Alóag, 14 de febrero de 2018

INFORME QUIMESTRAL

De conformidad al art. 209 del LOEI, numeral 2; durante el Primer Quimestre con los estudiantes
de Segundo Año de Educación Básica en el área de LENGUA Y LITERATURA es el siguiente:

AREAS Unidades curriculares PERIODOS Y

PORCENTAJES
LENGUA Y PRIMERA UNIDAD:
LITERATURA Aprendiendo con los textos
SEGUNDA UNIDAD: 10 33.33%
Descubro la intención del texto
TERCERA UNIDAD:
Hablamos muchas lenguas

Durante el Primer Quimestre en el área de Lengua y Literatura se ha lograr cumplir con las
destrezas con criterio de desempeño estipulas en la planificación de las Unidades Curriculares
Para la evaluación de los aprendizajes del Primer Quimestre se ha cumplido con lo que indica el
Reglamento de LOEI que es: tareas, actividades individuales en clase, actividades grupales,
lecciones, la evaluación sumativa y examen quimestral; obteniendo los siguientes resultados
como se puede apreciar en los gráficos:

NUMERO DE
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PORCENTAJE
ESTUDIANTES
DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 12 42%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 14 48%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
3 10%
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
TOTAL ESTUDIANTES 29 100%

LENGUA Y LITERATURA
DOMINA LOS APRENDIZAJES
3, 10%
REQUERIDOS
0, 0%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
12, 42%
REQUERIDOS

14, 48%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR
LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS
Existiendo una matrícula efectiva de 29 estudiantes; con los cuales se termina el Primer
Quimestre.

En el Área de Lengua y Literatura el promedio de Segundo Año de Educación Básica paralelo “C”
es de 8,6; que quiere decir que los estudiantes alcanzan los aprendizajes requeridos como lo
estipula en la ley.
RECOMENDACIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO A SEGUIR:

1. Trabajar los Docentes en talleres encaminados a cada asignatura o módulo en hábitos

de estudio con los Estudiantes; mismos que permitirán concientizar para el
mejoramiento académico.
2. Reducir el envío de tareas y lecciones al hogar y trabajar con los mismos en el aula para
evitar incumplimiento de tareas y lecciones
3. Sugerir a Vicerrectorado y DECE la realización de un seguimiento especial con los
Estudiantes que tienen bajas calificaciones.
4. Solicitar la realización de Taller de Padres y Madres de Familia para concientizar sobre
la responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos por parte de Consejería
Estudiantil.
5. Seguir trabajando con material didáctico para el bienestar estudiantil

Atentamente,

__________________
Lcda. Loretta Cruz
DOCENTE

add se adjunta cuadro de calificaciones cualitativo

 Alóag, 14 de Febrero de 2018

INFORME QUIMESTRAL

De conformidad al art. 209 del LOEI, numeral 2; durante el Primer Quimestre con los estudiantes
de Segundo Año de Educación Básica en el área de MATEMÁTICA es el siguiente:

AREAS Unidades curriculares PERIODOS Y

PORCENTAJES
MATEMATICA PRIMERA UNIDAD:
Creciendo en familia
SEGUNDA UNIDAD: 8 26.67%
Mi tierra de leyendas
TERCERA UNIDAD:
Mi escuela, mi segundo hogar.

Durante el Primer Quimestre en el área de Matemática se ha lograr cumplir con las destrezas
con criterio de desempeño estipulas en la planificación de las Unidades Curriculares
Para la evaluación de los aprendizajes del Primer Quimestre se ha cumplido con lo que indica el
Reglamento de LOEI que es: tareas, actividades individuales en clase, actividades grupales,
lecciones, la evaluación sumativa y examen quimestral; obteniendo los siguientes resultados
como se puede apreciar en los gráficos:

NUMERO DE
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PORCENTAJE
ESTUDIANTES
DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 11 38%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 17 59%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
1 3%
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
TOTAL ESTUDIANTES 29 100%

MATEMÀTICAS

3% DOMINA LOS APRENDIZAJES

REQUERIDOS
38%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
59% REQUERIDOS

ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR

LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Existiendo una matrícula efectiva de 29 estudiantes; con los cuales se termina el Primer
Quimestre.

En el Área de Matemática el promedio de Segundo Año de Educación Básica paralelo “C” es de

8,4; que quiere decir que los estudiantes alcanza los aprendizajes requeridos como lo estipula
en la ley

RECOMENDACIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO A SEGUIR:

1. Trabajar los Docentes en talleres encaminados a cada asignatura o módulo en hábitos

de estudio con los Estudiantes; mismos que permitirán concientizar para el
mejoramiento académico.
2. Reducir el envío de tareas y lecciones al hogar y trabajar con los mismos en el aula para
evitar incumplimiento de tareas y lecciones
3. Sugerir a Vicerrectorado y DECE la realización de un seguimiento especial con los
Estudiantes que tienen bajas calificaciones.
4. Solicitar la realización de Taller de Padres y Madres de Familia para concientizar sobre
la responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos por parte de Consejería
Estudiantil.
5. Seguir trabajando con material didáctico para el bienestar estudiantil

Atentamente,

__________________
Lcda. Loretta Cruz
DOCENTE

add se adjunta cuadro de calificaciones cualitativo

 Alóag, 14 de Febrero de 2018

INFORME QUIMESTRAL

De conformidad al art. 209 del LOEI, numeral 2; durante el Primer Quimestre con los estudiantes
de Segundo Año de Educación Básica en el área de CIENCIAS SOCIALES es el siguiente:

AREAS Unidades curriculares PERIODOS Y

PORCENTAJES
CIENCIAS PRIMERA UNIDAD:
SOCIALES Soy parte de una familia que me ama y
protege SEGUNDA UNIDAD: 2 6.67%
La escuela y mis compañeros
TERCERA UNIDAD:
¡Qué lindo es vivir en comunidad!

Durante el Primer Quimestre en el área de Estudios Sociales se ha lograr cumplir con las
destrezas con criterio de desempeño estipulas en la planificación de las Unidades Curriculares
Para la evaluación de los aprendizajes del Primer Quimestre se ha cumplido con lo que indica el
Reglamento de LOEI que es: tareas, actividades individuales en clase, actividades grupales,
lecciones, la evaluación sumativa y examen quimestral; obteniendo los siguientes resultados
como se puede apreciar en los gráficos:

NUMERO DE
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PORCENTAJE
ESTUDIANTES
DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 17 59%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 12 41%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
0 0%
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
TOTAL ESTUDIANTES 29 100%

ESTUDIOS SOCIALES
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
0%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
41%
REQUERIDOS
59%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR
LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS
Existiendo una matrícula efectiva de 29 estudiantes; con los cuales se termina el Primer
Quimestre.

En el Área de Ciencias Sociales el promedio de Segundo Año de Educación Básica paralelo “C” es
de 8,9; que quiere decir que los estudiantes alcanza los aprendizajes requeridos como lo estipula
en la ley

RECOMENDACIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO A SEGUIR:

1. Trabajar los Docentes en talleres encaminados a cada asignatura o módulo en hábitos

de estudio con los Estudiantes; mismos que permitirán concientizar para el
mejoramiento académico.
2. Reducir el envío de tareas y lecciones al hogar y trabajar con los mismos en el aula para
evitar incumplimiento de tareas y lecciones
3. Sugerir a Vicerrectorado y DECE la realización de un seguimiento especial con los
Estudiantes que tienen bajas calificaciones.
4. Solicitar la realización de Taller de Padres y Madres de Familia para concientizar sobre
la responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos por parte de Consejería
Estudiantil.
5. Seguir trabajando con material didáctico para el bienestar estudiantil

Atentamente,

__________________
Lcda. Loretta Cruz
DOCENTE

add se adjunta cuadro de calificaciones cualitativo

 Alóag, 14 de Febrero de 2018

INFORME QUIMESTRAL

De conformidad al art. 209 del LOEI, numeral 2; durante el Primer Quimestre con los estudiantes
de Segundo Año de Educación Básica en el área de CIENCIAS NATURALES es el siguiente:

AREAS Unidades curriculares PERIODOS Y

PORCENTAJES
CIENCIAS PRIMERA UNIDAD:
NATURALES Mi cuerpo
SEGUNDA Y TERCERA UNIDAD: 3 10%
El mundo que me rodea

Durante el Primer Quimestre en el área de Ciencias Naturales se ha lograr cumplir con las
destrezas con criterio de desempeño estipulas en la planificación de las Unidades Curriculares
Para la evaluación de los aprendizajes del Primer Quimestre se ha cumplido con lo que indica el
Reglamento de LOEI que es: tareas, actividades individuales en clase, actividades grupales,
lecciones, la evaluación sumativa y examen quimestral; obteniendo los siguientes resultados
como se puede apreciar en los gráficos:

NUMERO DE
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PORCENTAJE
ESTUDIANTES
DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 11 38%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 17 59%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
1 3%
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
TOTAL ESTUDIANTES 29 100%

CIENCIAS NATURALES
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
0%
3%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
38%

ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR

59% LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS
Existiendo una matrícula efectiva de 29 estudiantes; con los cuales se termina el Primer
Quimestre.

En el Área de Ciencias Naturales el promedio de Segundo Año de Educación Básica paralelo “C”
es de 8,6; que quiere decir que los estudiantes alcanza los aprendizajes requeridos como lo
estipula en la ley

RECOMENDACIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO A SEGUIR:

1. Trabajar los Docentes en talleres encaminados a cada asignatura o módulo en hábitos

de estudio con los Estudiantes; mismos que permitirán concientizar para el
mejoramiento académico.
2. Reducir el envío de tareas y lecciones al hogar y trabajar con los mismos en el aula para
evitar incumplimiento de tareas y lecciones
3. Sugerir a Vicerrectorado y DECE la realización de un seguimiento especial con los
Estudiantes que tienen bajas calificaciones.
4. Solicitar la realización de Taller de Padres y Madres de Familia para concientizar sobre
la responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos por parte de Consejería
Estudiantil.
5. Seguir trabajando con material didáctico para el bienestar estudiantil

Atentamente,

__________________
Lcda. Loretta Cruz
DOCENTE

add se adjunta cuadro de calificaciones cualitativo

 Alóag, 14 de Febrero de 2018

INFORME QUIMESTRAL

De conformidad al art. 209 del LOEI, numeral 2; durante el Primer Quimestre con los estudiantes
de Segundo Año de Educación Básica en el área de EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL es el
siguiente:

AREAS Unidades curriculares PERIODOS Y

PORCENTAJES
EDUCACIÓN PRIMERA Y SEGUNDA UNIDAD:
ARTISTICA Y El yo y la identidad
CULTURAL TERCERA UNIDAD: 2 6.67%
El encuentro con otros: La alteridad

Durante el Primer Quimestre en el área de Educación Artística y Cultural se ha lograr cumplir

con las destrezas con criterio de desempeño estipulas en la planificación de las Unidades
Curriculares
Para la evaluación de los aprendizajes del Primer Quimestre se ha cumplido con lo que indica el
Reglamento de LOEI que es: tareas, actividades individuales en clase, actividades grupales,
lecciones, la evaluación sumativa y examen quimestral; obteniendo los siguientes resultados
como se puede apreciar en los gráficos:

NUMERO DE
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PORCENTAJE
ESTUDIANTES
DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 29 100%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 0 0%
ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
0 0%
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
TOTAL ESTUDIANTES 29 100%

CULTURA ESTÉTICA
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
0%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS

ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR

100% LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS
Existiendo una matrícula efectiva de 29 estudiantes; con los cuales se termina el Primer
Quimestre.

En el Área de Educación Artística y Cultural el promedio del Año de Educación Básica paralelo
“C” es de 9; que quiere decir que los estudiantes dominan los aprendizajes requeridos como lo
estipula en la ley

RECOMENDACIONES Y PLAN DE MEJORAMIENTO A SEGUIR:

1. Trabajar los Docentes en talleres encaminados a cada asignatura o módulo en hábitos

de estudio con los Estudiantes; mismos que permitirán concientizar para el
mejoramiento académico.
2. Reducir el envío de tareas y lecciones al hogar y trabajar con los mismos en el aula para
evitar incumplimiento de tareas y lecciones
3. Sugerir a Vicerrectorado y DECE la realización de un seguimiento especial con los
Estudiantes que tienen bajas calificaciones.
4. Solicitar la realización de Taller de Padres y Madres de Familia para concientizar sobre
la responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos por parte de Consejería
Estudiantil.
5. Seguir trabajando con material didáctico para el bienestar estudiantil

Atentamente,

__________________
Lcda. Loretta Cruz
DOCENTE

add se adjunta cuadro de calificaciones cualitativo

NOTA: Art. 209.- Informes de aprendizaje. Las instituciones educativas deben emitir en un
formato oficial definido por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional informes
parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje, que expresen cualitativa y cuantitativamente
el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas, y en los
que se deben incluir recomendaciones para promover el aprendizaje del estudiante. Los
informes se clasifican de la siguiente manera:

1. Informe parcial de aprendizaje. Es un informe que expresa cualitativa y

cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las
asignaturas, y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben
seguirse durante un período determinado, tal como se prevé en el Proyecto Educativo
Institucional.

2. Informe quimestral de aprendizaje. Es un informe que contiene el promedio de las

calificaciones parciales y el examen quimestral. Expresa cualitativa y cuantitativamente el
alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas, y formula
recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse.

La nota del examen quimestral no puede ser mayor al veinte por ciento (20 %) de la nota total
del quimestre correspondiente a cada asignatura, y el porcentaje restante debe corresponder a
las notas parciales obtenidas durante ese período.