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PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (Secundaria)

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Municipio : Cuatro Cañadas.


2. Distrito : San Julián.
3. Núcleo : Juan Pablo II
4. Unidad Educativa : Juan Pablo II B
5. Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva.
6. Campo de saberes y conocimientos : Vida, Tierra y Territorio.
7. Área de saberes y conocimientos : Bilogía – Geografía.
8. Años de escolaridad : 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Secundaria Comunitaria Productiva
9. Responsables:
9.1 Equipo de docentes: 1.- Prof. Celia López Quispe.

2.- Prof. Norma Huerta Tarqui.

3.- Prof. Martha Peláez Arce

4.- Prof. Mario López

5.- Prof. Miriam Torrez Meza

9.2 Director: Lic. Juan Ramírez Choque.

9.3 Director Distrital Lic. Ángel Bartolomé Cabrera.

10. Gestión educativa : 2016


II. DESARROLLO DEL PLAN

TÍTULO DEL PSP.

Incentivando a una alimentación sana consumiendo los cereales de nuestra comunidad.

OBJETIVO DEL PSP

Incentivar a la soberanía alimentaria en nuestra comunidad educativa mediante la elaboración y el consumo de cereales para
mejorar el nivel nutricional a través de diversas actividades curriculares y extracurriculares.

Objetivos específicos.

 Promover desde la niñez un cambio de hábitos con la finalidad de mejorar nuestra alimentación y la calidad de vida de las
personas a futuro, con responsabilidad compartida, en la comunidad educativa.

 Ejecutar prácticas del arte culinario concienciando mediante la investigación, charlas y exposiciones sobre la elaboración,
consumo y el valor nutricional de los cereales.

 Valorar los resultados obtenidos como consecuencia de la elaboración y el consumo de los cereales en el desarrollo
cronológico y mental de las/los niñas, niños y adolescentes de nuestra comunidad educativa.
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Comprendemos la importancia fisiología de las células y los tejidos del sistema nervioso, a
través de la observación y consulta de fuentes de información realizando prácticas investigativas y creativas que contribuyan a garantizar la salud.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
LA CÉLULA COMO UNIDAD 1er. bimestre
VIDA TIERRA, SALUDABLE
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
PRESERVADORA DE VIDA  Concienciar, socializar y
TERRITORIO planificar el proyecto
NATURALES  Ramas de las Ciencias
Desarrollamos conciencia crítica socioproductivo a través
Naturales:
Asumimos la convivencia armónica de
con visión biocéntrica, a través  Biología, física y química del análisis, reflexivo,
del abordaje de los saberes y
los diversos seres y componentes con la  Morfología, fisiológica de expresivo y crítico
Madre Tierra y el Cosmos, a través de la
animales y vegetales comunitario
conocimientos propios y diversos  Célula animal Vegetal  Conformación del comité
de las ciencias naturales,
comprensión de los principios y leyes  Tejidos animal Vegetal. de gestión.
aplicando la observación,
que rigen la vida y los fenómenos  Elaboración de recetas,
 Niveles de organización textos instructivos
naturales, en relación de biológica:
indagación y experimentación a operativos y expositivos
interdependencia, realizando prácticas  Célula, Tejido, órganos,
las vocaciones y potencialidades en las diferentes
aparatos y sistemas
productivas sustentables de acuerdo a  Sistema nervioso.
temporadas.
productivas del medio
 El Microscopio  Implementación del kiosco
las vocaciones y potencialidades de la
biogeosociocomunitario, para  Instrumentos ópticos para de la buena salud.
garantizar la vida con gestión
región, para contribuir en la salud integral el estudio de la célula.  Día de consumo de
y gestión socio ambiental con soberanía  La naturaleza como ser cereales de cada semana
ambiental y salud integral. vivo y fuente de vida (jueves).
territorial Respeto y cuidado a la madre
tierra(CR)
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Analizamos la importancia de mantener el equilibrio armónico entre la madre tierra y la
clasificación de los seres vivos, a través de la categorización y exposición de las diferentes especies para conservar y respetar la naturaleza que
rodea a nuestra comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
TERRITORIO INTERACCIÓN DE LA 2do. Bimestre
NATURALES
Desarrollamos conciencia crítica VIDA EN EL ESPACIO
Asumimos la convivencia armónica GEOGRÁFICO Y SUS  Visita a los campos de
con visión biocéntrica, a través TRANSFORMACIONES. producción de cereales y
de los diversos seres y componentes
del abordaje de los saberes y centros de acopio (SILOS) de
con la Madre Tierra y el Cosmos, a  Seres unicelulares y nuestra comunidad para su
conocimientos propios y pluricelulares
través de la comprensión de los posterior consumo.
diversos de las ciencias  Insectos
principios y leyes que rigen la vida y  Recuperación de los saberes y
 Animales invertebrados
naturales, aplicando la  Artrópodos
conocimientos ancestrales de
los fenómenos naturales, en relación cereales en nuestra
observación, indagación y  Moluscos
de interdependencia, realizando  Miriápodos comunidad.
experimentación a las
prácticas productivas sustentables  Equinodermos  Atribuir el Valor productivo y
vocaciones y potencialidades  Celenterados nutritivo de los cereales para
de acuerdo a las vocaciones y  Platelmintos y otros. su respectivo consumo
productivas del medio
potencialidades de la región, para dentro de la alimentación
biogeosociocomunitario, para  Salud y medicina familiar socio-cultural.
contribuir en la salud integral y
garantizar la vida con gestión  Tipos de enfermedades.  Elaboración de recetas, textos
gestión socio ambiental con (CR) instructivos operativos y
soberanía territorial expositivos en las diferentes
temporadas.
 Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Valoramos el respeto a la vida y del cuidado de los animales y plantas, a través de la
exposición en debates para conocer y conservar las características de los pisos ecológicos existentes en Bolivia y en nuestra comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
VIDA TIERRA, NATURALES ANATOMOFISIOLOGIA DE 3er. Bimestre
LOS ANIMALES
TERRITORIO Asumimos la convivencia armónica de VERTEBRADOS.  Conferencia intra-
Desarrollamos conciencia crítica los diversos seres y componentes con intercultural de la nutrición
 Las aves y su clasificación. alimentaria sobre los
con visión biocéntrica, a través la Madre Tierra y el Cosmos, a través beneficios del valor
del abordaje de los saberes y de la comprensión de los principios y  Clasificación de los reptiles nutricional de los cereales
conocimientos propios y diversos leyes que rigen la vida y los y los anfibios. y las ventajas económicas
para la comunidad familiar
de las ciencias naturales, fenómenos naturales, en relación de  Los peces y su
 Preparación de los
aplicando la observación, interdependencia, realizando clasificación. productos sólidos y
 Los seres vivos y su líquidos de los cereales
indagación y experimentación a prácticas productivas sustentables de
mediante el consumo
las vocaciones y potencialidades acuerdo a las vocaciones y clasificación. para vivir bien en
productivas del medio potencialidades de la región, para  Plantas gimnospermas y comunidad educativa.
 Elaboración de recetas,
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y angiospermas
textos instructivos
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con operativos y expositivos
 La naturaleza como ser en las diferentes
soberanía territorial
vivo y fuente de vida temporadas.
Convivencia en equilibrio
 Día de consumo de
armónico con la madre tierra y cereales de cada semana
el cosmos(CR) (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Analizamos la importancia que tiene la química y la física dentro de la Ciencias Naturaleza,
logrando explicar las propiedades desde la materia y las clases de elementos que existen, a través de la experimentación científica y demostrar las
técnicas de separación para prevenir y conservar el medio ambiente de nuestra comunidad y de Bolivia.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS CUIDADO DE LA VIDA CON
SALUD COMUNITARIA
TERRITORIO NATURALES INTEGRAL 4to. Bimestre
Asumimos la convivencia armónica  Primeros auxilios  Concienciara través del
 Prevención de las
Desarrollamos conciencia de los diversos seres y análisis y reflexión sobre la
enfermedades endémicas
de la comunidad y la región. elaboración producción y
crítica con visión biocéntrica, a componentes con la Madre Tierra y consumo de los cereales para
 Ecología.
través del abordaje de los el Cosmos, a través de la  Contaminación del medio una dieta equilibrada.
saberes y conocimientos comprensión de los principios y ambiente  Elaboración de recetas, textos
TRANSFORMACIÓN QUÍMICA instructivos operativos y
propios y diversos de las leyes que rigen la vida y los SUSTENTABLE DE LA expositivos en las diferentes
ciencias naturales, aplicando fenómenos naturales, en relación MATERIA EN LA temporadas.
NATURALEZA  Realización de la Expo feria
la observación, indagación y de interdependencia, realizando  La química como ciencia y
multidisciplinaria a base de
experimentación a las prácticas productivas sustentables su importancia en el
los derivados de los
desarrollo sociocomunitario.
vocaciones y potencialidades de acuerdo a las vocaciones y  Los elementos químicos , diferentes cereales en
metálicos y no metálicos nuestra alimentación
productivas del medio potencialidades de la región, para
 Nociones de física. denominada “POR UNA
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y SOBERANÍA
 Salud y medicina
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con Sabios en medicina natural ALIMENTARIA NUTRITIVA
Y SANA”.
soberanía territorial (plantas, semillas, tierra, agua,  Balance del proyecto.
aire, fuego, alimentos y  Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves)..
animales) (CR)
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos la importancia de los órganos del sistema y sentidos, que conforman al ser
humano, a través de análisis y exposiciones de sus funciones para prevenir enfermedades en la salud de nuestra comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS 1er. bimestre

RELACIONES ARMÓNICAS  Concienciar, socializar


TERRITORIO NATURALES
Desarrollamos conciencia crítica Asumimos la convivencia armónica de DE LOS ÓRGANOS DE LOS y planificar el proyecto
SENTIDOS A TRAVÉS DE socioproductivo a
con visión biocéntrica, a través del los diversos seres y componentes con la través del análisis,
LOS RECEPTORES
abordaje de los saberes y Madre Tierra y el Cosmos, a través de la SENSORIALES- reflexivo, expresivo y
ESTEQUIOLOGÍA crítico comunitario
conocimientos propios y diversos comprensión de los principios y leyes
 Conformación del
de las ciencias naturales, aplicando que rigen la vida y los fenómenos  Sistema nervioso comité de gestión.
 Los sentidos
la observación, indagación y naturales, en relación de  Elaboración de recetas,
 Conocimientos básicos
experimentación a las vocaciones y interdependencia, realizando prácticas de primeros auxilios de textos instructivos
los órganos sensoriales operativos y expositivos
potencialidades productivas del productivas sustentables de acuerdo a en las diferentes
en la comunidad.
medio biogeosociocomunitario, las vocaciones y potencialidades de la temporadas.
 Implementación del
para garantizar la vida con gestión región, para contribuir en la salud
kiosco de la buena
integral y gestión socio ambiental con salud.
soberanía territorial  Día de consumo de
cereales de cada
semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Reconocemos la importancia como fuente de la energía, mediante el equilibrio armónico de
la madre tierra para conservar y respetar la naturaleza que nos rodea en nuestra comunidad..

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
LA LUZ COMO FUENTE DE 2do. Bimestre
TERRITORIO NATURALES
INTERACCION EN LOS
Desarrollamos conciencia Asumimos la convivencia armónica SERES DE LA  Visita a los campos de
crítica con visión biocéntrica, a de los diversos seres yNATURALEZA. producción de cereales y
 Radioastronomía centros de acopio (SILOS) de
través del abordaje de los componentes con la Madre Tierra y  Electricidad nuestra comunidad para su
saberes y conocimientos el Cosmos, a través de la  Acústica posterior consumo.
 El calor  Recuperación de los saberes y
propios y diversos de las comprensión de los principios y  Generadores de energía
conocimientos ancestrales de
ciencias naturales, aplicando leyes que rigen la vida y los alternativa
cereales en nuestra
 Hidroeléctrica
la observación, indagación y fenómenos naturales, en relación  Termoeléctrica
comunidad.
experimentación a las de interdependencia, realizando  Eólica  Atribuir el Valor productivo y
nutritivo de los cereales para
vocaciones y potencialidades prácticas productivas sustentables  Introducción a la física y su respectivo consumo dentro
productivas del medio de acuerdo a las vocaciones y de la alimentación familiar
química
socio-cultural.
biogeosociocomunitario, para potencialidades de la región, para
 Elaboración de recetas, textos
garantizar la vida con gestión contribuir en la salud integral y instructivos operativos y
gestión socio ambiental con expositivos en las diferentes
temporadas.
soberanía territorial
Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Comprendemos el cuidado del ser humano en la naturaleza, mediante la observación de los
cambios físicos para conocer las características de los organismos y contribuyan a garantizar la salud en la comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
COMPLEJIDAD Y CUIDADO
NATURALES 3er. Bimestre
DEL SISTEMA HUMANO EN
VIDA TIERRA, Asumimos la convivencia armónica COMPLEMENTARIEDAD  Conferencia intra-
CON LA NATURALEZA. intercultural de la nutrición
TERRITORIO de los diversos seres y
(ESPLACNOLOGÍA: alimentaria sobre los
Desarrollamos conciencia crítica componentes con la Madre Tierra y ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN beneficios del valor
FÍSICA – QUÍMICA)
con visión biocéntrica, a través el Cosmos, a través de la nutricional de los cereales
 Sistema muscular,
del abordaje de los saberes y comprensión de los principios y y las ventajas económicas
patologías
 Sistema óseo, patologías
para la comunidad familiar
conocimientos propios y diversos leyes que rigen la vida y los  Preparación de los
 Sistema de nutrición,
de las ciencias naturales, fenómenos naturales, en relación de patologías productos sólidos y
 Digestión – Respiración líquidos de los cereales
aplicando la observación, interdependencia, realizando
– Circulación, Excreción mediante el consumo
indagación y experimentación a prácticas productivas sustentables – Secreción, patologías para vivir bien en
las vocaciones y potencialidades de acuerdo a las vocaciones y  Sistema de reproducción: comunidad educativa.
órganos y glándulas  Elaboración de recetas,
productivas del medio potencialidades de la región, para anexas de reproducción. textos instructivos
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y operativos y expositivos en
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con las diferentes temporadas.
 Día de consumo de
soberanía territorial
cereales de cada semana
(jueves)..
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Analizamos las características de la combinación de los minerales en la naturaleza y la salud,
explicando la educación sexual de la vida a la madre para prevenir las diferentes enfermedades dentro de la comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales

CONTENIDO DESDE LOS


CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DEL ÁREA
TRANSFORMACIÓN QUÍMICA
VIDA TIERRA, CIENCIAS NATURALES 4to. Bimestre
SUSTENTABLE DE LA MATERIA
TERRITORIO Asumimos la convivencia EN LA NATURALEZA  Concienciara través del
Desarrollamos conciencia armónica de los diversos seres y análisis y reflexión sobre la
 Fenómenos físicos y químicos elaboración producción y
crítica con visión biocéntrica, componentes con la Madre Tierra consumo de los cereales
 La materia y sus cambios de para una dieta equilibrada.
a través del abordaje de los y el Cosmos, a través de la
estados
saberes y conocimientos comprensión de los principios y  Los elementos químicas
 Elaboración de recetas,
textos instructivos operativos
propios y diversos de las leyes que rigen la vida y los  Tabla periódicas
y expositivos en las
 Mezcla y Combinación
ciencias naturales, aplicando fenómenos naturales, en relación  Los minerales diferentes temporadas.
la observación, indagación y de interdependencia, realizando  Combinaciones químicas  Realización de la Expo
 Óxidos feria multidisciplinaria a
experimentación a las prácticas productivas sustentables base de los derivados de
vocaciones y potencialidades de acuerdo a las vocaciones y SALUD COMUNITARIA INTEGRAL los diferentes cereales en
 Educación sexual e ITS. nuestra alimentación
productivas del medio potencialidades de la región, para
 La medicina natural como base denominada “POR UNA
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y en la preservación de la vida. SOBERANÍA
 Fitoterapia. ALIMENTARIA
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con
 Trofoterapia. NUTRITIVA Y SANA”.
soberanía territorial
 Balance del proyecto.
 Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves).
TERCER AÑO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Asumimos el respeto por la salud a través del conocimiento de la teoría del ser vivo y su
relación con el medio ambiente , mediante la exposición y análisis para tomar conciencia de una buena alimentación con lo que se produce en
nuestra comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DE BIOLOGÍA DESARROLLO FISICO- 1er. bimestre
VIDA TIERRA, FISIOLOGICO DE LOS SERES Y  Concienciar, socializar y
TERRITORIO Comprendemos los principios que SU INTERACCION CON LA planificar el proyecto
socioproductivo a través
Desarrollamos conciencia crítica hacen posible la vida, los niveles y NATURALEZA. del análisis, reflexivo,
con visión biocéntrica, a través formas de organización de los o Introducción a la biología expresivo y crítico
del abordaje de los saberes y sistemas, tomando en cuenta los  LA CIENCIA Y LA VIDA comunitario
 Homeostasis de los seres vivos  Conformación del comité
conocimientos propios y diversos procesos que permiten la de gestión.
 Reproducción de los seres
de las ciencias naturales, generación de saberes y vivos  Elaboración de recetas,
aplicando la observación, conocimientos científicos y  Evolución de los seres vivos textos instructivos
 NUTRICION operativos y expositivos
indagación y experimentación a tecnológicos el cuidado y la salud  Riqueza alimentaria de Bolivia en las diferentes
las vocaciones y potencialidades integral comunitaria, para asumir  Pirámide alimentaria temporadas.
 Seguridad alimentaria  Implementación del
productivas del medio responsabilidad recíproca y
kiosco de la buena salud.
biogeosociocomunitario, para complementaria con la Madre  Introducción a la geografía.  Día de consumo de
 Geografía física
garantizar la vida con gestión Tierra y el Cosmos. cereales de cada semana
 Litosfera
 Eras geológicas (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Analizamos la implementación de la geografía en el área de Biología como ciencia de
estudio del ser vivo y sus aparatos, a través de los debates de discusión, exposiciones para comprender y valorar la forma de vida de los seres
vivos de nuestra comunidad y prevenir la degradación de la tierra.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DE GEOGRAFÍA COMPLEJIDAD Y 2DO. Bimestre
CUIDADO DEL SISTEMA
TERRITORIO Fortalecemos conciencia crítica y
HUMANO EN  Visita a los campos de
Desarrollamos conciencia reflexiva, mediante análisis de los COMPLEMENTARIEDAD producción de cereales y
CON LA NATURALEZA. centros de acopio (SILOS) de
crítica con visión biocéntrica, a aspectos físico-químicos,
 Sistema Nervioso. nuestra comunidad para su
través del abordaje de los biológicos y socioeconómicos de la  Aparato digestivo posterior consumo.
saberes y conocimientos producción en la Madre Tierra,  Aparato respiratorio  Recuperación de los saberes y
conocimientos ancestrales de
propios y diversos de las desarrollando procesos
de  Introducción a cereales en nuestra
ciencias naturales, aplicando investigación y experimentación Biogeografía. comunidad.
 Geografía física  Atribuir el Valor productivo y
la observación, indagación y orientados al aprovechamiento o Hidrosfera (ciclo del agua,
nutritivo de los cereales para su
experimentación a las sostenible y sustentable, que atmosfera y biosfera ) respectivo consumo dentro de
vocaciones y potencialidades permita asumir actitudes de la alimentación familiar socio-
cultural.
productivas del medio cuidado socio ambiental y
 Elaboración de recetas, textos
biogeosociocomunitario, para equilibrio del ecosistema. instructivos operativos y
garantizar la vida con gestión expositivos en las diferentes
temporadas.
 Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Comprendemos la importancia de los sistemas y aparatos que conforman al ser humano,
mediante la exposición y el análisis de sus funciones para prevenir enfermedades y expresar el respeto a la vida y al medio ambiente de nuestra
comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en los sistemas vivos.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS

COMPLEJIDAD Y 3er. Bimestre


VIDA TIERRA, OBJETIVO DE GEOGRAFÍA
CUIDADO DEL SISTEMA  Conferencia intra-
TERRITORIO Fortalecemos conciencia crítica y HUMANO EN intercultural de la nutrición
Desarrollamos conciencia crítica reflexiva, mediante análisis de los COMPLEMENTARIEDAD alimentaria sobre los
CON LA NATURALEZA. beneficios del valor
con visión biocéntrica, a través del aspectos físico-químicos, biológicos (continua) nutricional de los cereales y
abordaje de los saberes y y socioeconómicos de la producción  Aparato circulatorio las ventajas económicas
 Aparato excretor para la comunidad familiar
conocimientos propios y diversos de en la Madre Tierra, desarrollando SOCIEDAD HUMANA EN
 Preparación de los
las ciencias naturales, aplicando la procesos de investigación y CONVIVENCIA
AROMONICA CON LA productos sólidos y
observación, indagación y experimentación orientados al MADRE TIERRA Y SU líquidos de los cereales
experimentación a las vocaciones y aprovechamiento sostenible y TERRITORIO. mediante el consumo para
 Geografía de Bolivia vivir bien en comunidad
potencialidades productivas del sustentable, que permita asumir Principales educativa.
medio biogeosociocomunitario, para actitudes de cuidado socio características de Bolivia  Elaboración de recetas,
o Recursos naturales textos instructivos
garantizar la vida con gestión. ambiental y equilibrio del
operativos y expositivos en
ecosistema. las diferentes temporadas.
 Día de consumo de
cereales de cada semana
(jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Valoramos la salud de nuestro cuerpo a través de la información adecuada sobre alimentos y
enfermedades de la mediante la recolección de datos para exponer al público las consecuencias de una mala nutrición y sus efectos para prevenir
su propagación en nuestra comunidad.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en los sistemas vivos.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DE BIOLOGÍA SOBERANÍA Y SEGURIDAD
VIDA TIERRA, Comprendemos los principios ALIMENTARIA, CON 4to. Bimestre
SUSTENTABILIDAD
TERRITORIO que hacen posible la vida, los  Normas higiénicas para la  Concienciar a través del
Desarrollamos conciencia niveles y formas de manipulación de alimentos y análisis y reflexión sobre la
la prevención epidemiológica elaboración producción y
crítica con visión biocéntrica, a organización de los sistemas, en las comunidades consumo de los cereales para
través del abordaje de los tomando en cuenta los  La alimentación (bulimia – una dieta equilibrada.
anorexia)  Elaboración de recetas, textos
saberes y conocimientos procesos que permiten la
instructivos operativos y
propios y diversos de las generación de saberes y SALUD COMUNITARIA expositivos en las diferentes
INTEGRAL
ciencias naturales, aplicando la conocimientos científicos y temporadas.
observación, indagacióny tecnológicos el cuidado y la  Aparato reproductor  Realización de la Expo feria
 Introducción a la multidisciplinaria a base de
experimentación a las salud integral comunitaria, Planificación familiar. los derivados de los
vocaciones y potencialidades para asumir responsabilidad  Prevención en las diferentes cereales en
enfermedades. (ITS) nuestra alimentación
productivas del medio recíproca y complementaria
 Mitos y prejuicios; fuentes denominada “POR UNA
biogeosociocomunitario, para con la Madre Tierra y el válidas y veraces sobre SOBERANÍA ALIMENTARIA
garantizar la vida con gestión. Cosmos. sexualidad. NUTRITIVA Y SANA”.
 El Aborto.  Balance del proyecto.
 Perdidas territoriales y sus  Día de consumo de cereales
riquezas. de cada semana (jueves).
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos el cuidado del esqueleto humano como soporte, protección y factor del movimiento
corporal a través de la descripción anatómica y funcional del esqueleto así lograr la el respeto a toda forma de vida para convivencia en armonía
con la madre naturaleza mediante la investigación y análisis crítico sobre las funciones, cuidados y así preservar la vida con salud ambiental para
comprender el proceso de locomoción del ser humano y su protección a través de una alimentación sana y saludable.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DE BIOLOGÍA EL ORGANISMO HUMANO 1er. bimestre
TERRITORIO Comprendemos los principios que COMO UNIDAD COMPLEJA Y  Concienciar, socializar y
Desarrollamos conciencia crítica hacen posible la vida, los niveles y SU RELACIÓN CON EL planificar el proyecto
socioproductivo a través del
con visión biocéntrica, a través formas de organización de los MEDIO. análisis, reflexivo, expresivo y
del abordaje de los saberes y sistemas, tomando en cuenta los  Sistema Osteoarticular: crítico comunitario
conocimientos propios y procesos que permiten la Anatomía, fisiología,  Conformación del comité de
gestión.
diversos de las ciencias generación de saberes y patologías.  Elaboración de recetas, textos
naturales, aplicando la conocimientos científicos y  Huesos del cráneo y cara instructivos operativos y
observación, indagación y tecnológicos el cuidado y la salud  Huesos de la columna expositivos en las diferentes
temporadas.
experimentación a las integral comunitaria, para asumir  Huesos del tórax  Implementación del kiosco de la
vocaciones y potencialidades responsabilidad recíproca y buena salud.
 Día de consumo de cereales de
productivas del medio complementaria con la Madre  Sabios en medicina natural:
a) En base a plantas, semillas, cada semana.
biogeosociocomunitario, para Tierra y el Cosmos. tierra, agua, aire, fuego, alimentos
garantizar la vida con gestión y animales (CR)
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE.- Desarrollamos el respeto a la estructura de nuestro organismo que hace posible la vida, a
través del estudio de la anatomía, fisiología y función de los huesos del cuerpo humano en la interacción y equilibrio con la naturaleza, mediante el
análisis crítico reflexivo para contar con seguridad alimentaria así garantizar la salud de nuestra comunidad, para preservar el organismo
desarrollando capacidades de convivencia en equilibrio con la madre tierra.

TEMATICA ORIENTADORA:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
AREA CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL
CONOCIMIENTOS. PSP.
OBJETIVO DE BIOLOGÍA: 2DO. Bimestre
EL ORGANISMO HUMANO
VIDA TIERRA Y TERRITORIO Comprendemos los principios  Visita a los campos de
COMO UNIDAD COMPLEJA Y producción de cereales y
Desarrollamos conciencia que hacen posible la vida, los
SU RELACIÓN CON EL centros de acopio (SILOS) de
crítica con visión biocéntrica, a niveles y formas de nuestra comunidad para su
MEDIO.(Continua)
través del abordaje de los organización de los sistemas, posterior consumo.
saberes y conocimientos tomando en cuenta los  Recuperación de los saberes
y conocimientos ancestrales
propios y diversos delas procesos que permiten la  Huesos de los miembros de cereales en nuestra
ciencias naturales, aplicado la generación de saberes y superiores comunidad.
observación, indagación y conocimientos científicos y   Atribuir el Valor productivo y
Huesos de los miembros nutritivo de los cereales para
experimentación a las tecnológicos el cuidado y lainferiores su respectivo consumo
vocaciones y potencialidades salud integral comunitaria,  Artrología dentro de la alimentación
familiar socio-cultural.
productivas del medio para asumir responsabilidad  Sistema Muscular:
 Elaboración de recetas, textos
biogeosociocomunitario, para recíproca y complementaria Anatomía, fisiología, instructivos operativos y
garantizar la vida con gestión con la Madre Tierra y el expositivos en las diferentes
patologías.
temporadas.
ambiental y salud integral. Cosmos Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE.- impulsamos a la práctica del respeto a todos los componentes de la madre tierra, mediante el
cuidado y protección de la estructura de nuestros sistemas de nuestro organismo, a través del análisis crítico y reflexivo que ayude a preservar la
vida con salud integral, para la preservación del organismo vivo con las tecnologías que nos provee nuestra región así vivir en armonía con la
naturaleza

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.

CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS ACTIVIDADES DEL


CAMPOS DE SABERES Y PSP.
CONOCIMIENTOS.
VIDA TIERRA Y BIOLOGÍA:
TERRITORIO Comprendemos los principios EL ORGANISMO HUMANO 3er. Bimestre
Desarrollamos conciencia que hacen posible la vida, los COMO UNIDAD COMPLEJA Y SU  Conferencia intra-intercultural de
crítica con visión biocéntrica, a niveles y formas de RELACIÓN CON EL MEDIO la nutrición alimentaria sobre los
través del abordaje de los organización de los sistemas,  Músculos del cráneo y cara beneficios del valor nutricional de
saberes y conocimientos tomando en cuenta los  Músculos del cuello los cereales y las ventajas
propios y diversos de las procesos que permiten la  Músculos del tórax económicas para la comunidad
ciencias naturales, aplicado la generación de saberes y EL ORGANISMO HUMANO familiar
observación, indagación y conocimientos científicos y COMO UNIDAD COMPLEJA Y SU  Preparación de los productos
tecnológicos el cuidado y la RELACIÓN CON EL MEDIO sólidos y líquidos de los
experimentación a las
salud integral comunitaria,  Músculos de los miembros cereales mediante el consumo
vocaciones y potencialidades
superiores para vivir bien en comunidad
productivas del medio bio-geo- para asumir responsabilidad
 Inmunidad, educativa.
socio-comunitario, para recíproca y complementaria
 Elaboración de recetas, textos
garantizar la vida con gestión con la Madre Tierra y el
 Músculos de los miembros
instructivos operativos y
ambiental y salud integral. Cosmos
expositivos en las diferentes
inferiores
temporadas.
 Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE.- Forjamos en el estudiante actitudes de análisis crítico y reflexivo sobre el respeto a la madre
tierra y al cosmos, mediante el rescate de nuestras costumbres y tradiciones en la preservación de nuestros ecosistemas, a través de la
indagación para la concienciación, cuidado y preservación de la vida con seguridad alimentaria, para valorar las tecnologías adecuadas para la
producción que ayude en el manejo adecuado y sustentable de la naturaleza.

TEMATICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.

CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS ACTIVIDADES DEL PSP.


CAMPOS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS.
VIDA TIERRA Y GEOGRAFÍA:
TERRITORIO Primeros Auxilios, desarrollo de 4to. Bimestre
Fortalecemos conciencia técnicas y formas de intervenir
crítica y reflexiva, mediante ante: Fracturas, luxaciones,  Concienciar a través del análisis y
Desarrollamos conciencia reflexión sobre la elaboración
crítica con visión análisis de los aspectos físico- esguinces, roturas fibrilares, producción y consumo de los
biocéntrica, a través del químicos, otros
biológicos y cereales para una dieta
abordaje de los saberes y equilibrada.
socioeconómicos de la
conocimientos propios y  Geografía física  Elaboración de recetas, textos
diversos de las ciencias producción en la Madre Tierra, instructivos operativos y
naturales, aplicado la desarrollando procesos de expositivos en las diferentes
 Litosfera
observación, indagación y temporadas.
investigación y
experimentación a las  Realización de la Expo feria
vocaciones y experimentación orientados al  Eras geológicas multidisciplinaria a base de los
potencialidades productivas aprovechamiento sostenible y derivados de los diferentes
del medio sustentable, cereales en nuestra alimentación
que permita
biogeosociocomunitario, denominada “POR UNA
para garantizar la vida con asumir actitudes de cuidado SOBERANÍA ALIMENTARIA
gestión ambiental y salud socio-ambiental y equilibrio del NUTRITIVA Y SANA”.
integral.  Balance del proyecto.
ecosistema. Día de consumo de cereales de cada
semana (jueves).
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos la salud de nuestro cuerpo, estudiando cada uno de los componentes de la
estructura del organismo y las funciones que cumplen, a través de la concientización del consumo adecuado de los alimentos que produce nuestra
comunidad, para preservar el organismo en una homeostasis orgánica y la madre tierra.

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.

CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE ACTIVIDADES DEL


SABERES Y CONOCIMIENTOS. PSP.
 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA 1er. bimestre
VIDA TIERRA Y TERRITORIO BIOLOGÍA: UNIDAD BIOLÓGICA DE LA VIDA.  Concienciar, socializar
Desarrollamos conciencia Comprendemos los principios y planificar el proyecto
 Bioquímica y metabolismo celular socioproductivo a
crítica con visión biocéntrica, a que hacen posible la vida, los
 La célula como unidad de vida través del análisis,
través del abordaje de los niveles reflexivo, expresivo y
y formas de  Anatomía y fisiología celular.(Citología)
saberes y conocimientos organización de los sistemas, crítico comunitario
 Estructura, función y propiedades del  Conformación del
propios y diversos de las tomando en cuenta los procesos comité de gestión.
material genético: ADN y ARN.
ciencias naturales, aplicado la que permiten la generación de  Elaboración de
 Microbiología y Biotecnología.
observación, indagación y saberes recetas, textos
y conocimientos instructivos operativos
experimentación a las científicos y tecnológicos el y expositivos en las
RECURSO POTENCIAL DE TERRITORIO
vocaciones y potencialidades cuidado y la salud integral diferentes temporadas.
EN LA PRODUCCION SUSTENTABLE.  Implementación del
productivas del medio comunitaria, para asumir  Geografía física kiosco de la buena
biogeosociocomunitario, para responsabilidad recíproca y salud.
 Geomorfología, Geología, climatología y
garantizar la vida con gestión complementaria con la Madre  Día de consumo de
biología cereales de cada
ambiental y salud integral Tierra y el Cosmos. semana (jueves)
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE.- Valoramos con respeto el proceso de formación de un nuevo ser, analizando las etapas y
características del desarrollo embrionario y las leyes de la genética, a través del consumo de alimentos naturales de nuestra comunidad de manera
adecuada, para lograr una vida saludable y armónica.

TEMATICA ORIENTADORA:
Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.

CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS ACTIVIDADES DEL


CAMPOS DE SABERES Y PSP.
CONOCIMIENTOS.
VIDA TIERRA Y BIOLOGÍA:
TERRITORIO Comprendemos los principios LOS DERECHOS DE LA MADRE 2do. Bimestre
Desarrollamos conciencia
que hacen posible la vida, los TIERRA Y EL COSMOS.  Visita a los campos de
crítica con visión
biocéntrica, a través del niveles y formas de  Leyes genéticas científicas y producción de cereales y centros
abordaje de los saberes y sus aplicaciones, con enfoque de acopio (SILOS) de nuestra
organización de los sistemas, comunidad para su posterior
conocimientos propios y intra e intercultural.
tomando en cuenta los consumo.
diversos de las ciencias
procesos que permiten la  Reproducción y desarrollo  Recuperación de los saberes y
naturales, aplicado la
conocimientos ancestrales de
observación, indagación y generación de saberes y  Mecanismo de reproducción
cereales en nuestra comunidad.
experimentación a las
conocimientos científicos y celular  Atribuir el Valor productivo y
vocaciones y nutritivo de los cereales para su
potencialidades productivas tecnológicos el cuidado y la
respectivo consumo dentro de
del medio salud integral comunitaria, LA POBLACION HUMANA EN EL
la alimentación familiar socio-
biogeosociocomunitario, para asumir responsabilidad DESARROLLO SUSTENTABLE cultural.
para garantizar la vida con
DE LA MADRE TIERRA.  Elaboración de recetas, textos
gestión ambiental y salud recíproca y complementaria
instructivos operativos y
integral. con la Madre Tierra y el  Geografía humana expositivos en las diferentes
Cosmos.  Geografía económica, temporadas.
geografía urbana y rural
 Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE.- Asumimos con responsabilidad el mantenimiento de la calidad ambiental, describiendo las
características de su manifestación y de los procedimientos de su medición, para fortalecer los emprendimientos productivos sustentables de la
región, que favorezcan a desarrollar mejores condiciones de vida y una buena alimentación en la comunidad..

TEMÀTICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.
CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE ACTIVIDADES DEL
SABERES Y CONOCIMIENTOS. PSP.
VIDA TIERRA Y GEOGRAFÍA: ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS 3er. Bimestre
TERRITORIO Fortalecemos conciencia DE LOS SERES VIVOS Y SU CAPACIDAD  Conferencia intra-
crítica y reflexiva, mediante REGENERATIVA intercultural de la nutrición
alimentaria sobre los
Desarrollamos conciencia análisis de los aspectos físico-  Tipos de tejidos orgánicos de la beneficios del valor
crítica con visión biocéntrica, a químicos, biológicos y estructura humana y la estructura nutricional de los cereales
través del abordaje de los socioeconómicos de la animal. y las ventajas económicas
saberes y conocimientos para la comunidad familiar
producción en la Madre Tierra,  Histología de los organismos  Preparación de los
propios y diversos de las
desarrollando procesos de multicelulares heterótrofos y autótrofos. productos sólidos y
ciencias naturales, aplicado la líquidos de los cereales
investigación y Estructura histológica de los vegetales
observación, indagación y mediante el consumo para
experimentación orientados al ODENAMIENTO OMUNITARIO Y SU vivir bien en comunidad
experimentación a las
aprovechamiento sostenible y ACCION DINAMICA SOBRE EL SUELO educativa.
vocaciones y potencialidades
 Elaboración de recetas,
productivas del medio bio- sustentable, que permita  Herramientas de la geografía;
textos instructivos
geo-socio-comunitario, para asumir actitudes de cuidado localización geográfica (proyecciones operativos y expositivos en
garantizar la vida con gestión socio-ambiental y equilibrio del geográficas) cartografía, imágenes las diferentes temporadas.
ambiental y salud integral.
 Día de consumo de
ecosistema. satelitales ( sensores espaciales)
cereales de cada semana
(jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE.- Comprendemos la importancia del estudio de los animales, mediante la exposición y el
análisis de sus comportamientos en diferentes regiones del país, para identificar la biodiversidad y las políticas de protección de los seres vivos,
expresando el respeto a la vida y al medio ambiente de nuestra comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA:
Aplicación de procesos productivos socio-comunitarios sustentables.

CONTENIDO DESDE LOS


CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL
CONOCIMIENTOS. PSP.
VIDA TIERRA Y GEOGRAFÍA:
 ETOLOGIA 4to. Bimestre
TERRITORIO Fortalecemos conciencia crítica
 Metodología de la etología  Concienciar a través del análisis y
Desarrollamos conciencia y reflexiva, mediante análisis de
 Comportamiento innato y reflexión sobre la elaboración
crítica con visión biocéntrica, a los aspectos físico-químicos, producción y consumo de los
aprendido.
través del abordaje de los biológicos y socioeconómicos cereales para una dieta
 Comunicación y equilibrada.
saberes y conocimientos de la producción en la Madre
organización social  Elaboración de recetas, textos
propios y diversos de las Tierra, instructivos operativos y
ciencias naturales, aplicado la desarrollando procesos de expositivos en las diferentes
 CUIDADO SUSTENTABLE temporadas.
observación, indagación y investigación y experimentación
DE LAS POLITICAS DE  Realización de la Expo feria
experimentación a las orientados al aprovechamiento multidisciplinaria a base de los
PROTECCÌON derivados de los diferentes
vocaciones y potencialidades sostenible y sustentable, que
 Geografía de Bolivia cereales en nuestra alimentación
productivas del medio permita asumir actitudes de
denominada “POR UNA
 Localización de las
biogeosociocomunitario, para cuidado SOBERANÍA ALIMENTARIA
garantizar la vida con gestión socio-ambiental y equilibrio del
principales ciudades y sus NUTRITIVA Y SANA”.
actividades productivas.  Balance del proyecto.
ambiental y salud integral. ecosistema.  Día de consumo de cereales de
 Perdidas territoriales de
cada semana (jueves).
Bolivia.
SEXTO AÑO DE SECUNDARIA.
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Formamos actitudes de análisis crítico y reflexivo para comprender los procesos de
transformación y evolución de la vida y de los ecosistemas, su relación con la Madre Tierra y el Cosmos, a través de mecanismos que nos ayuden
en las prácticas para preservación de la salud con seguridad alimentaria, para defender la vida de los seres y la valoración sustentable de nuestro
patrimonio ecológico.
TEMÀTICA ORIENTADORA
Fortalecimiento de capacidades creativas científicas tecnológicas, con valores sociocomunitarios.

CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE


CAMPO AREA ACTIVIDADES DEL PSP.
SABERES Y CONOCIMIENTOS.
VIDA TIERRA Y OBJETIVO DE BIOLOGIA. 1er. bimestre
TERRITORIO Fortalecemos conciencia COORDINACIÓN ANATÓMICA Y
Desarrollamos crítica y reflexiva, mediante  Concienciar, socializar y
conciencia crítica con análisis de los aspectos FISIOLÓGICA DE LOS ANIMALES planificar el proyecto
visión biocéntrica, a físico-químicos, biológicos y socioproductivo a través del
través del abordaje de socioeconómicos de la análisis, reflexivo, expresivo y
los saberes y producción en la Madre  Biosistemática. crítico comunitario
conocimientos propios y Tierra, desarrollando  Conceptos de clasificación.  Conformación del comité de
diversos de las ciencias procesos de investigación y gestión.
naturales, aplicado la experimentación orientados  Dominio de reinos.
 Elaboración de recetas, textos
observación, indagación al aprovechamiento  Clasificación de los seres vivos. instructivos operativos y
y experimentación a las sostenible y sustentable, que
vocaciones y permita asumir actitudes de  Evolución de la vida. expositivos en las diferentes
potencialidades cuidado socioambiental y temporadas.
 La naturaleza como ser vivo y fuente
productivas del medio equilibrio del ecosistema. de vida  Implementación del kiosco de
biogeosociocomunitario,  Respeto y cuidado a la madre tierra(CR) la buena salud.
para garantizar la vida  Día de consumo de cereales de
con gestión ambiental y cada semana (jueves).
salud integral.
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Desarrollamos actitudes de respeto a su cuerpo y las formas de reproducción de los
organismos para comprender las formas de reproducción y desarrollo de los seres vivos, mediante la investigación y experimentación así preservar
la salud de nuestra comunidad, a través del uso de tecnologías científicas que ayuden en la preservación de un organismo sano y saludable.

TEMATICA ORIENTADORA
Fortalecimiento de capacidades creativas científicas tecnológicas, con valores sociocomunitarios.

CAMPOS CONTENIDO DESDE LOS


AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS.
BIOLOGÍA -GEOGRAFÍA
APARATOS, SISTEMAS Y 2DO. Bimestre
VIDA TIERRA Y OBJETIVO Fortalecemos ELEMENTOS QUE
TERRITORIO conciencia crítica y reflexiva, PRESERVAN LA VIDA DE  Visita a los campos de
LOS SERES EN LA producción de cereales y centros
OBJETIVO mediante análisis de los aspectos NATURALEZA. de acopio (SILOS) de nuestra
Desarrollamos conciencia físico-químicos, biológicos y  Anatomofisiología de los comunidad para su posterior
crítica con visión biocéntrica, aparatos reproductores de consumo.
socioeconómicos de la producción los seres.
a través del abordaje de los  Recuperación de los saberes y
saberes y conocimientos en la Madre Tierra, desarrollando  Reproducción humana, conocimientos ancestrales de
propios y diversos de las animal, vegetal
procesos de investigación y  Reproducción en los seres cereales en nuestra comunidad.
ciencias naturales, aplicado
unicelulares.  Atribuir el Valor productivo y
experimentación orientados al
la observación, indagación y  Embriología nutritivo de los cereales para su
experimentación a las aprovechamiento sostenible y respectivo consumo dentro de
 Etapas del desarrollo
vocaciones y potencialidades sustentable, que permita asumir embrionario la alimentación familiar socio-
productivas del medio  La genética, Mutaciones. cultural.
actitudes de cuidado
biogeosociocomunitario,  Salud y medicina  Elaboración de recetas, textos
para garantizar la vida con socioambiental y equilibrio del  tipos de enfermedades(CR) instructivos operativos y
gestión ambiental y salud ecosistema. expositivos en las diferentes
integral. temporadas.
Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Asumimos la problemática de los ITS, drogas como una realidad nacional, investigando
los factores socioculturales que favorecen su transmisión, describiendo su origen, los síntomas y las consecuencias, para asumir comportamientos
saludables y responsables para prevenir las diferentes enfermedades de transmisión sexual y las diferentes drogas en la prevención de la salud
integral comunitaria.
TEMÀTICA ORIENTADORA
Diseño y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

CAMPOS CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE ACTIVIDADES DEL


AREA
SABERES Y CONOCIMIENTOS. PSP.

VIDA TIERRA Y OBJETIVO Fortalecemos LA VIDA RELACIONADO AL MEDIO 3er. Bimestre


TERRITORIO conciencia crítica y NATURAL.  Conferencia intra-intercultural
reflexiva, mediante de la nutrición alimentaria sobre
Desarrollamos conciencia análisis de los aspectos  Los ecosistemas
los beneficios del valor
crítica con visión físico-químicos, biológicos  El aire el agua y el suelo
nutricional de los cereales y las
biocéntrica, a través del y socioeconómicos de la  Biodiversidad en Bolivia
CUIDADO DE LA SALUD ventajas económicas para la
abordaje de los saberes y producción en la Madre
conocimientos propios y Tierra, desarrollando COMUNITARIA comunidad familiar
diversos de las ciencias procesos de investigación Consecuencias del consumo de las  Preparación de los productos
naturales, aplicado la y experimentación drogas y sustancias indebidas. sólidos y líquidos de los
observación, indagación y orientados al cereales mediante el consumo
experimentación a las aprovechamiento  La naturaleza como ser vivo y para vivir bien en comunidad
vocaciones y sostenible y sustentable, fuente de vida educativa.
potencialidades productivas que permita asumir  Convivencia en equilibrio armónico  Elaboración de recetas, textos
del medio actitudes de cuidado con la madre tierra y el cosmos(CR) instructivos operativos y
biogeosociocomunitario, socioambiental y equilibrio
expositivos en las diferentes
para garantizar la vida con del ecosistema.
gestión ambiental y salud
temporadas.
integral.  Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Asumimos la convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, a través del estudio del
ordenamiento comunitario y la vida relacionado con el medio natural partiendo del respeto y cuidado de todas las formas de vida, mediante la
investigación y los procesos del manejo sustentable y productivo de los ecosistemas para fortalecer la producción y el equilibrio ecológico de
nuestra región con soberanía alimentaria.

TEMATICA ORIENTADORA
Diseño y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE ACTIVIDADES DEL PSP.


SABERES Y CONOCIMIENTOS.
VIDA TIERRA Y BIOLOGÍA - 4to. Bimestre
TERRITORIO GEOGRAFÍA ORDENAMIENTO COMUNITARIO Y SU
OBJETIVO ACCIÓN SOBRE EL SUELO  Concienciar a través del análisis y
Desarrollamos OBJETIVO  Geografía física reflexión sobre la elaboración
conciencia crítica con Fortalecemos conciencia  Litosfera (eras geológicas)
visión biocéntrica, a crítica y reflexiva,  Hidrosfera producción y consumo de los
través del abordaje de mediante análisis de los  Atmosfera cereales para una dieta
los saberes y aspectos físico- Biosfera
conocimientos propios químicos, biológicos y LA VIDA RELACIONADO AL MEDIO equilibrada.
y diversos de las socioeconómicos de la NATURAL.  Elaboración de recetas, textos
ciencias naturales, producción en la Madre  Individuos, poblaciones y comunidades instructivos operativos y
aplicado la Tierra, desarrollando  Geografía humana expositivos en las diferentes
observación, procesos de  Seguridad alimentaria temporadas.
indagación y investigación y
 Herramientas geográficas  Realización de la Expo feria
experimentación a las experimentación multidisciplinaria a base de los
vocaciones y orientados al  Proyecciones geográficas de Bolivia derivados de los diferentes
potencialidades aprovechamiento  Cartografía cereales en nuestra alimentación
productivas del medio sostenible y sustentable,  Teledetección y GPS denominada “POR UNA
biogeosociocomunitari que permita asumir  Geografía de Bolivia SOBERANÍA ALIMENTARIA
o, para garantizar la actitudes de cuidado  Ordenamiento territorial NUTRITIVA Y SANA”.
vida con gestión socioambiental y  Organizaciones territoriales de los  Balance del proyecto.
ambiental y salud equilibrio del indígenas Día de consumo de cereales de cada
integral. ecosistema.  Áreas protegidas de Bolivia semana (jueves).
III. RECURSOS PEDAGÓGICOS y/o MATERIALES

 Materiales estructurados:

Maestra:

Analógicos. Estudiante:

o Textos de referencia de Ciencia Naturales-Biología-Geografía, Producción de conocimientos

para el desarrollo de contenidos. o Mapas conceptuales

o Papelógrafos realizado de los temas con mapa conceptuales o Materiales objetivos

para una buena explicación. o Cuaderno para mapas conceptuales, cuestionarios y

o Dibujos o imágenes de los temas. vocabulario.

o Microscopio electrónico. o Trabajo de investigación.

o Esqueleto humano. o Cartulina y otros complementos de materiales para los

o Maquetas del cuerpo humano. trabajos grupales.

o Videos educativos. o Álbum para dibujos.

o Laminas
IV. EVALUACIÓN

El nuevo sistema educativo plurinacional, plantea una educación holística, descolonizadora, comunitaria, productiva, intra – intercultural,

plurilingüe, científica, técnica, tecnológica, a partir de la diversidad sociocultural que coadyuve a la formación integral de las y los estudiantes,

en complementariedad con la Madre Tierra y el cosmos, para la formación integral del ser humano.

La evaluación toma como criterios centrales los avances y logros que las y los estudiantes expresen en su desarrollo como sujetos del proyecto

plurinacional.

La integralidad de la y el estudiante se despliega en el desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, pero bajo el sentido que

les da la exigencia de formar al sujeto:

a. Creativo productivo que busque el desarrollo de saberes, conocimientos y tecnología propia, pertinente para la vida.
b. Que genere las condiciones para la convivencia a partir de la práctica de los valores socio comunitario que se expresan en formas de
participación y organización en consenso y diálogo para la solución creativa de problemas concretos.
c. Que transformen la realidad, es decir, que los procesos educativos que desarrolle la y el estudiante en la escuela tengan un impacto en
la comunidad y en su vida personal.
En el desarrollo de saberes y conocimientos en el proceso de aprendizaje como estrategias de evaluación con los estudiantes son lo siguiente:

 Exposiciones con utilidad y apoyo de materiales.


 Realización de mapas conceptuales.
 Realización de cuestionario de los temas explicados fuera o dentro del aula.
 Realización de vocabularios, palabras no comprendidas.
 Realizaciones de álbum de dibujos sobre el tema explicado.
 Trabajos grupales en el aula.
La evaluación de los procesos de aprendizaje como un componente educativo, a través del cual se observa, recoge y analiza información,
respecto a las posibilidades, necesidades y procesos de desarrollo de las y los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, valorar y tomar
decisiones pertinentes, oportunas para el mejoramiento de sus aprendizajes, en función de los objetivos y contenidos de las áreas de desarrollo:
 Educación y gestión ambiental.
 Ubicación y descripción de los recursos naturales
 Uso y acceso a la producción territorial.

Acorde al contexto socio cultural, basado en el la Ley Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez, se sustenta en los principios y valores socio-

comunitarios y la evaluación se caracteriza por ser: Integral, Continua, Sistemática, Participativa, Flexible.

“Lo que se aprende no puede servir solamente para la escuela, debe servir para la vida en comunidad”

Cuatro cañadas, 01 de Febrero de 2016.

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