ACTIVIDAD No 3 SOLIDARIDAD y TRABAJO COLABORATIVO.

CUADROS DESCRIPCION MATERIALES TIEMPO

COOPERATIVOS I. Indicaciones al grupo. 25 sobres 30 min.
Amarillos
OBJETIVOS  Se pide al grupo organizarse 25 cuadros de 30 cm
en equipos de 5 elementos. por lado divididos de
 El docente entrega 5 sobres la siguiente forma-
 Reflexionar sobre a cada equipo (A, B, C, D, E),
los mecanismos para construir 5 cuadros de
de cooperación en igual tamaño.
un grupo.  En silencio y sin utilizar
 Comprender que gestos o señas los alumnos
competir en lugar del mismo equipo deben
de cooperar tratar de formar su cuadro;
demora las ninguno puede tomar las
soluciones de un piezas del otro, para llevar a
problema. cabo el intercambio pondrán
las piezas que consideren
innecesarias en el centro y
podrán tomar alguna de las
que otro coloque en ese
mismo lugar.
 La actividad concluye
cuando todos los equipos
tengan sus 5 cuadros
formados y de igual tamaño.

II. FASE DE REFLEXION.

A partir de las preguntas 15 min
propuestas;
Se induce al grupo para tomar
conciencia de que las demás
personas pueden contribuir a
solucionar el problema.

III. De acuerdo a las opiniones 5 min.

expresadas por los alumnos
anotar en una hoja carta las
conclusiones del grupo.
 FICHA TECNICA.
SOLIDARIDAD y TRABAJO COLABORATIVO

Elaborar 25 cuadros de 20 x 20 cm
Se recortan los cuadros y acomoda en cada uno de los sobres las piezas de acuerdo a la siguiente
indicación;
Cuadro A piezas i, h, e
Cuadro B piezas a a a c
Cuadro C pieza a
Cuadro D piezas d f j
Cuadro E piezas g b f c

c c a a a
f d j b h
f c i a g

Organizar el grupo de acuerdo a lo indicado. Los alumnos sobrantes pueden ser observadores
aaa
durante el juego e intervendrán activamente en el análisis y debate final.

En las aulas con mobiliario de bancas con paleta se pueden agrupar las bancas para que cada
participante forme su cuadro sin perder la noción de equipo.

Preguntas guía;
¿Cómo llegaron a la solución?

¿Cómo se sintió quien tenía el sobre “C”?

¿Alguien se dio cuenta de que el sobre C solo tenía una pieza?

¿Qué facilito o dificulto la cooperación en el grupo?

Qué pueden decir de las maneras para alcanzar una solución a un problema común?