La lavandera
El escobero
La Pastelera
El lechero
Editorial MD 10

BIMESTRE III 10. Un oficio muy Relacionen dos textos de distinto tipo sobre un mismo tema, mediante
antiguo. la aplicación de estrategias para mejorar su comprensión lectora.
Lee los siguientes textos y dibuja de qué están hablando.
Asado, asado, compre asado, ¡Apúrense, apúrense!

coma costilla, está bien rica. Traigo panchitos calentitos,
Asado, asado, ¡coma matambre bien para sacar el hambre,
saludable! con algo sabrosito
Por $99,99 coma bien, hay descuento
con tarjeta, Visa o Master card!
Hablan de:
Editorial MD 11

BIMESTRE III 11. Las palabras Identifiquen la función de los sustantivos, adjetivos y verbos para
de la canción. mejorar su comprensión lectora
Lee las siguientes definiciones y escribe las palabras que las complementen.
Los verbos Los adjetivos Los sustantivos
Los ______________________son las palabras para designar cosas, personas, animales o lugares.
Los_______________________ son las palabras que modifican a la palabra designada, lo acompañan

y proporcionan información de éste como sus propiedades o características.
Los ___________________ son las palabras con la que se expresan acciones, procesos, que afectan a
las personas o las cosas.
Piensa y escribe 5 ejemplos de cada uno:
Verbos Adjetivos Sustantivos
EJEMPLOS
Escribe 5 enunciados donde utilices los ejemplos que anotaste anteriormente.
Editorial MD 12

BIMESTRE III 12. Mi pregón.. Escriban un pregón y muestren su creatividad para actuar como
ropavejero.
¡Necesitan nuestra ayuda!
Imagina e inventa un pregón para cada personaje.
Empanadera Vendnedor de velas
Editorial MD 13

BIMESTRE III 13. Mi pueblo se Empleen diversas estrategias de lectura para comprender un texto
llama San Agustín. informativo.
Lee atentamente.
Responde:
Los dinosaurios existieron hace__________________________.
Las serpientes, los lagartos y cocodrilos son ____________________.
Los dinosaurios______________ tenían dientes planos para moler______________________.
Es el más famoso carnívoro ________________ y sus nombre

significa_____________________________.
Editorial MD 14
14. Los significados Que los niños:
BIMESTRE III Analicen el significado del texto y de sus ilustraciones..
del texto.
Recuerda la lectura de los dinosaurios
y escribe enunciados relacionados con las imágenes.
Editorial MD 15
ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Reconozcan similitudes en la relación sonoro-gráfica de letras en

BIMESTRE III 15. Las palabras en palabras que contienen diptongos o las letras “v” y “qu”, a partir
"Mi pueblo se llama de la separación silábica.
San Agustín".
Los diptongos son la union de dos vocales en una

misma sílaba. Pueden estar formadas por la unión de
una vocalabierta y otra cerrada, o por dos cerradas
Separa las siguientes palabras en silabas y encierra aquellas que contengan un

diptongo.
murciélago oeste
entusiasmo instrucción
fuiste aéreo
cautela coordinar
jalea oasis
caótico Edificio
cualidad creer
Busca las pala bras en esta sopa deletras.
CAMISA LOCO
CIRUELA DEUDA
LLUVIA CABALLO
CANGREJO ESPEJO
VAQUERO ACEITE
NOVIO HUESO
ABUELO FAMOSO
PERRO REINA
RUINA MEDIANO
CIUDAD BUENO
Editorial MD 16
Que los niños:
BIMESTRE III 16. Expresiones de
Identifiquen el uso de palabras sinónimas y antónimas como
tiempo, parecidas y recurso para la comunicación.
contrarias
.
Los sinónimos son palabras que significan lo
mismo y se escriben diferentes.
Cambia la palabra subyayada por un sínonimo de ella y reescribe la oración.
Hoy estoy me siento felíz.
Laura tiene el cabello muy bonito.
Esa chamarra está sucia.
Los antónimos son palabras que

significan lo contrario.
Observa los dibujos y escribe el antónimo que corresponda a cada palabra.
Editorial MD 17
limpio
Feliz
gordo
Editorial MD 18

BIMESTRE III 17. El caminante. Comprendan la idea global y las ideas principales de un cuento,
aplicando estrategias para disfrutar de su lectura
El gallo Kiko.
En las cálidas mañanas de verano, el gallo
Kiko es el primero en despertarse. Abre sus
pequeños ojos, sacude sus plumas y saluda al
Sol. Después, sube al palo más alto del gallinero
para que todo el mundo lo vea. Sabe que su
trabajo es uno de los más importantes de la
granja: despertar con su kikirikí a todos los
animales.
Una vez cumplida su misión, sale al campo y

busca una manzana caída del árbol para
picotear. ¡Es su desayuno favorito!
Responde:
¿De quién habla la historia?
¿Qué hace al despertarse?
¿De qué estación habla el cuento?
¿Para qué sube al palo más alto?
¿Por qué su trabajo es uno de los más importantes de la granja?
Dibuja al personaje del cuento con su desayuno favorito.
Editorial MD 19
BIMESTRE III 18. ¿Qué decía la Que los niños:
Identifiquen la estructura de la carta y escriban una imaginaria,.
carta?
Lunes 15 de febrero del 2016. Contesta:

Querida tía Ruth: ¿Quien escribe la carta?
Hace varias semanas que empezaron mis clases en
la escuela “Revolución”, y quiero compartirte
contigo esta experiencia. ¿A quién se la envía?
Estoy contenta de haber encontrado nuevos
amigos y profesores. La escuela es muy grande y
limpia. Con ésta carta te envío una foto con mis ¿De qué habla?
amigos.
Prometo esforzarme más para apredner.
Todos esperamos tu regreso. Cuidáte mucho. ¿Cuál es el saludo?
Abrazos
Tú sobrina favorita: Lucía.
¿Qué más le envía con la carta?
PD. Te manadan muchos saludos mis papás.
SALUDOS DESPEDIDAS
Editorial MD 20

Identifiquen el orden de los sucesos del cuento: inicio, desarrollo
BIMESTRE III 19. Vamos a analizar y final-
el cuento. Identifiquen que la narración del cuento se realiza mediante el
uso de verbos en pasado
Lee el siguiente cuento desordenado y escribelo en el cuadro que le correponda, después recorta,
ordena y pega la secuencia de las imágenes de como sucedió.
Manuel celebró su fiesta de cumpleaños, Mónica fue la primera en

entregar su regalo.
Mónica y Jose fueron los últimos en despedirse de Manuel.
Después Manuel fue a pedir un deseo, y comieron un rico pastel
de chocolate.
En la fiesta se hizo un concurso de baile, donde todos se
divirtieron.
Inicio: Desarollo
Desarrollo: Final:
Editorial MD 21
MATEMATICAS 2° Determinación del valor de las cifras en función de su posición en

BIMESTRE III la escritura de un número.
La costurera Alicia recibio sus pedidos de botones , ayúdala a anotar la

cantidad que recibió en cada viaje. Escribe los números que se forman.
Recuerda que: 1 botón= 1 unidad 10 botones = 1 bolsa(decena)

10 bolsas = 1 caja (centena)
1° PEDIDO Número
2° PEDIDO
3° PEDIDO
4° PEDIDO
5° PEDIDO
6° PEDIDO
Editorial MD 22
MATEMATICAS 2° Determinación del valor de las cifras en función de su posición en

BIMESTRE III la escritura de un número.
Editorial MD 23
MATEMATICAS 2° Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

BIMESTRE III
Escribe el desarrollo de las siguientes cantiddaes, comparalas y encierra la que sea mayor de cada
par.
Ordena los siguientes números de menor a mayor.
346 576 300 136 777 102 901 289 118 608
Menor Mayor
Observa los siguientes números y ordénalos de diferentes maneras para

formar cantidades de 3 cifras.
5 0 2 8
Anota los números formados y sus nombres.
Editorial MD 24
MATEMATICAS 2° Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

BIMESTRE III
Busca y rodea de rojo el número mayor y de verde el número menor en cada grupo de
vagones.
Editorial MD 25
MATEMATICAS 2° Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones

BIMESTRE III donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
Resuelve:
Mario y Luis juntos tienen 84 tarjetas de fútbol, si 26 son de Luis,

¿cuántas tarjetas tiene Mario?
Daniela quiere llenar su álbum de 50 estampas, ya tiene pegadas

23. ¿Cuántas estampas le faltan para llenar su álbum?
Jorge tiene ahorrado $26 para comprarse un balón que

cuesta $85 ¿cuánto dinero le falta ahorrar para a completar el
balón?
Rodrigo sacó sus 35 juguetitos y le prestó 18 a Arturo. ¿Cuántos juguetitos

tiene en total Rodrigo?
Editorial MD 26
MATEMATICAS 2° Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones

BIMESTRE III donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
COMPLETA:
23+_____= 50 3+_____= 15
18+_____= 36 22+_____= 46
38+_____= 48 7+_____=19
52+_____= 76 11+_____= 43
5+_____= 26 24+_____= 37
9+_____= 30 12+_____= 19
Editorial MD 27
MATEMATICAS 2° Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números

BIMESTRE III de dos cifras.
Editorial MD 28
MATEMATICAS 2° Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números

BIMESTRE III de dos cifras.
Editorial MD 29
MATEMATICAS 2° Resolución de problemas de multiplicación con factores menores

BIMESTRE III o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la
multiplicación implícita en una suma repetida
¿Cuántos lazos hay? Completa.
¿Cuántas mariposas hay? Completa.
Editorial MD 30
MATEMATICAS 2° Resolución de problemas de multiplicación con factores menores

BIMESTRE III o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la
multiplicación implícita en una suma repetida
Editorial MD 31
EXPLORACION 2° • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales,

BIMESTRE III viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
Observa las imágenes. Lee las oraciones e identifica escribiendo ciudad o campo.
La gente no convive con la naturaleza.__________________________
Hay más animales domésticos en la casas._________________________
Hay muchos autos.________________________________
Se forma mucha contaminación._________________________
El ritmo de vida es más lento_________________________
Es más fácil sembrar las frutas y verduras.________________
Hay más tiendas, museos, cines.________________________
¿En dónde los puedes encontrar? Únelos con una línea.
CAMPO
CIUDAD
Editorial MD 32
EXPLORACION 2° • Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de

BIMESTRE III otras comunidades de México.
Acompleta los nombres de las siguintes costrumbres y tradicones mexicanas.
Día de m_________ Co______ Mex________
Fi_________ de
Po_________ Fe_____
Cum__________
Fi______ Pa________
Escribe 2 cosas que acostumbras hacer con tu familia.
Editorial MD 33
EXPLORACION 2° • Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de

BIMESTRE III diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades,
municipios, entidades o países.
¿Te has mudado de un lugar a otro?
¿Por qué lo hizo tu familia?
Editorial MD 34
EXPLORACION 2° • Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y

BIMESTRE III valora su importancia para los mexicanos.
Lee y completa con las siguientes palabras.
escudo blanco 24 rojo águila bandera serpiente verde
El ________ de febrero se celebra el día de la _________.sus

colores son _________, _______________ y rojo. En el centro tiene un
__________ con un ___________ que está devorando una
________________.
En mi escuela hacemos honores todos los_________________.
Escribe porque es importante respetar nuestra bandera.
Editorial MD 35
EXPLORACION 2° • Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del

BIMESTRE III lugar donde vive.
Observa la imagen y escribe dos enunciados relacionados con ella.
Dia de las madres.
Fiestas patrias
DIA DE MUERTOS
CASAMIENTO
NAVIDAD
Editorial MD 36
EXPLORACION 2° • • Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y
BIMESTRE III vivir, sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten.
Observa las situaciones de las imágenes y escribe que propones para solucionarlo.
Rodrigo se siente mal porque se burlan de él.
A José le gustaría jugar con sus amigos.
Anita es invidente y es nueva en la escuela.
Las niñas no quieren jugar con Diana porque dicen que

tiene piojos.
Editorial MD 37
EXPLORACION 2° • Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del

ambiente en la escuela.
BIMESTRE III
Colorea las acciones que puedes hacer en tu escuela para ayudar a cuidar el ambiente.
Escribe un mensaje para invitar a tus compañeros a cuidar el

ambiente.
Editorial MD 38
EXPLORACION 2° Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios..

BIMESTRE III
¿Pueden jugar juntos? Explica.
¿Jugarías con él? Explica.
¿es correcta ésta actitud? Explica.
Editorial MD 39
Editorial MD 40
BLOQUE SISTEMA DE ESCRITURA INDICADORES DE LOGROS

ESPAÑOL
III
LECCION 3
GRUPO 2º SISTEMA DE ESCRITURA INDICADORES DE LOGROS

Establece un tema Utiliza diversos Utiliza frases Utiliza la rima al menos
para la copla. adjetivos para comparativas para en los versos 2 y 4.
NOMBRE DEL escribir. indicar parecidos.
ALUMNO
S CS N S CS N S CS N S CS N
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30.
Editorial MD 41
BLOQUE ESPAÑOL SISTEMA DE ESCRITURA INDICADORES DE LOGROS

LECCION 12
III
GRUPO 2º PRODUCCION DE TEXTOS

El mensaje de Utiliza la rima Utiliza Utiliza mayúsculas Usa signos de
texto es claro en las adjetivos al inicio y después admiración
NOMBRE DEL y acorde con palabras adecuados. del punto. adecuadamente.
ALUMNO el texto. finales de los
versos.
S CS N S CS N S CS N S CS N S CS N
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Editorial MD 42
BLOQUE ESPAÑOL SISTEMA DE ESCRITURA INDICADORES DE LOGROS

LECCION 12
III
GRUPO 2º EXPRESION DE OPINIONES,ESCUCHA ATENTA Y ACTUACION
Expresa Respeta Solicita la Muestra Actúa de Pronuncia
opiniones turnos para palabra y respeto hacia acuerdo al adecuadam
NOMBRE DEL claras y hablar. escucha todas las personaje. Y ente las
fundamenta
ALUMNO das
con opiniones. usa el palabras y
atención.. volumen de da la
voz pronuncion
necesario apropiada.
S CS N S CS N S CS N S CS N S CS N S CS N
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Editorial MD 43
BLOQUE SISTEMA DE ESCRITURA INDICADORES DE LOGROS

ESPAÑOL
III
LECCION 19
GRUPO 2º ANALISIS DELCUENTO

Ordena Describe con acierto Describe Reconoce las partes
adecuadamente la el lugar en el que acertadamente el del cuento y lo que
NOMBRE DEL secuencia de los sucede el cuento. personaje principal.. incluyen.
ALUMNO hechos.
S CS N S CS N S CS N S CS N
1.
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Editorial MD 44
9.
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2.
1.
GRADO: 2
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BLOQUE III
DEL
ALUMNO
NOMBRE
GRUPO 2º
BLOQUE: 3
Determina el valor de los

dígitos de acuerdo con la
posición que ocupan en la
escritura decimal de un
número.
Identifica regularidades en
la sucesión numérica
hasta de tres cifras.
Resuelve problemas de
suma y resta.
Resuelve problemas de
multiplicación mediante
sumas repetidas.
Conoce el procedimiento
formal para sumar número
de dos cifras.
Realiza restas utilizando

MATEMATICAS
procedimientos.
Compara y ordena
longitudes.
Estima y calcula la
cantidad de unidades de
superficie que la cubren.
Inventa preguntas o
problemas que se puedan
responder a partir de
información...
Editorial MD
MATERIAL PARA PRIMARIA
45
9.
8.
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GRADO: 2
BLOQUE III
ALUMNO
GRUPO 2º
BLOQUE: 3
NOMBRE DEL
Identifica que el tipo de casas,

transportes, vegetación y
animales son algunas
características del campo, y de
la ciudad y las puede encontrar
en el lugar donde vive,
Menciona los cambios que se

observan en su comunidad
como el número de habitantes,
vestimentas y tipos de
transporte.
Reconoce las costumbres y en

su comunidad y los cambios
que han tenido las fiestas y
tradiciones que se celebran.
Identifica como migración al

desplazamiento de las
personas de una comunidad a
otra.
Reconoce los motivos que

originan la migración.
Identifica el día que se

conmemora nuestro lábaro
patrio…
Identifica que el tipo de casas,

transportes, vegetación y
animales son algunas
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD
características del campo, y de

la ciudad y las puede encontrar
en el lugar donde vive,
Editorial MD
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GRADO: 2
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BLOQUE: 3
DEL
ALUMNO
NOMBRE
GRUPO 2º
Comprende que todos

necesitamos de otro y que
lo que hagamos afecta a
los demás
Respeta las creencias y

formas de vida similar o
diferente de la suya.
Identifica actos en los que

se discrimina a alguna
persona.
Reconoce que muchas

Bloque III
personas lo benefician con

su trabajo.
Fomenta el cuidado del

agua y no desperdiciar la
comida.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MAESTR@:________________________
Participa en campañas
para cuidar las plantas de
mi escuela y del ambiente.
realiza las actividades

sugeridas en el libro.
Editorial MD
47

Act 2 - Bloque III

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GRADO: 2 BLOQUE: 3 MATERIAL PARA PRIMARIA

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Encierra las palabras que terminen igual a la primera palabra.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Inventa una pequeña copla y escríbela. Realiza un dibujo de ella.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

En hace invierno el frío. mucho

toca violín el bien. muy Ana

me carnaval divierto En amigos. con el mis

juegan Daniela en parque. Pedro y

un Raúl deportista. gran es

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Consulta en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado.

A________da tiene un vestido ______nda.

_____briel es un soldado y va a la ______rra.

La _____rza nada en el la_______.

El pin____no está a___sto.

La ci____ña está lle____ndo.

La hambur____sa está gi____nte.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Selecciona un trabalenguas y a practicar.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Une el pregón con el dibujo que lo representa. Y a practicar!

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Lee los siguientes textos y dibuja de qué están hablando.

Asado, asado, compre asado, ¡Apúrense, apúrense!

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Los verbos Los adjetivos Los sustantivos

Los_______________________ son las palabras que modifican a la palabra designada, lo acompañan

Piensa y escribe 5 ejemplos de cada uno:

Verbos Adjetivos Sustantivos

Escribe 5 enunciados donde utilices los ejemplos que anotaste anteriormente.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

¡Necesitan nuestra ayuda!

Imagina e inventa un pregón para cada personaje.

Empanadera Vendnedor de velas

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Los dinosaurios existieron hace__________________________.

Las serpientes, los lagartos y cocodrilos son ____________________.

Los dinosaurios______________ tenían dientes planos para moler______________________.

Es el más famoso carnívoro ________________ y sus nombre

Recuerda la lectura de los dinosaurios

y escribe enunciados relacionados con las imágenes.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Reconozcan similitudes en la relación sonoro-gráfica de letras en

Los diptongos son la union de dos vocales en una

Separa las siguientes palabras en silabas y encierra aquellas que contengan un

Busca las pala bras en esta sopa deletras.

Cambia la palabra subyayada por un sínonimo de ella y reescribe la oración.

Hoy estoy me siento felíz.

Laura tiene el cabello muy bonito.

Esa chamarra está sucia.

Los antónimos son palabras que

Observa los dibujos y escribe el antónimo que corresponda a cada palabra.

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

Una vez cumplida su misión, sale al campo y

¿Qué hace al despertarse?

¿De qué estación habla el cuento?

¿Para qué sube al palo más alto?

¿Por qué su trabajo es uno de los más importantes de la granja?

Dibuja al personaje del cuento con su desayuno favorito.

Lunes 15 de febrero del 2016. Contesta:

ESPAÑOL 2° LECCIÓN: Que los niños:

A__da tiene un vestido nda.

_briel es un soldado y va a la __rra.

La _rza nada en el la___.

El pin__no está a_sto.

La ciña está llendo.

La hambursa está ginte.

Los dinosaurios tenían dientes planos para moler________.

Día de m_ Co Mex__

El de febrero se celebra el día de la _.sus