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Objetivo de la actividad:
Estudiantes
Profesores
Padres
Directivas
Comunitario
otros
SUBTOTAL
TOTAL
Perfil de
riesgo
Dele Click
aquí
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
Programa de Psicología
Curso Acción Psicosocial y Salud Código del curso: 403032
OJO: Siga los pasos uno por uno ya que una vez haya culminado cada
fase, ya no es posible regresarse a la anterior y la idea es aprovechar
el simulador
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403032/Segundo_Semestre_2015/LA
_DIMENSION_PSICOLOGICA_DE_LA_PREVENCION_VERSION_PARCIAL_Florez_
A._2_.pdf
Ejemplo 1:
Paso 5: Realice las preguntas en un orden lógico para que luego sea
retroalimentado. No lo haga al azar, lea primero las preguntas y platéelas en
un orden que considere lógico:
Recuerde:
AGRESIÓN ESCOLAR
DATOS
CARACTERIZACIÓN
Comunidad
Comunidad de diversos estratos, que incluye varios colegios del sector.
Estos colegios están agrupados en la Asociación de Colegios “Los Rosales”.
Son aproximadamente 20 colegios, con una población de 10 mil estudiantes
aproximadamente. Unos 1200 profesores en total atienden esta población.
No todos cuentan con orientadores escolares y solo dos han desarrollado
programas para prevenir y detener el fenómeno de la agresión escolar. Los
padres de familia son poco participativos de la formación de sus hijos y
muchos llegan incluso a la indiferencia en este sentido.
DETALLE DEL CASO
Problemática
Los índices de agresión escolar se han incrementado a niveles preocupantes.
Todos los días hay riñas en las aulas y en muchas ocasiones esas riñas se
trasladan al exterior de las instituciones. Los alumnos se citan en grupos
para pelear y se han presentado heridos graves en estos hechos. Los
profesores también han sido víctimas de agresión. Muchos estudiantes han
dejado las aulas por temor.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
Programa de Psicología
Curso Acción Psicosocial y Salud Código del curso: 403032
Ficha demográfica
Factores Factor Protector Factor de Riesgo Conclusiones (% de
Ponderación (1- Ponderación (1-5) coincidencia en el factor)
Población 5)
Comportamientos Comportamientos
Actitudes Actitudes
Creencias Creencias
Actitudes Actitudes
Creencias Creencias
Directivas
Comportamientos Comportamientos
Actitudes Actitudes
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
Programa de Psicología
Curso Acción Psicosocial y Salud Código del curso: 403032
Creencias Creencias
Comunitario
Comportamientos Comportamientos
Actitudes Actitudes
Creencias Creencias
Otros
Comportamientos Comportamientos
Actitudes Actitudes
Perfil de
riesgo
Factores 3
Protectores
Factores de Riesgo 2
Análisis (suma de ejemplo:
las ponderaciones
De acuerdo a la valoración
que cada
subjetiva que cada
participante asigno
estudiante le dio a los
según su lectura)
factores tanto protectores
De la dimensión
como de riesgo, los
más alta y más
resultados arrojan mayor
baja y a la luz de
puntaje en los factores
la teoría que se
protectores con 74 y los de
debe trabajar
riesgo 29, esto quiere decir
que la percepción de los
estudiantes es que en el
factor comportamental es
principalmente de riesgo,
(Acá deben soportar con
literatura porque en este
caso el comportamiento
son un factor de riesgo)
entre los factores
protectores predominan las
creencias. (Acá deben
soportar con literatura
porque en este caso las
creencias son un factor
protector)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
Programa de Psicología
Curso Acción Psicosocial y Salud Código del curso: 403032
Fortalezas Debilidades
Oportunidades Amenazas
En conclusión:
Mucho Ánimo¡¡¡¡¡¡