Guía para la observación de prácticas educativas

Nombre del plantel:

Nombre del maestro: Fecha de observación:
Asignatura que atiende: Hora de inicio de la observación:
Grados que atiende: Hora de término de la observación:

Propósito: orientar la observación de prácticas educativas con el fin de identificar su congruencia con el enfoque
de los programas de estudio y el perfil de egreso de la EMS
Instrucciones generales: observe una clase y registre en los espacios correspondientes la información requerida
Instrucciones específicas: para cada reactivo seleccione la (s) opción (es) observada (s) y, en su caso, registre la
información solicitada.
SÍ NO
1 El maestro, ¿planeó la clase que imparte?
2 El maestro, ¿presenta al grupo la intención de la clase?
¿Cómo?

3 El maestro, dirige la intención hacia el desarrollo de competencias para: SÍ NO

 La vida
 El aprendizaje permanente
 El manejo de información
 El manejo de situaciones
 La convivencia y la vida en sociedad
¿Cómo?

4 El maestro, ¿facilita que se relacione el contenido estudiado con la vida cotidiana de los alumnos? SÍ NO
¿Cómo?

5 El maestro, ¿contribuye con las actividades de su práctica educativa, al desarrollo integral de sus SÍ NO
alumnos?
¿Cómo?

6 Al implementar las actividades de enseñanza, el maestro: SÍ NO

a) ¿Explica con claridad en qué consisten las actividades?
b) ¿Se asegura que los alumnos entiendan cómo se realizarán las actividades?
c) ¿Facilita oportunamente los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades?
d) ¿Demuestra cómo se realizan las actividades?
e) ¿Plantea preguntas acerca del contenido de aprendizaje?
f) ¿Escucha las respuestas de los alumnos?
g) ¿Identifica los razonamientos de los alumnos?
 Propósito: orientar la observación de prácticas educativas con el fin de identificar su congruencia con el enfoque
de los programas de estudio y el perfil de egreso de la EMS
h) ¿Propicia la confrontación respetuosa de los razonamientos de los alumnos?
i) ¿Retoma los razonamientos expresados por los alumnos en sus explicaciones?
j) ¿Monitorea el trabajo de los alumnos y/o de los equipos?
k) ¿Retroalimenta “en corto” a los alumnos y/o equipos durante la clase?
l) ¿Identifica las estrategias de los alumnos para resolver problemas?
m) ¿Guía la confrontación respetuosa de las estrategias de los alumnos para resolver problemas?
n) ¿Realiza comentarios u observaciones sobre las estrategias de los alumnos?
o) ¿Corrige errores en las estrategias de solución?
p) ¿Realiza actividades ajenas al proceso de enseñanza durante la clase?
7 El maestro, promueve que los alumnos: SÍ NO
a) Usen adecuadamente el lenguaje oral y escrito
b) Argumenten, emitan juicios y propongan soluciones a problemas
c) Den evidencia de los aprendizajes al interactuar socialmente y con su entorno
d) Utilicen las TICS en la búsqueda, selección y uso de información
e) Tome decisiones con responsabilidad
f) Convivan, acepten y respeten la biodiversidad y la diversidad cultural
g) Conozcan y valoren sus características y potencialidades como seres humanos
h) Aprecien y manifiesten sus habilidades artísticas
i) Favorezcan un estilo de vida saludable potenciando las actividades físicas
8 El maestro, propicia las actividades para que los alumnos promuevan o alcancen: SÍ NO
a) El diseño de proyectos de vida
b) El manejo del fracaso y la desilusión
c) La relación armónica con otros
d) La capacidad de decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y
culturales
e) El sentido de pertenencia a su cultura, su país y su mundo
f) Su responsabilidad social y con el entorno
g) La adquisición de conocimientos científicos y culturales
h) La conciencia de la nacionalidad y la soberanía
i) El valor de la justicia, de la observación de la ley y de la igualdad de derechos entre las personas
j) El estudio, la conservación y protección del medio físico y el aprovechamiento racional de los
recursos naturales
9 ¿Qué promueve más las actividades de enseñanza (elija una opción de cada fila)
a. Comunicación y colaboración entre los alumnos b. Trabajo individual de los alumnos entorno a los
a cerca de los contenidos estudiados contenidos estudiados
c. Utilización de los recursos disponibles en la d. Utilización de los recursos del aula,
escuela y la comunidad básicamente libros de texto
e. Búsqueda, selección y uso de información f. Memorización de información específica
g. Elaboración de productos que evidencian los h. Actividades y/o ejercicios de repetición
aprendizajes construidos
i. Puesta en común de los productos elaborados j. Revisión individual de los productos generados
10 Al final de la clase, ¿el maestro propicia que se evalúe el logro de la intención de la clase? SÍ NO
¿Cómo?
 Propósito: orientar la observación de prácticas educativas con el fin de identificar su congruencia con el enfoque
de los programas de estudio y el perfil de egreso de la EMS

11 ¿Se registra la evaluación? SÍ NO

¿Quién la registra?
¿Dónde la registra?
Retroalimentación del director al maestro