Empírico

El conocimiento empírico es aquel basado en la experiencia, experimentación e

investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y
cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no
de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y
que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.

Característica

Particular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en

todos los casos, como ocurre en el conocimiento: “en Otoño, los árboles pierden
sus hojas”.

Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o característica es pensable

que no la tenga: incluso si hasta ahora los árboles siempre han perdido sus hojas en
Otoño, es pensable que en un tiempo futuro no las pierdan.

MÉTODOS EMPIRICOS

Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepción directa del
objeto de investigación y del problema.

OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso

natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un
aspecto contemplativo.

La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el

procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el
proceso de observación cinco elementos:

a. El objeto de la observación
b. El sujeto u observador
c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación
d. Los medios de observación
e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación

LA EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA

Implica alteración controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador
creara modelos, reproducirá condiciones, abstraerá rasgos distintivos del objeto o del
problema. La experimentación depende del grado de conocimiento del investigador, a la
naturaleza, a las circunstancias del objeto y al problema de investigación, es decir no
siempre se podrá realizar experimentación. La experimentación debe seguir ciertas reglas:

a. el fenómeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor

b. El experimento debe repetirse en las mismas circunstacias para comprobar si
siempre es el mismo
c. Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado
modifican al fenómeno
d. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenómeno
deseado.

La medición

Se desarrolla con el objetivo de obtener la información numérica acerca de una propiedad o

cualidad del objeto o fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es
decir es la atribución de valores numéricos a las propiedades de los objetos. En la medición
hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el
instrumento de medición, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden
alcanzar.

En las ciencias sociales, naturales y técnicas no basta con la realización de las mediciones,
sino que es necesario la aplicación de diferentes procedimientos que permitan revelar las
tendencias, regularidades y las relaciones en el fenómeno objeto de estudio, uno de estos
procedimientos son los estadísticos, tanto los descriptivos como los inferenciales.

Definición de lógica
La lógica es la ciencia que expone las leyes, modos y formas del conocimiento
científico. Se trata de una ciencia formal que no tiene contenido, sino que se dedica al
estudio de las formas válidas de inferencia. Es decir, se trata del estudio de los métodos y
los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto.

La etimología muestra que el concepto de lógica deriva del latín logĭca, que a su vez
proviene del término griego logikós (de logos, “razón” o “estudio”). El filósofo griego
Aristóteles fue pionero al utilizar la noción para referirse al estudio de los argumentos
como manifestadores de la verdad en la ciencia, y al plantear al silogismo como el
argumento válido.

Aristóteles está considerado como el padre de la lógica formal. Por otro lado, la lógica
informal es el estudio metódico de los argumentos probables desde la retórica, la oratoria y
la filosofía, entre otras ciencias. Se especializa en la identificación de falacias y paradojas,
y en la construcción correcta de los discursos.
La lógica natural es la disposición natural para discurrir con acierto sin el auxilio de la
ciencia. La lógica borrosa o difusa, en cambio, es la que admite una cierta incertidumbre
entre la verdad o falsedad de sus proposiciones, a semejanza del raciocinio humano.

Por otra parte, la lógica matemática es aquella que opera utilizando un lenguaje simbólico
artificial y realizando una abstracción de los contenidos.

Existen otros tipos o clases de lógica, como la lógica binaria, que trabaja con variables que
sólo toman dos valores discretos.

La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la
demostración e inferenciaválida. La palabra deriva del griego antiguoλογική (logike), que
significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez viene de
λόγος (logos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio».

La lógica examina la validez de los argumentos en términos de su estructura, (estructura

lógica), independientemente del contenido específico del discurso y de la lengua utilizada
en su expresión y de los estadosreales a los que dicho contenido se pueda referir.

Esto es exactamente lo que quiere decir que la lógica es una ciencia «formal».

Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la filosofía. Pero en su desarrollo

histórico, a partir del final del siglo XIX, y su formalizaciónsimbólica ha mostrado su
íntima relación con las matemáticas; de tal forma que algunos la consideran como Lógica
matemática.

En el siglo XX la lógica ha pasado a ser principalmente la lógica simbólica. Un cálculo

definido por unos símbolos y unas reglas de inferencia.1 Lo que ha permitido un campo de
aplicación fundamental en la actualidad: la informática.

Hasta entonces la lógica no tuvo este sentido de estructura formal estricta. La tradición
aristotélica y estoica,2 mantuvo siempre una relación con los argumentos del lenguaje
natural, concediendo por tanto a los argumentos una transmisión de contenidos verdaderos.
Por ello aúnsiendo formales, no eran formalistas.3

Hoy, tras los progresos científicos relativos a la lingüística, y el concepto semántico de

verdad en su relación con el lenguaje,4 tal relación se trata bajo un punto de vista
completamente diferente.

La formalización estricta ha mostrado las limitaciones de la lógica tradicional interpretada

actualmente como una particularidad de la lógica de clases