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FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: La cultura cristiana

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

LECTURA AFECTIVA Se denomina cultura a la identidad histórica el conjunto de


costumbres, usos, arte, tradiciones, etc., propio de un lugar o una época, la
transmiten, vivencia y comunican los habitantes y lugares. A través de la cultura el
ser humano responde a su vocación de Hijo de Dios que lo llama a perfeccionar la
creación. Nosotros somos parte de un mundo dividido por los odios, el egoísmo;
somos fruto de una cultura que en muchas ocasiones nos ha enseñado a pensar
sólo en nuestro interés particular. La sociedad nos valora de acuerdo a parámetros
como el consumo, la riqueza y el poder; de ahí la importancia de poseer o
aparentar que se tiene, si queremos ser reconocidos en esta sociedad. En la
búsqueda de estos fines se ha cometido injusticias, destruyendo la obra de Dios
en los demás seres humanos.

Las expresiones de la cultura y su incidencia en las personas


- La cultura cristiana

La venida del Espíritu Santo en Pentecostés (cf. Hch 2, 1 -11) pone de manifiesto
la universalidad del mandato evangelizador: pretende llegar a toda cultura.
Manifiesta también la diversidad cultural de los fieles, cuando oían hablar a los
apóstoles cada uno en su propia lengua.

Nace la cultura con el mandato inicial de Dios a los seres humanos: crecer y
multiplicarse, llenar la tierra y someterla (cf. Gén 1, 28 -30). En esa forma la
cultura es cultivo y expresión de todo lo humano en relación amorosa con la
naturaleza y en la dimensión comunitaria de los pueblos.
Cuando Jesucristo, en la encarnación, asume y expresa todo lo humano, excepto
el pecado, entonces el Verbo de Dios entra en la cultura. Así, Jesucristo es la
medida de todo lo humano y por tanto también de la cultura. Él, que se encarnó en
la cultura de su pueblo, trae para cada cultura histórica el don de la purificación y
de la plenitud. Todos los valores y expresiones culturales que puedan dirigirse a
Cristo promueven lo auténtico humano. Lo que no pasa por Cristo no podrá
quedar redimido.
TALLER EN CLASE

Dios creó un plan de amor, vida y felicidad para el hombre, y el hombre creó un
proyecto alterno en total contravía con el ideal salvífico de Dios. Todo lo que
tenemos o poseemos debe ser el producto del trabajo y el esfuerzo diario y nunca
debemos manchar nuestras vidas con el egoísmo que tanta miseria ha producido.
Coloquemos siempre nuestros bienes al servicio de los demás, en especial de los
más necesitados. Mis actuaciones afectan las buenas relaciones con los demás,
con nosotros mismos y con la naturaleza. Todo aquello que yo haga o deje de
hacer es mi entera responsabilidad, y debo asumir las consecuencias de mi actuar
libre.

Debo construirme siempre, desarrollar todas mis capacidades, desarrollar


armónicamente la corporeidad, interioridad, comunicación, trascendencia, libertad
y acción transformadora. Así que tú eres el resultado de ti mismo si eres un
promotor del conflicto, si eres irresponsable, deshonesto, etc. Por el contrario, si
eres, no un joven perfecto, pero sí un ser que lucha por construirse y crecer de la
mano de Dios, eso es fruto del esfuerzo y conseguirás cosas maravillosas para ti y
para los demás.

EJERCITACIÓN Imagino la vida en una colmena: cada abeja con una actividad
particular bien definida, unas dedicadas a la recolección, otras a la construcción y
otras al cuidado de los huevos.

ACTIVIDAD 1.

¿Qué hacen las abejas al ser atacadas?

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2. Si el enemigo es muy grande, ¿Prefieren huir? ¿Cómo actúan ellas?

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3. ¿Dejan de recolectar si ven que a su alrededor tienen mucha comida, y esperan
para otra ocasión? ¿Por qué?

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4. ¿Qué mensaje te podrían dar las abejas y su trabajo en comunidad para la


cultura actual y el ambiente en el que tú te desarrollas?

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5. ¿Si tú fueras una abeja que labor te gustaría desempañar?

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6. ¿De qué forma los seres humanos debemos ser unas abejas para seguir a
DIOS?

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FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: La Religión Cristiana

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

La Religión Cristiana
Es la más extendida en cuanto a número de fieles se refiere. Se difundió por todos
los continentes mediante una amplia labor misionera. Así, millones de personas en
el mundo creen en el Dios cristiano que, aunque es único, se manifiesta en tres
personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. La encargada de transmitir la Buena
Noticia es la Iglesia, formada por una comunidad de creyentes.
Tradiciones
Los cristianos siguen una serie de sacramentos, que son celebraciones de la fe en
los que los acontecimientos humanos se entrelazan con la bendición de Dios. Son
siete: Además de los sacramentos, existen en la vida de todo cristiano otras
fiestas:
Navidad (25 diciembre)
Semana Santa (domingo de Ramos
a sábado santo)
Pentecostés (50 días después de la Pascua o resurrección de Jesús)

Existen tres tipos de cristianismo:


Iglesia católica:
Es la iglesia cristiana más grande del mundo. La Iglesia católica tiene su sede
Central en Roma, a la que se denomina
Sede Apostólica, relacionada con la Sede está el Estado de la Ciudad del Vaticano,
un enclave dentro de la ciudad de Roma, en la República Italiana. El Vaticano es un
estado independiente y reconocido internacionalmente.

Iglesia ortodoxa:
Es una comunidad cristiana, cuya antigüedad, tradicionalmente, se remonta a
Jesús y a los doce apóstoles. Es la segunda iglesia cristiana más grande del
mundo.

Su doctrina teológica se estableció en una serie de disputas, de las cuales los más
importantes son los primeros Siete Concilios, llamados “ecuménicos”(Un concilio
ecuménico es una asamblea celebrada por la Iglesia católica con carácter general
a la que son convocados todos los obispos para reconocer la verdad en materia
de doctrina o de prácticarla y proclamarla. El término concilio viene del
latín concilium, “asamblea”. Ecuménico, viene del latín oecumenicum, mundo
habitado.), que tuvieron lugar entre los siglos IV y VIII. Tras varios desencuentros
y conflictos, la Iglesia católica ortodoxa y la Iglesia católica romana se separaron
en el llamado “Cisma de Oriente y Occidente”, el 16 de julio de 1054.

Iglesia protestante:
Es utilizado para referirse tanto a los grupos que se separaron de la Iglesia
Católica Romana con la Reforma Protestante del siglo XVI, también conocidos
como iglesias evangélicas.

La doctrina protestante gira en torno a la idea de que sólo la Biblia es la única


autoridad en materia de fe para la Iglesia y en la necesidad absoluta de la gracia
de Dios para que el hombre, mediante la sola fe en Cristo y el Evangelio, pueda
ser salvado por Dios en un acto de conversión interior.
Rechaza la autoridad del papado, las indulgencias, el purgatorio, el sacrificio
incruento de la misa, la devoción a los santos, la intercesión de los santos
difuntos, etc…
FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: LOS DONES Y CARISMAS DEL SER HUMANO

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

LOS DONES Y CARISMAS DEL SER HUMANO

PROPOSITO: Valorar la vida de las personas que han dedicado su vida al servicio
de Dios, ayudando a los demás.

LOS DONES son regalos de Dios al hombre que nos capacitan para vivir la vida
de Dios que recibimos el día de nuestro Bautismo. Santo tomas de Aquino define
los Dones del Espíritu Santo diciendo: Los Dones son disposiciones o cualidades
que capacitan al hombre para obedecer rápidamente, fácil y voluntariamente a
Dios. En otras palabras más fáciles, los dones del Espíritu santo son las armas del
cristiano, recibidas el día de nuestro Bautismo para caminar en la Fe. La Doctrina
revelada sobre los dones del Espíritu Santo se encuentra en Isaías 11,2. Donde
podemos ver que los dones del Espíritu Santo son: • sabiduría, inteligencia
consejo • fortaleza • ciencia temor de dios piedad carismas
Los carismas son unos dones sobrenaturales que nos da el Espíritu Santo para la
edificación de la comunidad cristiana (1 Corintios 12, 7). Se recibe de manera
independiente de los méritos del individuo, y no es necesario para su salvación (1
Corintios 12,11). Un carisma es un don, no es una señal de santidad, o de mayor
unión con Dios (l Corintios 13,1). No puede uno ni atraerlo ni retenerlo sin la
concesión del Espíritu (1 Corintios 14, 28- 32). En la lista de Corintios hay 9
carismas que se pueden distribuir en tres grupos: 1. Carismas de la mente:
Sabiduría, Ciencia, Discernimiento de Espíritus. 2. Carismas de acción: Milagros,
Sanaciones, Fe (de la que mueve montañas) 3. Carismas de la lengua: Profecía,
Lenguas, Interpretación de lenguas. (1Cor.12:8-10)

De la Sagrada Escritura, consulta el capítulo 12 de la primera carta a los corintios


y anota 5 ideas que te parezcan importantes luego explícalas en un texto.

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TEXTO
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Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Talento,


Cualidad, Capacidad, Actitud, Aptitud, Don, Carisma, Regalo, Gratitud, Gratuidad,
Misericordia
FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: LOS DONES Y CARISMAS DEL SER HUMANO

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

LA IDENTIDAD DEL CRISTIANO.


Identificar al cristiano que en su misión evangelizadora, busca los medios
necesarios para promover actitudes de paz, justicia y honestidad.

ENUNCIACIÓN: La identidad hace referencia a lo que es propio o esencial de una


cosa, es por ello que cuando hablamos de la identidad del cristiano se trata de
explicar cuáles son o deben ser sus actitudes para presentarse frente a la
sociedad en la que se desenvuelve. En este aspecto se puede decir que Dios es
una persona y se dirige al ser humano como persona, le gusta que nos
relacionemos con Él como amigos y le contemos nuestras preocupaciones y
alegría, no porque no las conozca, sino porque le agrada mucho sentir y ver que
confiamos en Él, que le tenemos confianza y le hablamos con la sinceridad y
simplicidad que se le puede hablar a un verdadero amigo. Si escucháramos
atentamente nos daríamos cuenta que en el silencio y la intimidad de nuestro
corazón, nos habla continuamente, nos dice que nos quiere, mejor aún que nos
ama, que tiene para nosotros un “montón” de regalos que nos llevarán a la
felicidad verdadera, auténtica, pero que a menudo como no podemos o queremos
escucharlo, los tiene que guardar sin siquiera entregárnoslos porque no nos
damos cuenta que siempre está con nosotros, en nosotros y por nosotros.

ENUNCIACIÓN La Iglesia, consciente de su misión evangelizadora, busca los


medios necesarios para promover actitudes de paz, justicia y honestidad. La
Iglesia lucha por la justicia, la libertad, y mejores condiciones de vida; y quiere
llegar a los corazones de los gobernantes, para que ellos trabajen realmente para
evitar que cada día surjan pobres más pobres, en contraposición con los pocos
ricos, cada vez más ricos. La Iglesia critica los gobiernos que no se preocupan por
las personas ni por los más necesitados, sino por los intereses económicos de
unos pocos. Así que, por medio de la acción social, del compartir, del anuncio de
la buena nueva de Jesús, y el acto de la denuncia puntual de la injusticia, la Iglesia
trabaja siempre para construir las condiciones necesarias que lleven a la
concordia, la justicia y la paz

De los siguientes textos bíblicos, escribo las enseñanzas para mi vida personal:

Jn. 15, 13
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Prov. 8, 20
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Lc. 8, 4 – 17
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Lc. 6, 20 – 23
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FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: LOS DONES Y CARISMAS DEL SER HUMANO

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

LA IGLESIA COMUNIDAD DE PERSONAS .

PROPÓSITO Reconocer que el bautismo es una invitación a vivir como hijos de


Dios, hermanos de Jesucristo y Templos vivos del Espíritu Santo.

DIOS PADRE que nos ama y nos creó para ser felices, quiere usar toda su
MISERICORDIA Y AMOR para salvarnos, para garantizarnos la felicidad eterna,
por eso nos ha regalado los sacramentos, que son manifestaciones visibles de su
amor. El primero de los sacramentos es el BAUTISMO. Los primeros cristianos se
hicieron bautizar en la edad adulta, después de una larga preparación que podía
durar meses e incluso años; pero los bautizados se multiplicaron y poco a poco
pidieron hacer partícipes a sus hijos pequeños de esa vida espiritual que ellos
habían conseguido mediante el bautismo. Al pertenecer a una familia o a un
partido político, tenemos compromisos hacia ella o hacia él; lo mismo sucede
desde el momento del bautismo, puesto que nos hemos comprometido con Dios
Padre y nuestros hermanos, los hombres. El bautismo no es un rito mágico, ni una
costumbre; es un sincero compromiso que hicieron nuestros padres para
educarnos en la fe y en una auténtica vida cristiana. El bautismo es una invitación
a vivir como hijos de Dios, hermanos de Jesucristo y Templos vivos del Espíritu
Santo.
El sacramento del bautismo Nos preserva de la maldad propia del mundo, y
de ahí la importancia de que los padres y padrinos así como los hijos
bautizados asuman este compromiso tan serio que han adquirido

ACTIVIDAD Consulta cuales son los símbolos utilizados en el Sacramento del


Bautismo y dibújalos, escribiendo cuál es el significado:

Pregunta a tus padres: 3. ¿Cuándo y dónde te bautizaron?


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4. ¿Quiénes son tus padrinos?


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5. ¿Por qué o para qué te bautizaron?


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6. ¿Cómo te ayudan tus padrinos a vivir y crecer en la fe cristiana católica?


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7. Ahora que recordaste lo que significa el Sacramento del Bautismo, escribe una
carta de agradecimiento a Dios y a tus padres, por haberte permitido participar de
este sacramento tan importante.
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FECHA:

AREA: RELIGION.

TEMA: LOS DONES Y CARISMAS DEL SER HUMANO

ESTANDAR: Sueño, diseño y pongo en marcha mi propia vida

OBJETIVOS.

PRESABERES:

LA VIDA SEGÚN EL SANTO EVANGELIO.

PROPÓSITO: interiorizar el evangelio de Jesucristo para tener buenas actitudes


personales frente a la sociedad.

ORACIÓN Y ORACIONES DIALOGA CON DIOS, DIALOGA AUNQUE NO


QUIERAS; SI ESTAS TRISTE O ANGUSTIADO, SI RIES Y ERES FELIZ, DIOS
SIEMPRE TE ESCUCHA.

LA ORACIÓN... UN DON DE DIOS La oración es la elevación del alma a Dios o la


petición a Dios de aquellos bienes que nos hacen falta. ¿Desde dónde hablamos
cuando oramos? ¿Desde la altura de nuestro orgullo y de nuestra propia voluntad,
o desde lo más profundo de un corazón humilde? Recordemos que el que se
humilla será ensalzado. ¿De dónde proviene la oración del hombre? Cualquiera
que sea el lenguaje que utilicemos en la oración, gestos o palabras, el que ora es
toda la persona; sin embargo, para designar el lugar de dónde brota la oración, la
Biblia habla a veces del alma o del espíritu, y con más frecuencia del corazón. Es
el corazón el que ora. Por eso, si está alejado de Dios nuestro corazón, nuestra
oración de nada sirve.

El corazón es nuestro centro escondido en el que no habita nada ni nadie mas que
Dios. El corazón es el lugar de la verdad, allí donde elegimos entre la vida y la
muerte. Es el lugar del encuentro, es el lugar de la alianza entre Dios y el hombre
por medio de la oración. Hay muchas maneras de orar. Se puede rezar en la
iglesia, con los demás, sirviéndose de las plegarias que son las plegarias de la
iglesia. Se puede rezar en casa, inventándose uno mismo las oraciones. Por
último, se puede rezar en silencio y sin palabras, en el avión, en la cama. Se trata
entonces de abrir el corazón. Nuestro corazón es pequeño, la oración lo ensancha
y lo hace capaz de amar a Dios. Es importante que manifiestes a alguien tus
dudas, alegrías y temores; de este modo podrás sentirte más seguro de ti mismo.
Por eso, e invitamos a dialogar todos los días con Jesús, a orar con El, pues
quiere lo mejor para Ti; tu eres importante para El. Dialoga en todo momento con
Jesús y todas tus dudas y temores se alejarán y tendrás gozo y paz en tu vida.
Busca los momentos para encontrarte con El; aprovecha el tiempo de que
dispones o si no busca el tiempo para hacerlo.

Leo y analizo en cada una de las siguientes lecturas, las características de Jesús,
resaltando las actitudes que tú puedes imitar.

Lc. 9, 18 – 20
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Lc. 7, 20 – 23
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Jn. 8, 12:
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Mt. 5, 38 – 43
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IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Religiosa
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.
DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: MENSAJEROS DE LA BUENANUEVA. SUBTEMAS:
DIVERSAS explicaciones sobre el nombre de 1) Dios se hizo niño, para
JESUS: El nombre de Cristo significa el Mesías, hacerse amar y no
Jesús es el Cristo porque Dios lo ungió con el temer
Espíritu Santo. El nombre de Hijo de Dios significa 2) Es Hombre por su
ya, relación única de Jesucristo con Dios su padre. lealtad.
El nombre de Señor significa la soberanía divina. 3) DIOS se hace
Confesar o invocar a Jesús como Señor, es creer hombre en Jesús.
en su divinidad. Jesús se hizo uno de nosotros,
quiso compartir nuestra vida. Haciéndose hombre,
el Hijo de Dios se ha unido en cierto modo a cada
hombre: naciendo de María, la virgen, Él se ha
hecho uno de nosotros, en todo semejante a
nosotros menos en el pecado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios  Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de amor
2) Identifica los valores éticos y morales y respeto como exigencias
relacionados con la vida. de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador.  Comparar los modelos
presentes en las formulas
4) Describe y reconoce por su nombre las bíblicas y litúrgicas.
diferentes manifestaciones de la vida.  Identificar que es sensible
e interesado por el
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle cuidado de la vida.
Y me invita a amar a todos mis hermanos
como Él lo hizo.

Subtema #1: Mensajeros de la buenanueva Fecha:


EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿De qué forma nos iniciamos en la vida cristiana?
¿Cómo asumir críticamente la vida en la cotidianidad?
CONCEPTUALIZACIÓN:
Jesús es Hombre por su amor:
A su paso todos experimentan su bondad. Nadie permanece indiferente a su
acogida. Todos buscan estar cerca de Él y recibir su ternura. Se diría que el amor
es lo que moviliza todas sus acciones y contactos. Ama especialmente a su
madre. Ama a los más tristes, a los pobres, a las mujeres que lo acompañan y a la
muchedumbre desorientada que camina como ovejas sin pastor. Él mismo se
ofrece humildemente como ejemplo para amar. “Ámense entre ustedes, pide, así
como yo los he amado”. Jesús es Hombre por sus emociones: Siente indignación
ante los fariseos por su estrechez e hipocresía. Jesús se compromete con
aquellos que lo aman. A sus discípulos los quiere, los consuela, los visita, y les da
su tiempo y su Palabra en largas conversaciones.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán la importancia de la fe en Dios.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga qué importancia tiene
Jesús y maría para la vida de los cristianos.

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Religiosas
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.
DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: Es Hombre por su lealtad. Sale en SUBTEMAS:
defensa de sus discípulos cada vez alguien los 1) Dios se hizo niño, para
ataca o les lanza acusaciones: “¡Que tus hacerse amar y no
discípulos no ayunan!” ¿Y cómo podrían hacerlo si temer
están de fiesta con el esposo? “¡Que no observan 2) Es Hombre por su
el sábado!”¿Qué importancia tiene, si el sábado lealtad.
está hecho para el hombre? 3) DIOS se hace
hombre en Jesús.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida.

Subtema #2: Jesús es hombre por su lealtad Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la lealtad? ¿Cómo influye la lealtad en el ser humano?

CONCEPTUALIZACIÓN:
Vivió la alegría, la ansiedad, el dolor, el miedo y la muerte. En todo fue semejante
a nosotros. Eso Sí: “No conoció el pecado! Porque el pecado disminuye al
hombre, lo limita y lo esclaviza, lo divide y lo aísla. Por eso al perdonar los
pecados, Jesús nos humaniza a todos, nos restaura, nos hace libres y nos
capacita para el amor. No hay verdadero humanismo sin este anuncio del perdón
de Dios. No hay verdadero humanismo sin la cercanía del Padre. “Cuando el
hombre construye el mundo sin Dios, termina construyendo el mundo contra el
hombre”. Hay algo más que es fundamental: Jesús teniendo condición de Dios se
despojó de ese honor y para asumir la condición del Hombre con todas sus
consecuencias. De esta manera para nosotros, Él se convierte en Camino, para ir
desde nuestra condición humana hasta la condición divina. Él recorrió el camino
desde Dios hasta el hombre para que nosotros lo hiciéramos desde el hombre
hasta Dios.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el concepto de lealtad.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia determina la importancia de la
lealtad para el cristiano.

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Religiosas
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.

DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: DIOS SE HACE HOMBRE EN JESÚS SUBTEMAS:
Reconoce el amor de Dios al mundo que le envió 1) Dios se hizo niño, para
a su hijo nacido de mujer, nacido bajo la ley, para hacerse amar y no
que se cumpliera la escritura. temer
Tanto amo dios al mundo que le envió a su hijo 2) Es Hombre por su
nacido de mujer, nacido bajo la ley Para que se lealtad.
cumpliera la escritura. 3) DIOS se hace
hombre en Jesús.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida.

Subtema #2: Dios se hace hombre en Jesús Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Quién es Jesús para ti? ¿Cómo se manifiesta el amor de Dios?
¿Cómo crees que es el amor de Dios?
CONCEPTUALIZACIÓN:
Dios se hizo niño para hacerse amar y no temer. JESÚS DE NAZARTE, nació en
Belén de Judá, fue criado en Nazaret de Galilea. De niño tuvo que huir con sus
padres a Egipto para evitar que Herodes lo matara. Trabajó como todos los
israelitas, aprendió el oficio de José su padre terreno, que era carpintero.
Acompañaba a sus padres a la sinagoga y la celebración de la pascua judía y a
los 30 años empieza a predicar y se hace bautizar en el Jordán por “Juan el
Bautista, su primo” Realiza su predicación caminando por las poblaciones
cercanas, va de Galilea a Cafarnaúm, Samaría, Tiro, Sidón, Betsaida, Jerusalén.
Tuvo muchos amigos con los que compartía sus alegrías y tristezas. Se revela
contra las injusticias y la hipocresía comunica a los que lo escuchan el AMOR
INCONDICIONAL DE DIOS PADRE y por todo esto incomoda a los dirigentes de
la época y traicionado por un amigo, es condenado a la muerte en la cruz.
Leo con atención y escribo el mensaje central de los siguientes textos.
Jn. 1, 14 – 18
Mt. 1, 23
Hb. 1, 1 – 13
Jn. 14, 6 – 9

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán lo importante que es el amor de Dios.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia Para tener una ubicación más
clara de los hechos dibuja el mapa de la región y ubica en él las ciudades más
frecuentadas por Jesús.

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Religiosas
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.
DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: LA BIBLIA SUBTEMAS:
La palabra Biblia viene del griego “BIBLIA” que 1) Dios se hizo niño, para
significa LIBROS. Es una colección de antiguas hacerse amar y no
escrituras acerca de Dios. temer
La Biblia se divide en dos partes: 2) Es Hombre por su
TESTAMENTO significa “Acuerdo” lealtad.
ESCRITURA significa “SAGRADAS 3) DIOS se hace
ESCRITURAS” hombre en Jesús

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida.

Subtema #3: Conozcamos la biblia Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la biblia? ¿Cómo está formada la biblia?
¿Cómo está formado el nuevo y el antiguo testamento?
CONCEPTUALIZACIÓN:
EL ANTIGUO TESTAMENTO Tiene 46 libros. En él se explica la creación de todo
lo que existe por parte de Dios, la alianza entre Dios y el hombre (Los Hebreos),
su salida de Egipto hacia la tierra prometida y el anuncio de la venida del Mesías
(Jesús) por parte de los Profetas. EL NUEVO TESTAMENTE Tiene 27 libros. Son
historias y enseñanzas acerca de un nuevo pacto entre el hombre y Dios, basadas
en la vida y obra de Jesús de Nazaret, quien nos enseñó cómo deben ser nuestras
relaciones con Dios y con el Prójimo; y cómo debemos aceptar el perdón por
nuestros pecados. En él se cuenta el nacimiento de Jesús, que tiene por madre a
María, se habla de sus milagros, de su muerte y su resurrección, eje y fundamento
de la fe cristiana

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán los libros que hacen parte del antiguo y nuevo
testamento.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias religiosas
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.

DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: MARÍA se hace presente en la historia SUBTEMAS:
de salvación. 1) Dios se hizo niño, para
Identifica a María como una mujer fuerte que por hacerse amar y no
sus virtudes Dios la escoge para formar parte de la temer
historia de la salvación. 2) Es Hombre por su
MARIA, MUJER Y MADRE HOY María comparte lealtad.
nuestra condición humana pero en total 3) DIOS se hace
transparencia a la gracia de Dios. hombre en Jesús

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida

Subtema #3: María se hace presente en la Fecha:


historia de salvación.

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué importancia tiene María para los cristianos? ¿Quién es la
madre de Jesús?

CONCEPTUALIZACIÓN:
Siendo siempre fuerte y teniendo siempre muy presente el amor de Dios por ella y
de ella por Dios; no sucumbió nunca al pecado, pero está en capacidad y
disposición de compadecerse de toda debilidad. Comprende al ser humano
pecador y lo ama y entiende con amor de madre. Por eso constantemente nos
recuerda: “HAGAN LO QUE EL LES DIGA” En todos los tiempos, la Santísima
Virgen María es propuesta como modelo de mujer, discípula y madre; es ella quien
cumple más fielmente la voluntad de Dios, desde que en la Anunciación aceptó
ser la madre de Jesús, se compromete con su formación y está presente en los
acontecimientos más importantes de la vida de Jesús y de la comunidad cristiana,
está atenta a las necesidades y sirve con amor a su prójimo, olvidándose de sí
misma.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán la madre de Jesús.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga. Describir y comentar
la vida de al menos 5 mujeres de nuestro tiempo. (Madres de familia, trabajadoras,
esposas, políticas, religiosas, etc.).
TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA
Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Religiosas
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.

DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único.
TEMA: Significado de Amén SUBTEMAS:
Qué es Amén: 1) Dios se hizo niño, para
Amén significa 'así sea', 'así es'. En algunos hacerse amar y no
contextos también significa 'en verdad’ o temer
‘ciertamente’. Se utiliza como una fórmula de 2) Es Hombre por su
confirmación y de afirmación en muchas religiones lealtad.
como el Judaísmo, el Cristianismo y el Islam. Esta 3) DIOS se hace hombre
palabra es una de las aclamaciones litúrgicas más en Jesús.
frecuentes, y se utiliza generalmente como fórmula 4) Significado de Amen.
para concluir las oraciones.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida

Subtema #4: Significado de amen. Fecha:


EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué significa la palabra amen? ¿Cuándo utilizas la palabra amen?
CONCEPTUALIZACIÓN:
Origen de la palabra 'amén'
Esta palabra procede del hebreo ‫'( אמן‬en verdad’, ‘ciertamente’) pronunciado
amén. La raíz de esta palabra indica firmeza y seguridad, y en hebreo coincide
con la raíz de la palabra 'fe'. También se dice que a su vez puede proceder de
lenguas semíticas como el arameo. Posteriormente, derivó al griego ἀμήν y de ahí
al latín amen. Originariamente, se utilizaba en el Judaísmo, después su uso se
extendió a otras religiones como el Cristianismo y el Islam.

Amén en el Cristianismo
En el Cristianismo se utiliza de una forma generalizada como fórmula para concluir
oraciones. En el Nuevo Testamento, se presenta a Jesucristo utilizando esta
palabra dos veces ('Amén, amén') al comienzo de algunos de sus discursos y
normalmente se traduce como 'En verdad, en verdad'. Por ejemplo, en 'En verdad,
en verdad os digo: el que cree en mí...' (Jn 14:12). También aparece en el Libro
del Apocalipsis cuando Jesucristo es llamado 'el Amén': 'He aquí el Amén, el
testigo fiel y verdadero, el principio de la creación de Dios.

Amén en el Judaísmo
En la Biblia Hebrea esta palabra aparece en varias ocasiones. Se utiliza al
comienzo o al final de una frase. Se utiliza normalmente como respuesta a una
bendición y como una forma de expresar afirmación ante un declaración. En el
Talmud se indica que la palabra 'amén' es un acrónimo que se podría traducir
como 'Dios, Rey en el que se puede confiar'.

Amén en el Islam
En el Islam se utiliza esta palabra (Amen, en árabe) al final de una oración con el
significado de 'así sea' o 'así es' como forma para expresar confirmación y
afirmación.

Otros usos de la palabra 'amén'


Además de la utilización como fórmula religiosa, la palabra 'amén' se utiliza en
español en otros contextos. En el lenguaje coloquial, aparece en varias
expresiones:

 'Decir amén a todo'. Significa asentir a sentir a todo. En este caso, la palabra
'amén' se puede sustituir por 'sí'.
 'En un santiamén' o 'en un decir amén'. Significa en un breve periodo de tiempo.
En el primer caso, santiamén se forma a partir de las últimas palabras que se
utilizan en la fórmula para santiguarse en latín 'In nomine Patris, et Filii, et Spiritus
Sancti. Amen'. Equivale a otras expresiones como 'en un segundo' o 'en un
momento'.
PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el significado de la palabra amen.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre el origen de la
palabra amen.

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Interpreta el significado de la fe en Dios como padre y creador del mundo.
Identifica los valores éticos y morales relacionados con la vida.
Interpreta manifestaciones sobre Dios como padre y creador.

DBA:
1. Distingue el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
como obra de Dios.
2. Valora a Dios como padre y creador único
TEMA: Significado de Apóstol SUBTEMAS:
El término apóstol proviene del griego Απόστολος, 1) Dios se hizo niño, para
que significa enviado. Un apóstol es hacerse amar y no
un propagador o un predicador de la doctrina temer
bíblica, de la fe cristiana y del Poder y del Amor de 2) Es Hombre por su
Dios, es un evangelizador que tiene la misión de lealtad.
predicar de Jesucristo y de Su obra Redentora, Su 3) DIOS se hace hombre
vida, Su muerte y Su resurrección. en Jesús.
4) Significado de Amen
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
1) Interpreta el significado de la fe en Dios 1) Identificar las
como padre y creador del mundo. manifestaciones de
2) Identifica los valores éticos y morales amor y respeto como
relacionados con la vida. exigencias de la vida.
3) Interpreta manifestaciones sobre Dios como
padre y creador. 2) Comparar los modelos
presentes en las
4) Describe y reconoce por su nombre las formulas bíblicas y
diferentes manifestaciones de la vida. litúrgicas.
3) Identificar que es
5) Reconocer que Jesús nos invita a seguirle sensible e interesado
Y me invita a amar a todos mis hermanos por el cuidado de la
como Él lo hizo. vida

Subtema #5: Significado de APOSTOL. Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es un APOSTOL? ¿Qué significa la palabra apóstol?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A cada uno de los doce principales discípulos escogidos por Jesucristo para
predicar y propagar el Evangelio (en griego, buena noticia) por todo el mundo se
les llama Apóstoles (con mayúscula).

Según los evangelios, que son libros escritos por algunos discípulos de Jesús
sobre Su vida, estos fueron los Apóstoles designados por Jesucristo: Simón
Pedro, Santiago el Mayor, Andrés, Juan, Felipe de Betsaida, Bartolomé, Tomás,
Mateo, Santiago el Menor, Judas Tadeo, Simón y Judas Iscariote, este último fue
sustituido por Matías después del suicidio de Judas y la Ascensión de Jesús.

Pablo de Tarso y Bernabé también fueron Apóstoles aunque no fueron


directamente llamados por Jesucristo cuando Él estaba en la Tierra, sino
posteriormente. Todos ellos tenían la misión de expandir el Reino de Dios, y
además de predicar el Evangelio, realizaban diferentes prodigios, señales y
milagros, como sanar a los enfermos, resucitar, echar fuera demonios, etc.

En general, se llama apóstol a cualquier persona que se dedica a propagar una idea
política y social, o a predicar una doctrina o una creencia religiosa
PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el significado de la palabra apóstol.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga el nombre de los doce
apóstoles.

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.
IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ
AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

DBA:
3. Expresa la importancia de explorar el universo, como una posibilidad de
entender el origen y el cambio de vida en la tierra.
4. Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (BIG
BANG), la cual les permite conocer como aparecimos, cuando y porque.
TEMA: El universo. SUBTEMAS:
En términos generales, la comunidad científica 5) Conozcamos el
define al universo como todo lo que existe universo
físicamente en forma de materia y energía, y que
puede ser ubicado en el tiempo y en el espacio. 6) La Vía Láctea
La materia es todo lo que puede ser observable o
perceptible por los sentidos, es decir, todo lo que 7) El sistema solar
se puede tocar, ver, oler, medir, etc. La energía es
una medida que indica la capacidad de realizar 8) La astronomía
algún trabajo; en el caso del universo, es la fuerza
causante de todas las transformaciones de la 9) La conquista del
materia. El tiempo es una medida que identifica la espacio
duración de los acontecimientos y el espacio es el
lugar que ocupa la materia en alguna ubicación
específica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
• Identifico algunas de las teorías que explican  Explica las formas como
el origen y la conformación del universo. se originó el universo.
 Caracteriza como se
• Reconozco los componentes y características encuentra compuesto el
del universo. universo.
 Diferencia a partir de la
• Reconozco características de la Tierra que la lectura como se encuentra
hacen un planeta vivo. dividido el universo.
 Relaciona la existencia del
• Utilizo coordenadas, convenciones y escalas universo y la importancia
para trabajar con mapas y planos de que este tiene para la vida
representación. de los seres humanos.
 Plantea preguntas que le
permiten reconocer la
importancia que tiene el
origen del universo con
todos los elementos
relacionados con la
naturaleza.

Subtema #1: Conozcamos nuestro universo Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la geografía? ¿Cómo está formado el universo?
¿Cómo está formado el sistema solar?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A lo largo de la historia de la humanidad, las distintas culturas se han preguntado
por el origen del universo. Las primeras respuestas se basaron en mitos y
leyendas. Otras explicaciones son de tipo religioso y científico. Las explicaciones
religiosas, afirman que el universo fue creado en siete días por la voluntad de un
ser supremo.
Las teorías científicas intentan explicar el origen del universo como un proceso
dado a partir de la interacción de las leyes físicas.

Sin embargo, en 1915 con el surgimiento de la teoría de la relatividad del físico


alemán Albert Einstein, se planteó que el universo se encontraba en constante
expansión, es decir, no era inmóvil y que el tiempo y el espacio no podían existir
separados de los otros componentes del universo, como la materia y la energía.
Con el surgimiento de la teoría de la relatividad, se desarrolló la teoría del Big
Bang conocida como la Gran explosión.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el origen del universo.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.

IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ


AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

DBA:
5. Expresa la importancia de explorar el universo, como una posibilidad de
entender el origen y el cambio de vida en la tierra.
6. Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (BIG
BANG), la cual les permite conocer como aparecimos, cuando y porque.
TEMA: El universo. SUBTEMAS:
En términos generales, la comunidad científica 10) Conozcamos el
define al universo como todo lo que existe universo
físicamente en forma de materia y energía, y que
puede ser ubicado en el tiempo y en el espacio. 11) La Vía Láctea
La materia es todo lo que puede ser observable o
perceptible por los sentidos, es decir, todo lo que 12) El sistema solar
se puede tocar, ver, oler, medir, etc. La energía es
una medida que indica la capacidad de realizar 13) La astronomía
algún trabajo; en el caso del universo, es la fuerza
causante de todas las transformaciones de la 14) La conquista del
materia. El tiempo es una medida que identifica la espacio
duración de los acontecimientos y el espacio es el
lugar que ocupa la materia en alguna ubicación
específica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
• Identifico algunas de las teorías que explican  Explica las formas como
el origen y la conformación del universo. se originó el universo.
 Caracteriza como se
• Reconozco los componentes y características
del universo. encuentra compuesto el
universo.
• Reconozco características de la Tierra que la  Diferencia a partir de la
hacen un planeta vivo. lectura como se encuentra
dividido el universo.
• Utilizo coordenadas, convenciones y escalas  Relaciona la existencia del
para trabajar con mapas y planos de universo y la importancia
representación. que este tiene para la vida
de los seres humanos.
 Plantea preguntas que le
permiten reconocer la
importancia que tiene el
origen del universo con
todos los elementos
relacionados con la
naturaleza.

Subtema #1: Conozcamos nuestro universo Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la geografía? ¿Cómo está formado el universo?
¿Cómo está formado el sistema solar?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A lo largo de la historia de la humanidad, las distintas culturas se han preguntado
por el origen del universo. Las primeras respuestas se basaron en mitos y
leyendas. Otras explicaciones son de tipo religioso y científico. Las explicaciones
religiosas, afirman que el universo fue creado en siete días por la voluntad de un
ser supremo.
Las teorías científicas intentan explicar el origen del universo como un proceso
dado a partir de la interacción de las leyes físicas.

Sin embargo, en 1915 con el surgimiento de la teoría de la relatividad del físico


alemán Albert Einstein, se planteó que el universo se encontraba en constante
expansión, es decir, no era inmóvil y que el tiempo y el espacio no podían existir
separados de los otros componentes del universo, como la materia y la energía.
Con el surgimiento de la teoría de la relatividad, se desarrolló la teoría del Big
Bang conocida como la Gran explosión.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el origen del universo.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG
TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA
Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.

IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ


AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

DBA:
7. Expresa la importancia de explorar el universo, como una posibilidad de
entender el origen y el cambio de vida en la tierra.
8. Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (BIG
BANG), la cual les permite conocer como aparecimos, cuando y porque.
TEMA: El universo. SUBTEMAS:
En términos generales, la comunidad científica 15) Conozcamos el
define al universo como todo lo que existe universo
físicamente en forma de materia y energía, y que
puede ser ubicado en el tiempo y en el espacio. 16) La Vía Láctea
La materia es todo lo que puede ser observable o
perceptible por los sentidos, es decir, todo lo que 17) El sistema solar
se puede tocar, ver, oler, medir, etc. La energía es
una medida que indica la capacidad de realizar 18) La astronomía
algún trabajo; en el caso del universo, es la fuerza
causante de todas las transformaciones de la 19) La conquista del
materia. El tiempo es una medida que identifica la espacio
duración de los acontecimientos y el espacio es el
lugar que ocupa la materia en alguna ubicación
específica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
• Identifico algunas de las teorías que explican  Explica las formas como
el origen y la conformación del universo. se originó el universo.
 Caracteriza como se
• Reconozco los componentes y características encuentra compuesto el
del universo. universo.
 Diferencia a partir de la
• Reconozco características de la Tierra que la lectura como se encuentra
hacen un planeta vivo. dividido el universo.
 Relaciona la existencia del
• Utilizo coordenadas, convenciones y escalas universo y la importancia
para trabajar con mapas y planos de que este tiene para la vida
representación. de los seres humanos.
 Plantea preguntas que le
permiten reconocer la
importancia que tiene el
origen del universo con
todos los elementos
relacionados con la
naturaleza.

Subtema #1: Conozcamos nuestro universo Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la geografía? ¿Cómo está formado el universo?
¿Cómo está formado el sistema solar?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A lo largo de la historia de la humanidad, las distintas culturas se han preguntado
por el origen del universo. Las primeras respuestas se basaron en mitos y
leyendas. Otras explicaciones son de tipo religioso y científico. Las explicaciones
religiosas, afirman que el universo fue creado en siete días por la voluntad de un
ser supremo.
Las teorías científicas intentan explicar el origen del universo como un proceso
dado a partir de la interacción de las leyes físicas.

Sin embargo, en 1915 con el surgimiento de la teoría de la relatividad del físico


alemán Albert Einstein, se planteó que el universo se encontraba en constante
expansión, es decir, no era inmóvil y que el tiempo y el espacio no podían existir
separados de los otros componentes del universo, como la materia y la energía.
Con el surgimiento de la teoría de la relatividad, se desarrolló la teoría del Big
Bang conocida como la Gran explosión.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el origen del universo.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.

IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ


AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

DBA:
9. Expresa la importancia de explorar el universo, como una posibilidad de
entender el origen y el cambio de vida en la tierra.
10. Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (BIG
BANG), la cual les permite conocer como aparecimos, cuando y porque.
TEMA: El universo. SUBTEMAS:
En términos generales, la comunidad científica 20) Conozcamos el
define al universo como todo lo que existe universo
físicamente en forma de materia y energía, y que
puede ser ubicado en el tiempo y en el espacio. 21) La Vía Láctea
La materia es todo lo que puede ser observable o
perceptible por los sentidos, es decir, todo lo que 22) El sistema solar
se puede tocar, ver, oler, medir, etc. La energía es
una medida que indica la capacidad de realizar 23) La astronomía
algún trabajo; en el caso del universo, es la fuerza 24) La conquista del
causante de todas las transformaciones de la espacio
materia. El tiempo es una medida que identifica la
duración de los acontecimientos y el espacio es el
lugar que ocupa la materia en alguna ubicación
específica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
• Identifico algunas de las teorías que explican  Explica las formas como
el origen y la conformación del universo. se originó el universo.
 Caracteriza como se
• Reconozco los componentes y características encuentra compuesto el
del universo. universo.
 Diferencia a partir de la
• Reconozco características de la Tierra que la lectura como se encuentra
hacen un planeta vivo. dividido el universo.
 Relaciona la existencia del
• Utilizo coordenadas, convenciones y escalas universo y la importancia
para trabajar con mapas y planos de que este tiene para la vida
representación. de los seres humanos.
 Plantea preguntas que le
permiten reconocer la
importancia que tiene el
origen del universo con
todos los elementos
relacionados con la
naturaleza.

Subtema #1: Conozcamos nuestro universo Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la geografía? ¿Cómo está formado el universo?
¿Cómo está formado el sistema solar?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A lo largo de la historia de la humanidad, las distintas culturas se han preguntado
por el origen del universo. Las primeras respuestas se basaron en mitos y
leyendas. Otras explicaciones son de tipo religioso y científico. Las explicaciones
religiosas, afirman que el universo fue creado en siete días por la voluntad de un
ser supremo.
Las teorías científicas intentan explicar el origen del universo como un proceso
dado a partir de la interacción de las leyes físicas.

Sin embargo, en 1915 con el surgimiento de la teoría de la relatividad del físico


alemán Albert Einstein, se planteó que el universo se encontraba en constante
expansión, es decir, no era inmóvil y que el tiempo y el espacio no podían existir
separados de los otros componentes del universo, como la materia y la energía.
Con el surgimiento de la teoría de la relatividad, se desarrolló la teoría del Big
Bang conocida como la Gran explosión.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el origen del universo.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.

IDENTIFICACIÓN: NELSON IBAÑEZ


AREA: Ciencias Sociales
GRADO: 6º GRUPO: A PERIODO: 1 FECHA: 30
de enero al
7 de abril

ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

DBA:
11. Expresa la importancia de explorar el universo, como una posibilidad de
entender el origen y el cambio de vida en la tierra.
12. Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (BIG
BANG), la cual les permite conocer como aparecimos, cuando y porque.
TEMA: El universo. SUBTEMAS:
En términos generales, la comunidad científica 25) Conozcamos el
define al universo como todo lo que existe universo
físicamente en forma de materia y energía, y que 26) La Vía Láctea
puede ser ubicado en el tiempo y en el espacio.
La materia es todo lo que puede ser observable o 27) El sistema solar
perceptible por los sentidos, es decir, todo lo que
se puede tocar, ver, oler, medir, etc. La energía es 28) La astronomía
una medida que indica la capacidad de realizar
algún trabajo; en el caso del universo, es la fuerza 29) La conquista del
causante de todas las transformaciones de la espacio
materia. El tiempo es una medida que identifica la
duración de los acontecimientos y el espacio es el
lugar que ocupa la materia en alguna ubicación
específica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE


APRENDIZAJE:
• Identifico algunas de las teorías que explican  Explica las formas como
el origen y la conformación del universo. se originó el universo.
 Caracteriza como se
• Reconozco los componentes y características encuentra compuesto el
del universo. universo.
 Diferencia a partir de la
• Reconozco características de la Tierra que la lectura como se encuentra
hacen un planeta vivo. dividido el universo.
 Relaciona la existencia del
• Utilizo coordenadas, convenciones y escalas universo y la importancia
para trabajar con mapas y planos de que este tiene para la vida
representación. de los seres humanos.
 Plantea preguntas que le
permiten reconocer la
importancia que tiene el
origen del universo con
todos los elementos
relacionados con la
naturaleza.

Subtema #1: Conozcamos nuestro universo Fecha:

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:
Sabías que… ¿Qué es la geografía? ¿Cómo está formado el universo?
¿Cómo está formado el sistema solar?
CONCEPTUALIZACIÓN:
A lo largo de la historia de la humanidad, las distintas culturas se han preguntado
por el origen del universo. Las primeras respuestas se basaron en mitos y
leyendas. Otras explicaciones son de tipo religioso y científico. Las explicaciones
religiosas, afirman que el universo fue creado en siete días por la voluntad de un
ser supremo.
Las teorías científicas intentan explicar el origen del universo como un proceso
dado a partir de la interacción de las leyes físicas.

Sin embargo, en 1915 con el surgimiento de la teoría de la relatividad del físico


alemán Albert Einstein, se planteó que el universo se encontraba en constante
expansión, es decir, no era inmóvil y que el tiempo y el espacio no podían existir
separados de los otros componentes del universo, como la materia y la energía.
Con el surgimiento de la teoría de la relatividad, se desarrolló la teoría del Big
Bang conocida como la Gran explosión.

PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes identificarán el origen del universo.

EXTENSIÓN:
En casa con ayuda de algún miembro de tu familia investiga sobre la teoría del
BIG_BANG

TIPOS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIA


Diagnóstica - formativa PEDAGÓGICA:
Lectura de apertura
Lluvia de ideas
Planteamiento de preguntas
problematizadoras.
Utilización y manipulación de
material concreto.

.
Significado de Pecados capitales
Qué son Pecados capitales:
Los siete pecados capitales corresponden a la clasificación de los vicios o
deseos del hombre según las enseñanzas morales del cristianismo.
Los pecados capitales son los siguientes: lujuria, gula, avaricia, pereza, ira,
envidia, soberbia.

El término “capital” no hace énfasis en la dimensión del pecado, por el contrario,


señala que éstos llevan a cometer otros pecados y vicios hasta que el hombre
logra satisfacer sus deseos.

Los pecados capitales no aparecen en la Biblia descrita y ordenada en una lista


como tal, no obstante, sí se hace referencia a ellos a lo largo del texto.

En el siglo VI, el papa romano Gregorio Magno elaboró por primera vez la lista de
los pecados capitales. Sin embargo, posteriormente santo Tomás de Aquino
enumeró en siete a los pecados y los ordenó.

Por otra parte, a los pecados capitales se les contrapone una lista de siete virtudes
que corresponden a los buenos actos que deberían tener las personas: castidad,
templanza, generosidad, laboriosidad, paciencia, caridad y humildad.

Los siete pecados capitales y sus significados


La expresión "siete pecados capitales", se conoce en inglés como seven deadly
sins (siete pecados capitales/mortales), cardinal sins (pecados cardinales) o
capital vices (vicios capitales).

Lujuria
Son los pensamientos que se consideran impuros por su excesiva naturaleza o
compulsión sexual. Es la búsqueda desordena de satisfacer el placer sexual, por
ejemplo, con la infidelidad o viendo vídeos o revistas pornográficas.

Por el contrario, los actos sexuales fueron concebidos por Dios para unir a las
parejas y procrear.

Gula
Es la glotonería, el consumo desmedido de alimentos y bebidas. Es el vicio por
comer de manera irracional, de forma voraz o pagar altos precios por los alimentos
y bebidas a consumir. Igual ocurre con las bebidas, cuando se bebe en exceso y
la persona se embriaga y pierda la razón.
Avaricia
La avaricia o codicia es un pecado de exceso al igual que la lujuria y la gula, pero
por el deseo de poseer bienes materiales y riquezas. Los avaros quieren tener
grandes cantidades de objetos que sobrevaloran, incluso, sin importar los medios
por los cuales puedan obtenerlos.

Pereza
Es la incapacidad de hacerse cargo de nuestra propia existencia como ser y de las
obligaciones espirituales de la fe que se practique. Es decir, a través de la pereza
o acidia las personas olvidan del cuidado propio y del amor que se debe a Dios.
Genera tristeza y desgano.

Ira
Es el sentimiento descontrolado y desmedido que genera la rabia o el enojo. La ira
conlleva a negar una realidad, a la impaciencia, a ser discriminante, e incluso, a
tomar justicia propia y no ajustarse a los reglamentos legales.

Envidia
La envidia o celos es el deseo de poseer lo que otras personas tienen, en algunos
casos, por considerar que aquello les hace falta en sus vidas. Es un vicio que lleva
a desear el mal ajeno y genera tristeza cuando se ve el bienestar de los demás.

Soberbia
Ser soberbio o vanidoso es la apreciación descontrolada de nuestro propio valor,
atractivo e importancia ante los demás. Se le considera uno de los pecados más
serios.

Las personas soberbias se caracterizan por considerarse superiores a quienes les


rodean por sus acciones y conocimientos. El narcisismo o vanidad es una manera
de ser soberbio.

Significado de Espiritualidad
Qué es Espiritualidad:
La espiritualidad es el conocimiento, aceptación o cultivo de la esencia
inmaterial de uno mismo.
Espiritualidad es una palabra que deriva del griego y que está compuesta por la
voz spiritus que significa 'respiro', -alis, que se refiere a 'lo relativo a', y el sufijo -
dad, que indica cualidad, por lo tanto, etimológicamente, espiritualidad es todo lo
relativo a la cualidad de lo espiritual o espíritu.

Vea también Espíritu.


La espiritualidad humana es definida como la conciencia de una parte de
nosotros que no se manifiesta materialmente y que está ligada a algo superior a
todos los seres vivos.
En religión, la espiritualidad es dirigir la vida y el desarrollo espiritual según las
enseñanzas y normas de un dios o profeta. La espiritualidad cristiana, por ejemplo,
tiene como base y fundamento las enseñanzas de Cristo y de sus discípulos.

Vea también Religión.

La espiritualidad es un valor positivo y superior, ya que es una cualidad que


determina, en la mayoría de los casos, un comportamiento coherente con los
valores morales y éticos que ayudan al desarrollo individual.

Cuatro leyes de la espiritualidad


En la India, existe la enseñanza popular de las cuatro leyes de la espiritualidad,
que son las siguientes:

1. La persona que llega es la persona correcta.


2. Lo que sucede es la única cosa que podía haber sucedido.
3. En cualquier momento que comiences es el momento correcto.
4. Cuando algo termina, termina.
Frases de espiritualidad
 “Sepa entonces que el cuerpo es simplemente una prenda de vestir. Vaya en
busca del usuario, no del manto”. Rumi.
 “Orar es hablar con la parte más profunda de nuestro ser. Meditar, es escuchar su
respuesta”. Jean Lévesque.
 “Espiritualidad es cierto estado de conciencia. Es un estado de gracia que uno
obtiene dentro de su propio corazón, y que debemos encontrar por nosotros
mismos”. Sri Ram.
 “Solo se volverá clara tu visión cuando puedas mirar en tu propio corazón, porque
quien mira hacia afuera duerme y quien mira hacia adentro, despierta.” Carl Jung.
 “Religión es creer en la experiencia del otro. Espiritualidad es crear y tener tu
propia experiencia”. Deepak Chopra.

Significado de Espíritu
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Qué es el Espíritu:
El espíritu es la gracia que un dios o un ser superior da al hombre para
diferenciarse del resto de los animales. El espíritu es definido como el alma
racional donde reside el pensamiento, la espiritualidad y la comunión.
Espíritu proviene del latín spiritus, que significa ‘respiro’ y todo lo relacionado con
el elemento aire. Se traduce al griego como pneûma, que se relaciona con
‘aliento’, ‘respiración’ y ‘espíritu’.

Vea también Espiritualidad.

La diferencia entre espíritu y alma, en latín spiritus y anima, y en


griego pneûma y psyché, no fue relevante hasta la introducción de estos
conceptos al cristianismo. Ambos eran considerados el lugar donde se sientan
los sentimientos.
Espíritu y alma son sinónimos en términos de un ser inmaterial o
fantasmagórico. También se usan indistintamente para referirse a la viveza o
ánimo, como, por ejemplo, poner alma o poner espíritu al discurso. Ambos son
esencias o principios generadores de algo como, por ejemplo, un espíritu rebelde,
el alma de la fiesta, o un espíritu libre.
Cuando se habla de espíritu emprendedor se refiere a una persona que tiene la
"gracia" del emprendimiento, o sea, un motor que crea nuevos proyectos
identificando nuevas ideas.

Vea también

 Emprendedor
Espiritual es lo contrario de material, o sea, es todo lo relacionado con el
espíritu o lo inmaterial como, por ejemplo, el ascetismo enseña a desapegarse de
lo material para cultivar y perfeccionar el lado espiritual, o como la flor de loto que
simboliza la pureza espiritual.
Vea también:

 Ascetismo
 Flor de Loto

Espíritu, alma y cuerpo


El espíritu se diferencia del alma porque el espíritu es considerado universal,
en contraste con el alma, que es individual. Según la teorización cristiana, el
hombre se compone de tres elementos: el cuerpo, el alma y el espíritu.
En este sentido, el cuerpo es el soma o lo carnal; el alma es lo que nos imprime de
personalidad individual, donde reside la imaginación, los sentimientos, la razón
(mente, emoción y voluntad), y, finalmente el espíritu es la herencia divina de
nuestro ser, donde reside la fe, la esperanza, la reverencia y nuestro mundo
espiritual. La introducción del Espíritu Santo representa justamente el espíritu
divino y sagrado de Dios.

Vea también

 Alma
 Espíritu Santo

Espíritu en la filosofía griega


Los griegos consideraban el pneûma o espíritu como el principio o soplo vital que
anima el cuerpo. Es donde reside el aire que da vida al Universo y el
pensamiento que nos da la capacidad de gobernarnos.
Espíritus elementales
Los espíritus elementales, por otro lado, son los espíritus simples de la naturaleza
que protegen el elemento al cual pertenecen y que no pueden encarnar en un
cuerpo y son asociados a los cuatro elementos:

 Aire: sílfides.
 Agua: ondinas.
 Tierra: gnomos.
 Fuego: salamandras.

Significado de Espíritu Santo


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Qué es el Espíritu Santo:


Espíritu Santo es la tercera persona de la Santísima Trinidad del cristianismo.
El Espíritu Santo es una persona distinta del Padre y del Hijo (primera y segunda
persona de la Santísima Trinidad) pero posee con ellos una misma naturaleza y
esencia divina.
El Espíritu Santo deriva del latín Espiritus Sanctus que se refiere a la gracia divina
que se revela para entrar en comunión con los creyentes con el fin de contactarse
con Cristo o con Dios, en otras palabras, el Espíritu Santo es el que despierta la
fe cristiana.
Vea también Cristianismo

El Espíritu Santo es sinónimo de Divina Gracia, Espíritu y Paráclito. En el


evangelio de San Juan se afirma que Paráclito se quedará con los discípulos
después de que Jesús ya no sea visible. paráclito proviene del
griego parakletos que significa “aquél que es invocado” y del latín consolator que
significa consuelo y se caracteriza por: defender del castigo, salvar del peligro y
entregar la salvación eterna.
Para los cristianos, el nacimiento de su iglesia es marcada precisamente con el
descenso del Espíritu Santo sobre los discípulos de Jesús luego de su crucifixión y
resurrección llamada Pentecostés.

Vea también Pentecostés

El Espíritu Santo procede de la espiración (respiro, aliento) del Padre y del Hijo
juntos como un principio único.

Vea también Espíritu

Representaciones del Espíritu Santo


Existen varias representaciones del Espíritu Santo descritas en la Biblia. Algunas
de ellas son:

 el agua: mediante el sacramento del Bautismo, el agua representa el Espíritu


otorgando un nuevo nacimiento.
 la unción: es un óleo que representa la fuerza del Espíritu usado en el
sacramento de la Confirmación.
 el fuego: presente en los actos del Espíritu, símbolo de la energía transformadora.
 la nube y la luz: representa la manifestación del Espíritu como, por ejemplo,
cuando desciende sobre la Virgen María.
 el sello: presente en los sacramentos imponiendo el carácter indeleble del
Espíritu.
 la mano: mediante la imposición de las manos se transmite el don del Espíritu
Santo.
 la paloma: se presenta en el bautismo de Jesús.

Significado de Alma
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Qué es el Alma:
Alma es la esencia inmaterial que define la individualidad y su humanidad. El
alma es considerada el principio que da vida.
Alma proviene del latín ánima y del griego psyché, que significa ‘alma humana’, y,
en ese sentido, alma es sinónimo de psique, ‘soplo vital’ y self(el sí-mismo),
pero también es sinónimo de individuo, persona o habitante.
Según la teología (el estudio de Dios), el alma es una parte del individuo que
contiene una porción divina y que se cree que sobrevive a la muerte del cuerpo.
Alma es usada también para referirse a:

 la fuerza vital de algo, como el alma del proyecto;


 la energía o pasión con que se hace algo, como, por ejemplo, metió el gol con
alma; o
 una persona que impulsa e inspira a algo o a alguien, como, por ejemplo, Pablo
fue el alma del grupo.
 latinismos como alma mater para referirse a la Universidad.
Vea también:

 Alma mater
 Psique
El alma también se usa como sinónimo de fantasma o espíritu, por ejemplo,
cuando se refiere a una alma en pena indica a un alma sin cuerpo que ronda
perdida y sin descanso.
Alma gemela
La expresión alma gemela es usada para referirse al encuentro, generalmente en
un sentido amoroso, de dos personas que tienen una esencia tan parecida que
parecen gemelos, por lo tanto se entienden y actúan de forma parecida.

Vea también Alma gemela.

Alma en filosofía
La relación entre el cuerpo y el alma ha sido uno de los temas más recurrentes
de la historia en términos espirituales y filosóficos. Los antiguos griegos, por
ejemplo, consideraban al alma como el principio motor del cuerpo y a pesar de
ser independiente, requiere necesariamente de la sustancia del cuerpo para la
creación de un individuo.
El cristianismo toma esta idea del alma de los antiguos griegos gracias a la
difusión de San Agustín que hacía la analogía del “alma que monta al cuerpo”.

Los antiguos griegos tenían otras corrientes que definían al alma:

 Epicureísmo: afirman que el alma está hecha de átomos como el resto del cuerpo,
y tanto alma como cuerpo son mortales.
 Platónicos: creen en la inmortalidad del alma como una sustancia inmaterial e
incorporal que se relaciona con los dioses pero está ligado al mundo de los
cambios y del ser.
 Aristóteles: también creía en la inmortalidad del alma como una forma inseparable
del cuerpo.
Alma en las religiones
El concepto de alma varía con las ideologías y con el paso del tiempo. El concepto
del alma como una dualidad es característico de las religiones orientales.
Los antiguos egipcios, por ejemplo, creían en un alma dual donde, por una
parte, existe el ka o respiro, que se queda cerca del cuerpo cuando este muere, y
el ba, que se define como el espíritu que viaja al reino de los muertos cuando se
separa del cuerpo.
El taoísmo chino también define dos tipos de almas que conviven en un
cuerpo. Po, alma ying más baja y sensible que desaparece con la muerte, y hun,
alma yang que sobrevive a la muerte y que constituye el principio del culto hacia
los antepasados.
Vea también los siguientes temas relacionados:

 Dualismo
 Ying Yang
El hinduismo, por otra parte, cree en un alma universal y eterna llamado atman,
que significa respiro y alma; y un alma individual llamado jiva o jiva-atman, que a
pesar de pertenecer a atman se encierra en un cuerpo terrenal desde su
nacimiento. Jiva pasa a otra existencia determinada por el karma cuando el cuerpo
muere.
El budismo, en cambio, afirma que la creencia en la existencia de un alma
individual y eterna, que es parte de un self universal y persistente es una mera
ilusión.

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