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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Nombre:________________________________________________ Edad: ___________________

Escuela:________________________________________________ Grado:___________________

1.- HABILIDAD DE COMUNICACIÓN

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

1.-Responde a estímulos SI NO SI NO
auditivos
2.-Responde a estímulos
visuales
3.-Expresa placer-displacer
4.-Reconoce y expresa
emociones
5.-Emite sonidos
indiferenciados, gritos,
vocalizaciones.
6.-Utiliza expresiones para
comunicarse a través de
señales u objetos
7.-Utiliza alguna
manifestación conductual
para comunicarse como
llorar, sonreír, gritar etc.

8.-Explora al máximo su
ambiente
9.-Llama la atención de
otras personas
10.-Dirige su atención hacia
objetos o personas
11.-Sigue instrucciones
sencillas como sentarse,
pararse etc.
12.-Comparte sus
actividades con otras
personas
13.- Emite palabras aisladas
acompañadas con gestos y
señalamientos del contexto
14.-Utiliza como medio
físico a personas u objetos
para comunicarse
15.-Se comunica utilizando
lenguaje de señas.
16.-Emite palabras aisladas,
nombres de personas u
objetos conocidos.
17.-Utiliza palabra -pivote
18.-Emite palabra – frase en
contexto
19.- Se expresa utilizando 3
ó 4 palabras
20.-Sustantivos
21.-Verbos
22.-Adjetivos
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

23.-Palabras enlace
24.-Responde preguntas
sencillas
25.-Señas formales
(inventario)
26.-Reconoce y respeta
turnos
27.-Construye enunciados
con estructura gramatical
28.-Mantiene una
conversación

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

2.- HABILIDADES DE AUTOCUIDADO

COMIDA

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

1.-Mastica sus alimentos

2.-Vierte líquidos en un vaso

3.-Bebe en vaso o taza

4.-Utiliza cubiertos (especificar)

5.-Pone la mesa para sí y para otros

6.-Sacude migajas / limpia líquidos o

comida derramada.

7.-Saca alimentos de la despensa o del

refrigerador.

8.-Prepara alimentos sencillos fríos o

calientes.(especificar)

VESTIDO
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

9.-Se quita la ropa. Que prendas

10.-Se pone la ropa. Que prendas

11.-Abotona, acordona, cierres,

broches

12.-Distingue ropa limpia-sucia

13.-Elige ropa según el clima

HIGIENE

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Avisa si ensució sus pañales

Controla esfínteres (especificar)

Controla el babeo

Limpia su nariz

Utiliza correctamente W.C. (Se limpia,

jala la palanca )

Realiza higiene personal (cepillado de

dientes, peinado, lavado de manos)

Se mantiene limpio en su vestimenta

Se baña con o sin ayuda

Conoce los cuidados específicos de

distintas partes de su cuerpo

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Entiende órdenes sencillas

Ayuda a poner algunos utensilios en la

mesa

Maneja interruptores de luz

Abre y cierra puertas y

ventanas( seguros)

Guarda sus juguetes

Puede hacer limpieza de objetos

Abre y cierra llaves de agua

Ordena su ropa

Asea su recámara

Lava utensilios o vajilla en la cocina

Prepara y sirve alimentos (especificar)

Usa cerillos

Maneja aparatos electrónicos

Pela y corta frutas o verduras

Bate huevo, harina etc.

4.- ACTIVIDADES RECREATIVAS

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO
~5~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Reacciona adecuadamente ante

diferentes situaciones

Hace gracias infantiles

Juega con una pelota

Arrastra o empuja juguetes

Pasa las hojas de un libro

Construye torres de cubos

Juego simbólico (especificar)

Participa en rondas o juegos

organizados

Sube a la resbaladilla o columpio

Maneja un cochecito, triciclo o bicicleta

Participa en juegos de mesa

(especificar)

Realiza actividades recreativas en

grupo

Especificar actividades recreativas

preferidas

Participa en actividades competitivas

Interés por música, lectura etc.

Se comporta adecuadamente en
diferentes contextos

5.-HABILIDADES SOCIALES

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO
~6~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Fija y mantiene la mirada con familiares

cercanos

Sonrisa social

Reconoce su imagen en el espejo

Reconoce y responde a las voces

familiares

Identifica personas conocidas en

diferentes contextos

Uso de “si” y “no” adecuadamente

Tiene conciencia de propiedad

Saludo y despedida convencionales

(voz y mano)

Comunica necesidades y estados de

ánimo, especificar

Puede permanecer con una persona

conocida diferente a sus padres.

Repite acciones para hacer reír

Participa en la elección de sus

alimentos, vestido y juguetes

Hace berrinches sin causa aparente

Participa e interactúa con pares

(sentido de grupo)

Respeta reglas de juego y maneja

adecuadamente ganar-perder

Busca elogios o aprobación

Tiene tolerancia a la frustración

Demuestra valores en sus relaciones

(solidaridad, responsabilidad,
honestidad, etc.)

Reconoce y corrige sus errores

Pide disculpas

Reconoce consecuencias de sus actos

~7~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Respeta objetos que no le pertenecen

En relación con los hermanos, padres u

otras personas :

Convive con ellos.

Se comunica con ellos.

Manifiesta conductas de afecto

adecuadamente.

Tiene un grupo de amistades fuera de

la escuela

Respeta pautas sociales de interacción

Se identifica como parte del núcleo:

Familiar

Social

Reconoce y acepta sus defectos y

cualidades (auto concepto)

Participa en diversos festejos de

acuerdo a su edad

Soluciona problemas cotidianos de

acuerdo a su edad (especificar)

Tiene conciencia de género

Sigue las reglas familiares

Expresa adecuadamente sus emociones

y estados de ánimo

Reconoce emociones y estados de

ánimo de los demás

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

6.- PSICOMOTRICIDAD

MOTOR GRUESO

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

En la pelota o rodillo :

Acostado : Extiende brazos hacia

adelante y se impulsa con los pies

Sentado : Mantiene el equilibrio hacia

adelante, atrás y a los lados

Logra mantener la posición de 4

puntos.

Gatea.

Logra mantener la posición de hincado.

Se desplaza hincado

Hincado tiene reacción de defensa

Pasa de acostado a 4 puntos

De sentado a 4 puntos

De 4 puntos a hincado

De hincado a semihincado

De hincado a de pie

Camina adecuadamente

Sube y baja escaleras alternando los

pies

Avienta y cacha una pelota con ambas

manos

Avienta y cacha una pelota con una

mano (Indicar dominancia)

Corre adecuadamente

Salta con ambos pies/adelante-atrás

~9~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Salta en un solo pie/adelante-atrás

Camina hacia atrás

Camina en tip-top

Patea una pelota (indicar dominancia)

Se equilibra en un pie

Pedalea triciclo/bicicleta

MOTOR FINO

Toma un objeto con la mano derecha.

Toma un objeto con la mano izquierda.

Junta las manos

Aplaude

Cambia objeto de mano a mano.

Golpea dos objetos

Prensión cubital (meñique, anular,

mano)

Prensión radial (pulgar y dos dedos)

Pinza perfecta (pulgar e índice)

Garabatea espontáneamente

Saca y coloca objetos dentro de un

recipiente

Saca o coloca clavijas de un tablero de

encaje

Pasa páginas de un libro o revista

Ensarta argollas en una clavija

Desenrosca tapas de botes o frascos,

botellas etc.

Rasga papel para un collage

Bolea papel para un collage

Pega papel para collage

Gira los pulgares en ambas direcciones

~ 10 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Dobla en forma simétrica un papel

Introduce una aguja de plástico en un

agujero pequeño

Arma rompecabezas Especificar n° de

piezas

Recorta adecuadamente diferentes

tipos de línea

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

7.- HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Presenta reacciones instintivas ante el

peligro

Expresa sensaciones de malestar

Identifica tipos de malestar

Identifica situaciones de peligro y los

evita

Denuncia las agresiones que sufre

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

8.- HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES

INDICADORES INICIO FINAL

SI NO SI NO
1.-Asocia los colores:
Rojo
Amarillo
Verde
Azul
Anaranjado
Negro
Blanco
Rosa
Café
Morado

2.-Identifica colores
Rojo
Amarillo
Verde
Azul
Anaranjado
Negro
Blanco
Rosa
Café
Morado
3.- Nombra los colores:
Rojo
Amarillo
Verde
Azul
Anaranjado
Negro
Blanco
Rosa
Café
Morado
4.- Asocia formas
Circulo
Cuadrado
Triangulo
Rectángulo
Cruz
Estrella
Media Luna
Rombo
Trapecio
~ 12 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

5.- Identifica las formas:

Circulo
Cuadrado
Triangulo
Rectángulo
Cruz
Estrella
Media Luna
Rombo
Trapecio
6.- Nombra las formas:
Circulo
Cuadrado
Triangulo
Rectángulo
Cruz
Estrella
Media Luna
Rombo
Trapecio
7.- Clasifica:
Por color
Por forma
Por tamaño
Por concepto
8.- Seriación: de 2 o más elementos)
Por color
Por tamaño
Por formas
De 2 letras o mas
De 2 números o mas
9.- Asocia cantidad:
Mucho
Poco
Ninguno
10.- Identifica cantidad:
Mucho
Poco
Ninguno
11.-Nombra cantidad:
Mucho
Poco
Ninguno
12.- Asocia tamaño:
Grande
Chico
Mediano
Del más chico al más grande
Del más grande al más chico
13.- Identifica tamaño:
Grande
Chico
Mediano
Del más chico al más grande
Del más grande al más chico
14.- Nombra tamaño:
~ 13 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Grande
Chico
Mediano
Del más chico al más grande
Del más grande al más chico

15.- Identifica medidas de longitud:

Largo
Corto
Grueso
Delgado
Del más grueso al más delgado
Medidas arbitrarias
Conocimiento del metro
16.- Números:
Correspondencia de uno a uno
Conteo oral 1-100
Conteo oral con grafía
Identifica grafía
Expresiva
Receptivamente
17.- Correspondencia:
Numero-cantidad
Agrupaciones
Conjuntos
Iguales
Igualdad y diferencia
Más o menos
18.- Tratamiento de la información:
19.- suma de un dígito con apoyo de
material:
20.- Resta de un dígito con apoyo de
material:
21.- Uso correcto del dinero:
Área de Sensopercepción
1.- Realiza ejercicios de figura fondo:
2.- Constancia perceptual:
Por forma
Posición en el espacio
3.- Memoria a corto plazo:
4.- Memoria a largo plazo:
5.- Memoria táctil:
6.- Asociación visual:
7.- Memoria motora:
Trazos simples
Figuras simples
Trazos complejos
Figuras complejas
8.- Ubicación espacial con respecto a
su cuerpo:
Arriba
Abajo
Adentro
Afuera
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

Adelante
Atrás
Abierto
Cerrado
9.- Ubicación espacial con respecto a
los objetos:
Arriba
Abajo
Adentro
Afuera
Adelante
Atrás
Abierto
Cerrado
10.- Copia de modelos:
Por figuras simples
Por figuras complejas
Área: Español
1.- Lecto escritura
Reconoce direccionalidad de la
escritura
Trazo dirigido en cuaderno
Líneas horizontales
Líneas verticales
Círculos y semicírculos
Zigzag
Oblicua
Inclinada a la derecha
Inclinada a la izquierda
Sigue caminos
Realiza laberintos
Realiza trazos cortos
Traza figuras simples
Traza letras
Traza números
Trazos combinados
Traza con precisión 4 figuras simples
Escribe su nombre
2.- Identifica:
Receptivamente vocales
Expresivamente vocales
Identifica consonantes con nombre
y sonido
Aparea consonante – vocal
Usa patrón silábico
Forma palabras bisílabas
Forma palabras trisílabas
Identifica letreros
Iguala letrero- objeto
Identifica su nombre
Escribe su nombre
Lee letreros
Escribe y lee oraciones
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

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9.- HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Sigue objetos con la vista en forma

espontanea

Presenta destrezas motrices generales

(agarra, meter, sacar, arrojar objetos.)

Arrastra- empuja objetos

Realiza juegos simbólicos (la comidita,

la casita) otorga significado distinto a
los objetos

Participa en juegos tradicionales

¿Cuáles? ¿Con quién?

Participa en juegos de mesa ¿Con

quién? ¿Cuáles?

Actividades preferidas en el hogar

Ve televisión ¿Cuánto tiempo?

Actividades preferidas en el exterior

Realiza deportes especificar

Participa en actividades de arte,

especificar

Visita servicios recreativos, especificar

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES

ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLAR

USAER

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PARTICIPARON EN LA APLICACIÓN

NOMBRE Y FIRMA INICIAL

MAESTRA:

PADRE O TUTOR:

FINAL

MAESTRA:

PADRE O TUTOR:

CICLO ESCOLAR 2008-2009

_______________________________

COORDINADORA ACADEMICA