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Comunidad Urbana

Se entiende por comunidad urbana aquel conglomerado de personas


establecidas en un área geográfica o territorio determinado a los cuales se
les denomina ciudades; a este fenómeno también se le conoce como “sociedad
urbana”, sin embargo a este último se le describe como la emigración de un
número determinado de persona que habitaban en el campo a la ciudad.
Además las comunidades urbanas comprenden aquellos espacios físicos que
contienen una serie de edificaciones, construcciones y/o fábricas, junto con
una diversidad de infraestructuras que corresponden a los diferentes servicios que
presta una dada jurisdicción.

Estos espacios urbanos están caracterizados por contener distintos servicios


tales como tendidos eléctricos, drenaje, tuberías de agua, calles, alumbrado,
etc. Además de grandes y diversas edificaciones como edificios, casas, conjuntos
residenciales, fabricas, entre otros; y otra característica particular de las
comunidades urbanas es que su población debe ser mayor de 2500
individuos. En las comunidades urbanas se realizan numerosas actividades de
supervivencia, sin embargo una de las más comunes y de mayor importancia es el
comercio debido a la gran cantidad de personas que existen en estos espacios
geográficos y las necesidades a las que recurren generando miles de
transacciones para la compra y venta de innumerables productos.

Las comunidades urbanas han ido incrementando en gran manera desde los
últimos 30 a 50 años; se estima que para el año 2000 alrededor del 50% de las
personas del mundo estaban establecidas en zonas urbanas; y es gracias a este
cúmulo de personas que cada vez más se van formando más comunidades
urbanas que logran diferenciarse por sus culturas, lenguas, costumbres,
entre otros. Los sistemas o comunidades urbanas más antiguas que se conocen
datan de la antigüedad, estas eran la Antigua Roma y la Antigua Atenas, las
cuales eran muy famosas por su diversidad y su gran número de personas para
ese entonces.
comunidad rural

Del vocablo latino communitas, una comunidad es un conjunto de personas que


forman parte de un pueblo, región o nación, o que están vinculadas por ciertos
intereses comunes (como la comunidad musulmana).

Lo rural, por otra parte, es todo lo referente o perteneciente a la vida en el campo.


El adjetivo se utiliza como opuesto a lo urbano, que es el ámbito de la ciudad.

Se conoce como comunidad rural al pueblo que se desarrolla en el campo y


alejado de los cascos urbanos. El concepto puede hacer referencia tanto al pueblo
en sí mismo como a la gente que habita en dicha localidad.

Las comunidades rurales viven de la agricultura o la ganadería. Por lo general,


se trata de regiones donde la industria no está desarrollada y, por lo tanto, la
economía es bastante precaria.

Otra característica de las comunidades rurales es la infraestructura deficiente. A


diferencia de las ciudades, las comunidades rurales suelen contar con calles de
tierra y sufrir la carencia de alumbrado público, servicio de conexión a Internet y
otras prestaciones propias de la vida moderna. Los servicios públicos, por lo tanto,
se limitan a lo mínimo indispensable.

Comunidad educativa

Comunidad educativa se llama a toda agrupación de personas cohesionadas por


un interés común que es la educación. Sus integrantes son personas afectadas y
que afectan a la educación, como directores, administrativos y directivos de
escuela, maestras, estudiantes, padres de familia, educadores, egresados y
profesores. Según su competencia, todos ellos contribuyen y participan en la
buena marcha de los establecimientos educativos.

La comunidad educativa influye, desde distintas áreas, en el bienestar y desarrollo


psicosocial de los alumnos de una sociedad.
No se trata solamente de impartir conocimientos e instrucción, sino también de
promover actividades dirigidas a mejorar la calidad de la educación y,
específicamente, tendientes a lograr la educación integral.

El rol de la comunidad educativa, a través de algunos actores determinados,


trasciende los aspectos estructurales y económicos de las instituciones
educativas, alcanzando mayor responsabilidad y complejidad al considerar otros
aspectos. El presupuesto educativo, el proyecto educativo nacional, los proyectos
comunitarios, la investigación pedagógica, los controles socio educativos, las
evaluaciones de calidad y desempeño educativo, entre tantos otros que hacen al
quehacer educacional. En relación con un establecimiento determinado, las líneas
de trabajo se orientan a la estructura edilicia, las instalaciones sanitarias, los
servicios públicos, el material didáctico; y en cuanto a sus alumnos o docentes, le
incumbe todo lo referido a ellos y los mecanismos de intercambio y cooperación
entre los grupos.