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Dinámicas Grupales
ÍNDICE
ÍNDICE ........................................................................................................................................ 2
DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN........................................................................................ 5
FIESTA DE PRESENTACIÓN ................................................................................................. 6
FOTOGRAFÍAS .......................................................................................................................... 7
LOS SIETE PUNTOS LINEALES ............................................................................................ 8
PRESENTACIÓN POR BINAS ................................................................................................ 9
PRESENTACIÓN POR “CERCA” ......................................................................................... 10
PRESENTACIÓN POR IDENTIFICACIÓN.......................................................................... 11
PRESENTACIÓN POR TARJETAS ..................................................................................... 12
RETROALIMENTACIÓN ........................................................................................................ 13
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Dinámicas Grupales
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Dinámicas Grupales
LA NASA .................................................................................................................................. 142
PODER ...................................................................................................................................... 148
RECONSTRUCCIÓN .............................................................................................................. 151
SUPERVIVENCIA EN EL DESIERTO ................................................................................ 152
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Dinámicas Grupales
DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN
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Dinámicas Grupales
FIESTA DE PRESENTACIÓN
1) OBJETIVO:
Establecer una comunicación interpersonal rápida y sin temor.
2) PARTICIPANTES:
De 15 a 20 personas
3) MATERIAL:
Una hoja para cada participante, lápices.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- En una hoja de papel cada participante escribe cinco definiciones de sí
mismo durante 10 minutos, y las lee al grupo.
- Una vez terminada la lectura se les pide que acudan con las dos
personas que les hayan interesado más.
- Se induce a plática y a la realización de preguntas profundas acerca
de sus compañeros.
- Se comenta el ejercicio, preguntando a los participantes de los
diversos grupos si llegaron a conocerse mutuamente.
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Dinámicas Grupales
FOTOGRAFÍAS
1) OBJETIVO:
Lograr un conocimiento mutuo del grupo
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado
3) MATERIAL:
Fotografía de varios estilos
4) DURACIÓN:
De 30 a 45 minutos
5) DESARROLLO:
El coordinador colocara las fotografías sobre una mesa, sobre el piso o
sobre la pared. Les dirá a los participantes que elijan una, la que más
les guste, pasarán al frente del grupo de uno en uno y dirán su nombre
completo y el nombre con el que les gusta ser llamado, describirán la
foto que han elegido y dirán por que la eligieron, sugerirán un título
para la foto con una o dos palabras como máximo.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Lograr un conocimiento mutuo.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado
3) MATERIAL:
½ hoja tamaño carta, alfileres o papel adhesivo, lápices o plumas.
4) DURACIÓN:
De 30 a 45 minutos
5) DESARROLLO:
Después de comentar un poco sobre la importancia de conocerse
personalmente, el coordinador entrega el material a todos los
integrantes del grupo, dándoles las indicaciones siguientes:
A) Cada participante anota en la parte superior de la hoja su
nombre completo. En seguida con letra bien grande, el nombre
con el que generalmente le llaman o le gusta ser llamado.
B) Posteriormente escribir en la hoja los siguientes puntos:
Que me gusta
- Ver - Oír
- Oler - Gustar
- Tocar - Leer
Jugar (Deporte)
C) Cada participante se coloca su hoja con alfiler o papel adhesivo
en la solapa o cuello, todos se paran de su lugar y
simultáneamente y en silencio van leyendo lo del otro hasta
terminar con todos.
D) Regresan a sus asientos.
E) Finalmente se comenta el ejercicio, preguntando a los
participantes si lograron conocerse entre sí.
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Dinámicas Grupales
2) PARTICIPANTES:
Grupos de 15 a 30 personas
3) MATERIALES:
Papel y lápices.
4) DURACIÓN:
Dependiendo del tamaño del grupo 10 minutos por pareja y 5 minutos de
presentación al compañero.
5) DESARROLLO:
- Distribuido el grupo en forma espontánea, cada persona elige una
pareja, (preferentemente de sexo opuesto y desconocido).
- Conversan durante 10 minutos sobre datos personales, aficiones,
deportes etc.
- Posteriormente cada uno presenta a su compañero ante el grupo.
- Finalmente se comenta la experiencia, preguntando a los participantes
como se sentían antes y como se sienten después del ejercicio.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Que todos los participantes se identifiquen por su nombre.
2) PARTICIPANTES:
Hasta 20 personas.
3) MATERIAL:
Ninguno
4) DURACIÓN:
20 a 30 minutos
5) DESARROLLO:
- Se distribuye el grupo en círculo.
- Se le indica a un participante que diga su nombre, y a los siguientes
que mencionen el nombre de su compañero o compañeros que se
encuentren antes que él, y al final mencione su propio nombre.
- Si se desea se puede repetir el ejercicio en forma invertida.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Que todos los integrantes del grupo se conozcan y se disminuya la
tensión inicial.
2) PARTICIPANTES:
Hasta de 15 y menos de 25
3) MATERIAL:
Tarjetas y lápices.
4) DURACIÓN:
Depende del número de participantes.
5) DESARROLLO:
- Se les proporciona a cada uno de los participantes una tarjeta y un
lápiz, se les indica que se les dará 10 minutos para que escriban su
nombre y lo que más les agrada de los siguientes aspectos.
- Estación del año preferida.
- Tema de las películas preferidas, color preferido.
- Una vez pasado el tiempo especificado se recogen todas las tarjetas y
se les da una diferente a cada persona (nadie debe permanecer con su
propia tarjeta).
- Cuando todos tengan su tarjeta cada uno leerá lo escrito en la tarjeta
que le tocó; y una vez terminada de leer, la persona a que
correspondan esos datos se pondrá de pie y leerá la tarjeta que a ella
le haya tocado; así se seguirá llevando hasta terminar con todos los
participantes.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Propiciar el conocimiento intergrupal
2) PARTICIPANTES:
Se recomienda en grupos pequeños
3) MATERIAL:
Tarjetas, lápices.
4) DURACIÓN:
Se especifica según el criterio del instructor
5) DESARROLLO:
- al entrar se entrega a cada uno una tarjeta. En cada uno irá el nombre
de un participante, procurando que estén todos los nombres y que a
nadie le corresponda su propia tarjeta.
- Posteriormente se elige a uno de los participantes, y se pide al resto
del grupo que pase al frente quien tiene la tarjeta con el nombre del
participante elegido, de tal forma que dialogue con él en público,
haciéndole una especie de entrevista sobre temas personales de
interés, colocando luego la tarjeta en su solapa.
- El mismo procedimiento se lleva a cabo con el resto de los
participantes.
- Finalmente se comenta el ejercicio, pidiendo la opinión de los
participantes en cuanto a que si el ejercicio realmente propició el
conocimiento intergrupal.
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Dinámicas Grupales
RETROALIMENTACIÓN
1) OBJETIVO:
Permitir al grupo un conocimiento mutuo.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado en grupos de tres.
3) MATERIAL:
Ninguno
4) DURACIÓN:
40 minutos.
5) DESARROLLO:
El coordinador dará una breve explicación sobre la técnica de la
retroalimentación.
Iniciará la organización: todos los participantes se dividen en grupos
de tres personas. Hay que buscar como compañeros los menos
conocidos del grupo grande. En los tríos cada individuo se designara
con las letras A, B, C. cada uno deberá decir a los otros dos quien es
él.
Los otros compañeros repetirán (retroalimentación) lo que
entendieron y captaron de la comunicación de cada uno.
El participante A tiene tres minutos para decir a B y a C algo sobre sí
mismo. Igual el proceso se sigue después con B y con C. Cada uno
dispone de 3 minutos para hacer su auto revelación.
Los participantes B y C dicen al A lo que oyeron y captaron de lo que
dijo A, después A y C dan su retroalimentación de lo que dijo B.
finalmente A y B dan su retroalimentación al paciente C.
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Dinámicas Grupales
DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN
La integración entre los miembros de un grupo es algo que no debe darse por
hecho cuando ya se conocen, o inferir que es un proceso que se da por sí sólo.
La integración debe propiciarse partiendo de un objetivo definido, y de acuerdo
a las características del grupo.
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Dinámicas Grupales
COLLAGE
1) OBJETIVO:
Facilitar la comunicación entre grupos pequeños. Se expresan las
tensiones, intereses y motivaciones personales.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado, formando equipos de 5 a 6 personas.
3) MATERIAL:
Un cartoncillo para cada participante
Papel, tijeras, pegamento, revistas y plumones para cada grupo
Salón suficientemente iluminado, amplio y con mesas de trabajo
4) DURACIÓN:
De 30 a 60 minutos
5) DESARROLLO:
- Con recortes pegados al cartoncillo, cada participante debe contestar
a la pregunta ¿Quién soy? (tiempo limitado a criterio del instructor)
- Cada uno de los integrantes del grupo, interpretan el collage de cada
participante. Solo cuando los 4 o 5 compañeros han expresado su
punto de vista, el autor explica o aclara su obra.
- Una vez que los equipos han terminado se hace una mesa redonda
general con el objeto de evaluar la experiencia de aflorar.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Romper la tensión inicial creando un clima propicio para incrementar las
relaciones interpersonales en grupos recién formados.
2) PARTICIPANTES:
Equipo de tres personas.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se divide el grupo en ternas
- Los miembros de cada terna se llamaran A, B, C.
- Durante tres minutos A le cuenta a B y a C tanto como desee de sí
mismo
- B repite el proceso
- C repite el proceso
- B y C durante tres minutos repiten e infieren lo que oyeron decir de A
- C y A repiten el proceso con B
- A y B repiten el proceso con C
- Al finalizar se comenta el ejercicio.
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Dinámicas Grupales
ENTREVISTA COLECTIVA
1) OBJETIVO:
Aumentar la integración grupal a través del análisis de expectativas y
temores. El instructor participará como un miembro más del grupo.
2) PARTICIPANTES:
Equipos de 5 personas
3) MATERIAL:
Ninguno
4) DURACIÓN:
Variada, dependiendo e trabajo del grupo
5) DESARROLLO:
- Se divide el grupo en equipos; cada equipo comenta los temores y
expectativas de sus miembros al llegar al curso, durante 10 minutos.
- Se escoge a una persona de cada equipo para que sea entrevistada
públicamente, profundizando en los temores aun no verbalizados.
- El instructor puede ser entrevistado por algún voluntario.
- Finalmente se comenta el ejercicio.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Integración del grupo a través de la fantasía relajante.
2) PARTICIPANTES:
De 15 a 20 personas.
3) MATERIAL:
- Una hoja para cada participante
- Lápices.
4) DURACIÓN:
De 20 a 30 minutos dependiendo del número de participantes.
5) DESARROLLO:
- Se forman equipos de 4 o 5 participantes.
- En una hoja cada participante describe “un día” situado en cualquier
momento del futuro, puede ser un día especial que le gustaría
experimentar, o bien un día ordinario.
- Es importante crear una experiencia de algo que realmente quiera
vivirse en el futuro.
- Posteriormente los integrantes de cada grupo comentan entre sí lo
anotado.
- Finalmente se comenta el ejercicio, pidiendo la opinión de los
participantes en cuanto a la importancia de respetar los intereses
personales de cada una de las personas con las cuales interactuamos.
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Dinámicas Grupales
FIRMA DE COSMÉTICA
1) OBJETIVO:
Analizar comportamientos de cooperación en contenidos de
percepción disonantes.
2) PARTICIPANTES:
De 10 a 20 participantes
3) MATERIAL:
Para cada participante un ejemplar de la imagen reversible “mujer
anciana y mujer joven”
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se forman grupos de 4 a 6 participantes
- Se les da la instrucción: “Imagínense ustedes que son el equipo
directivo de una firma internacional de cosmética. Necesitan con
urgencia una gerente para la sucursal. La central de su sociedad en
Nueva York les trasmite por radio la imagen de la persona idónea para
el puesto.
Por razón de una negligencia, los datos personales de la persona
(historial, etc.) no están a su disposición sino un día más tarde. Pero
ustedes tienen que decidirse hoy: decidan y expongan en común las
razones de si contratan a la dama y porque si o por qué no”.
- Cada participante recibe un ejemplar de “la mujer anciana y la mujer
joven” que debe colocar en la mesa delante de sí.
- Instrucción: “la imagen que está ante ustedes no puede ser, tocada;
sólo podrán comunicarse entre sí verbalmente, sin señalar o
interpretar con las manos.
- Cada grupo tomara su decisión y la expondrá al resto de los grupos.
- Se comenta la experiencia.
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Dinámicas Grupales
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Dinámicas Grupales
FORMANDO EQUIPOS
1) OBJETIVO:
Lograr integración e identificación e identificación en grupos
grandes.
2) PARTICIPANTES:
El número de participantes es ilimitado.
3) MATERIAL:
Salón amplio e iluminado para que los participantes puedan
moverse y trabajar libremente.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Los participantes se numeran en pares y nones.
- Se dividen en 2 grupos y cada uno se va a los extremos del salón.
- Cada participante par forma pareja con un non que no conozca.
- Se forman dos nuevos grupos integrados por las parejas y
nuevamente se van a cada extremo del salón.
- Cada pareja invita a otra del lado opuesto a que se les una,
formándose cuartetos.
- Cada cuarteto discute y escoge, durante tres minutos, un nuevo
cuarteto para unírsele.
- Esto continúa hasta que todos los cuartetos hayan discutido.
- Las invitaciones pueden no ser aceptadas. Si esto sucede, el siguiente
grupo hace la invitación.
- Finalmente se comenta la experiencia.
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Dinámicas Grupales
INVENTARIO DE ESPERANZAS
1) OBJETIVO:
Analizar la flexibilidad que muestran los participantes cuando se
modifican sus esperanzas individuales respecto al curso.
2) PARTICIPANTES:
Apropiado para 20 ó 30 participantes.
3) MATERIAL:
Papel, lápiz.
4) DURACIÓN:
De 60 a 90 minutos aproximadamente.
5) DESARROLLO:
- Durante 10 minutos aproximadamente, cada participante anota
individualmente lo que espera del curso.
- Se forman grupos de 5 personas; cada grupo clasificará
unánimemente lo anotado por orden de importancia o interés. La lista
debe limitarse a 5 o 10 expectaciones.
- Se forman nuevos grupos de 7 u 8 participantes, encargados de
calificar las clasificaciones de los grupos de 5 con una puntuación
determinada (basándose en la jerarquización hecha por estos nuevos
grupos); la valoración de los puntos debe ser unánime. Esta actividad
puede durar de 20 a 30 minutos.
- Se dan a conocer las valoraciones de los puntos y se determina el
mejor grupo de 5 participantes.
- Se comenta la experiencia.
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Dinámicas Grupales
“MI VIDA“
1) OBJETIVO:
Romper el hielo en grupos recién formados, propiciando la
integración de los mismos.
2) PARTICIPANTES:
De 15 a 20 personas.
3) MATERIAL:
Hojas y lápices.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se forman equipos de 4 a 6 participantes.
- Se les da una hoja y lápiz a cada persona y se le pide que: “describa
cinco acontecimientos que usted piensa que marcaron su vida, y
organícenlos por orden de importancia” (puede darse alguna
orientación para limitar las repuestas).
- “describa con diez palabras los rasgos de su personalidad que más
han resaltado en su vida, presentándolos también por orden de
importancia”.
- Los integrantes de cada equipo exponen entre si sus anotaciones,
durante 10 minutos aproximadamente.
- Finalmente se comenta la experiencia, pidiendo a los participantes sus
opiniones respecto al ejercicio.
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Proporcionar acercamiento entre los participantes a través de la
propia identificación con una imagen.
2) PARTICIPANTES:
El número puede ser ilimitado.
3) MATERIAL:
Hojas blancas, lápices, cinta adhesiva.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se les distribuye hojas blancas y lápiz y se les pide que hagan un
dibujo de los que les gustaría ser, en caso de que no fueran humanos y
describan ¿Por qué?
- Posteriormente los participantes se colocaran la hoja con el dibujo a la
altura del pecho pegándola con cinta adhesiva.
- Se pondrán de pie y al centro del salón mostrando su hoja a todo el
grupo sin hablar.
- Al final una vez en su lugar se comenta el ejercicio.
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Dinámicas Grupales
DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN
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Dinámicas Grupales
ACUARIO
1) OBJETIVO:
Permitir al grupo vivir la experiencia de la comunicación y su
importancia.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 60 minutos.
5) DESARROLLO:
- El coordinador pide 15 voluntarios del grupo que formen tres círculos
concéntricos de 5 personas cada uno, el resto del grupo será
observador.
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Dinámicas Grupales
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Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Experimentar la sensación producida por modelos de
comunicación en uno y doble sentido.
2) PARTICIPANTES:
Aproximadamente de 10 a 25 participantes.
3) MATERIAL:
Un salón suficientemente iluminado, amplio y con mesas para que
los participantes trabajen efectivamente.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente de 15 a 20 minutos
5) DESARROLLO:
o Primera etapa
- Se le da la hoja con el dibujo "A" a un voluntario, el cual tendrá que
describirlo al grupo. Debe hacerlo con toda exactitud, medidas,
colocación, puntos, etc.
- Solamente el voluntario puede hablar en voz alta y clara. Debe
colocarse de espaldas a los participantes cuidando que no le vean el
dibujo.
- Ningún participante puede hablar, preguntar, hacer ruido, o cualquier
tipo de expresiones.
- El tiempo queda a juicio del instructor.
o Segunda etapa
- Se le entrega la hoja con el dibujo B al voluntario, el cual vuelve a
narrarlo al grupo con toda exactitud.
- Se coloca de frente al grupo. Dos participantes pueden hacer toda
clase de preguntas que consideren necesarias.
- El tiempo queda a juicio del instructor.
o Tercera etapa
- Se compara el tiempo usado en el primero y segundo dibujo.
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Dinámicas Grupales
- Se comparan los dibujos del grupo con los originales para mostrar los
aciertos entre el primer sistema de comunicación y el segundo.
- Se compara la vivencia del grupo en el primero y segundo dibujo.
- Se hace una reflexión teórica sobre las ventajas y desventajas de cada
sistema, así como de los estereotipos de la comunicación.
DIBUJO A
DIBUJO B
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Dinámicas Grupales
COMUNICACIÓN FEEDBACK
1) OBJETIVO:
Comprobar la importancia que tiene el hablar con términos claros
y escuchar cuidadosamente.
2) PARTICIPANTES:
Equipos de 3, número de participantes en lo posible visible entre 3
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
Depende del número de participantes.
5) DESARROLLO:
- Se divide el grupo en equipos de 3 participantes.
- Se distribuye a los participantes de los equipos, roles (A, B, C,); 2 de
cada 3 participantes (A y B) eligen cada uno un tema y tratan de
sostener una conversación sobre él, observando las siguientes reglas
de juego:
- A comienza con una frase, una tesis etc. B tiene que permitir en
principio la frase A con su sentido exacto si el sentido de la frase no ha
sido alterado por B tiene que confirmarlo A con “es verdad” o “cierto”;
sólo entonces puede B responder a la frase de A.
- Si una frase, no es repetida en todo si sentido por A o B no la confirma
con “es cierto” sino que lo niega con “falso” o “no”, y B o A tiene que
repetirla de nuevo; si continua siendo falsa, tiene que decirlo otra vez
después de la repetición de A o B según sea el caso.
- C actúa como observador e interviene verbalmente cuando las reglas
de juego no se cumplen, mide el tiempo y realiza un registro de las
veces que el escucha interpreta mal lo que dice el hablante.
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Dinámicas Grupales
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Dinámicas Grupales
DEFORMACIÓN DE UN MENSAJE
1) OBJETIVO:
Hacer vivir al grupo la experiencia de la deformación de un
mensaje.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado
3) MATERIAL:
20 fotografías variadas, 2 cartulinas, plumones.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 20 minutos.
5) DESARROLLO:
- El coordinador pide a 5 voluntarios que salgan fuera del salón. Se
colocan las fotografías en el pizarrón, se pide al grupo que las
observen todas y que se pongan de acuerdo al elegir cinco de las que
más les hayan gustado. También se les pide sugieran una colocación
lógica de las cinco fotografías de manera que se pueda armar un
mensaje con esa serie, que de colocarla en otro orden sugeriría un
mensaje diferente.
- Se pide a todos que observen detenidamente las fotos y recuerden el
mensaje.
- Se solicita una persona del grupo que llame a uno de los cinco
voluntarios que salieron, se le designará “A”, y le explicará todo lo que
han trabajado y desde la selección de fotografías, la descripción
detallada de las cinco y el mensaje.
- Después “A” trasmite a “B”, a “C”, y “C” a “D”, y "D” a “E” al grupo en
general.
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Dinámicas Grupales
DIALOGO AL OÍDO
1) OBJETIVO:
Demostrar cómo se deforma la información de un mensaje.
2) PARTICIPANTES:
De 10 a 15 personas.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
De acuerdo al grupo.
5) DESARROLLO:
Se forma al grupo en círculo o en filas y cada uno debe transmitir al
oído del otro (al más cercano) el mansaje que ha escuchado del
anterior. El último y el primero copian el mensaje, el primero tal
como lo transmitió y el ultimo tal como llego hasta él.
Al final se comparan, y se podrá apreciar que el mensaje inicial ha
sido distorsionado en pocos minutos de tal forma que es difícil
establecer el parecido con el original.
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Dinámicas Grupales
DICTADO DE UN DIBUJO
1) OBJETIVO:
Mostrar vivencialmente la dificultad de transmitir ideas que a uno le
parecen clarísimas, y la serie de factores deformantes que pueden
actuar tanto en el transmisor como en el receptor.
2) PARTICIPANTES:
El número es ilimitado
3) MATERIAL:
Una hoja con el dibujo a dictar. Hoja y lápices.
4) DURACIÓN:
20 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se solicita a dos voluntarios, uno para que pase a dictar el dibujo y
otro a tratar de dibujarlo en el pizarrón.
- Se les dan instrucciones a los participantes para que en una hoja en
blanco dibujen lo que se les dice.
- Los participantes no pueden hacer preguntas, ni se pueden comunicar
entre ellos.
- La persona que dicta el dibujo puede indicar a quien esté en el
pizarrón si tiene errores, pero este no puede preguntar nada.
- Al terminar de dictar el dibujo se les muestra y cada uno se califica
con un punto bueno por cada uno de los cuadros que acertó.
- Se pregunta a los participantes cuántos puntos sumó cada uno de
acuerdo a los cuadros dibujados correctamente.
- Se analizan los resultados, pidiendo a los participantes que expongan
su opinión acerca del porque no se realizó el dibujo igual al que se les
mostró; y de qué manera influyó la no comunicación con la persona
que dicto el dibujo.
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Dinámicas Grupales
DIBUJO
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Dinámicas Grupales
EL DETECTIVE
1) OBJETIVO:
Analizar la distorsión de la información cuando la participación es
limitada.
2) PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3) MATERIAL:
Salón suficientemente iluminado.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se elige un participante para que funja como detective y resuelva un
caso policiaco por medio de preguntas a las que responderá el resto
de los participantes con un “si” o un “no”.
- El detective se alejara del grupo.
- Los participantes no tendrán caso policiaco alguno, sino contestaran
al detective “si”. Cuando la última letra de la pregunta sea vocal, y
contestara “no” cuando la última letra de la pregunta sea consonante.
- De ésta forma el detective irá construyendo su propia historia, la cual
relatara al grupo.
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Dinámicas Grupales
INAUGURACIÓN
1) OBJETIVO:
Lograr comunicación interpersonal mediante la ruptura de la
tensión inicial.
2) PARTICIPANTES:
Pueden seleccionarse 4 o 5 grupos de seis participantes cada uno.
3) MATERIAL:
Salón amplio e iluminado.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente de 45 a 60 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se colocarán los participantes por grupos en la formación que se elija.
- Durante 5 minutos, cada grupo manifestará sus sentimientos y lo que
espera del curso, durante 10 minutos.
- Cada participante expresará sin palabras (por medio de
representación gráfica- dibujo) su posición dentro del grupo, durante
5 minutos.
- Durante 10 minutos, cada participante caracterizará a c/u de los
integrantes del equipo, por medio de una figura histórica.
- Cada participante intentara adivinar el hobby que puede practicar
cada uno de los integrantes de su equipo, durante 10 minutos.
- Se presentarán todos y cada uno de los grupos con el nombre que se
fijaron durante 5 minutos.
- Finalmente se comenta la experiencia.
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Dinámicas Grupales
LAS DEFINICIONES
1) OBJETIVO:
Demostrar los problemas que se presentan cuando no se maneja el
mismo vocabulario.
2) PARTICIPANTES:
De 15 a20 en un grupo.
3) MATERIAL:
Tarjetas, lápices.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se les comunica a los participantes que se fijen muy bien en la palabra
que se les presentará.
- Una vez que se les presente la palabra; ya nadie puede hablar.
- Los participantes escribirán en su tarjeta el significado, o lo que
entiende de esa palabra y para que la usarían.
- Pasados 10 minutos todos los participantes entregaran sus tarjetas y
se leerán a todo el grupo anotando en el pizarrón la confiabilidad en la
definición de esta palabra.
- La o las palabras son elegidas por el instructor.
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Dinámicas Grupales
LOS ABOGADOS
1) OBJETIVO:
Demostrar los efectos de la comunicación unilateral.
2) PARTICIPANTES:
De 7 a 15 participantes.
3) MATERIAL:
Salón amplio e iluminado.
4) DURACIÓN:
De 60 a 90 minutos aproximadamente.
5) DESARROLLO:
- Los participantes forman un círculo.
- Se eligen 3 participantes, de los cuales el 1° fungirá como juez, el 2°
como interrogado y el 3° como abogado.
- El papel del juez será hacer preguntas al interrogado.
- El interrogado no puede responder nada, solamente el abogado y lo
hará sin demora.
- Después de responder el abogado, el interrogado podrá entonces
hablar.
- Este mismo procedimiento se llevará a cabo con el resto de los
participantes.
- Finalmente se comentara la experiencia.
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Dinámicas Grupales
2) PARTICIPANTES:
No muy numeroso por el tiempo que tomaría para las
presentaciones. Aproximadamente de 5 a 20 participantes.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- El grupo se divide por parejas y el conductor da instrucciones a los
participantes de que tienen 10 minutos, aproximadamente para
entrevistarse mutuamente y lograr un mayor conocimiento de su
compañero, que procuren no pedir datos geográficos (donde
nacieron, cuál es su trabajo, etc.) y que procuren encontrar
características y cualidades de su entrevistado.
- Terminado el tiempo de entrevistarse, el grupo se reúne en un círculo.
El conductor dirá a los participantes que ahora ellos tienen la
responsabilidad de presentar a su pareja al grupo.
- Cada miembro del grupo por turno de pie de tras de su compañero lo
presentará pero hablando en primera persona como si él fuera su
compañero, ambos estarán al frente del resto del grupo.
- Posteriormente a todas las presentaciones el conductor pedirá, a los
participantes que expresen sus comentarios, experiencias y
sentimientos generados durante el ejercicio y de acuerdo a los
objetivos del mismo.
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Dinámicas Grupales
TELÉFONO DESCOMPUESTO
1) OBJETIVO:
Objetivizar como se puede ir dando la distorsión de la información
desde su fuente original hasta su destino final.
2) PARTICIPANTES:
Grupos ilimitados
3) MATERIAL:
Una hoja con el mensaje que se va a transmitir, pizarrón.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se distribuye el grupo en forma espontánea.
- Se piden 6 voluntarios y se numeran, cinco de ellos salen del salón.
- Se lee el mensaje al No. 1.
- Se le pide al No. 2 que regrese al salón y el No. 1 le dice lo que fue
dicho por el instructor, sin ayuda de los observadores.
- Se le pide al No. 3 que regrese al salón u el No. 2 le transmite el
mensaje que recibió del No. 1.
- Se repite todo el proceso hasta que el No. 6 reciba el mensaje, el cual
debe escribirlo en el pizarrón para que el grupo pueda leerlo.
- El instructor recibe también el mensaje original y se comparan.
- Se crea una discusión acerca del ejercicio.
[41]
Dinámicas Grupales
MENSAJE
“EL TREN”
MENSAJE
[42]
Dinámicas Grupales
DINÁMICAS DE MOTIVACIÓN
- Ayudar a la autorreflexión.
- Detectar el proceso personal de desarrollo e intereses.
- Contemplar las necesidades sociales que presentan los participantes, a
saber: ser aceptado” “ser comprendido”, “se amado”, etc.
- Fomentar la integración grupal basándose en las necesidades
contempladas.
[43]
Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Que los participantes descubran sus motivaciones en la vida, descubrir
algo sobre sí mismo.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado.
3) MATERIAL:
Un cuestionario, hojas blancas, lápices.
4) DURACIÓN:
De 45 minutos a una hora
5) DESARROLLO:
- Situar a las personas y entregarles la hoja de respuesta.
- Dar las siguientes instrucciones:
“En las hojas que se les proporcionaron hay 40 casillas, cada casilla
tiene un número que corresponde a una frase que les vamos a
mostrar”.
- Calificar cada fase de acuerdo a sus gustos conforme a la siguiente
escala:
+ 2 Me gusta mucho
+1 Me gusta
0 Me es indiferente
-1 Me disgusta
-2 Me disgusta mucho
[44]
Dinámicas Grupales
P 1 8 14 19 20 22 27 33
A 2 5 11 15 17 25 37 39
R 3 9 10 13 16 28 32 38
D 4 6 7 12 18 23 30 35
C 21 24 26 29 31 34 36 40
VARIACIONES:
- Se pueden ampliar las áreas de motivación agregando más frases.
- Se puede usar una teoría motivacional y de acuerdo a ella dividir las
áreas y sacar las frases P.E. Teoría de Maslow.
[45]
Dinámicas Grupales
[46]
Dinámicas Grupales
GRAFICA DE BARRERAS
[47]
Dinámicas Grupales
“ALGO SOBRE MI”
HOJA DE RESPUESTAS
2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
17 18 19 20
22 23 24 25
26 27 28 29 30
31 32 33 34 35
36 37 38 39 40
A R D C
[48]
Dinámicas Grupales
ANÁLISIS DE APTITUDES
1) OBJETIVO:
Ayudar a la autorreflexión y a la retroalimentación sobre el proceso
personal de desarrollo y cambio.
2) PARTICIPANTES:
Todos los participantes de grupos constantes.
3) MATERIAL:
Hojas de colección de preguntas.
4) DURACIÓN:
De 20 a 30 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se seleccionan las preguntas adecuadas, ajustadas a los objetivos.
- Se reparten las hojas de colección de preguntas.
- Se contestan dichas preguntas (10’).
- Se calcula la marcha individual o grupal.
- Hecho el cálculo se les trasmite a los participantes.
- Se comenta el ejercicio, en cuanto a que si ayudó a la autorreflexión.
[49]
Dinámicas Grupales
Muy escasa; muy alta.
4. ¿tendencia a confiar en otros?
Muy desconfiado; extraordinariamente confiado.
5. ¿capacidad para decir a otros lo que siento?
Encubrir todo; manifestar todo.
6. ¿tendencia a encargarse del grupo?
Ningún intento; intento con todos los medios.
7. ¿Comportamiento usual hacia los demás?
Frio; amable.
8. ¿Reacción al comentario o valoración de mi comportamiento?
Ignorar; tomar en serio.
9. ¿Comprensión para los sentimientos de los demás (capacidad de
compenetración)?
Ni idea de lo que sienten; comprensión auténtica.
10. ¿Comprensión de por qué hago lo que hago (intuición)?
Ni idea; perfectamente claro.
11. ¿Tolerancia para el conflicto y resistencia en el grupo?
No lo puedo soportar; me gusta mucho.
12. ¿Tolerancia para con las manifestaciones de afecto y amabilidad?
No las puedo soportar; me gusta mucho.
13. ¿Capacidad para influir en otros miembros del grupo?
Escasa; alta.
14. ¿Tendencia y disposición para construir sobre ideas anteriores de otros
miembros del grupo?
Escasa; Alta.
15. ¿Disposición a dejarse influir por otros?
Escasa; alta.
16. ¿Tendencias y disposición a entablar estrechas relaciones personales con
otros miembros del grupo?
Escasa; alta.
17. ¿Reacción a las opiniones opuestas a las mías?
Escasa disposición a la resignación; gran disposición a la resignación.
[50]
Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Observar la solución de cuestiones individuales, tomando en cuenta las
necesidades de una persona: sentirse útil, ser tomado en cuenta, etc. De
la misma forma, practicar y estrenar la técnica de asesoramiento.
2) PARTICIPANTES:
Todos los participantes formando tríos con rotación de roles.
3) MATERIAL:
Para cada participante - una hoja de instrucción (1)
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 60 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se formaran grupos de 3 participantes cada uno.
- Se le dará a cada participante una hoja de instrucción ( )
- Se realizará la comunicación para cada rotación triple (15 minutos por
rotación)
- Se comentarán las necesidades sociales experimentadas por los
participantes.
[51]
Dinámicas Grupales
INSTRUCCIONES PARA EL EJERCICIO “BUSCAR AYUDA – PRESTAR AYUDA”
La conversación individual dura 15’ cada vez (en total tres veces);
después de 15’, cambio de roles, de modo que cada participante actué
una vez como observador.
A los de 45’, reunión para la discusión común sobre la realización de
las conversaciones (no sobre los temas o contenidos). Y sobre las
experiencias obtenidas acerca de las necesidades sociales.
[52]
Dinámicas Grupales
EL LAZARILLO
1) OBJETIVO:
Analizar las necesidades básicas de una persona; ser consciente, ser
amado, ser aceptado, sentirse útil, ser tomado en cuenta, etc.
2) PARTICIPANTES:
Aproximadamente 25 a 30 personas.
3) MATERIALES:
Papel y lápiz para los observadores.
4) DURACIÓN:
Según el número de participantes, aproximadamente 2 minutos por cada
uno.
5) DESARROLLO:
- Se eligen algunas personas que hacen de observadores, provistos de
papel y lápiz. El resto del grupo se divide por parejas; primeramente,
uno de cada pareja hace de lazarillo y el otro de ciego, con los ojos
cerrados, sin vendarse.
- El lazarillo guía durante unos minutos al ciego por diversos lugares, y
luego se cambian los papeles.
- Terminado lo anterior, se hace una retroalimentación entre todo el
grupo. Cada uno expresa como se sintió cuando represento el papel
de ciego como el de lazarillo. Si sintió confianza, temor, etc.
- Posteriormente se hace el análisis sobre las necesidades.
[53]
Dinámicas Grupales
PLANIFICACIÓN DE LA VIDA
1) OBJETIVO:
Clasificar la propia situación profesional, los intereses profesionales a
desarrollar y los medios y posibilidades de realización.
2) PARTICIPANTES:
Hasta 30 participantes formando grupos de 3.
3) MATERIAL:
Para cada participante; hoja de instrucciones, hojas para hacer
anotaciones, lápiz.
4) DURACIÓN:
Un promedio de 1:30 a 2 horas
5) DESARROLLO:
- Se forman grupos de tres participantes.
- Se reparte el material, con el ruego de atenerse al as instrucciones
escritas.
- Se resuelven los apartados I, II, III.
- Entre los miembros de cada grupo se intercambian las experiencias
recopiladas hasta aquí.
- Se resuelven los apartados V, VI, y VII, intercambiando experiencias
con su grupo.
- Se comenta la experiencia tanto personal como grupal.
[54]
Dinámicas Grupales
I. Línea de vida
Dibuje en una hoja un alinea que represente su vida profesional, y
marque el punto en que ahora se encuentra. La línea puede ser recta,
inclinada, curva, ondulada, como a usted le parezca conveniente. No
se trata aquí d objetividad, sino de cómo ve usted su evolución
profesional hasta ahora y su futuro.
[55]
Dinámicas Grupales
Una vez que haya examinado cada una de las 10 respuestas de esta
manera, clasifíquelas y enumere las papeletas del 1 al 10 según la
importancia del punto tratado, señalando con el 1 lo más importante y
con el 10 lo más trivial. En caso de que su lista contenga puntos de
vista que usted rechaza, no significa que tengan que ponerse
necesariamente al final de la clasificación. El criterio decisivo para la
clasificación de ser éste: ¿Cuánto cambiaría su vida profesional, si
usted tuviera que renunciar a este punto? Quizás a usted le resultaría
muy difícil renunciar, por ejemplo, a ciertos rasgos negativos.
IV. Intercambio
Intercambie las experiencias recopiladas en el análisis del ¿”quién soy
yo”? y en la investigación de la investigación de la identidad con los
otros miembros del grupo cuando y siempre que usted quiera. Nadie
debe ser obligado de comunicar todo lo que ha anotado, sin embargo,
cada uno debe mostrarse lo más abierto posible.
[56]
Dinámicas Grupales
[57]
Dinámicas Grupales
VENTANA
1) OBJETIVO:
Analizar las actitudes hacia los objetivos vitales.
2) PARTICIPANTES:
Equipo de 7 personas.
3) MATERIAL:
- Un salón con mesas para trabajar en equipos.
- Hoja de definiciones para cada participante.
- Hoja de “calificación de grupo para cada participante”.
- Lápices.
4) DURACIÓN:
45 minutos.
5) DESARROLLO:
- El instructor de la indicación de que cada participante, en la hoja de
“definiciones” jerarquice sus objetivos de acuerdo a los siguientes
criterios:
a) Asigne los objetivos más importantes en número 1 en la primera
columna de la hoja de funciones.
b) Al de menor importancia asígnele el número 9.
c) Ahora busque un objetivo de importancia media y asígnele el
número 5.
d) Asigne a los demás objetivos los números que les correspondan,
anotándolos en los espacios restantes de la primera columna.
e) No debe asignarse a ningún objetivo la misma posición que a otro.
[58]
Dinámicas Grupales
HOJA DE DEFINICIONES
A. Liderazgo:
Llegar a ser un dirigente influyente; organizar las actividades de la gente
para lograr los objetivos de la colectividad o de la organización a la que
pertenece.
B. Pericia:
Llegar a ser una autoridad en determinada especialidad en cualquier campo;
perseverar hasta alcanzar el nivel de competencia que se espera de un
experto.
C. Prestigio:
Llegar a ser una persona muy conocida, obtener distinciones y
reconocimiento, alcanzar una posición social elevada.
D. Servicio:
Contribuir al bienestar de los demás; ser útil a los que se encuentran en
dificultades.
E. Riqueza:
Ganar mucho dinero; hacer una gran fortuna.
F. Afecto:
Ganar y compartir amistad y afecto a través de la familia y de los amigos.
H. Deber:
Dedicarse plenamente a la búsqueda de valores ideales y principios.
I. Placer :
Disfrutar de la vida, ser feliz y divertirse, tener las cosas buenas de la vida.
[59]
Dinámicas Grupales
A. Liderazgo
B. Pericia
C. Prestigio
D. Servicio
E. Riqueza
F. Afecto
G. Seguridad
H. Deber
I. Placer
[60]
Dinámicas Grupales
¡PODEMOS CAMBIAR!
[61]
Dinámicas Grupales
ACLARACION DE VALORES
1) OBJETIVO:
Propiciar la discusión acerca de los valores que guían a los participantes
de éstos.
2) PARTICIPANTES:
Equipo de 7 personas.
3) MATERIAL:
Hoja con las frases, pizarrón.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5) DESARROLLO:
- en grupo se leen 3 frases, o se escriben en el pizarrón, cada miembro
decide cuál de estas frases es más importante y cual menos
importante.
- Aquellos que seleccionaron la misma frase como más importante se
unen a un grupo para discutir las razones que tuvieron para hacerlo
durante 10 minutos.
- Después de la discusión, los subgrupos se vuelven a integrar al resto
del grupo y todos discuten la experiencia que obligó a los
participantes a hacer selecciones y esto los ayuda a ser más
conscientes de los valores que guían sus esfuerzos y a darles más
significado.
[62]
Dinámicas Grupales
[63]
Dinámicas Grupales
AMIGOS Y EXTRAÑOS
1) OBJETIVO:
Identificar los niveles de las relaciones entre persona a través de una
conversación.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitados, trabajo por parejas.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
45 minutos.
5) DESARROLLO:
1. Orientaciones del asesor.
El asesor explicita el ejercicio: el objetivo y el procedimiento.
Pide que cada participante busque, entre los demás, a la persona
menos conocida, y converse con ella durante 10 minutos.
[64]
Dinámicas Grupales
4. Evolución en cuartetas:
Transcurridos los 10 minutos, el asesor pide que, permaneciendo con
su pareja (debe ser también dos amigos que estaban platicando), y
hagan juntos una evaluación de lo que pasó con ellos en el primer
encuentro (con la persona menos conocida) y en el segundo
encuentro (con la persona más conocida).
[65]
Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Representar una situación de la vida real a base de personas que
encarnan cada una de ellas un “personaje típico”.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado, pero sólo una parte del grupo hará la representación.
3) MATERIAL:
Ninguno
4) DURACIÓN:
45 minutos.
5) DESARROLLO:
- El instructor erigirá al azar a los participantes que representaran una
situación en base a papeles que el mismo especificará (el número de
participantes dependerá de los papeles seleccionados).
- Los diversos personajes se colocan al frente del grupo. Cada quien
tratara sobre el tema de acuerdo a su papel y los puntos de vista que
representa.
- Por ejemplo, el padre despótico rechazara la discusión, el muchacho
explicara su rebeldía, la mamá sobreprotectora apoyara a sus hijos, la
hermana tímida por el comportamiento del padre, la tía solterona que
se comporta benévolamente con el padre, el educador hará ver la
angustia existente por el conflicto familiar, etc. No se deben escribir
de antemano los papeles, sino únicamente planear las personalidades
que se van a actuar.
[66]
Dinámicas Grupales
EVALUACIÓN EN PLANARIO:
VARIACIONES:
Los papeles pueden variar, dependiendo de los objetivos y temas que
se elijan.
[67]
Dinámicas Grupales
DIALOGO GRUPAL
1) OBJETIVO:
Experimentar y practicar la retroalimentación.
2) PARTICIPANTES:
Grupos formados por tres participantes.
3) MATERIAL:
Hoja de instrucciones para cada participante
4) DURACIÓN:
30 a 45 minutos.
5) DESARROLLO:
- Se forman grupos de tres participantes.
- Se les proporcionan las hojas de instrucciones.
- Se les da aproximadamente 10 minutos a los grupos para cada
retroalimentación.
- Se comenta la experiencia.
[68]
Dinámicas Grupales
DIÁLOGO GRUPAL
- No argumentar ni defender.
- Sólo escuchar, aclarar y acoger.
[69]
Dinámicas Grupales
DOMINO
1) OBJETIVO:
Analizar el conocimiento de factores que ayudan o impiden la efectividad
de la comunicación interpersonal.
Explorar el efecto sobre una tarea, orientada la conducta a compartir o no
compartir responsabilidad.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado, número de equipos de cuatro miembros cada uno.
3) MATERIAL:
Dos juegos iguales de tres dominós cada uno para cada equipo de 4
miembros.
El número de cajas de dominó necesarias para el ejercicio de acuerdo al
número de equipos.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente de 70 a 90 minutos.
5) DESARROLLO:
- El instructor introduce la actividad, divide al grupo en equipos de
cuatro personas cada uno y les pide a los miembros de cada equipo
se nombren A, B, C, D.
[70]
Dinámicas Grupales
A
C D
B
[71]
Dinámicas Grupales
[72]
Dinámicas Grupales
VARIACIONES.
[73]
Dinámicas Grupales
1) OBJETIVO:
Describir la interrelación de los diferentes esquemas ideológicos o de
valores.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitados, se trabajara en grupos de 9 personas.
3) MATERIAL:
Pizarrón.
4) DURACIÓN:
Aproximadamente 60 minutos.
5) DESARROLLO:
- El instructor explicara el procedimiento a seguir. Se van a dividir en
grupos de 9 personas. Les expondrán una situación límite, en la cual
cada grupo tendrá que llegar a una solución rápida.
- Se dividen en grupos de 9 personas.
- El profesor expone la siguiente situación:
“Una gran catástrofe ha asolado la tierra. Además dentro de 30
minutos el globo terráqueo se verá destruido por completo. De entre
la inmensa multitud de los habitantes de la tierra, tan solo
sobrevivieron 9 personas. Una nave espacial que nada más cuenta con
capacidades para cinco plazas, espera para transportar a los
sobrevivientes a un lejano planeta, donde podrán iniciar una nueva
civilización.
- La tarea del grupo consiste en determinar, dentro del tiempo
señalado, quienes ocuparan los cinco únicos lugares disponibles.
- El grupo de sobrevivientes está compuesto por:
[74]
Dinámicas Grupales
Un policía Un agricultor
Un esposo Una maestra
Una esposa
embarazada.
[75]
Dinámicas Grupales
FEED-BACK EN IMÁGENES
1) OBJETIVO:
Proporcionar a los participantes elementos objetivos para retroalimentar
adecuadamente a sus compañeros acerca de la imagen que proyectan.
2) PARTICIPANTES:
Grupo de 20 a 30 personas.
3) MATERIAL:
Hojas blancas; recortadas en 8 partes, lápices, sobres, laminas con los
dibujos.
4) DURACIÓN:
30 minutos.
5) DESARROLLO:
- se colocan los participantes en forma de círculo, y se les reparte a
cada uno un sobre en el que deberán escribir un nombre y colocarlo
en el suelo frente a ellos.
- Se les muestran las láminas con los dibujos y se les explica el
significado de cada una.
- Posteriormente se les pide a los participantes que en los papelitos
que se les distribuyan hagan dibujos y los introduzcan en los sobres
de las personas que deseen retroalimentar. Los dibujos serán
indicativos de que esa es la imagen que proyectan para ellos.
- Se podrán colocar en cada sobre los dibujos que deseen, pero es
importante que lo hagan con todos los participantes.
- Una vez terminado este cada uno abrirá su sobre y verá las imágenes
que contiene su sobre y cuales predominan, siendo esta la imagen
que el grupo tiene de él.
- La persona que desee puede pasar al frente y pedir retroalimentación
verbal de sus compañeros preguntando el porqué de las imágenes.
[76]
Dinámicas Grupales
DIBUJOS
[77]
Dinámicas Grupales
FUTBOL
1) OBJETIVO:
Hacer que los miembros del grupo se sientan comprometidos y se den
cuenta de la importancia de la función que desempeña dentro de su
grupo.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitado; se integran los equipos de siete personas cada uno con los
nombres de los jugadores de futbol (clásico América Guadalajara), un
narrador del partido; un árbitro con un silbato; y un apuntador de goles.
El resto de los participantes serán observadores.
3) MATERIAL:
Ninguno.
4) DURACIÓN:
40 minutos.
5) DESARROLLO:
Los dos equipos quedaran sentados uno frente al otro, de tal manera que
los observadores los puedan ver con claridad, el árbitro y el narrador en
los extremos.
El ejercicio consiste en lo siguiente:
El narrador irá describiendo las “supuestas jugadas” del partido de futbol
al dar su nombre deberán pararse y sentarse inmediatamente. Aquel que
no lo haga a tiempo el árbitro silbará y se le anotará un gol a su equipo.
La animación del ejercicio dependerá del narrador.
El partido durará máximo 20 minutos, de tal manera que los catorce
jugadores tengan la oportunidad de participar.
El apuntador anotará los goles en el pizarrón para cada equipo.
El resto de los participantes del grupo observaran las actitudes de cada
uno de los jugadores.
El instructor a los 20 minutos dará por terminado el partido.
[78]
Dinámicas Grupales
[79]
Dinámicas Grupales
GRUPO EN IMAGEN
1. OBJETIVO:
Diagnosticar las fantasías inconscientes de grupo y de la cohesión de un
grupo. Representación de roles y posiciones en un grupo de manera
cooperativa y no verbal.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 30 participantes, divididos en dos subgrupos.
3. MATERIAL:
Hojas de dibujo, lápiz y colores.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 60 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se divide el grupo en 2 subgrupos.
- Se le dará a cada subgrupo material de dibujo para que mediante
imágenes representen a todo el grupo (sin nombres) de la manera
más característica posible.
- Los participantes no deben hablar unos con otros; cada participante
individual dibujará al grupo entero incluyéndose a sí mismo.
- El tiempo de realización puede variar de 20 a 40 minutos.
- Se reúne a todo el grupo para comentar las imágenes (de 10 a 15
minutos).
[80]
Dinámicas Grupales
ISLAS
1) OBJETIVO:
Experimentar cómo cada quien matiza los valores desde su propia
historia y sus propios condicionamientos.
Permitir la manifestación de los valores de los participantes.
2) PARTICIPANTES:
Ilimitados, formándose grupos de 4 o 5 personas.
3) MATERIAL:
Pizarrón, papel y lápiz.
4) DURACIÓN:
De 45 minutos a una hora.
5) DESARROLLO:
I. El instructor narra la siguiente historia:
“hay dos islas separadas por el mar lleno de tiburones. En la
primera isla viven una muchacha de 22 años de edad y su mamá.
En la segunda isla viven el novio de la muchacha y un amigo del
novio. La única forma de pasar de una isla otra, es en una barca a
cargo de un lanchero.
Un día que la muchacha quería ir a la otra isla para casarse con su
novio, fue a ver al lanchero para que la llevara. El lanchero le dijo
que con mucho gusto la llevaba, con tal de que tuviera relaciones
sexuales con él. La muchacha le contó a su mamá y le preguntó
que qué hacía. La mamá le dijo: “Hija, esta decisión te corresponde
a ti; haz lo que creas más conveniente.”
La muchacha pagó al precio del lanchero y éste la llevó a la otra
isla. Apenas llego ahí la muchacha le conto todo a su novio.
Entonces éste le dijo a la muchacha: “Así ya no me puedo casar
contigo”.
[81]
Dinámicas Grupales
En ese momento se acercó a la muchacha el amigo del novio y le
dijo: “Mira, yo siempre te he querido mucho; me da tristeza que te
hayas quedado así, cásate conmigo”.
Aquí termina la historia.
II. El instructor pide que cada persona se identifique con cada uno de
los personajes, escribiendo por orden jerárquico el número 1 para
aquél personaje con el que más se identifique, el número 2 para
aquél con el que coincide el segundo lugar, y así sucesivamente.
III. Ya hecha la jerarquización personal, cada grupo procurará ponerse
de acuerdo en una sola escala de valores, a partir de decisiones
razonadas y en las que todos estén de acuerdo. Se trata de que
cada quien explique por qué hizo su jerarquización.
IV. Después de un tiempo conveniente, se hace un plenario en el que
se aclaran las razones de las diferentes jerarquizaciones.
Después del plenario, el instructor de 4 a 5 minutos para que cada
quien vuelva a hacer una jerarquización personal. Hecha ésta, se
comparan las tres decisiones de cada persona y se evalúa la rigidez
y la flexibilidad de cada uno a lo largo del proceso.
Conviene también checar la solidaridad personal con los acuerdos
grupales.
[82]
Dinámicas Grupales
JUEGO DE AROS
1) OBJETIVO:
Obtener información sobre el comportamiento de logro en relación con la
toma de riesgos, fijación de metas y usos de experiencia propia ajena.
2) PARTICIPANTES:
Número ilimitado.
3) MATERIAL:
- Una estaca, 8 aros.
- Papel, lápiz marcador, masking-tape
4) DURACIÓN:
Depende el número de participantes.
5) DESARROLLO:
- Con el masking-tape se marcan 12 posiciones ascendentes de donde
puedan tirarse los aros, estableciendo un sistema de valores según las
necesidades del ejercicio.
- Se eligen 2 participantes que fungirán como observadores del juego.
- El ejercicio consta de los siguientes pasos:
a) Primer turno de juego.
b) Segundo turno de juego.
c) Tercer turno de juego
d) Grupo general de discusión
- Cada participante tendrá oportunidad de lanzar 4 aros insertados en
la estaca.
- En cada turno de juego los participantes podrán escoger la distancia
en la cual lanzaran los aros, una vez escogida no se podrá cambiar.
- Todos los participantes tendrán oportunidad de participar en los tres
turnos de juego.
[83]
Dinámicas Grupales
[84]
Dinámicas Grupales
SOCIODRAMA
1. OBJETIVO:
Presentar situaciones problemáticas, ideas contrapuestas, actuaciones
contradictorias, para suscitar la discusión y la profundización del tema.
2. PARTICIPANTES:
Ilimitado, dividido en grupos de 5 a 8.
3. MATERIAL:
Ninguno.
4. DURACIÓN:
60 minutos.
5. DESARROLLO:
- El instructor indica al grupo que se van a dividir en equipos de 5 a 8
personas para presentar una situación social determinada.
- Cada equipo debe preparar su sociodrama con anticipación y con 2 ó
3escenas diferentes, que traten de ofrecer al espectador situaciones
de la vida real.
- Se escoge a un grupo para que haga la representación ante el grupo
mayor durante aproximadamente media hora.
- Se inicia la discusión de lo que representaron.
[85]
Dinámicas Grupales
USTED Y SU GRUPO
1. OBJETIVO:
- Informar a los instructores sobre la situación del grupo al inicio de un
curso de relaciones humanas.
- De la imagen de cada uno como es visto por el resto del grupo.
- También da los vectores de la identificación del grupo, o sea, las
características que en general desearía para la persona (ideal) a la
cuál ellos desean imitar.
2. PARTICIPANTES:
Grupos que ya se conocen entre sí. Se recomienda no más de 30
personas.
3. MATERIAL:
Una lista de participantes para cada uno, (que tiene columna para
nombre, No. Y adjetivo) hojas de papel, lápiz.
4. DURACIÓN:
De 45 a 60 minutos.
5. DESARROLLO:
-se distribuye una lista de participantes a cada uno de ellos y se les indica
que los numeren en orden de afinidad o amistad de tal forma que el mas
amigo o preferido se le pondrá el No. 1, al que sigue el número 2 y así
sucesivamente.
Al lado de cada número deberán colocar un adjetivo que exprese una
manera de ser de esa persona, de preferencia la manera de ser
característica. El adjetivo puede ser positivo o negativo. (Sincero, amable,
egoísta, posesivo etc.) Pero solo se pondrá en adjetivo con una sola
palabra.
Evaluación.- para obtener los resultados se toma una lista de los participantes y
al frente de cada nombre se van anotando los números que ha recibido en cada
[86]
Dinámicas Grupales
hoja de los compañeros, de suerte que si el grupo tiene 15 participantes tendrá
14 números y adjetivos.
Para tener una apreciación más clara se recomienda agrupar los números por
clases de 1 a 10, 11 a 20 etc. ó en éste caso de 1 a 5, 6 a 10 y 11 a 14.
Podemos decir que Pedro tiene más aceptación que juan y que Jorge, y, a su
vez, juan es más aceptado que Jorge.
Los adjetivos de las personas más sobresalientes, nos dan una idea clara de por
qué son aceptados o rechazados.
[87]
Dinámicas Grupales
DINÁMICAS DE COOPERACIÓN
¡Gracias!
Esto no presupone que todos los participantes tengan las mismas ideas, sino
que esto suele alcanzarse en el curso de un proceso de cooperación.
[88]
Dinámicas Grupales
3. MATERIAL:
Hojas de dibujo y lápices.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5. DESARROLLO:
- Cada grupo de 4 participantes toman asiento en una mesa uno frente
al otro.
- Sobre la mesa hay 2 hojas y 2 lápices (para cada pareja de
participantes).
[89]
Dinámicas Grupales
[90]
Dinámicas Grupales
DESARME
6. OBJETIVO:
Analizar como los recursos se desperdician cuando se compite, existiendo
la oportunidad de cooperar.
7. PARTICIPANTES:
Entre 21 y 24 personas, tres equipos de 7 u 8 personas.
8. MATERIAL:
- Tres salones o cuartos pequeños.
- Juegos de 20 tarjetas (ver anexo).
- $20.00 para cuota de participación por equipo.
- Instructivos para los participantes.
- Guías de observación.
- Hojas de rotafolio.
9. DURACIÓN:
Si se juega 10 vueltas, 90 minutos; si son 7 vueltas, 70 minutos, y 30
minutos para el análisis.
10. DESARROLLO:
- En este ejercicio participan 2 ó 3 países y un banco mundial. Los
participantes se integran a algún país (equipo). El banco (instructor)
es neutral; el propósito de cada país será ganar DINERO, ya sea de
otro país o del banco mundial.
- Se reparte el instructivo del participante para su lectura.
- Se forma tres equipos al azar, se les proporcionan las 20 tarjetas a
cada uno, y se selecciona un observador por equipo.
- Se proporciona a cada observador la guía de observadores para su
lectura.
- Se dan 10 minutos aproximadamente para la organización interna de
los países, los cuales deberán nombrar sus presidentes y
negociadores y el director del juego (instructor) deberá enterarse de
esta, ya que es el banco mundial.
[91]
Dinámicas Grupales
Cada equipo (país) recibe 20 tarjetas, que tienen cohetes impresos por un lado
y fábricas por otro. A través de las diez vueltas, cada equipo decidirá respecto a
estar armado o estar industrializado.
1. Armarse o construir.
2. Atacar o buscar la paz.
3. Pedir negociación
4. Aceptar o rechazar la petición de negociación de algún equipo.
[92]
Dinámicas Grupales
Al principio de las vueltas, los representantes de los equipos pueden negociar
durante tres minutos si así lo desean.
Los equipos al decidirse por la paz, no están obligados a declarar sus posiciones
a los demás, pero si alguien declara la guerra, es necesario conocer y divulgar su
posición.
OTRAS NORMAS:
1. Cada país debe contribuir con $20.00 al principio del juego, para
aumentar el capital del banco mundial.
2. El banco mundial tiene recursos ilimitados. Al final del juego pagará $0.75
por cada fábrica y multará con $0.50 cada cohete levantado.
3. En caso de ataque, el grupo perdedor (que será el que disponga de
menos cohetes al tiempo de ataque) pagará al grupo ganador $0.50 por
cada cohete más que tenga el ganador.
4. Las negociaciones son obligatorias ante la 3ª. 6ª. Y 9ª. Vueltas.
5. El banco mundial actúa como árbitro durante el juego.
6. Los resultados de pesos ganados o perdidos, los lleva el banco Mundial.
a) Un negociador o dos.
b) Un presidente. Este se relaciona con el banco Mundial.
[93]
Dinámicas Grupales
2. Comportamiento de cada país.
- Trate de identificar los “papeles” que jugaron los integrantes de cada
país:
Líderes y moderadores.
Estrategas.
Calculadores.
Pacifista y halcones.
Relaciones públicas y espías.
Etcétera.
- Si el grupo va ganando a costa del engaño o a costa de los otros
países, ¿cuáles son las principales reacciones entre los miembros? ¿a
quién se responsabiliza? ¿sentimientos? ¿expresiones?
3. Negociaciones.
- Actitudes iniciales entre los países.
- Sinceridad en las negociaciones.
- Reacciones ante falsedades o traiciones.
- El negociador, ¿representa realmente el sentir de su país?
- ¿hubo intentos por llegar a la coexistencia o a una paz duradera?
- ¿se intentó alguna vez GANAR de Banco Mundial, y no a costa de los
demás?
- ¿hubo algún negociador pacifista?
[94]
Dinámicas Grupales
VUELTAS RESULTADOS
Paz
O
Guerra
Posición
Paz
O
Guerra
Posición
Paz
O
Guerra
[95]
Dinámicas Grupales
8
c
mc.
m
8
mc.
[96]
Dinámicas Grupales
GATO TRIDIMENSIONAL
1. OBJETIVO:
Medir el grado de competencia en un grupo así como la cooperación que
existe en el mismo.
2. PARTICIPANTES:
Ilimitado, formándose equipos de cuatro a cinco personas.
3. MATERIAL:
- Tablero tridimensional.
- Un salón amplio, iluminado y con mesas de trabajo para que el grupo
trabaje eficientemente.
- Instructivos para los observadores y para los participantes.
- 28 canicas (14 de color y 14 de otro) para dos equipos.
4. DURACIÓN:
Varía según los equipos.
5. DESARROLLO:
- Se forma equipos de 4 o 5 participantes y se elige al azar un
observador para cada equipo.
- Se proporciona el instructivo del participante y la hoja de
instrucciones de los observadores para su lectura.
- Se reparten 14 canicas a cada equipo.
- Se inicia el juego. El propósito de cada equipo es realizar el mayor
número de gatos en el tablero tridimensional.
- Cada equipo dispone de 30 segundos para tomar una decisión y
colocar la canica en el tablero.
- La decisión debe ser del equipo. Cada equipo puede organizar
libremente, solo que no podrá comunicarse ni pactar con otro equipo.
- El instructor debe llevar el control del tiempo y el registro de los
resultados positivos de cada equipo.
- El instructor debe llevar el control del tiempo y el registro de los
resultados positivos de cada equipo.
[97]
Dinámicas Grupales
Usted forma parte de un grupo que está en competencia con otros, aquí
presente. Su grupo ganará en cuanto obtengan un mayor número de resultados
favorables, que dada la naturaleza de este ejercicio será obtener mayor número
de puntos (mayor número de gatos).
[98]
Dinámicas Grupales
A continuación hay una lista de los puntos que usted podrá observar cuando el
grupo empieza a integrarse y luego durante el desarrollo del ejercicio.
A continuación hay una lista de los puntos que usted podrá observar cuando el
grupo empieza a integrarse y luego durante el desarrollo del ejercicio.
[99]
Dinámicas Grupales
COMUNICACIÓN ¿Se entendieron las instrucciones del
ejercicio?
¿Comunicó adecuadamente cada
representante del grupo una vez que
volvió de hacer la jugada?
¿Hubo comunicaciones adecuadas o
principalmente “ruido”?
[100]
Dinámicas Grupales
HOMBRE LEGO
1. OBJETIVO:
Analizar los recursos que se desperdician cuando se compite tanto
individualmente como en grupo, existiendo la posibilidad de cooperación.
2. PARTICIPANTES:
Ilimitado, en equipos de 5 a 8 personas.
3. MATERIAL:
48 bloques tipo lego: 11 ochos rojos 12 ochos blancos, 3seis blancos, 6
cuadros rojos, 6 cuadros blancos, 3 rojos, 3 dos blancos, 1 clavija roja y
una clavija blanca.
4. DURACIÓN:
Se dispondrá del tiempo necesario para que cada equipo construya su
figura.
5. DESARROLLO:
- Se formaran equipos de 5 a 8 personas.
- Se elegirá un observador para cada equipo.
- La tarea de cada equipo consistirá en ensamblar las piezas del
hombre lego, para ello pueden emplear el tiempo que deseen y
pueden trabajar conjuntamente.
- Se colocará en un lugar visible a todos los equipos UN MODELO en el
cual se bajarán para llevar a cabo la tarea.
- Únicamente una persona de cada equipo puede levantarse de la mesa
en un momento dado, para ir a mirar el modelo de muestra el cual no
puede ser manipulado en forma alguna. Las piezas del modelo no
pueden ser retiradas de la mesa sobre la que se está trabajando.
- Hasta que el participante esté listo para empezar el ensamblaje, no se
pueden intercambiar piezas, ni juntar dos de ellas. Las piezas deben
permanecer al frente de cada persona y pueden ser manipuladas por
esa misma persona; pero no deben unirse ni alinearse en ninguna
forma de arreglo ordenado.
[101]
Dinámicas Grupales
[102]
Dinámicas Grupales
HOMBRE LEGO
Simbología Simbología
[103]
Dinámicas Grupales
LA INFANTICIDA
1. OBJETIVO:
Vivenciar los efectos de los propios perjuicios aunados a los prejuicios de
una segunda persona.
2. PARTICIPANTES:
Número de participantes en lo posible divisible en 2.
3. MATERIAL:
10 fotos apropiadas de personajes femeninos.
Hojas de instrucciones individuales y por pareja.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 45 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se forman grupos de 2 participantes.
- Se disponen las 10 fotografías de tal forma que sean visibles para
todos los participantes.
- Se reparten las hojas de instrucciones individuales.
- Los participantes completan dichas hojas.
- Se reparten las hojas de instrucciones por pareja.
- Cada equipo completan dichas hojas.
- Se comenta la experiencia comparando la ejecución individual con la
grupal.
¿Es más fácil caracterizar una imagen individualmente o en grupo?
¿Se presentó más la inseguridad de la primera impresión en forma
individual o en grupo?
NOTA:
[104]
Dinámicas Grupales
INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL
Dejándose llevar por la primera impresión y con la mayor rapidez posible debe
escoger a la mujer que en su opinión, tenga aspectos de infancia y ladrona.
Aun cuando usted tenga dudas en juzgar sólo por el aspecto de las mujeres,
debe tomar una decisión.
Por favor, señale con una cruz el número de la foto (¡solo una cifra!)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Después de haber tomado esta decisión, mire otra vez, por favor las fotos
graficas de las mujeres.
Por favor, señale con una cruz el número de la foto (sólo una cifra).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
[105]
Dinámicas Grupales
FOTO N°
__ 0 + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
POBRE RICA
SIMPÁTICA ANTIPÁTICA
TONTA INTELIGENTE
EGOÍSTA ALTRUISTA
Ahora cada pareja tendrá que escoger a la mujer que, es su opinión (unificando
criterios) tenga aspecto de infanticida y ladrona.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
[106]
Dinámicas Grupales
FOTO N°
__ 0 + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
POBRE RICA
SIMPÁTICA ANTIPÁTICA
TONTA INTELIGENTE
EGOÍSTA ALTRUISTA
[107]
Dinámicas Grupales
LOS CUADROS
1. OBJETIVO:
a) Analizar la cooperación que se da espontáneamente entre los
miembros de un grupo en la solución de un problema.
b) Mostrar como ciertas características del comportamiento pueden
influir en la solución de un problema de grupo.
2. PARTICIPANTES:
El número puede ser ilimitado.
3. MATERIAL:
Mesas para equipos de 6 personas (número según el tamaño del grupo).
Hojas de instrucciones para los participantes.
Hojas de instrucciones para el observador.
Sobres con los juegos de cuadros.
4. DURACIÓN:
15 minutos para el ejercicio.
15 minutos para la discusión.
5. DESARROLLO:
- se puede hacer una breve introducción acerca de la cooperación.
- Se divide el grupo en equipos de 6 personas. Una de las cuales
fungirá como observador.
- Se reparte a cada equipo el paquete con 5 sobres, los cuales se
abrirán hasta que se den las instrucciones, que le serán leídas en voz
alta por el instructor.
- Los participantes realizan el ejercicio durante 15 minutos transcurridos
estos, se pasa a la discusión que se centrará en los sentimientos
generales sobre el ejercicio.
- Los observadores leerán sus observaciones de acuerdo a la guía que
se les distribuye.
[108]
Dinámicas Grupales
10 10 10 10 10
A d F 8 i
10
10
20
b C C Ei
10
A F A h A
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Todas las piezas marcadas con la misma letra deben ser exactamente iguales.
Con esas piezas, existen diversas combinaciones para formar uno o dos
cuadrados: pero sólo hay una combinación para formar los 5 cuadrados iguales.
Después de marcar los cuadrados como se indica, y de haber puesto con lápiz
en cada pieza la letra indicada, corte las piezas, a fin de tener un verdadero
rompecabezas.
Marque 5 sobres con los números 1-2-3-4-5. Distribuya a las piezas de cartón en
los 5 sobres del siguiente modo:
Distribuidas las piezas en cinco los sobres, borre de cada pieza la letra que había
puesto con lápiz, y ponga en su lugar, con tinta el número del sobre en qué va
incluida. De este modo se facilitará el devolver las piezas a su respectivo sobre
después del ejercicio, y tenerlo listo para usarlo posteriormente de nuevo.
[109]
Dinámicas Grupales
En este paquete hay 5 sobres que contienen piezas de cartón para formar
cuadros.
Hay ciertas limitaciones o reglas que son necesarios observar durante este
ejercicio.
[110]
Dinámicas Grupales
Cuadrados
Observe:
No permita que los componentes del grupo asignen o corrijan el trabajo entre
ellos, así como pidan fichas para formar el cuadrado.
En forma imparcial usted dará las observaciones que anotó sin tratar de
imponer un juicio, sino solamente presentando su observación en forma
objetiva.
[111]
Dinámicas Grupales
LOS ESBOZOS
1. OBJETIVO:
Observar la creatividad presentada por un grupo de personas para la
consecución de un fin común.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes, formándose 5 grupos de 4.
3. MATERIAL:
5 hojas de rotafolio, marcadores.
4. DURACIÓN:
De 10 a 20 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se forman grupos de cuatro participantes.
- En las hojas de rotafolio se trazan 3 ó 4 líneas o formas muy vagas,
que constituyen los elementos del esbozo de un dibujo.
- Se le da una hoja con el esbozo a cada uno de los grupos.
- Se da la instrucción, “en este ejercicio se trata de crear una obra que
entrevé en su en su imaginación, inspirándose en los elementos
trazados. Para realizar la obra deben participar los 4 integrantes de
cada grupo, aportando ideas.”
- Al concluir todos los grupos su obra la mostrarán el resto de los
participantes.
- Se comentará la actividad, basándose en los efectos de la
cooperación.
[112]
Dinámicas Grupales
Ejemplo:
[113]
Dinámicas Grupales
VOLAR Y SOBREVIVIR
1. OBJETIVO:
- Observar la habilidad y creatividad de cada sujeto tanto individual
como en grupo.
- Observar cómo se da la comunicación entre los sujetos del equipo.
- Obtener conciencia de la importancia de nuestros diferentes órganos
de los sentidos.
2. PARTICIPANTES:
Suficientes para hacer 2 o más equipos de 8 personas.
3. MATERIAL:
Para cada equipo:
- Un salón amplio.
- 20 tachuelas.
- Papel cascaron.
- Cinta adhesiva.
- Un cuchillo o navaja.
- Una barrita de plastilina.
- Una mascada.
- Un paliacate.
- Un cordón de 50 centímetros.
- Una piedra.
- Hojas de instrucción para los equipos.
4. DURACIÓN:
90 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se reparten las instituciones de cada equipo.
- Realizado el ejercicio, se inicia la discusión con el objeto de que el
grupo analice la creatividad, comunicación y la importancia de los
sentidos.
[114]
Dinámicas Grupales
Los jefes les informan que el día de mañana se llevará a cabo una asamblea en
Rusia, en la cual se discutirá por qué los cuidados de los Estados Unidos no
permiten la entrada al Concorde a su país. Los pasajeros que llevaran serán al
presidente y todo su Gabinete: la salida se efectuará en unos minutos más.
Los Aviones han despegado ya, cada uno desde el Aeropuerto que le
corresponde. Llevan aproximadamente dos horas de vuelo y las máquinas de
cada avión empiezan a fallar. Sin poder evitarlo, el avión se va de picada y se
estrella (cada avión en diferente región).
[115]
Dinámicas Grupales
que haya gente, por consiguiente tienen que buscar la manera de hacer un
recipiente en donde podrán llevar el agua durante todo su camino.
En estos momentos se estarán colocando algunas cosas que les puedan servir
para elaborar su vasija. Y que supuestamente serán objetos encontrados en el
campo en el que están, material cortante, púas o espinas, madera, etc.
Se prohíbe que los sujetos se quiten las mascadas y los amarres que se les
hicieron.
No hay límite de tiempo, pero para procurar que los sujetos trabajes lo más
rápido posible, se les dice que pronto caerá la noche y así no podrán seguir
trabajando.
[116]
Dinámicas Grupales
[117]
Dinámicas Grupales
1. OBJETIVO:
Lograr la identificación de problemas.
Analizar estrategias para su solución.
Analizar las fuerzas impulsoras y restrictivas que funcionan en una
organización.
2. PARTICIPANTES:
Ilimitado.
3. MATERIAL:
- Un salón suficientemente iluminado, amplio y con mesas para que los
participantes puedan escribir y trabajar eficientemente.
- Hojas y lápices.
- Un pizarrón.
4. DURACIÓN:
60 minutos.
5. DESARROLLO:
- Cada participante hace una lista jerarquizada de las fuerzas
impulsoras y restrictivas que se dan en la organización.
- Se forman pequeños grupos que ponen en común los datos
obtenidos, colocándolos en forma gráfica.
- Los grupos se reúnen para comparar sus gráficas y sacar una que sea
representativa, dando un valor específico a cada fuerza.
- Finalmente se discuten tácticas para atacar las fuerzas restrictivas,
reforzar las impulsoras y planear nuevas estrategias.
[118]
Dinámicas Grupales
Instrucciones específicas:
FUERZAS RESTRICTIVAS
Nivel _________________________________________________________
Actual
[119]
Dinámicas Grupales
FUERZAS IMPULSORAS
COMUNICACIÓN LINEAL
1. OBJETIVO:
Visualizar los efectos que produce sobre la comunicación de tipo de
estructura de la organización.
2. PARTICIPANTES:
El número de participantes es ilimitado.
3. MATERIAL:
- Un salón amplio y mesas de trabajo para los equipos.
- Un juego de caras de póker (según el número de quipo).
- Hojas blancas, lápices.
4. DURACIÓN:
Se fija a criterio del instructor.
5. DESARROLLO:
- Se divide al grupo en equipos de cinco personas, y se ubican
físicamente en una relación lineal.
- A cada uno de los miembros del equipo se les reparte 5 cartas de un
mazo común de póker, hojas blancas y lápices.
- Se les indica que la tarea consiste en elegir de su mano la carta que,
junto con las cuatro elegidas de igual modo por los otros cuatro
sujetos, formaran las más alta mano de póker posible en esas
condiciones.
- Las cartas no deberán circular. Sin embargo, los jugadores podrán
transmitir mensajes escritos mediante los canales indicados en el
patrón señalado (forma lineal).
- Se discute el ejercicio para analizar el grado de dificultad de que
existe en la comunicación en nuestros puestos de línea.
[120]
Dinámicas Grupales
DICTAMEN
1. OBJETIVO:
Observar vívidamente el problema de la autoevaluación y de la influencia
de los juicios de una figura de autoridad.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3. MATERIAL:
Para cada persona hoja de dictamen (individual), lápices.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 45 minutos.
5. DESARROLLO:
- Las hojas de dictamen rellenadas al azar o todas de la misma manera
se reparten personalmente a cada participante con la siguiente
instrucción:
“El comportamiento de ustedes han sido observado y registrado por
nosotros; ahora van a recibir un dictamen del equipo directivo”.
- Se invita a los participantes a repasar las declaraciones particulares y
a escribir un “+” si están de acuerdo con el juicio; un “-“, si no están de
acuerdo con el juicio, y un “0”, si no lo saben.
- Se recogen y cuentan las reacciones de +, 0 y - , y se suman las
partes.
- Se explica a los participantes sobre el modo de realización del
dictamen y se les da la conclusión de los resultados.
- Se comenta el ejercicio en grupo:
¿Cómo se sintieron los participantes al recibir el dictamen?
¿Por qué han sido formadas las declaraciones (casi siempre muchas)?
- Disonancia de autoevaluación y conformidad frente a autoridades
especializadas.
¿Qué pensaron respecto al equipo directivo?
¡Rigurosamente confidencial!
[121]
Dinámicas Grupales
Dictamen psicológico-caracterológico
Señor/señora/señorita: _____________________________
Zona caracterológica Grado de determinación Propia
(propiedades, aptitudes) actitud
Interés en otros X
Impresionalidad X
Profundidad de los X
sentimientos
Entusiasmo X
Sensibilidad X
Seguridad en sí mismo X
Ecuanimidad X
Autodominio X
Conciencia de sí mismo X
Confianza en sí mismo X
Sociabilidad X
Compañerismo X
Fuerza de voluntad X
Iniciativa X
Obstinación X
Laboriosidad X
Ansiedad X
Habilidad practica X
Acción metódica X
Perseverancia X
Afán de saber X
Agilidad mental X
[122]
Dinámicas Grupales
ESTILO DE DIRECCIÓN
1. OBJETIVO:
Demostrar la capacidad de interacción y rendimiento en grupos dirigidos
autoritaria y democráticamente
2. PARTICIPANTES:
Se puede realizar con más de 20 personas.
3. MATERIAL:
Ninguno. Únicamente instrucciones orales.
4. DURACIÓN:
30 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se forman 2 grupos de 3 ó 4 participantes, que deben conversar
sobre un tema de actualidad; durante 10 minutos donde no sean
escuchados, mientras tanto se les indicará a el resto de los
participantes que pongan atención en la forma en que cada equipo
realiza su exposición.
- A los exponentes se les indica de qué manera va a llevar a cabo su
participación (autoritaria o democráticamente) pasados los 10
minutos se le pide al 1° grupo que pase y haga su discusión del tema
preparado de manera autoritaria; una vez que termine se le pide al 2°
grupo que realiza su discusión en forma democrática, también en 10
minutos.
- Por último se les pide a los exponentes sus opiniones y se
complementan con las observaciones de los oyentes.
[123]
Dinámicas Grupales
GABINETE DE ASESORAMIENTO
1. OBJETIVO:
Reunir experiencias en los roles de asesor (jefe) asesorado (subordinado)
y observador; entrenamiento en las conductas de escuchar y formular
preguntas.
2. PARTICIPANTES:
Número de participantes en lo posible divisible por tres.
3. MATERIAL:
Para cada grupo de 3:1 hoja de instrucción para jefe, hoja de instrucción
para el subordinado, y 1 hoja de instrucción para el observador.
4. DURACIÓN:
De 30 a 45 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se distribuye a los participantes en grupos de 3: un subordinado (A),
un jefe (B), un observador (C).
- Se reparte las hojas de instrucciones a cada grupo.
- El subordinado es citado por el jefe para una entrevista.
- Duración de la conversación: 20 minutos, el tiempo es cronometrado
por el observador (C), que sigue la conversación en silencio.
- Al cabo de los 20 minutos, se reúne a 2 ó 3 grupos para comentar las
experiencias obtenidas a lo largo del ejercicio (10´a 15’). El observador
expone sus anotaciones.
[124]
Dinámicas Grupales
Problema:
[125]
Dinámicas Grupales
Problema:
Esta situación choca a su jefe, que por eso le invita a entrevistarse con él.
“El hijo de 15 años del subordinado trabaja de aprendiz de panadero. Hasta hora
el panadero no había hecho más que alabarle. Un buen día le comunica al padre
que su hijo ha robado una suma importante de dinero habiéndolo gastado ya
todo, en lugar de llevarlo a correos. El panadero no está en condiciones de
renunciar por más tiempo a este dinero, para ayudar a su hijo y ahorrarle una
denuncia, el padre acepta clandestinamente, aparte de su actividad profesional,
un trabajo de noche como camarero.
[126]
Dinámicas Grupales
C observa la conversación:
[127]
Dinámicas Grupales
LA BOLSA DE VALORES
1. OBJETIVO:
Analizar la toma de decisiones de integrar países en una situación de
competencia y colaboración.
2. PARTICIPANTES:
Máximo 20 participantes
Se formarán equipos de seis a diez participantes.
3. MATERIAL:
Un salón amplio e ilimitado para que los participantes trabajen
eficientemente.
Salones individuales o lugares aislados en donde se tomarán las
decisiones en equipo.
Un pizarrón para cada equipo.
Hojas de anotación e instrucciones para cada participante.
4. DURACIÓN:
60 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se forman equipos de 6 a 10 participantes.
- Se les entregan las hojas de instrucciones y de anotación para que
sean estudiadas en forma individual en el lugar en donde vaya a
trabajar su equipo.
- Los equipos deben tomar su primera decisión durante cinco minutos.
Esta deberá anotarse en un papel en blanco y entregarse al instructor
quien lo comunicará a los otros equipos.
- Durante tres minutos sigue el mismo procedimiento para la segunda y
tercera decisión.
[128]
Dinámicas Grupales
[129]
Dinámicas Grupales
INSTRUCCIONES
Usted forma parte de un grupo que se dedica al juego de bolsa. Se trata en ese
ejercicio de comparar y vender acciones. El objetivo es ganar la mayor cantidad
de dinero (puntos) posibles.
GRUPO 1
G VENDER COMPRAR
VENDER
R
+20 + 10
U
+10 -20
P
-20 -20
COMPR
O
AR
+20 -10
“A”
[130]
Dinámicas Grupales
HOJA DE ANOTACIONES
10
[131]
Dinámicas Grupales
[132]
Dinámicas Grupales
LOS CAMIONEROS
1. OBJETIVO:
Conocer las motivaciones personales que deben considerarse en la
solución de un trabajo en grupo.
2. PARTICIPANTES:
Ilimitado en múltiplo de siete.
3. MATERIAL:
- Salón amplio con mesas para trabajo de grupo.
- Hojas A para todos los participantes.
- Hoja B de instrucciones para cada una de las personas del equipo.
- Hoja C para los observadores.
- Tarjetas porta nombres.
4. DURACIÓN:
45 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se les distribuye a todos los participantes la hoja a y el instructor la
lee en voz alta. Si no hay dudas se continúa con el siguiente paso.
- El instructor, de acuerdo al número de participantes elige un
observador para cada equipo de 6 personas. Es decir el total del
grupo se dividirá en subgrupos de siete.
- Los observadores reciben instrucciones específicas por parte del
instructor de acuerdo a la hoja C.
- El resto del grupo se divide en subgrupos de 6 en cada uno de los
cuales asignarán a un miembro como jefe o coordinador.
- La labor del observador se indica con la elección del coordinador de
cada subgrupo.
- Se les reparte a cada subgrupo un juego de instrucciones de la hoja C.
a los coordinadores la del Sr. Martínez y a los cinco restantes se les
reparte al azar los demás personajes.
[133]
Dinámicas Grupales
[134]
Dinámicas Grupales
HOJA A
Instrucciones
Cada uno de los mecánicos trabaja solo y de ordinario hace varias reparaciones
al día. El capataz ayuda personalmente y da instrucciones según haga falta.
Cada uno de los mecánicos tiene una camioneta que él mismo maneja, la
realidad es que cada uno tiene su orgullo personal y procura conservar su carro
lo mejor que sea posible. Llegan a sentirse dueños del carro y atienden no solo a
su apariencia exterior, sino al buen estado del motor. Esto no quiere decir que
cada uno no aspire a tener una camioneta nueva. Esto halaga su orgullo
personal.
A excepción del señor Chávez y el señor Junco, que trabajan en la periferia, los
demás trabajan en el centro de la ciudad.
Durante el laboratorio debes partir de la situación y de los datos que dan las
instrucciones. Supuesto esto, debes dejar surgir libremente tus sentimientos a
medida que vaya apareciendo en forma espontánea a lo largo del ejercicio.
[135]
Dinámicas Grupales
No se trata de una representación teatral; actúa en forma natural, como si
enfrentaras un hecho de la vida real.
[136]
Dinámicas Grupales
HOJA B
Sr. Martínez
Eres el capataz de la compañía. Cada vez que te dan una camioneta nueva para
el equipo tienes el problema de que cada uno de tus mecánicos se siente con
derecho a ella, cualquiera que sea la decisión que tomes. Y eres criticado por los
que no han sido beneficiados en el cambio, acaban de darte una camioneta
Chevrolet nueva y te encuentras otra vez ante el problema desagradable de
asignarlo a alguno de los hombres de tu equipo. Esta vez has decidido dejar la
elección en manos de ellos. Así que los reúnes y sin dejar ver cuál es tu opinión
personal en ningún momento. Quieres decidir lo que ellos consideren más
acertado.
Sr. Bilbao
Sientes que mereces tener una camioneta nueva y estás, ciertamente, en turno.
Tu camioneta ya es vieja. El empleado más antiguo tiene la camioneta más
nueva y tú le sigues en escalafón de antigüedad. Has cuidado excelentemente tu
Dodge 66 de manera que parece nueva. Está es un motivo de más para que se
te recompense. Llevas 11 años en la compañía.
Sr. Álvarez
Sr. González
[137]
Dinámicas Grupales
Cuando un Chevrolet nuevo está disponible, piensas que te corresponde. Eres el
que más tiempo lleva en la compañía: 17 años y la camioneta que tienes ahora
no te gusta. Prefieres una Chevrolet como la que tenías antes de que te diera la
Ford que ahora tienes. De esta hace ya dos años.
Sr. Chávez
Sr. Junco
Quieres la camioneta nueva porque eres el que más tiene que recorrer con ella
por vías malas como son las de la periferia. Tu carro tiene ya cuatro años
contigo.
[138]
Dinámicas Grupales
HOJA C
[139]
Dinámicas Grupales
4. ¿Quién fue el que favoreció una orientación para que el grupo decidiese?
¿Quién fue el que más contribuyo para llegar a una solución
definitiva y aceptable?
¿Hubo sentimientos de frustración? Si los hubo, ¿cómo se
manifestaron?
¿Quién fue el primero que propuso hacer el cambio de camiones?
¿Qué reacciones produjo extra proposición?
¿hubo alguna presión en el grupo?
N.B también el observador debe cuidarse en el FEED- BACK de
centrar todo el interés en él mismo.
5. ¿se llegó finalmente a algún acuerdo si de hecho se llegó a él?
Como algo práctico, conviene que el observador se coloque fuera del
círculo, tome nota d en cada uno de los personajes para presentar luego
en la evaluación, la anotación diciendo a quien corresponden.
Terminada la técnica, haga leer a cada uno de los componentes del grupo
el papel que debía desempeñar y analice con el grupo si lo hizo bien, si
fue sincero y fiel a lo que el papel le exigía, o si inventó situaciones
sentimentales para dar mayor impacto a los demás.
La solución más lógica es la del cambio de camiones en forma que todos
quedaran satisfechos. Los camiones deben rotar.
N.B la solución no debe ser dada ni por sorteo o elección, sino por la
técnica de DISCUSIÓN.
Al inicio del FEED- Back, cuando Ud. Haga las observaciones que crea
convenientes acerca de cómo vio a cada una de las personas, no de
juicios absolutos: Ud. Es ASI o ASA. Diga mejor “Ud. Durante este
ejercicio, me dio la impresión de que se mostró de esta manera o de
aquella”. Confirme su opinión citando frases o actitudes que el individuo
haya tomado durante el ejercicio. Una vez dadas sus impresiones deje
[140]
Dinámicas Grupales
que el grupo hable y exprese acerca de cómo se sintió y cómo se llevó a
cabo el laboratorio.
Haga caer en cuenta las actitudes de egoísmo y d e intereses personales
y de cómo se acudió a argumentaciones emotivas: si yo me mato… tengo
10 hijos… etc. No deje que el grupo pase rápidamente sobre estas
reflexiones. Hágalo profundizar en la comprobación de su egoísmo.
Haga analizar las causas que entorpecieron llegar rápidamente a una
solución, si es que esta se logró. O por qué no se logró.
[141]
Dinámicas Grupales
LA NASA
1. OBJETIVO:
Demostrar el provecho del rendimiento del grupo y de la decisión por
consenso; las repercusiones de los modos de trabajo en la calidad de la
decisión; la confrontación de conclusiones y soluciones al problema por
parte de personas individuales y del grupo cuando domina la
incertidumbre.
2. PARTICIPANTES:
El número de participantes es ilimitado.
3. MATERIAL:
Hojas blancas para las decisiones, hojas para análisis grupal y lápices.
4. DURACIÓN:
De 45 a 60 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se forman grupos de 6 a 8 participantes.
- El instructor lee las instrucciones en grupo (a)
- Se entregan las hojas blancas para las decisiones (b) a cada uno de
los participantes para que la estudien y haga su análisis personal
durante 10 minutos.
- El grupo se reúne para conferir los datos y trabaja por llegar a un
acuerdo grupal por consenso.
- A cada grupo se le da el cuadro para el análisis grupal (c) en donde se
colocan datos de cada persona y después del grupo (de 20 a 30
minutos).
- Al finalizar el análisis, el instructor indica en público los resultados de
la NASA. (d)
- Cada participante comprueba la desviación que hay entre sus
resultados y los de la NASA. El grupo hace también esa
comprobación.
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Dinámicas Grupales
[143]
Dinámicas Grupales
A
INSTRUCCIONES
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Dinámicas Grupales
B
Nombre…………………………………………………………………..
Grupo……………………………………………………………………..
Instrucciones
Usted forma la tripulación de un navío del espacio que iba a reunirse con el
navío nodriza en la superficie alumbrada de la luna. Debido a las dificultades
mecánicas tuvieron que alunizar en un lugar que queda a unos 350 kilómetros
del lugar del encuentro.
Durante el alunizaje, mucho del equipo del navío quedó dañado y puesto que la
supervivencia de la tripulación depende de poder llegar al navío nodriza, los
artículos más críticos tienen que ser escogidos para llevárselos. Abajo están
enumerados los artículos que quedaron ilesos después del alunizaje. La terea
consiste en ordenarlos de acuerdo con su importancia y utilidad para ayudarles
a llegar al punto del encuentro con el navío nodriza. Ponga (1) para el artículo
más importante, un (2) para el que sigue en importancia y utilidad para
ayudarles en su viaje y así sucesivamente hasta numerar los 15 artículos.
- Cajoncito de fósforos.
- Comestible concentrado (alimento).
- 20 metros de soga de nylon.
- Seda de paracaídas.
- Unidad portátil para calentar.
- Dos pistolas calibre 45.
- Una caja de leche en polvo.
- Dos tanque de oxígeno de 50 kilos cada uno, por tripulante.
- Un mapa estelar (de la constelación de la luna).
- Un bote salvavidas.
- Una brújula magnética.
- 25 litros de agua.
- Luces de bengala.
- Botiquín de primera ayuda (con aguijas de inyección hipodérmica).
- Un receptor-transmisor F.M. de fuerza solar.
[145]
Dinámicas Grupales
C
CUADRO PARA UN ANÁLISIS GRUPAL GRUPO:
___________
Participantes
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Dinámicas Grupales
D
[147]
Dinámicas Grupales
PODER
1. OBJETIVO:
Analizar las diferentes formas del uso del poder de grupo.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 70 personas en equipos de seis a diez personas.
3. MATERIAL:
Salón amplio, iluminado y con mesas.
Papel y lápiz para cada participante.
Un sobre para cada equipo.
4. DURACIÓN:
De 2 a 3 horas.
5. DESARROLLO:
Primera Etapa: poder indirecto.
- Cada una de las personas del equipo escribe una tarea que puede ser
ejecutada durante 5 minutos.
- Los papeles con las tareas se colocan en el sobre.
- Un miembro del equipo saca un papel del sobre y ejecuta la tarea
señalada. El resto del grupo anota sus observaciones.
- Se repite el proceso con cada integrante del equipo.
- Una vez terminado, el instructor proporciona las pautas de
evaluación.
[148]
Dinámicas Grupales
Pautas de evaluación:
c) En relación al grupo,
¿Qué actitud tomó el grupo
ante las deferentes órdenes?
[149]
Dinámicas Grupales
[150]
Dinámicas Grupales
RECONSTRUCCIÓN
1. OBJETIVO:
- Permitir el surgimiento de diferentes tipos de liderazgo.
- Logran la toma de decisiones en grupo y discutir con
fundamentación.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 70 personas en equipos de seis a diez personas.
3. MATERIAL:
- Un salón amplio,
- Papel y lápiz para cada participante.
4. DURACIÓN:
60 minutos.
5. DESARROLLO:
Instrucciones específicas.
- El instructor explica el ejercicio de la siguiente forma:
- “hoy va a iniciarse la creación de su facultad, escuela, departamento,
oficina, etc. A ustedes les ha tocado comenzar tienen que ponerse de
acuerdo, por consenso, en los siguientes puntos.
a) ¿Cuáles son los criterios en los que se va a basar?
b) ¿Qué tipo de organización van a buscar?
c) ¿Cuáles son los tres primeros trabajos que va a realizar?
- Los participantes tienen 10 minutos para llegar a la toma de
decisiones.
- Durante 20 minutos, se trabaja en equipo para llegar a decisiones
razonadas y por consenso.
- Se discute el ejercicio.
[151]
Dinámicas Grupales
SUPERVIVENCIA EN EL DESIERTO
1. OBJETIVO:
- Medir hasta qué punto el hombre ve exclusivamente por sí mismo en
la situación crítica.
- Como se da la comunicación en la situación de toma de decisiones en
grupo.
2. PARTICIPANTES:
Diez personas.
3. MATERIAL:
- Salón amplio, o bien en lugar abierto.
- Papel y lápiz para cada participante.
- Hojas de evaluación del y trabajo en grupo.
4. DURACIÓN:
30 minutos aproximadamente.
5. DESARROLLO:
- Se repartirá una hoja de instrucciones a cada participante.
- El instructor lee la información que señala el problema a que se
enfrentara.
- Se les pedirá que realicen el trabajo tanto individual como de equipo.
- Al concluir ambos trabajos, el instructor leerá el resultado oficial de
tal forma que este sea comparado con los resultados tanto
individuales como de grupo.
- Posteriormente se le proporcionara a cada participante una hoja de
evaluación del trabajo en grupo y se le pedirá que la resuelva.
- Finalmente se comentan las hojas de evaluación y el ejercicio en
general.
[152]
Dinámicas Grupales
En la siguiente hoja encontrara una lista de los quince objetos que quedaron en
buenas condiciones. La tarea consiste en:
TRABAJO INDIVIDUAL:
TRABAJO DE GRUPO:
[153]
Dinámicas Grupales
PROBLEMA
[154]
Dinámicas Grupales
HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL
[155]
Dinámicas Grupales
RESULTADO OFICIAL
[156]
Dinámicas Grupales
EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO
[157]
Dinámicas Grupales
[158]
Dinámicas Grupales
Imaginación,
memorización,
educación,
observación y
creatividad
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Dinámicas Grupales
EL CAMINO
1. OBJETIVO:
Vivenciar el grado de observación, que los participantes presenten
ante un cambio leve de estímulos.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3. MATERIAL:
Salón amplio e iluminado, hojas para hacer anotaciones, lápices.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 30 minutos.
5. DESARROLLO:
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Dinámicas Grupales
EL MONO
1. OBJETIVO:
Visualizar el grado de observación ante alguna instrucción no verbal.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3. MATERIAL:
Salón amplio e iluminado.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 15 minutos.
5. DESARROLLO:
- Los participantes se sientan en semicírculo, de manera que todos
puedan observar bien al instructor para seguir sus indicaciones.
- El instructor traza en el aire un dibujo sencillo (con su mano y brazo
izquierdo) de una cara.
- Los participantes tienen que ir haciendo sucesivamente lo hecho por
el instructor.
- Se trata de ver si han tenido la suficiente capacidad de observación
para hacerlo con la mano izquierda tal como el animador.
- Se muestran los dibujos entre los participantes y el instructor señala
los aciertos y errores tomando en cuenta el grado de imitación.
- Se comenta el ejercicio.
[161]
Dinámicas Grupales
EL PAQUETE
1. OBJETIVO:
Observar la capacidad deductiva.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3. MATERIAL:
Salón con suficiente iluminación.
4. DURACIÓN:
De 30 a 50 minutos.
5. DESARROLLO:
- El instructor motiva a los participantes a adivinar una historia a partir
de algunos datos, y a hacerle preguntas que el contestará diciendo
solamente si o no.
- Los datos que proporciona el instructor son:
“llegar un seños con un paquete bajo el brazo, toca el timbre de la
casa, cuando lo atiende el dueño, le muestra lo que hay dentro del
paquete y el dueño de casa responde: “¡está bien!”, luego cierra el
paquete y hace lo mismo en otra casa”.
- Dependiendo del criterio del instructor se puede suspender la
actividad aun cuando no se haya adivinado la historia en su totalidad.
- Finalmente el instructor les narrará la historia a los participantes y se
comentará el ejercicio.
La historia es la siguiente:
[162]
Dinámicas Grupales
JUEGOS DE KIM
1. OBJETIVO:
Ejercitar la observación y memorización en una situación dada.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 30 participantes.
3. MATERIAL:
Objetos varios, algo para cubrirlos, papel y lápiz.
4. DURACIÓN:
De 15 a 20 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se coloca sobre una mesa o el suelo el conjunto de objetos y se
cubren fuera de la vista de los participantes.
- El instructor descubre los objetos por espacio de un minuto
permitiendo que los participantes los observen sin tocarlos.
- Pasado dicho tiempo los cubre nuevamente y los participantes
intentarán hacer en un papel una lista de ellos lo más completa
posible.
- En caso de que algunos o todos los participantes tengan los mismos
aciertos se tomará en cuenta al mayor número de detalles dados.
NOTA: Este mismo ejercicio se puede hacer empleando una lámina o fotografías
representativas de un conjunto de acciones.
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Dinámicas Grupales
1. OBJETIVO:
Observar el grado de deducción y observación.
2. PARTICIPANTES:
Hasta 20 participantes.
3. MATERIAL:
Pizarrón, gis para escribir el problema; hojas y lápices.
4. DURACIÓN:
De 15 a 20 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se traza en el pizarrón una cuadricula conteniendo 20 casillas y en
cada casilla 2 letras.
- El pizarrón debe estar a la vista de todos los participantes.
- El instructor explica que un determinado número de palabras (por
ejemplo nombre de pila) compuesta de 6 letras (o más) han sido
rotas en fragmentos de dos letras cada una (por consiguiente, habrá
que buscar palabras que tengan un número par de letras).
- Se les da a los participantes hojas y lápiz y deberán anotar los
nombres de pila que formen con las letras de cada casilla, las cuales
pueden seguir utilizándose para formar otros nombres (10 ó 15
minutos).
- El instructor anota en el pizarrón las soluciones y cada participante
tendrá la oportunidad de evaluarse o en su defecto será evaluado por
otro compañero.
- Se comenta la experiencia.
[164]
Dinámicas Grupales
NOTA:
IM DR NO LI JU
UI AD TU AQ UN
IO RA RO EL AN
AR LI DO AN ES
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Dinámicas Grupales
LOS EXTRANJEROS
1. OBJETIVO:
Observar la capacidad deductiva y grado de observación de los
participantes.
2. PARTICIPANTES:
De 15 a 20 participantes.
3. MATERIAL:
Papel y lápiz.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 15 a 20 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se hace pasar frente a los participantes una persona desconocida
para ellos a fin de que la observen durante 3 ó 5 minutos.
- Una vez observado el desconocido, se pide a cada participante que
haga una descripción de la apariencia del extranjero, sus
peculiaridades notables y cuál creé que sea su ocupación, edad, etc.
(5 ó 10 minutos).
- Terminado esto el extranjero es entrevistado por los participantes
para que verifiquen sus datos, exponiendo ambos datos (lo que ellos
anotaron y lo que reporte el extranjero) al grupo.
- Se comenta el ejercicio.
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Dinámicas Grupales
1. OBJETIVO:
Experimentar la dificultad de romper una figura aparente.
Demostración óptica de problemas de innovación.
2. PARTICIPANTES:
De 20 a 30 participantes.
3. MATERIAL:
Hojas de instrucción, lápices.
4. DURACIÓN:
Aproximadamente 20 minutos.
5. DESARROLLO:
- Se reparten las hojas de instrucciones a todos los participantes.
- Se les dan 10 minutos para la solución; quien encuentre la solución
que se quede quieto.
- Se interrumpe la actividad al cabo de los 10 minutos y se revela la
solución.
- Se comenta el ejercicio.
[167]
Dinámicas Grupales
Unir estos nueve puntos con sólo cuatro líneas rectas sin interrupción.
La línea, por tanto, está quebrada tres veces. Cada uno de los puntos
pretendidos sólo puede ser tocado una vez. No está permitido volver
sobre la misma línea.
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Dinámicas Grupales
BIBLIOGRAFÍA
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