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Sequência didática para a sala de aula

A vida

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CIÊNCIAS

Unidade 1
Capítulo 2: A vida no planeta Terra
(páginas 27 a 41 do livro)

Material desenvolvido pela Editora do Brasil, 1


não avaliado pelo MEC.
Ciências
A vida

Objetivos

• Conhecer a célula e suas estruturas.

• Entender as diferenças entre células procariotas e células eucariotas.

• Compreender as diferenças entre células animal e vegetal.

• Identificar os níveis de organização de vida.

• Identificar as características básicas de um ser vivo.

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Ciências
A vida

Conteúdo a ser desenvolvido em três aulas


AULA 1
• A célula
Capítulo 2 (páginas 27 a 31)
ATIVIDADES

AULA 2
• Níveis de organização, nutrição e resposta a estímulos
Capítulo 2 (páginas 32 a 35)
ATIVIDADES

AULA 3
• Evolução e reprodução
Capítulo 2 (páginas 36 a 39)
ATIVIDADES

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Ciências
A vida

Aula 1 – A célula
Todo ser vivo contém célula.
Célula
• Constitui a menor parte com forma e função definidas de um organismo.
• É a unidade básica da vida.
• Em geral tem tamanho muito pequeno (microscópico).
Citoplasma – substância
gelatinosa na qual as
organelas estão imersas. Núcleo – controla as
atividades celulares e
armazena o material
genético.

Luiz Lentini
Membrana plasmática –
controla o que entra e sai
da célula.

Esquema simplificado de célula


nucleada que mostra as partes
da célula: citoplasma, membrana
plasmática e núcleo.

4
Ciências
A vida Célula procariota

material genético
disperso

Aula 1 – A célula

Ilustrações: Luis Moura


Complexidade de organismos
estruturas externas
• Célula procariota: à célula associadas à
movimentação e à fixação

xx
organismos unicelulares; celular

xx
material genético disperso no citoplasma;
complexo
Célula eucariota
material genético

xx
exemplo – bactérias. golgiense envoltório nuclear

retículo
• Célula eucariota: mitocôndria endoplasmático
granuloso

xx
organismos pluricelulares (grande maioria);
xx
material genético dentro do núcleo;
retículo

xx
organelas dispersas no citoplasma. endoplasmático
não granuloso

Esquemas simplificados de células procariota (acima) e eucariota


Dica (ao lado). Observe que a célula procariota é mais simples e,
diferentemente da célula eucariota, não apresenta envoltório nuclear.
Ciência tem história (página 29)

5
Ciências
A vida
Célula vegetal

Aula 1 – A célula
vacúolo núcleo
parede
celular
Diferenças entre células eucariotas material
genético
• Vegetal:
xx
tem cloroplastos;
cloroplasto
xx
tem parede celular; membrana
celular ou
plasmática
xx
tem vacúolo central.

• Animal: Célula animal

núcleo

xx
não tem cloroplastos;
xx
não tem parede celular;

Ilustrações: Luis Moura


xx
não tem vacúolo central. material
genético

membrana
celular ou
plasmática

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Ciências
A vida

Aula 1 – A célula
ATIVIDADES
Agora é com você (página 40 – atividade 2)

2 Os seres vivos são seres celulares, ou seja, são constituídos de células, característica co-
mum a todos eles.
a) Explique qual é a diferença entre seres unicelulares e seres pluricelulares.
b) Dê exemplos desses seres. Exemplo de unicelulares: bactérias; exemplo de pluricelulares: animais e plantas.

Para casa
Diversificando linguagens (página 41 –
atividade 4)

7
Ciências
A vida

Aula 2 – Níveis de organização, nutrição e resposta a estímulos

Tecido Órgão Sistema


células com estruturas e conjunto de tecidos órgãos que funcionam de
funções semelhantes maneira integrada

Organismo População Comunidade


conjunto de sistemas organismos da mesma populações diferentes que
espécie habitam a mesma área

Ecossistema Biosfera
interação da comunidade conjunto de todos os
com os elementos abióticos ecossistemas do planeta

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Ciências
A vida

Aula 2 – Níveis de organização, nutrição e resposta a estímulos


Nutrição
• Autótrofos:
xx
capazes de produzir o próprio alimento;
xx
produtores.
• Heterótrofos:
xx
dependem de outros organismos para se nutrirem;
xx
predadores, parasitas e decompositores.

Capacidade de responder a estímulos


• Fototropismo – crescimento orientado pela luz.
• Irritabilidade – capacidade de responder a estímulos do ambiente.
• Sensibilidade – percepções mediadas pelo sistema nervoso.

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Ciências
A vida

Aula 2 – Níveis de organização, nutrição e resposta a estímulos


ATIVIDADES
Agora é com você (página 40 – atividades 4 e 6)

4 Represente os níveis de organização da vida, apresentando-os em ordem crescente, da cé-


lula até a biosfera.
célula → tecido → órgão → sistema → organismo → população → comunidade → ecossistema → biosfera
6 Como os seres autótrofos e os heterótrofos obtêm alimento? Compare-os e cite exemplos.
Seres autótrofos são capazes de produzir o seu próprio alimento; exemplo: as algas e as plantas. Seres heterótrofos não
produzem o seu alimento, portanto nutrem-se de outros seres; exemplos: animais e fungos.

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Ciências
A vida

Aula 3 – Evolução e reprodução


Evolução
• Variabilidade:
xx
diferença entre os indivíduos.
• Mutações:
xx
alterações, ao acaso, no material genético.
• Reprodução sexuada:
xx
possibilita novas combinações genéticas;
xx
aumenta variabilidade.
• Seleção natural:
xx
maior possibilidade de sobrevivência dos seres mais aptos.

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Ciências
A vida

Aula 3 – Evolução e reprodução


Reprodução
• Sexuada:
xx
gametas – células reprodutivas;
xx
fecundação – união de gametas;
xx
aumenta a variabilidade genética.
Reprodução sexuada em planárias.
• Assexuada:
xx
regeneração;

Ilustrações: Dawidson França


xx
gera indivíduos geneticamente iguais.

Dica
Conexões (página 38)
A partir da regeneração, cada pedaço do animal pode originar
nova planária. Essa é uma forma de reprodução assexuada.

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Ciências
A vida

Aula 3 – Evolução e reprodução


ATIVIDADES
Agora é com você (página 40 – atividades 1, 5 e 7)

1 Cite quatro características gerais dos seres vivos, isto é, características comuns a todos os
seres vivos. Organização celular, necessidade de nutrição/energia, capacidade de responder a estímulos e reprodução.

5 Explique o que Darwin chamou de seleção natural na sua teoria evolucionista.


O fato de os seres mais adaptados a determinado ambiente terem mais possibilidade de sobreviver e deixar descendentes.
7 Qual é a principal diferença entre a reprodução sexuada e a reprodução assexuada?
A reprodução sexuada conta com a participação de gametas e origina indivíduos diferentes dos pais. A reprodução asse-
xuada não ocorre com a participação de gametas e origina indivíduos semelhantes geneticamente aos seus antecessores.

Para casa
Agora é com você (página 40 – atividades 3 e 8)
Diversificando linguagens (páginas 40 e 41 – atividades 1, 2 e 3)
Superando desafios (página 41 – atividade 1)
Resgatando conteúdos (página 67 – atividades 5, 6 e 7)

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