INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDICIPLINARIA

DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES
Y ADMINISTRATIVAS

LICENCIATURA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

“CONCEPTOS PARA INGENIERÍA ECONÓMICA”

ALUMNO:
HERNÁNDEZ PATRICIO LUIS ANGEL

UNIDAD DE APRENDIZAJE
ECONOMÍA DE LA INGENIERÍA.

SECUENCIA
3IM72

PROFESORA: MARIA DE LOS ANGELES GUTIERREZ

GARCIA.

12 DE FEBRERO DE 2018
Índice
Contenido
1. Conceptos requeridos para la unidad de aprendizaje .................................................................... 3
Banco. .................................................................................................................................................. 3
Capital. ................................................................................................................................................ 3
Coste – Costo....................................................................................................................................... 3
Dinero. ................................................................................................................................................. 3
Economía. ............................................................................................................................................ 3
Empresa............................................................................................................................................... 3
Estado financiero................................................................................................................................. 3
Estado de resultados. .......................................................................................................................... 3
El flujo de efectivo. .............................................................................................................................. 4
Financiamiento. ................................................................................................................................... 4
Gasto. .................................................................................................................................................. 4
Impuesto. ............................................................................................................................................ 4
Industria. ............................................................................................................................................. 4
Inflación. .............................................................................................................................................. 4
Ingeniería............................................................................................................................................. 4
Ingreso. ................................................................................................................................................ 4
Inversión. ............................................................................................................................................. 4
Negocio. .............................................................................................................................................. 4
Tasa de interés. ................................................................................................................................... 4
Tipos de empresa. ............................................................................................................................... 5
Unidad económica. ............................................................................................................................. 5
2.Trabajo en equipo ............................................................................................................................ 6
Comentarios ........................................................................................................................................ 9
Bibliografía .......................................................................................................................................... 9
1. Conceptos requeridos para la unidad de
aprendizaje
Banco. Un banco es un tipo de entidad financiera de crédito cuyo principal fin es el control y la
administración del dinero, por medio de distintos servicios ofrecidos como el almacenaje de grandes
cantidades de dinero, realización de operaciones financieras o la concesión de préstamos o créditos,
entre otros. La práctica habitual de un banco es la recogida de capitales de diferentes individuos o
empresas que depositan su confianza y sus recursos en el mismo por medio de cuentas de ahorro o
cuentas corrientes.1

Capital. Como factor de producción se consideran bienes de capital a los bienes que sirven para
producir otros, tal es el caso de los siguientes: Estructurales, como edificación y carreteras. Equipos,
como maquinaria, herramientas y bienes de consumo duraderos (frigorífico, auto, etcétera).
Existencias de materiales, los artículos en proceso de fabricación y de productos terminados. 2

Coste – Costo. Se define como coste o costo al valor que se da a un consumo de factores de
producción dentro de la realización de un bien o un servicio como actividad económica. Dentro de
este deterioro o utilización de factores que suponen la creación de costes o costos se incluyen el pago
a trabajadores, gastos derivados de la actividad económica como servicios de marketing o la compra
de mercaderías. Coste y costo significan exactamente lo mismo. 3

Dinero. Todo medio de pago generalmente aceptable a cambio de bienes y servicios. 4

Economía. Ciencia que estudia la forma en que las sociedades, con sus recursos escasos y
limitados, deciden qué se produce, cómo y para quién. 5

Empresa. cubre una amplia variedad de actividades económicas, todas tienen las mismas
características esenciales. La empresa es la unidad económica que contrata factores de producción y
los organiza de acuerdo con la tecnología que emplee para producir y comercializa. 6

Estado financiero. Los estados financieros, también denominados cuentas anuales, informes
financieros o estados contables, son el reflejo de la contabilidad de una empresa y muestran la
estructura económica de ésta. En los estados financieros se plasman las actividades económicas que
se realizan en la empresa durante un determinado período. Muestran el ejercicio económico de un año
de la empresa. Las cuentas anuales permiten a los inversores sopesar si la empresa tiene una estructura
solvente o no y, por tanto, analizar si es rentable invertir en ella o no. 7

Estado de resultados. El estado de resultados, también conocido como estado de ganancias

y pérdidas es un reporte financiero que en base a un periodo determinado muestra de manera detallada
los ingresos obtenidos, los gastos en el momento en que se producen y como consecuencia, el
beneficio o pérdida que ha generado la empresa en dicho periodo de tiempo para analizar esta
información y en base a esto, tomar decisiones de negocio. 8
El flujo de efectivo. Cash flow en inglés, se define como la variación de las entradas y salidas
de dinero en un período determinado, y su información mide la salud financiera de una empresa. 9

Financiamiento. El financiamiento es el acto mediante el cual una organización se dota de

dinero. La adquisición de bienes o servicios es fundamental a la hora de emprender una actividad
económica, por lo que el financiamiento es un paso insoslayable a la hora de considerar un
emprendimiento de cualquier tipo. Incluso es común que deba procurarse más financiación una vez
que la empresa ya está en actividad, sobre todo si esta quiere expandirse. 10

Gasto. Es la utilización o consumo de un bien o servicio a cambio de una contraprestación, se suele

realizar mediante una cantidad saliente de dinero. Es decir, cuando tenemos un gasto, lo que hacemos
es realizar una transacción enviando dinero a cambio de recibir un bien o servicio. Por ejemplo, el
uso de luz o comprar comida. 11

Impuesto. Sinónimo de gravamen, se aplica sobre un inmueble, una propiedad o el caudal de una
persona. Obligación. 12

Industria. Se considera industria a toda aquella actividad cuya finalidad sea transformar materias
primas en productos de consumo final o intermedio. La gran mayoría de actividades industriales se
engloban dentro del sector secundario. El propio concepto de industria implica siempre un proceso
productivo, que empleará una cantidad determinada de trabajo y capital, y que estará basado en la
transformación de las materias primas. 13

Inflación. Incremento generalizado de los precios. 14

Ingeniería. Es la disciplina con la cual se puede mejorar todo el sistema y el entorno en el que
vivimos. Consiste en adaptar las ciencias y todo el conocimiento humano adquirido durante años de
estudio e investigación de manera práctica en función de satisfacer y dar soluciones a las necesidades
humanas. 15

Ingreso. Entendemos por ingresos a todas las ganancias que se suman al conjunto total del
presupuesto de una entidad, ya sea pública o privada, individual o grupal. En términos generales, los
ingresos son los elementos tanto monetarios como no monetarios que se acumulan y que generan
como consecuencia un círculo de consumo-ganancia. 16

Inversión. Aumento de la cantidad física de capital. 17

Negocio. es una herramienta previa al plan de negocio cuyo objetivo es permitir conocer con
claridad el tipo de negocio que se va a crear e introducir en el mercado, a quién va dirigido, cómo se
va a vender y cómo se van a conseguir los ingresos. 18

Tasa de interés. Porcentaje al que está invertido un capital en una unidad de tiempo. La
elevación de la tasa de interés provoca un aumento en la propensión a ahorrar y, por consiguiente,
una reducción de la propensión a consumir. 19
Tipos de empresa. Las sociedades mercantiles (que es una unidad económica que produce
bienes o servicios con propósitos de lucro) deben estar inscritas en el Registro Público de Comercio
que está a cargo de la Secretaría de Economía. En la Ley General de Sociedades Mercantiles se
clasifican en: Sociedad de Responsabilidad Limitada (S.R.L.), se constituye entre socios que
solamente están obligados al pago de sus aportaciones. Sociedad Anónima (S.A.), que está bajo una
denominación social y se compone exclusivamente de socios cuya obligación se limita al pago de sus
acciones. También se le llama sociedad de capital. La constitución de una sociedad anónima debe
realizarse ante notario público, se requiere dos socios como mínimo y que el capital social no sea
menor de 50 000 pesos. Sociedad Cooperativa (S.C.), se constituye para el ejercicio de una actividad
en beneficio de sus propios asociados. Las dos primeras pueden constituirse como de "capital
variable", lo que significa que el capital social puede aumentarse por aportaciones posteriores de los
socios o por la entrada de nuevos socios, y puede disminuir por retiro parcial o total de las
aportaciones. 20

Unidad económica. Son las entidades productoras de bienes y servicios, llámense

establecimientos, hogares, personas físicas. 21
2.Trabajo en equipo
Equipo. “Es un grupo de personas, con habilidades complementarias, comprometidas con un
objetivo y con un conjunto de metas en común. Sus miembros están unidos para trabajar a fin de
lograr sus objetivos, cada uno de ellos es responsable de los resultados, todos los integrantes se
reconocen como miembros del equipo y rigen su conducta con base en una serie de normas de
actuación y valores compartidos”. (Colunga Dávila, Carlos. La administración del tercer milenio.
Panorama, México, 1996.)
Equipos de Alto desempeño. “Los miembros de los (ETAD) conocen claramente y se identifican
con la misión, visión, objetivos, valores y la estrategia de la empresa, en tal sentido poseen una
sólida comprensión del propósito del equipo, su razón de ser y su aporte a la empresa. Las
estrategias dentro de los ETAD se establecen en función de la innovación, rapidez y flexibilidad y
los objetivos en término de la mejora continua de la calidad, mejora de costos y eficiencia en
procesos”. (Echeverria, R. (2000). La Empresa emergente y los desafíos de la transformación.
Buenos Aires: Gránica).
Equipo interdisciplinario. está constituido por un grupo de profesionales, en donde el trabajo es
compartido, la responsabilidad es de todos y cada uno tiene un campo de acción definido o bien es
la acción simultánea y metódica de los profesionales de un mismo servicio, aportando bajo la
autoridad de un responsable, una contribución bien definida al estudio y al tratamiento de una
situación dada. "La integración armónica de un conjunto de individuos que interactúan en forma
duradera, para el logro de uno o varios objetivos comunes, por medio de una autoridad técnica y
administrativa que, aunque centralizada, considera la delegación de funciones". (Menenghello Julio:
Pediatría, tomo 1, Inter-Médica Edición Buenos Aires, Argentina, 1972, Pág. 82)
Equipo Multidisciplinario. El trabajo en equipo multidisciplinario se da cuando una o varias
disciplinas, concurren a la solución de un problema. Aquí la labor requiere del aporte de los
miembros del equipo para el logro de objetivos comunes y puede concebirse como una sumatoria de
disciplinas que están yuxtapuestas, no se interpretan. “Se puede decir que el aporte disciplinario
corresponde a la especialidad de cada integrante del equipo; no se da una acción retro alimentadora
entre los diferentes profesionales o técnicos. Así establecido, el equipo multidisciplinario cumple
funciones con una perspectiva reduccionista del quehacer, pues el aporte de cada uno de los
miembros a la labor es comparta mentalizado en el conocimiento y tiende a dejar de lado el
desarrollo de una actividad de carácter compartida e integrada entre los representantes de las
diferentes disciplinas”. (García, M. Trabajo en equipo. México, Editorial Fondo Educativo
Interamericano. 1983).
Proyecto como “la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendente
a resolver, entre muchas, una necesidad humana”, es decir, que el proyectista debe realizar un plan
que le permita solucionar un problema que se encuentre inmerso en un ámbito con niveles de
problemáticas muy elevadas, la solución de dicho problema se puede realizar mediante el uso de
nuevas tecnologías con un enfoque humanista que permita un eficiente desarrollo. (Mariluz Rosales
(24 de Feb de 2009 - primera publicación: 2009). "Concepto de Proyecto". [en línea]).
Tipos de evaluación de desempeño de recursos humanos. Según se preste más atención a los
resultados (el “qué”, connotación más en línea con el término “rendimiento”) o a los
comportamientos personales (el “cómo”, connotación más en línea con el término “actuación”),
podemos distinguir tres tipos de ED: 1. Evaluación de resultados (podrían etiquetarse como
sistemas de evaluación de rendimiento) 2. Evaluación de factores de comportamiento (sistemas de
valoración de la actuación) 3. Sistemas mixtos (sistemas de evaluación de desempeño) En algunos
artículos sobre la materia se asocian las ED basadas exclusivamente en los resultados con la DPO
(Dirección Por Objetivos). Esta expresión fue acuñada y desarrollada por Peter F. Drucker (1954).
Su aplicación a la ED se realizó con el fin de superar muchos de los problemas inherentes a los
sistemas tradicionales de ED, siendo implantada en múltiples organizaciones desde la década de los
sesenta hasta la actualidad. (Máster en Dirección Estratégica del Factor Humano- EOI/UPC-2007.
Evaluación del desempeño. Fernando Corral).
Formato de evaluación de desempeño de recursos humanos. Evaluación de desempeño en un
sistema basado en competencias Cada vez más frecuentemente, la evaluación de desempeño se
empieza a entender como parte integrante de un sistema de recursos humanos integrado basado en
competencias. Esta práctica permite reforzar cada uno de los subsistemas, ya sea la selección, el
desarrollo, la promoción, evaluación de potencial, retribución, etc. al utilizar un lenguaje o
herramienta común: el concepto de competencia. Básicamente, la evaluación cuando es de un tipo
mixto, que se fija en resultados y en factores de desempeño, suele utilizar las competencias
previamente definidas y seleccionadas para una determinada organización para elegir los factores de
desempeño (el cómo, la actuación, o las maneras cómo la persona ha llegado a los resultados). En
estos casos, suele existir un catálogo-diccionario de competencias donde puede haber una
clasificación de competencias y subcompetencias, con sus respectivas definiciones y –en los más
sofisticados- descripciones de conductas o comportamientos agrupados por niveles de desempeño
dentro de cada competencia. Naturalmente, estos diccionarios son de gran utilidad a la hora de
preparar la evaluación de esas competencias porque ayudarán al manager a recordar eventos o
ejemplos de comportamiento de su empleado que servirán para basar sus juicios de un modo más
riguroso y efectivo. Hay sistemas de evaluación de desempeño basados en competencias que dan
conjuntos de competencias ya seleccionados para cada tipo de perfil de empleados. Por ejemplo, un
conjunto de competencias para el jefe (liderazgo, planificación estratégica, gestión del desarrollo de
colaboradores, control de costes, ética, etc.), un conjunto de competencias para el vendedor
(negociación, gestión de cuentas, etc.) y así sucesivamente para el resto de los puestos más
frecuentes. Por otro lado, hay sistemas de evaluación de desempeño basados en competencias que
dejan totalmente abierto el apartado de factores de desempeño, invitando a jefe y empleado a
consensuar cuáles son las competencias críticas para su situación concreta. Este acuerdo se debe
hacer al principio del periodo, o lo que es lo mismo, al final de una evaluación cuando se está
planificando el periodo siguiente. El empleado debe saber sobre qué competencias se le va a evaluar
Comentario
De las definiciones que investigué, recordaba unos cuántos y conforme los fui leyendo mi mente logro
recordar aquellos, con los que estaba familiarizado. Ya que no son muy complicados, pero para tener
una gran habilidad con estos conceptos se necesita tener un maje constante de estas palabras y
definiciones ya que se pueden utilizar para complementar un lenguaje técnico. Me califico con un
grado no muy alto de conocimiento sobre la economía, pero tampoco, me dejo con un pensamiento
al aire ya que, si he manejado estos términos, si me calificara con un número porcentual del uno al
cien porcentual me considero tener un acumulado del cincuenta de los conocimientos, que debería
tener antes de cursar esta unidad de aprendizaje, pero quizás también lo pongo así ya que a veces
tardo en recordar los temas o características.

Bibliografía
1,4. Astudillo, M. (2012). Fundamentos de Economia . México: UNAM: Probooks.

2,7. Fontaine, Pascal (1 992), Diez lecciones sobre Euvopa, Alemania, Oficina de Publicaciones
Oficiales de las Comunidades Europeas.

11,18, 19. Kessel, Georgina (comp.) (1 994), Un análisis económico sobre el impacto sectorial del
Tratado Trilateral de Libre Comercio, México, ITAV, Mc Graw-Hill.

Makridakis, Spyros (1 992), El mevcado único europeo, Madrid, Mc GrawHill.

3, 5,16. Microsoft Corporation (2000), Unión Europea (uE), Enciclopedia Microsoft Encarta 2000@
1993- 1999. Microsoft Corporation (2000), Unión Europea (uE), Enciclopedia Microsoft Encarta
2000@ 1993- 1999.

6, 8, 10. Fromn Erich: "El Concepto del Hombre en Marx", EdilOrial, Fondo de Cullura Económica,
México, 1971, Menenghello, Julio: "El Equipo en Salud en un Programa de Atención en Salud",
Pediatría, Tomo 1, /nterMédica, E.ditorial Buenos Aires, 1972.

9, 12. Benítez Castañedo León Olivares, B., Estructura socioeconómica de México, Editorial
Santillana México, 2010.

13, 14, 15. J. Pavón y A. Hidalgo, Gestión e innovación, un enfoque estratégico, España, Ediciones la
Librería, 1997.

17, 21. O. Romero Hernández, D. Muñoz Negrón y S., Romero Hernández. Introducción a la
ingeniería industrial un enfoque industrial, México, Cengague Learning 2008.

“Effective Performance Management” de Sheila J. Costello – Ed. McGraw-Hill, 1994

La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Peter M. Senge.

Lectorum, 1998.