UNIDAD N°3: INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA Y

ECUACIONES
1) Decida si cada expresión es una igualdad numérica. Justifique.
a) 3. (5 + 1) = 3.5 + 3.1 c) √4.25 = √4. √25
b) (2 + 3)2 = 22 + 32 d) √9 + 16 = √9 + √16

2) Complete con un valor para que se verifique la igualdad numérica:

a) … . . +2 = 5 c) … . +1 = 2. … . . −3
b) √… .+ 1 = 4 d) 3. (… . +1) = 3 … . . +3

3) Redondee en cada caso las soluciones a la ecuación planteada.

a) 3. 𝑥 + 1 = 16 𝑥=2 𝑥=3 𝑥=5 𝑥 = −1
b) 2 − 𝑎 = 3. 𝑎 − 2 𝑎=1 𝑎=4 𝑎 = −3 𝑎=0
c) 𝑏 2 − 5𝑏 + 6 = 0 𝑏=1 𝑏=3 𝑏 = −5 𝑏=2
d) √𝑚 + 4 = 6 𝑚=1 𝑚=9 𝑚 = −1

4) Dada la siguiente ecuación:

2. 𝑥 + 4 = 6
a) ¿Cuál es el valor de 𝑥 que verifica dicha ecuación?
b) Sume a ambos miembros de la ecuación 2. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………..
c) ¿Cuál es el valor de 𝑥 que verifica la ecuación obtenida en b)?
d) Ahora reste a ambos miembros de la ecuación 3. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………..
e) ¿Qué valor de 𝑥 verifica la ecuación obtenida en d)?
f) Ahora multiplique ambos miembros de la ecuación por 2. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………….
g) ¿Cuál es el valor de 𝑥 que es solución a la ecuación hallada en f)?
h) Ahora dividida ambos miembros de la ecuación por 2. Escriba la ecuación obtenida:
……………………………………………
i) ¿Cuál es la solución a la ecuación obtenida en h)?
j) ¿Qué observo en el proceso realizado? ¿Qué conclusión puede extraer?

5) Indique en cada caso cual es la operación efectuada sobre cada miembro de la ecuación, y
decida si se obtiene una expresión equivalente a la original:
a) 𝑏 + 7 = 9 → 𝑏 + 8 = 10 Recuerda que si entre el número
b) 2 + 𝑎 = 3 → 3 + 𝑎 = 2 y la letra no hay ningún
c) 2𝑥 + 1 = 5 → 4𝑥 + 2 = 10 símbolo, entonces equivale a
una multiplicación…..
d) 𝑥 + 9 = 12 → 𝑥 + 3 = 4
e) 9 = 3𝑚 + 6 → 3 = 𝑚 + 2
6) Resolver las siguientes ecuaciones mediante la propiedad uniforme de las igualdades.
Verifique el resultado obtenido.
a) 𝑚 + 9 = 10 g) 2. (4𝑏 − 1) = 14
b) 2𝑧 + 1 = 5 h) 7 = (3𝑚 − 1): 2
c) 𝑥 − 5 = 3 i) (5𝑔 − 1): 3 − 2 = 1
d) 𝑎: 3 − 1 = 4 j) 7 + 𝑤: 4 = 9
e) 14 = 5𝑦 − 1 k) [4 + (1 + ℎ). 3]: 7 + 8 = 9
f) (𝑦 − 2). 3 = 6 l) 23 = 4 + (2 + 7𝑗): 4

7) Resolver las siguientes ecuaciones mediante despeje de términos. Verifique el resultado

obtenido:
a) 8 + 𝑚 = 52 d) 𝑎: 2 + 3 = 19
3 e) (3𝑧 − 5): 2 + 1 = 3
b) 𝑡 − 8 = 2
c) 3 + 2𝑥 = 19 f) 8 = −4 + (𝑦: 3 − 1). 3

8) Reduzca las siguientes expresiones algebraicas a su mínima expresión.

a) 4𝑥 + 7𝑥 − 2𝑥 = d) 3.4𝑚 =
b) 4𝑎 + 5𝑏 + 2 + 7𝑎 − 𝑏 + 8 = e) (4𝑧): 2 =
c) 5 − 3𝑦 = f) 2. (4 + ℎ) =

9) Exprese el perímetro de las siguientes figuras como una expresión algebraica. Luego,
redúzcala a su mínima expresión:
a) b)

10) Determinar el valor de la incógnita que verifica cada ecuación. Luego, verificar el resultado
obtenido.

11) Resolver las siguientes ecuaciones. Verificar el resultado obtenido.

a) 17𝑥 − 5 = 5. (2𝑥 + 1) − 3 d) 3. (𝑦 − 6) = (2𝑦 + 1). 5 − 8.9
b) 6. (3𝑎 + 5) = 3. (20 + 𝑎) e) 2. (3𝑧 − 1) + 4. (2 + 3𝑧) = 78
c) 3. (𝑢 + 2) = 2. (𝑢 + 2) + 2 f) (𝑚 − 1). 3 + 4 = 4 + (2𝑚 − 5). 2

12) Determinar el valor que verifica las siguientes ecuaciones:

3+2𝑥 𝑥+3 3𝑥+4 𝑥+13
a) 2
=4 c) = 𝑥−5 e) =
3 2 3
𝑥−1 2𝑥+6 𝑦+4 𝑦+2
b) =3 d) =𝑥−8 f) =
5 3 7 6
13) Completar el siguiente cuadro:

LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE SIMBÓLICO

El doble de un número
El triple de un número
La mitad de un número
La tercera parte de un número
El consecutivo de un número
𝑎−1
Un número aumentado en 8
𝑦−7
El triple del consecutivo de un número
El consecutivo del triple de un número
2. (𝑥 − 1)
(𝑚 + 1): 2
La cuarta parte de un número aumentado en 4
La cuarta parte de un número, aumentado en 4
El anterior del cuádruplo de un número
4. (𝑑 − 1)

14) Plantear la ecuación correspondiente y resolver las siguientes situaciones problemáticas:

a) El doble del consecutivo de un número, más 16 es igual a 34. ¿De qué número se
trata?.
b) El anterior del cuádruple de un número, más 5 es igual a 16. ¿De qué número se trata?
c) El doble del consecutivo de un número más el triple de su anterior es igual a 39. ¿De
qué número se trata?
d) El triple del consecutivo de la mitad de un número, aumentado en 10, es igual a 22.
¿De qué número se trata?
e) El cuádruple de un número, aumentado en 5, más el quíntuple de un número
disminuido en 2, es igual a 22. ¿De qué número se trata?
f) La diferencia entre el triple del anterior de un número y el doble de dicho número es
igual 2. ¿De qué número se trata?.

15) Escriba un problema para cada una de las siguiente ecuaciones y resuélvanlas:
a) 2. (𝑥 − 5) = 36 b) 𝑥: 2 + 24 = 2.15

16) El triple de la edad actual de Javier es igual a la edad que tendrá dentro de cuarenta años.
¿Qué edad tiene Javier?

17) Siete libros que pertenecen a tomos de una enciclopedia, más 200 gr., pesan los mismo
que tres tomos de la misma colección más 1 kg. Si todos los tomos pesan lo mismo,
¿Cuánto pesa cada uno?

18) La suma de tres números consecutivos es igual a 258. ¿De qué números se trata?
 19) La suma de cuatro números consecutivos es igual a 102. ¿De qué números se trata?

20) Expresar en lenguaje simbólico:

a) Un número par.
b) Un número impar.
c) La suma entre un número par y un número impar.
d) Dos números pares consecutivos.
e) Dos números impartes consecutivos.

21) La suma de tres números pares consecutivos es igual a 288. ¿De qué números se trata?.

22) La suma de cuatro números impares consecutivos es igual a 141. ¿De qué números se
trata?

23) La suma entre un número par y su número impar consecutivo da por resultado 89. ¿De
qué números se trata?

24)
Piensa un ¿Cómo
Listo número lo hace?

Ahora
Ya esta multiplícalo por 2

¡¡Bien!!, súmale 4.

Hecho

Fantástico. Multiplica el
mmmm…. A resultado por 3
ver…. Ya!!

Por último, resta 5.

Aguardame….
Listo!!!

Dime el resultado final

79

Un segundo, a ver….. ¡¡Ya

esta!! Pensaste en el 12
¡¡¡INCREIBLE!!

25) El triple de las estampillas que tengo es igual al doble de mis estampillas más 5. ¿Cuántas
estampillas tengo?
26) En una caja hay el doble de caramelos de menta que de limón y el triple de caramelos de
frutilla que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. ¿Cuánto caramelos hay
de cada sabor?

27) La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble del primero; el
tercero, el doble del segundo, y el cuarto, el doble del tercero. ¿Cuáles son los números?

28) En una fiesta de fin de curso hay el doble de mujeres adultas que de hombres adultos y el
triple de niños que de adultos. Calculen el número de adultos y de niños que hay en la
fiesta si el total es de 156 personas.

29) Andrea le dice a un amigo: “Si a la edad que voy a tener dentro de 10 años le sumo la edad
que tenía hace 5 años, el resultado da 39”. ¿Cuántos años tiene Andrea?

30) Sergio quiere hacer estantes para un mueble con un tablón de madera de 2 metros de
largo. Lo corta en seis estantes de igual longitud, y le sobra un trozo de 8 cm. ¿Cuánto
mide cada estante?

31) Calcular cuánto mide cada lado del siguiente triángulo, si su perímetro es de
27 metros.

32) Calcular las dimensiones de un rectángulo, sabiendo que su base es el triple,

más 4, que la altura, y que su perímetro es de 80 cm.

33) Determinar cuánto miden los lados de un triángulos isósceles de 18 cm de perímetro,

sabiendo que cada uno de sus lados iguales mide el doble de la base, disminuido en una
unidad.

34) Determinar el perímetro del siguiente rectángulo, sabiendo que su área es de

243 𝑚2.
 PARA PRÁCTICAR MAS…..
35) Resolver las siguientes ecuaciones mediante la propiedad uniforme de las igualdades.
Verificarlas:
a) 59 = 5 + 6𝑥 c) (9𝑦 − 1): 2 − 3 = 10
b) 4 + (5 + 𝑎: 7). 8 − 2 = 58 d) 2𝑒 − 7 = 3

36) Resolver las siguientes ecuaciones por despeje. Verificarlas:

a) 3𝑥 + 4 − 𝑥 + 5 = 𝑥 + 1 + 10
b) 5 + 4𝑎 + 9𝑎 − 1 = 20𝑎 − 3
c) 2. (1 + 4𝑦) + 7. (3𝑦 − 2) = 𝑦 + 4. (𝑦 − 2) + 5. (3 + 4𝑦) − 7
d) 5. (4 + 2𝑚 − 1) − (4 − 𝑚) = 𝑚 + (3𝑚 + 1) + 66
5+𝑏
e) =4
2
2𝑧+1
f) 3
=𝑧−1
𝑢+9 2𝑢+13
g) =
2 3

37) Expresar en lenguaje simbólico y resolver:

a) El consecutivo del tripe de un número más el doble del anterior de dicho número es
igual a 24. ¿De qué número se trata?
b) La suma de tres números pares consecutivos es igual a 294. ¿De qué números se trata?
c) La suma de tres números impares consecutivos es igual a 321. ¿De qué números se
trata?

38) La edad que tendré dentro de cinco años es igual al doble de la edad que tuve hace cinco.
¿Qué edad tengo?

39) Si compro tres pantalones y cinco remeras de $60 cada una, voy a gastar lo mismo que si
comprara cinco pantalones. ¿Cuánto cuesta cada pantalón?

40) En un zoológico hay el doble de pingüinos que de leones, y la cantidad de monos es el

triple del total de leones y pingüinos. Si entre Leones, pingüinos y monos hay 600
animales, ¿Cuántos animales de cada especie hay?

41) Determinar las dimensiones de un rectángulo si su base es un número par y la altura es el

número impar consecutivo a dicho número par, y su perímetro es de 250 cm.

42) Calcular el valor de los lados del siguiente triángulo,

sabiendo que su perímetro es de 17 cm.