División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Programa Educativo: Licenciatura en

Cirujano Dentista
PROGRAMA DE ESTUDIO
Área de Formación : General

Horas teóricas: 2
Horas prácticas: 1
Total de Horas: 3
Total de créditos: 5
DIDÁCTICA
Clave: F1205
Tipo : Asignatura
Carácter de la Obligatoria
asignatura
Programa elaborado por: CDEO. Landy Vianey Limonchi Palacio
M. B. José Antonio Barrientos Prats
C.D.O. Karina Esther Hernandez. Abreu.
C.D.R.B. Luis Miguel Matua Pinto
Fecha de elaboración: Mayo del 2010
Fecha de última actualización:

Seriación explícita No
Asignatura antecedente
Asignatura Subsecuente

Seriación implícita Si
Conocimientos previos:

F1205 Didáctica 1
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Presentación
En la nueva reorientación al plan de estudios de la licenciatura en Cirujano Dentista, en la que se privilegia el enfoque
preventivo y dentro de este el fomento y educación para la salud, se considera importante que el estudiante tenga los
elementos y herramientas necesarias para propiciar y hacer efectiva dicha educación. En ese sentido y acorde a los
objetivos específicos y al perfil de egreso, se programa la asignatura de técnicas didácticas cuyo objetivo primordial es
activar y generar conocimientos previos mediante la motivación y el uso de diferentes técnicas didácticas y tipos de
estrategia de enseñanza, valorando la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación al
proceso de aprendizaje, lo que proporcionará al egresado del curso, la competencia para desempeñarse en los ámbitos
de la educación formal e informal.
Esta asignatura se ubica en el área general y en la dimensión intelectual del plan de estudio. Consta de seis unidades:
Introducción a la Terminología : Fundamentos del Método didáctico para la docencia unidad I; Principios Metodológicos
unidad II; Programación Didáctica unidad III ; Métodos y Técnicas Didácticas unidad IV ; Los Recursos Didácticos unidad
V ; La Evaluación unidad VI. Para cursar esta asignatura, se sugiere haber aprobado: Lectura y redacción, filosofía,
habilidades cognitivas, desarrollo humano y comunicación.

F1205 Didáctica 2
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Objetivo General
Activar y generar conocimientos mediante la motivación y el uso de diferentes tipos de estrategias de enseñanza para
identificar los procesos humanos de valoración y generación de actitudes y valores, con la finalidad de poder intervenir
educativamente en sus propios ámbitos de desempeño.

Valorar la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso de aprendizaje con el
fin de hacer más fluido, pertinente y actualizado el proceso de comunicación interpersonal

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura

Las estrategias de enseñanza que se desarrollarán en este curso, son las relacionadas a los cursos teórico-prácticos, es
decir, se contemplan prácticas de técnicas didácticas en el aula o al exterior de ella.
Los alumnos conocerán las teorías que buscan comprender el aprendizaje con privilegio en los procesos de la
construcción y elaboración del conocimiento, considerando aquellos conocimientos previos así como el contexto socio
histórico y cultural del estudiante. Cada teoría pondrá el acento en algún aspecto: unas en la organización de los
contenidos, otras en el diseño de los ambientes, en la progresión de los estímulos, en el procesamiento de la información
que se recibe, en las operaciones mentales que se activan, en las interacciones sociales, entre otras.

Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura

El Curso de Didáctica ofrecera a los estudiantes de odontología una nueva alternativa para incursionar y participar en las
actividades educativas, considerando que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos
potencialmente efectivos para el aprendizaje.

F1205 Didáctica 3
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Escenario de aprendizaje
Salón de clases, biblioteca, trabajo de campo, congresos, confererencias.

Perfil sugerido del docente

• Profesional de la salud titulado (médico, Enfermero, Psicólogo, Nutriólogo, Cirujano Dentista u otra profesión afín)
• Maestría o especialidad en Docencia.
• Diplomado (preferentemente) en Docencia o Educación Superior.
• Cursos de Formación docente, Práctica docente o didáctica.
• Experiencia docente mínimo de cinco años.
• Saber comunicarse hábilmente con los grupos.
• Empático.
• Capacidad de conciliar diversos enfoques.
• Flexible para realizar ajustes.
• Hablar con claridad, soltura y firmeza.
• Interés por ayudar a los participantes.
• Entusiasta.
• Presentación personal correcta sin exageración.
Actitud de respeto y autenticidad con el grupo.

F1205 Didáctica 4
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Contenido Temático

Unidad No.
1 INTRODUCCIÓN A LA TERMINOLOGÍA: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO
PARA LA DOCENCIA
Objetivo particular Distinguir los términos enseñanza-aprendizaje, didáctica y pedagogía para identificar los
elementos, actores y momentos del proceso educativo con el fin de intervenir y aplicar las
diferentes técnicas educativas en todos los contextos sociales.

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
1. Terminología CONOCIMIENTOS.- Define 1.- Sesiones teóricas a 1.- Los estudiantes,
2. Didáctica e identifica los elementos de través de la búsqueda de prepararan una clase-tema
3. Elementos la didáctica y comprende el información con toda la metodología
fundamentale entramado en que se hemerobibliográfica realizada a través del curso .
s desarrolla el proceso relacionada con los temas. 2.- Evaluación diagnóstica
4. El proceso de educativo, a través de los 2.- Sesiones de discusión en como referente del nivel de
enseñanza conceptos manejados en la panel o mesas redondas. información que poseen los
unidad, para promover 3.- Exposición de conceptos estudiantes en relación a las
aprendizajes significativos relevantes. técnicas y recursos
4.- Diseño de material didácticos.
didáctico de apoyo a la 3.- Continua, para valorar el
enseñanza, entre otras aprendizaje significativo.
estrategias. 4.- el alumno participará
desarrollando un tema de su
elección, aplicando una

F1205 Didáctica 5
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

Unidad No.
2 LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
Objetivo particular Tomar en consideración los distintos elementos del proceso enseñanza-aprendizaje, para
elegir una adecuada secuencia de momentos metodológicos para precisar su gestión en
los distintos ámbitos educativos.

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

1. Principios metodológicos
2. Principios de la
motivación
3. Otros principios
CONOCIMIENTOS: evalúa
los diferentes principios
presentes en el desarrollo
del proceso educativo, como
ejes rectores de su práctica
docente
1.- Sesiones teóricas a
través de la búsqueda de
información
hemerobibliográfica
relacionada con los temas.
2.- Sesiones de discusión en
panel o mesas redondas.
3.- Exposición de conceptos
relevantes.
4.- Diseño de material
didáctico de apoyo a la
enseñanza, entre otras
estrategias.
evaluación
Los estudiantes, prepararan
una clase-tema con toda la
metodología realizada a
través del curso .
2.- Evaluación diagnóstica
como referente del nivel de
información que poseen los
estudiantes en relación a las
técnicas y recursos
didácticos.
3.- Continua, para valorar el
aprendizaje significativo.
4.- el alumno participará

F1205 Didáctica 6
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

desarrollando un tema de su
elección, aplicando una
técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

Unidad No.
3 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivo particular Planificar, orientar y dirigir el conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje produciendo
estímulos necesarios y propiciando la motivación para enriquecer este proceso y propiciar
aprendizajes significativos

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

1. Planificación del proceso
de enseñanza
2. La planificación
3. Análisis de la situación
4. La formulación de
objetivos educativos
5. Determinación de
objetivos
6. Programación didáctica
CONOCIMIENTOS: El 1.- Sesiones teóricas a
proceso de planificación través de la búsqueda de
precisa un cuidadoso información
análisis y la toma en hemerobibliográfica
consideración de los relacionada con los temas.
principios para su aplicación 2.- Sesiones de discusión en
eficaz panel o mesas redondas.
3.- Exposición de conceptos
relevantes.
4.- Diseño de material
didáctico de apoyo a la
evaluación
Los estudiantes, prepararan
una clase-tema con toda la
metodología realizada a
través del curso .
2.- Evaluación diagnóstica
como referente del nivel de
información que poseen los
estudiantes en relación a las
técnicas y recursos
didácticos.
3.- Continua, para valorar el

F1205 Didáctica 7
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

enseñanza, entre otras aprendizaje significativo.

estrategias. 4.- el alumno participará
desarrollando un tema de su
elección, aplicando una
técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

Unidad No.
4 LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
Objetivo particular Precisar la multiplicidad de sistemas de planificación de la enseñanza que se adapte al
entorno y a los alumnos en concreto a quienes se dirige, para aplicar una educación más
autónoma y autogestiva

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
CONOCIMIENTOS: conoce 1.- Sesiones teóricas a Los estudiantes, prepararan
1. Los métodos de y aplica los diferentes través de la búsqueda de una clase-tema con toda la
enseñanza métodos de enseñanza en la información metodología realizada a
2. Características de los preparación de una clase hemerobibliográfica través del curso .
métodos centrados en el frente a grupo relacionada con los temas. 2.- Evaluación diagnóstica
alumno 2.- Sesiones de discusión en como referente del nivel de
3. Etapas de la dinámica de panel o mesas redondas. información que poseen los
grupos 3.- Exposición de conceptos estudiantes en relación a las

F1205 Didáctica 8
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

4. Actividades relevantes. técnicas y recursos

complementarias 4.- Diseño de material didácticos.
didáctico de apoyo a la 3.- Continua, para valorar el
enseñanza, entre otras aprendizaje significativo.
estrategias. 4.- el alumno participará
desarrollando un tema de su
elección, aplicando una
técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

Unidad No.
5 RECURSOS DIDÁCTICOS
Objetivo particular Analizar y discriminar los diversos métodos y técnicas didácticas, así como las dinámicas
grupales, para decidir cuál usar en el momento oportuno y de acuerdo a las características
del grupo en particular

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
CONOCIMIENTOS: 1.- Sesiones teóricas a Los estudiantes, prepararan
1. Medios o recursos Identifica y selecciona los través de la búsqueda de una clase-tema con toda la
didácticos diferentes recursos información metodología realizada a
didácticos en la preparación hemerobibliográfica través del curso .
y aplicación de una clase. relacionada con los temas. 2.- Evaluación diagnóstica
2.- Sesiones de discusión en como referente del nivel de

F1205 Didáctica 9
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

panel o mesas redondas. información que poseen los

3.- Exposición de conceptos estudiantes en relación a las
relevantes. técnicas y recursos
4.- Diseño de material didácticos.
didáctico de apoyo a la 3.- Continua, para valorar el
enseñanza, entre otras aprendizaje significativo.
estrategias. 4.- el alumno participará
desarrollando un tema de su
elección, aplicando una
técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

Unidad No.
6 EVALUACIÓN
Objetivo particular Revisar y valorar los diferentes tipos de evaluación que son pertinentes para aplicarla en el
proceso educativo, a fin de garantizar la evaluación integral y objetiva de los estudiantes

Hrs. estimadas 8hrs

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de

evaluación
CONOCIMIENTOS: 1.- Sesiones teóricas a Los estudiantes, prepararan
1.-La Evaluación Reconoce los diferentes través de la búsqueda de una clase-tema con toda la
2.- El Examen tipos y métodos de información metodología realizada a
evaluación y los aplica en los hemerobibliográfica través del curso .
momentos requeridos. relacionada con los temas. 2.- Evaluación diagnóstica

F1205 Didáctica 10
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Entiende que la evaluación
es también cualitativa y
puede ser valorada por listas
de cotejo u otros
instrumentos diseñados y
validados
2.- Sesiones de discusión en
panel o mesas redondas.
3.- Exposición de conceptos
relevantes.
4.- Diseño de material
didáctico de apoyo a la
enseñanza, entre otras
estrategias.
como referente del nivel de
información que poseen los
estudiantes en relación a las
técnicas y recursos
didácticos.
3.- Continua, para valorar el
aprendizaje significativo.
4.- el alumno participará
desarrollando un tema de su
elección, aplicando una
técnica y diseñando y
elaborando su material
didáctico de apoyo

F1205 Didáctica 11
 División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

Bibliografía básica
Arvizo, O; Robredo, J. (1999). Sugerencias para la evaluación en el aula. México: DIDAC.

Barba, B. (1998).Una educación para los derechos Humanos. México: Fondo de Cultura Económica.

Fierro, F. (2000).Transformando la Práctica Docente: Una propuesta Basada en la Investigación Acción. México: Paidós.

López, M. (2000) Planeación y Evaluación del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. México: Trillas, 2000.

López, M.(2000). Desarrollo Humano y Práctica Docente. México: Trillas, México 2000.

Moreno, M. (1999). Didáctica: fundamentación y práctica. México: Progreso.

Bibliografía complementaria

Robledo, J. (2000) Manual para la elaboración de objetivos. México: DIDAC.

Pérez, G. (1995). Comprender y transformar la Enseñanza. 4ª Edición. España: Morata.

Young, R. (1995). Teoría Crítica de la Educación y Discurso en el Aula. Temas de Educación. Buenos Aires, Arg.: Paidós.

Postic, M. (1995). Observar las Situaciones Educativas, Madrid: Narcea.

Zaarzar, C. (1996). Habilidades Básicas para la Docencia. México: Patria.

F1205 Didáctica 12