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GLOSARIO DE TÉRMINOS DE SALUD

Asignatura: Salud Mental


1. Comorbilidad.- Grado de asociación entre dos patologías diferentes en un mismo
sujeto.

“La comorbilidad” puede ser entendida de tres formas posibles:

Comorbilidad en sentido estricto: aparecería cuando a un síndrome


perfectamente delimitado se añade otro sin relación etiopatogénica conocida con el
anterior. Este concepto de comorbilidad supone una mera coincidencia, no tiene
interés para la investigación de la naturaleza de ninguno de los dos cuadros
comórbidos y sí, por el contrario, tiene una gran importancia a la hora de establecer
una estrategia de tratamiento y determinar el pronóstico. Puede afirmarse que, en
estos casos, el paciente y el profesional se enfrentan a dos trastornos diferentes
cuyos efectos nocivos pueden potenciarse.

Comorbilidad como complicación: se produce cuando un cuadro clínico aparece


sobre otro distinto como consecuencia de éste, aunque no presenten una
etiopatogenia común. El segundo cuadro es más bien una complicación del primero
y no habría aparecido sin él. Aunque no presenten una etiopatogenia común en
sentido estricto, su curso generalmente corre parejo y el tratamiento del segundo
cuadro no es totalmente efectivo si el cuadro originario no es resuelto o paliado. En
estos casos siempre hay un cuadro primario y otro secundario.

Comorbilidad aparente: es más un artefacto que una verdadera comorbilidad y se


produce por deficiencia en la validez y especificidad del diagnóstico. Aparece
cuando un proceso etiopatogénicamente común (y por lo tanto una única
enfermedad) es susceptible de dos o más diagnósticos”.

Glosario Psicología / Término. 2012. Recuperado de http://glosarios.servidor-


alicante.com/psicologia/comorbilidad.

2. Prevención primaria.- Toda aquella actividad: disposiciones, instrumentos, etc.,


tendentes a informar del estado de la situación, con pretensiones de informar lo antes
posible, o con la intención para que se puedan llevar a cabo actuaciones que
reduzcan el posible daño que se avecina. Evita la adquisición de la enfermedad.

https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/victor/SALUD/Bibliog/prevencion.PDF
(1997)
http://www.imf-formacion.com/blog/prevencion-riesgos-laborales/actualidad-
laboral/prevencion-primaria-secundaria-y-terciaria/

3. Promoción.- Es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre


su salud para mejorarla y que se dedica a estudiar las formas de favorecer una mejor
salud en la población. La defnición dada en la histórica Carta de Ottawa de 1986 es
que la promoción de la salud "consiste en proporcionar a la gente los medios
necesarios para mejorar la salud y ejercer un mayor control sobre la misma".

https://es.wikipedia.org/wiki/Promoci%C3%B3n_de_la_salud (6 ago 2015 a las


15:33.

4. Conducta anormal.- Es la resultante de desequilibrios biológicos y psicológicos, en


donde estos irrumpirán la estructura psíquica del individuo, desencadenando
comportamientos aversivos fundados en ideas irracionales, que perjudican tanto
individual como colectivamente su salud mental.

http://www.monografias.com/trabajos62/conducta-anormal-salud-mental/conducta-
anormal-salud-mental.shtml

5. Asertivo.- Es una habilidad social que reúne las conductas y pensamientos que nos
permiten defender los derechos de cada uno de una manera amable, franca, abierta,
directa y adecuada, logrando decir lo que queremos sin agredir ni ser agredido.
Expresar nuestras opiniones y puntos de vista, sean estos correctos o no.

http://www.psicologia-online.com/autoayuda/hhss/HHSS4.htm

6. Empatía.- Capacidad para reconocer y, de alguna forma, compartir las emociones y


los estados de la mente de los demás, y para entender el significado de la conducta
de la otra persona.

De Teran, E. (coord.). (1995 edición en español). Diccionario MOSBY de medicina y


ciencias de la salud. Madrid – España: Mosby/Doyma Libros.

7. Emoción.- Aspecto afectivo de la consciencia. Una emoción es un estado afectivo


que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de
cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la
experiencia.

De Teran, E. (coord.). (1995 edición en español). Diccionario MOSBY de medicina y


ciencias de la salud. Madrid – España: Mosby/Doyma Libros.

http://psicologia-salud.blogspot.com/2008/01/las-emociones.html( 25 de enero de
2008)
8. Resiliencia.- Capacidad de los sujetos para sobreponerse a periodos de dolor
emocional y traumas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que
tiene una resiliencia adecuada.

http://www.ecured.cu/index.php/Resiliencia_(psicolog%C3%ADa)

1. Conducta anormal

Es la que se aparta en grado significativo de una norma cultural o criterio o patrón


grupal. Si la palabra “anormal” se utiliza en un sentido negativo o peyorativo, alude
a un comportamiento inadaptado, una conducta autodestructiva, que habitualmente
es motivo de aflicción para el individuo: Ejemplo.

Las personas que oyen voces, que imaginan que hordas de enemigos conspiran
contra ellos, que temen sufrir daños a manos de invasores extraterrestres, están
todas fuera de contacto con el mundo real.

http://www.salonhogar.net/Diccionario/diccionario_psicologico_b.htm

2. Inteligencia emocional
Es la capacidad que tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar
sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos.
Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras como
las de los demás: Ejemplo.
Una persona que se enfada con facilidad, que se pone triste con frecuencia o que
no es capaz de controlar sus impulsos... es alguien con mala inteligencia emocional.
Por el contrario, una persona que se conoce bien a sí mismo, que es capaz de
pensar antes de actuar, que entiende sus impulsos, que los expresa con educación
siendo sincero pero, a la vez, consiguiendo no afectar negativamente a la gente que
le rodea...o que es capaz de relativizar y sentir las cosas de una forma sana...sería
una persona con MUY buena inteligencia emocional.

http://www.alvarotineo.com/articulos/inteligencia-emocional

3. Prevalencia

Probabilidad de que un individuo sea un caso en un momento determinado. Ella no


tiene dimensión y nunca toma valores menores de 0 ó mayores de 1, siendo
frecuente expresarla en términos de porcentaje. Existe dos tipos de medidas de la
prevalencia: la prevalencia puntual y la prevalencia de período.
La prevalencia puntual se utiliza en determinados estudios etiológicos para
identificar factores de riesgo, especialmente cuando la incidencia no se puede
estimar correctamente. También se usa en la planificación sanitaria para
cuantificar las necesidades o demandas de servicios.
La prevalencia puntual se calcula mediante la fórmula:
Prevalencia Puntual = Ct / Nt
Ct = número de casos existentes (prevalentes) en un momento o edad determinado.
Nt = número total de individuos en un momento o edad determinado.

Supongamos que en un pueblo de Mozambique de 53782 habitantes, hay un brote


de meningitis durante el año 2004 con aparición de nuevos casos en los últimos 4
meses del año tal como las enseña la tabla siguiente:

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre


204 153 50 87
La prevalencia puntual en el mes de Noviembre será igual a:
Prevalencia Puntual = Ct / Nt
Ct = 50 Nt = 53782 habitantes
Prevalencia Puntual = 50 / 53782 = 0.00093 sea 0.093%
Prevalencia Puntual en Noviembre ≈ 0.093%
La prevalencia de período
Prevalencia de periodo, probabilidad que un individuo sea un caso en cualquier
momento de un determinado periodo. Se expresa como la proporción de personas
que han presentado la enfermedad en algún momento a lo largo de un periodo de
tiempo determinado.
Ejemplo:
Cálculo de la Probabilidad de que un individuo sea un caso en los 4 últimos meses
de 2004 en este pueblo de Mozambique será
Supongamos que la población es estacionaria, podemos decir que la prevalencia
será:
PP(t0,t) = C(t0,t)/N => PP(t0,t) = (204+153+50+87)/53782= 0.0092
Prevalencia de período ≈ 0.92%

http://sameens.dia.uned.es/Trabajos6/Trabajos_Publicos/Trab_3/NGoko_Zenguet
_3/PREVALENCIAPUNTUAL.htm

4. Psicopatología
Se conoce como psicopatología a la disciplina que analiza las motivaciones y
las particularidades de las enfermedades de carácter mental. Este estudio
puede llevarse a cabo con varios enfoques o modelos, entre los cuales pueden
citarse al biomédico, al psicodinámico, al socio-biológico y al conductual.
Según el modelo psicodinámico, por citar un ejemplo, los procesos psicológicos
son la principal causa de los desórdenes mentales y de perfil psicosomático.
La perspectiva biomédica aborda los trastornos mentales como cualquier otra clase
de enfermedad, al considerar que las alteraciones psicopatológicas son generadas
por anormalidades biológicas subyacentes (genéticas, bioquímicas o neurológicas).
Por lo tanto, el tratamiento debe estar enfocado a la corrección de dichas
anormalidades de raíz orgánica, como ocurre con el Alzheimer.
En el caso de las psicopatologías o trastornos psicopatológicos que se desarrollan
durante la infancia, niñez o adolescencia de un individuo podemos establecer que
existen varias tipologías entre las que se encuentra el retraso mental, los trastornos
de la comunicación (fonológicos, tartamudeo…), los trastornos generalizados del
desarrollo, trastornos del aprendizaje, trastornos por tics o trastornos de la ingestión
y de la conducta alimentaria.
Por último, resulta interesante resaltar que el modelo conductual de la
psicopatología no marca diferencias entre las conductas patológicas y las
conductas normales, ya que ambas son el resultado del aprendizaje condicionado
por el entorno o ambiente. Por lo tanto, se lo concede una gran importancia a las
influencias ambientales en lugar de las biológicas o genéticas. El tratamiento en
este modelo gira en torno a la modificación de la conducta tanto manifiesta como
inferida.

http://definicion.de/psicopatologia/#ixzz3kP7A0BnJ

5. Epidemiología
Según la OMS, es el estudio de la distribución y los determinantes de estados o
eventos (en particular de enfermedades) relacionados con la salud y la aplicación
de esos estudios al control de enfermedades y otros problemas de salud. Hay
diversos métodos para llevar a cabo investigaciones epidemiológicas: la vigilancia
y los estudios descriptivos se pueden utilizar para analizar la distribución, y los
estudios analíticos permiten analizar los factores determinantes.

http://www.who.int/topics/epidemiology/es/

6. Labilidad emocional:
Estado psicológico caracterizado por cambios frecuentes de humor, reacciones
emocionales excesivas y variaciones contrapuestas en el estado de ánimo.
Por ejemplo el tránsito brusco del llanto a la risa, etc.).

http://www.enciclopediasalud.com/definiciones/labilidad-emocional

7. Morbilidad
Es un término de uso médico y científico y sirve para señalar la cantidad de
personas o individuos considerados enfermos o víctimas de una enfermedad en un
espacio y tiempo determinados. La morbilidad es, entonces, un dato estadístico de
altísima importancia para poder comprender la evolución y avance o retroceso de
una enfermedad, así también como las razones de su surgimiento y las posibles
soluciones.

Por ejemplo: La morbilidad asociada más grande que probablemente exista con el
hábito de fumar es la esquizofrenia, ya que, en muestras clínicas, el índice de
tabaquismo en pacientes con esquizofrenia ha sido tan alto como del 90 por ciento.

http://www.definicionabc.com/salud/morbilidad.php

8. Multidisciplinario
Los pacientes acuden a terapia para tratar de mejorar o mantener su salud y para
ello un equipo formado por enfermeras, médicos, psicólogos, fisioterapeutas y
terapeutas ocupacionales se encarga de realizar un plan de trabajo para llevar a
cabo la recuperación de los pacientes combinando cada una de las disciplinas a las
que pertenece cada miembro.

http://seminarioinvestigacionciad.blogspot.com/2011/09/multidisciplinario-
interdisciplinariom.html

9. Interdisciplinario
Aquello que involucra a varias disciplinas. El término suele aplicarse a actividades,
investigaciones y estudios donde cooperan expertos en distintas temáticas.

El terrorismo globalizado representa un ejemplo de una temática que obliga al


trabajo interdisciplinario. Se trata de un fenómeno que explotó en las últimas
décadas y que exige una respuesta interdisciplinaria, ya que trasciende a los
expertos en seguridad y debe incluir los aportes de sociólogos, psicólogos, teólogos
y hasta economistas para entender el tema en toda su profundidad.

http://definicion.de/interdisciplinario/#ixzz3kPONbDcS

Diferencias entre equipo interdisciplinario y multidisciplinario

El multidisciplinario son diferentes disciplinas medicas trabajando en resolver


problemas de cada una de sus áreas para erradicarlos (o sea cada uno por su lado).
Comprende varias disciplinas o materias.

El interdisciplinario es cuando " interactúan entre sí para resolverlo " (se establece un
circulo)

Un equipo interdisciplinario puede definirse, como un grupo de personas, desde una


amplia gama de disciplinas, que trabajan juntos para asegurar la utilización integrada de
las ciencias naturales y sociales y las artes en la planificación y la toma de decisiones
para resolver un mismo problema.

El equipo interdisciplinario, como todo grupo, se instaura desde la propuesta de una


tarea común, la que dará cuerpo y determinará dominantemente las formas de su
organización, ya que como ley inherente a los grupos, no se puede sino reproducir en
el contexto, el tipo de relaciones significantes de la tarea planteada.

http://nohelycastillo.blogspot.com/2011/06/diferencia-entre-equipo.html

NIVELES DE PREVENCIÓN

PREVENCIÓN PRIMARIA
Son “medidas orientadas a evitar la aparición de una enfermedad o problema de salud
mediante el control de los factores causales y los factores predisponentes o
condicionantes” (OMS, 1998, Colimón, 1978).

Por ejemplo:

 Aumentar los recursos psicológicos de las personas (si te enseñan asertividad


dirás NO a la droga).
 Apoyar a los profesionales de las escuelas de la comunidad bajo su
responsabilidad a través de orientación y de elaboración de programas de
educación para la salud

http://seer.psicologia.ufrj.br/index.php/abp/article/view/351/335

PREVENCIÓN SECUNDARIA

Está destinada al diagnóstico precoz de la enfermedad incipiente (sin manifestaciones


clínicas). Significa la búsqueda en sujetos “aparentemente sanos” de enfermedades lo
más precozmente posible. Comprende acciones en consecuencia de diagnóstico precoz
y tratamiento oportuno.

Ejemplo

 Realizar psicodiagnósticos diferenciales (mediante el uso de tests, o a través


de diagnósticos descriptivos fenomenológicos)
 Tratamiento de la hipertensión arterial en sus estadios iniciales realizando un
control periódico y seguimiento del paciente, para monitorear la evolución y
detectar a tiempo posibles secuelas

http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/censenanza/plan2010/spyc/leccion_14/biblio
grafia_complementaria_14.pdf

PREVENCIÓN TERCIARIA

Se refiere a acciones relativas a la recuperación ad integrum de la enfermedad


clínicamente manifiesta, mediante un correcto diagnóstico y tratamiento y la
rehabilitación física, psicológica y social en caso de invalidez o secuelas buscando
reducir de este modo las mismas.

Ejemplos:

 Apoyar y orientar a los pacientes ingresados.


 Apoyar y orientar a las familias de pacientes ingresados.

Ejemplo que abarca los tres niveles de prevención.


Para la prevención del estrés es posible barajar distintas alternativas, que pueden ser
clasificadas como prevención primaria, secundaria o terciaria, centradas en las distintas
fases del proceso de desarrollo del estrés.

La prevención primaria se refiere a las acciones dirigidas a reducir o eliminar los


factores de estrés, es decir, los orígenes del estrés, así como a promover positivamente
el medio ambiente de trabajo saludable.

La secundaria, consiste en la detección y tratamiento precoces de la depresión y la


ansiedad a través de la concienciación de los trabajadores y la promoción de estrategias
de control del estrés.

La terciaria, implica la rehabilitación y recuperación de las personas que han sufrido o


sufren problemas graves de salud derivados del estrés laboral.

http://www.imf-formacion.com/blog/prevencion-riesgos-laborales/actualidad-
laboral/prevencion-primaria-secundaria-y-terciaria/

UNIDAD II

IMPRONTA

Es una variedad de aprendizaje a la vez rápido e irreversible, que tiene lugar en ciertos
períodos críticos del desarrollo temprano de algunos organismos.

http://glosarios.servidor-alicante.com/psicologia/impronta.

ETAPA CRÍTICA DEL DESARROLLO

Este periodo es una "ventana más amplia", que permite cierto aprendizaje y donde es
posible incorporar nuevas habilidades, el mismo se extiende hasta los diez años de vida

Esto depende de la capacidad de crear nuevas sinapsis, destacando lo que conocemos


como NEUROPLASTICIDAD, que se refiere a la capacidad adaptativa del sistema
nervioso central para disminuir los efectos de agentes nocivos, a través de cambios que
modifican la estructura y la función, tanto en el medio interno como en el externo

http://app.kiddyshouse.com/maestra/articulos/periodo-sensible-y-periodo-critico.php

ESTEREOTIPADO

Se aplica al gesto o expresión que se repite sin variación o


que se usa como una fórmula y no como muestra de un sentimiento efectivo.
http://glosarios.servidor-alicante.com/psicologia/estereotipado

RECIDIVA

Consiste en la reaparición de una enfermedad tras la convalecencia y recuperación de


la misma.

http://lexicoon.org/es/recidiva

REMISIÓN PARCIAL

Con anterioridad se cumplían todos los criterios del trastorno, pero en la actualidad solo
permanecen algunos de sus síntomas o signos.

REMISIÓN TOTAL

Ya no existe ningún síntoma o signo del trastorno, pero todavía es relevante desde un
punto de vista clínico tener en cuenta dicho trastorno.

http://www.saludypsicologia.com/posts/view/190/name:DSM-IV-Criterios-
Diagnosticos/redirect:1

DISFORIA SEXUAL: Designa a las personas que creen o les parece que tienen una
contradicción entre su identidad sexual en contraposición al sexo anatómico.

www. es.m.wikihow.com

ASEXUAL: Persona que no tiene sensaciones sexuales por ningún género.

http://lexicoon.org/es/asexual.

PANSEXUAL: Persona que tiene relaciones sexuales con personas sin distinción de
identidad sexual.