PROTOCOLO DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

PROGRAMA DE SALUD FÍSICA INTEGRAL

De acuerdo a estudios del estado nutricional realizados el año 2015, el colegio Lidia González Barriga de la comuna
de Collipulli presenta un porcentaje que alcanzó el 37% de estudiantes con problemas de sobrepeso y obesidad. Por
esta razón, se considera dado el contexto del Colegio, crear el año 2016 el Departamento de Salud Física Integral para
potenciar estilos de vida saludables ligados al cuidado del medio ambiente, sana convivencia escolar con aspectos socio-
ANTECEDENTES DEL PROGRAMA
afectivos y conductas prosociales en los estudiantes que permitan disminuir factores de riesgo que se ven expuesto en
la población estudiantil, por cuanto la máxima importancia de este Departamento es que los estudiantes puedan
acceder a una práctica educativa físico-deportiva escolar y muy especialmente disfruten de buenas experiencias
relacionadas con la actividad física y el deporte, ya que de esta forma se potenciará la adherencia a la práctica de estilos
de vida saludables y al fomento del deporte a lo largo de toda su vida.

I. PROPUESTA MATRIZ DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

Nivel de implementación metodológica del programa de Salud Física Integral del Colegio Lidia González Barriga de la
OBJETO DE EVALUACIÓN
Comuna de Collipulli, región de la Araucanía.

Determinar el nivel de implementación metodológica del programa de Salud Física Integral del Colegio Lidia González
OBJETIVO DE EVALUACIÓN
Barriga, con el fin de mejorar los estilos de vida saludable de los estudiantes de primer y segundo ciclo básico.
 PROTOCOLO DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
SUBCOMPONTES DEL PREGUNTAS
OBJETO DE EVALUACIÓN
¿Qué Porcentaje de
estudiantes se sienten
comprometidos por
participar en las actividades
contempladas en el
programa?
Compromiso de los
estudiantes en las
actividades contempladas
en el programa.
¿La mayoría de los
estudiantes que participa del
programa de Salud Física
Integral declaran que
mejoran su condición física?
INDICADORES CRITERIOS DE AUDIENCIAS
INTERPERETACIÓN
Declaraciones de los Declaraciones respecto de la Primarias: director, UTP y
estudiantes respecto a su participación de los coordinador responsable
participación. estudiantes sobre 81% se del programa.
considera muy buena.
Secundarias: estudiantes
Declaraciones respecto de la
participación de los
estudiantes entre 60% y 80%
se considera regular.
Declaraciones respecto de la
participación de los
estudiantes bajo 60% se
considera deficiente.
Porcentaje de estudiantes Sobre el 81% de estudiantes Primarias: director, UTP y
que declaran haber que declara haber mejorado coordinador responsable
mejorado su condición su condición física, se del programa.
física. considera tendencia alta
Secundarias: estudiantes
Entre el 60% y 80% de
estudiantes que declara haber
mejorado su condición física,
se considera tendencia media
Bajo el 60% de estudiantes
que declara haber mejorado
su condición física, se
considera tendencia baja
 PROTOCOLO DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
¿Con qué frecuencia se
organiza el diario mural y se
entrega información a los
estudiantes sobre
actividades programadas del
programa de Salud Física
Integral?
¿Qué porcentaje de
estudiantes que participa del
programa declara consumir
alimentos saludables?
Grado de Prevención e
intervención del programa
Frecuencia de publicación de Se considera nivel alto de
información. publicación de la información Primarias: director, UTP y
en forma Semanal. Coordinador del programa
Se considera nivel medio de Secundarias: estudiantes.
publicación de la información
en forma Quincenal.
Se considera nivel bajo de
publicación de la información
en forma Mensual.
Porcentaje de declaraciones Se considera tendencia alta Primarias: director, UTP,
sobre el consumo de sobre el 81% de estudiantes Coordinador del programa.
alimentos saludables. que declara consumir
alimentos saludables. Secundarias: estudiantes.
Se considera tendencia media
entre el 60% y 80% de
estudiantes que declara
consumir alimentos
saludables.
Se considera tendencia baja
inferior a 60% de estudiantes
que declara consumir
alimentos saludables.
PROTOCOLO DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

¿Qué porcentaje de Porcentaje de Se considera tendencia alta sobre el 81% de Primarias: director,
estudiantes que declaraciones de estilos declaraciones de estudiantes que consideran UTP, coordinador del
participa del Programa físicos-saludables que los estilos físicos-saludables como elementos programa
de Salud Física Integral presentan los importantes en su vida diaria.
han considerado los estudiantes en su vida Secundarias:
estilos físicos-saludables diaria Se considera tendencia media entre el 60% y estudiantes.
como elementos 80% de declaraciones de estudiantes que
importantes en la vida consideran los estilos físicos-saludables como
diaria? elementos importantes en su vida diaria

Se considera tendencia baja inferior a 60% de

declaraciones de estudiantes que consideran
los estilos físicos-saludables como elementos
importantes en su vida diaria.

¿Qué porcentaje de Porcentaje de Se considera tendencia alta sobre el 81% de Primarias: director,
estudiantes que declaraciones sobre el declaraciones en el cambio de hábitos UTP, coordinador del
participa en el programa cambio de hábitos alimenticios. programa.
han cambiado sus alimenticios.
hábitos alimenticios? Se considera tendencia media entre el 60% y Secundarias:
80% de declaraciones en el cambio de hábitos estudiantes.
alimenticios.

Se considera tendencia baja inferior a 60% de

declaraciones en el cambio de hábitos
alimenticios.
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MODELO SUGERIDO Y JUSTIFICACIÓN INSTRUMENTOS FUENTES TIPO DE ANÁLISIS

A APLICAR

Para realizar la evaluación del Programa de Salud Física Integral del Colegio Encuesta Registro de la planificación Recolección y análisis de
Lidia González Barriga, se propone el modelo de Daniel Stufflebeam (CIPP), del Programa. la información,
debido a que lo que se quiere evaluar tiene relación con algunas opiniones de cuantitativos-cualitativos
estudiantes, y por otra parte conocer porcentaje de participación que han Libro de Clases.
tenido con las actividades propuestas por el departamento.
Es importante señalar que el modelo permite evaluar el programa desde el
inicio al final, por tanto, es importante conocer todas las acciones que se
implementan antes, durante y después del proceso, esto permitirá tomar las
decisiones adecuadas y mejorar el programa, permite comparar el producto
con los objetivos planteados.
Al obtener los datos de una fuente primaria, ya que la información se
obtendrá de primera mano (estudiantes), esta evaluación de programa se hará
sólo a partir de la información que nos entreguen los propios estudiantes con
el propósito de comprender desde su experiencia, como está funcionando el
Programa de Salud Física Integral en el Colegio y también se incluye la opinión
de los beneficiarios en torno a la satisfacción de las necesidades.
El carácter de este estudio es cuantitativo y cualitativo, pues su propósito es
determinar el nivel de implementación metodológica del Programa de Salud
Física Integral del Colegio Lidia González Barriga, con el fin de mejorar los
estilos de vida saludable de sus estudiantes, desde Primero a Octavo Año
Básico. Para dar profundidad a la evaluación del programa se recurrió a una
encuesta con preguntas cerradas.

Integrantes:

Pablo Martínez Iturra