UNIDAD EDUCATIVA “NNNNNNNNNNN”

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INFORME QUIMESTRAL DEL PROYECTO ESCOLAR

2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS.

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “…………………”

Quimestre: Primero.

Nombre del Proyecto Escolar:

Campo del Proyecto Escolar:

Nivel educativo en el que se aplica

el Proyecto Escolar:
Nombre del facilitador del
Proyecto:
Nombre del coordinador del
Proyecto:
Nivel educativo en el que se aplica
el Proyecto:
Número de participantes del Hombres: Mujeres:
Proyecto:
Producto final interdisciplinario:

Fecha de presentación del informe 13 al 17 de Febrero 2017.

al DISTRITO

2. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS DURANTE EL QUIMESTRE.

2.1. Nnnnn
2.2. Nnnnn
2.3. Nnnnnnn
2.4. Nnnnnnnn
2.5. Nnnnnnnn
2.6. Nnnnnnnn

3. CONJUNTO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

GLOBALES.
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SE
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.- Habilidades desarrolladas o POTENCIARON
potenciadas por la aplicación de la metodología basada en proyectos
GENERALES ESPECÍFICAS SI NO

Construcción del equipo de trabajo.

Trabajo en equipo
Cooperación para construir el aprendizaje.

Entendimiento Pensamiento global.

entre culturas
Respeto hacia la diversidad étnica y cultural.

Toma de riesgos.
Liderazgo
Toma de decisiones.

Comunicación Aumento de habilidades sociales y comunicativas.

De organización.

Habilidades Manejo de Tiempo.

Manejo del proyecto.

Construcción de relaciones.
Habilidades de
vida Preparar al estudiantado para la vida laboral.

Solución de Pensamiento lógico.

problemas
Herramientas en la red.
Habilidades
tecnológicas Forma práctica de aprender a usar la tecnología.

Investigación Reunión de la información.

FUENTE: Instructivo de Proyectos Escolares. Pág. 8 y 9

4. HABILIDADES COGNITIVAS, EMOCIONALES Y SOCIOEMOCIONALES

DESARROLLADAS. (Copiar datos de las bitácoras)
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Son un conjunto de operaciones del pensamiento, comportamientos, dominios o

destrezas que se manifiestan cuando interactuamos y nos relacionamos con otras
personas de manera efectiva y satisfactoria.

Habilidades cognitivas -

Habilidades -
socioemocionales

Habilidades -
emocionales

Pag. 47, 48 y 49 del Instructivo de Proyectos Escolares.

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5. DESARROLLO INTERDISCIPLINARIO E INTEGRAL DEL PROYECTO. (Copiar datos de las bitácoras)

Identificar las destrezas que los estudiantes han reforzado a través de sus intereses, logrando un aprendizaje integral, significativo y divertido
con el desarrollo del Proyecto.

DESTREZAS
INTERDISCIPLINARIO
PRODUCTO DEL
PROYECTO

Destrezas del Destrezas del Destrezas del Destrezas del área Destrezas Destrezas del
área de ciencias área de ciencias área de cultura de lengua y Tecnología área de ciencias
naturales sociales estética o literatura o aplicada a la exactas
deportes idiomas educación
- - - - - -
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6. RESULTADOS ALCANZADOS.

6.1. Nnnnn
6.2. Nnnnn
6.3. Nnnnn
6.4. Nnnnn
6.5. nnnnnn

7. CONCLUSIONES.

7.1. Nnnnnn
7.2. Nnnnnn
7.3. Nnnnnn
7.4. Nnnnnn
7.5. nnnnnn

8. RECOMENDACIONES.

8.1. Nnnnnnn
8.2. Nnnnnn
8.3. Nnnnnnn
8.4. Nnnnnnn
8.5. nnnnnn

9. ANEXOS.

10. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

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Docente Facilitador Docente Coordinador Vicerrector/a Rector o Delegado de

Institucional académico rectorado