Tarea dos: Cuadro comparativo de las escuelas psicológicas y cuadro de integración de

hipótesis teóricas del caso

Epistemología de la psicología

Kelly Allison Freitas Burga

Código: 1007769136
Grupo: 403002_31Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD
Unidad socio Humanística
Octubre 25 de 2014
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se basa en un juicio de como las más importantes escuelas psicológicas, ya sean las escuelas
Psicoanalítica, Conductista y Humanista, han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano. Las diferentes
teorías han abordado temas tan complejos como son el aprendizaje, la sociabilidad, la personalidad, el desarrollo cognitivo,
etc. Si todo esto se pudiera sumar, lo más seguro es que nos daría el concepto del "saber y estudio de la conciencia", como
tal.

Por tanto, esta ciencia se ocupa de atender cuestiones que atañen al “espíritu, alma, estados internos”, a la “forma de
sentir” de un individuo o un pueblo, sus aspectos morales y la forma en la que se desenvuelven con el entorno. Dicho de
otro modo, al estudio de la vida subjetiva, y de las relaciones que se establecen entre el aspecto psíquico y físico de los
individuos (sentimientos, ideología, reacciones, tendencias, instintos).

La psicología en nuestros días, es un apoyo confiable para aprender a escucharse a uno mismo, llegar a entenderse más
y conocerse mejor. El psicólogo es un profesional entrenado para saber escuchar, señalar y mostrar todas las alternativas
que no se logran ver cuando se vive una vida inconsciente, avanzando a ciegas con el piloto automático.

Es el único que puede encontrar la manera de que una persona que está sufriendo se dé cuenta que el dolor no se puede
evitar pero que sí podemos ahorrarnos el sufrimiento; que es el sentimiento que se experimenta cuando no se acepta la
realidad tal cual es.
Corrientes Origen Histórico Representante Objeto de estudio Identificación y Criticas en contra de cada enfoque
Psicológicas principal y otros desde cada definición de
enfoque conceptos

Gestalt Campo Culpo de sensacioncita punto de perdida de

psicofísico: acto mental. nativismo
Surgió a principios
del siglo xx en Componente del Perceptual: la mente tiene criterios y
Alemania en 1910 Fenómeno de la yo y del medio categorías para organizar los datos de las
por el psicólogo Percepción ambiente experiencias
Fundador Wertheimer (estudio humano)
Wertheimer cuando conductual.
(1880-1943) otros campos como
se cuestiona sobre la
naturaleza de la el Totalidad:
Participantes
percepción abordar el
Aprendizaje, la interrogante
Wolfgang Kohler y
conducta social y el sobre cómo
Kurt Koffka
pensamiento. organizar la
percepción

Inmediatez: hace
énfasis al
innumerable
cantidad de
factores
mediadores entre
los datos del
mundo externo y
la
 Representación
mental.

Psicoanálisis Fundador Freud(1915) estudia la energía Inconsciente: obstrucción del dinamismo y la permeabilidad
psíquica y como se “cualidad de entre estas tres sistemas condiciones
Participantes Morris transforma y se determinadas normales, enfermedades mentales menores y
(2005) motivaciones y mayores
Conjunto de expresa en la
planteamientos Merani (1979) conducta del ser significaciones
teóricos de Freud de humano inmanentes a la
acuerdo con el Brainski
conducta” la
funcionamiento represión:
psíquico humano
“la función de
Durante el primer
cuarto del siglo xx rechazar y poner
década de 1890 fuera de la
consciencia un
contenido
mental” La
sublimación: es la
transformación de
un

impulso
inaceptable

Conductismo Inicio en 1913 en el Fundador J.B Watson Condicionamiento Los instintos y lo innato, son
desarrollo un clásico:
programa según el Participantes Tolman , aprendizaje de rechazados; todo queda pues sujeto a las
cual la psicología Skinner respuestas influencias externas, al poder
debía circunscribirse emocionales o
Condicionante del medio ambiente.
al estudio de la
 conducta observable Predecir y controlar psicológicas
y mensurable, la conducta del ser. involuntarias.
renunciando a la
descripción de Condicionamiento
operante:
contenidos de la Aprendizaje en
conciencia y a los que se fortalece o
datos que pueda debilita la
suministrar la conducta
introspección voluntaria por

las consecuencias
o los
antecedentes

Humanismo Hoy en día Abraham Maslow y Desarrollo del yo

Car Rogers

p. Este movimiento La Psicología Abordaje

sistemática surge a mediados Sistémica estudia terapéutico:
del siglo pasado los fenómenos de
como consecuencia relación y
de la influencia del comunicación en
pensamiento cualquier grupo
filosófico que interaccione,
ambientalista de relaciones
esa época con una familiares.
concepción del
hombre como ser
social producto de
su ambiente.
p. Cognitiva Surgió como Los principales Estudia diversos
corriente exponentes de la procesos
psicológica en los psicología cognitiva cognitivos, tales
años 1950 y son Alan como la resolución
60 como reacción Baddeley, Frederic de problemas, el
al conductismo. Bartlett, Donald razonamiento
Broadbent, Jerome (inductivo,
deductivo,
Bruner, Hermann
abductivo,
Ebbinghaus, George analógico), la
A. Miller, Ulrich percepción, la
Neisser, David toma de
Rumelhart, Herbert decisiones y la
Simón, Endel adquisición
Tulving, Robert L. lingüística.
Solso, Lev
Vygotski, David
Ausubel, Jean
Piaget y George Kelly.

Escuela Información adicional del caso Postulado teórico Hipótesis del caso
principal de la escuela

Gestalt La Gestalt no está sometida a la “El todo es más que la Caso de Ana
suma de
información proveniente de los
órganos sensoriales, sino que es las partes”
la encargada de regular y
modular la sensorialidad, definió La
la percepción como una
tendencia al orden mental, la
percepción busca de manera
directa organizar la información
del ambiente dentro de una
representación mental simple,
suponen que actividades
psicológicas como el aprendizaje,
la memoria, el pensamiento,
entre otros, dependen del
adecuado funcionamiento del
proceso De organización
perceptual. La Gestalt realizó una
revolución copernicana en
psicología al plantear la
percepción como el proceso
inicial de la actividad mental y no
un derivado cerebral de estados
sensoriales es importante
resaltar que de la psicología de
Gestalt se sacaron importantes
aportes para terapia del Gestalt
que se enfoca en experimentar
en uno mismo, o intentar captar
Una vivencia del momento actual
de la vida por medio de un hecho
o hechos, primera publicación del
tema Gestalt fue en 1916 en el
escrito phi. Nos manifestaron las
leyes que nos permiten percibir
un mundo lleno de
configuraciones complejas. La
Terapia Gestáltica es un enfoque
de campo, puesto que estudia los
fenómenos Que se dan en la
experiencia.
percepción humana no es
la suma de los datos
sensoriales, sino que pasa
por un proceso de
reestructuración, que
configura a partir de esa
Información una forma,
una Gestalt, que se
destruye cuando se
intenta analizar.
Los Gestalistas nos tratan
de explicar que la
percepción nos da la
capacidad de percibir la
imágenes y sensaciones
para conocer algo, pero
para captar o llegar a este
término contamos con
un orden de leyes, pero a
su vez cada una de ellas
cuenta con propiedad
individual, que al agrupar
y formar una conclusión
estas cambian sus
propiedades a cuando
eran individuales.
Psicoanálisis El psicoanálisis es la teoría
acerca de la mente humana una
terapia para los problemas
anímicos, sentimientos,
fantasías, propósitos.
Freud define que el psicoanálisis
1. Es un procedimiento para
buscar procesos anímicos
difícilmente accesibles
2. Método de tratamiento de
perturbaciones neuróticas
3. Serie de intelecciones
psicológicas, ganadas por ese
camino, que poco a poco
sean ido coligando a una
nueva disciplina científica.
La aspiración freudiana de un
psicoanálisis que sea una ciencia
capaz de describir leyes
generales, verificables por la
experiencia ha producido
numerosos intentos de
validación empírica. El
psicoanalista reúne asociaciones
une una con otras para ver si
estas concuerdan, Freud definió
el psicoanálisis no solo como una
psicología profunda sino como
una psicología dinámica, rígida
por la noción de la dinámica
“El inconsciente designa
el conjunto de los hechos
psicológicos que escapan
a la síntesis Consciente y
se convierten así en
indisponibles… cualquiera
que sea el uso que se haga
del término inconsciente,
no debe olvidarse que no
se trata de una sustancia
sino de una cualidad de
determinadas
motivaciones y
significaciones
inmanentes a la
conducta” Con el
psicoanálisis el psicólogo
trata de interpretar
sueños, actos fallidos,
sucesos, imágenes,
pensamientos emociones
y de allí captar el conflicto
que crea esta situación,
muchas veces el paciente
termina por descubrir
cosas que no quería
aceptar.
 inconsistente. La importancia de
sexualidad para el ser humano.

Conductismo “el conductismo, según intentaba

explicar Watson, se proponía
aplicar al estudio experimental
del hombre iguales
procedimientos y el mismo
lenguaje descriptivo que muchos
investigadores habían empleado
con éxito durante largos años en
el examen con animales
inferiores al hombre”
La experimentación animal fue la
principal responsable de su
nacimiento, el conductismo
representa una aplicación de los
métodos y aplicaciones de la
psicología animal a la conducta
humana.
Otro importante representante
del conductismo fue Edward L.
Thorndike; “el fundamento del
aprendizaje, lo constituye la
asociación entre las impresiones
sensoriales y los impulsos a la
acción, a tal acción le dio el
nombre de vínculo o conexión. A
dicho sistema se le llama
Psicología de vínculos o
simplemente conexionismos”.
Como es la primera Psicología del
aprendizaje que puede incluirse
dentro del esquema Estímulo-
Respuesta.
Thorndike manifestó que los
animales no asocian imágenes,
recuerdos o ideas, sino que
establecen o fortalecen
conexiones nerviosas puntuales,
o modifican las congénitas, entre
impresiones sensoriales e
“impulsos para actuar”, gracias al
placer resultante de las acciones
resolutoras de problemas.
Según Thorndike, “aprendemos
mediante la selección gradual del
acto o del juicio apropiado, por su
asociación con las circunstancias,
o la situación que lo requiere,
justo de la misma forma que lo
hacen los animales” 1911
Thorndike, concluyó con su
teoría:
La práctica por sí sola, no
fortalece la asociación, y que el
paso del tiempo por sí solo no la
debilita.
El estado de satisfacción sí,
fortalece una asociación, pero,
que un estado de insatisfacción,
no necesariamente la debilita.
El refuerzo es efectivo para
modificar la conducta, pero el
castigo no.
Humanismo  Se denomina psicología
humanista a una corriente
dentro de la psicología de
la posmodernidad, que nació
como parte de
un movimiento cultural más
general surgido en Estados
Unidos en los años sesenta y
que involucra
planteamientos en ámbitos
como la política, las artes y el
movimiento social
denominado
«contracultura».
 pone de relieve la
experiencia no verbal y los
estados alterados de
conciencia como medio de
realizar el pleno potencial
humano.
Enfoques dentro de la
psicología humanista

1.- Enfoque existencialista:

Los representantes de la
corriente existencialista
dentro de la psicología
humanista son: Bingswanger,
May y Laing. Autores con una
fuerte influencia de la
filosofía existencialista y
fenomenológica,
especialmente la influencia
de Sartre y Husserl.

2.- El enfoque transpersonal

o psicología transpersonal de
Maslow, fue además el que
inició la corriente o enfoque
humanista dentro de la
psicología. El concepto
fundamental en la psicología
de A. Maslow es la
autorealización, en la que
una vez satisfechas las
necesidades básicas en el ser
humano aparecen las
metanecesidades que están
relacionadas con la
satisfacción psíquica, por lo
tanto es la búsqueda del ser
lo que centrará la
psicoterapia de la psicología
humanista.

3.- La psicología humanista

de C. Rogers, y la psicoterapia
humanista de Rogers es la
más conocida y la más
influyente dentro de la
psicología humanista.
La psicología de Carl Rogers
es conocida como terapia no
directiva y centrada en el
cliente y se fundamenta en
dos conceptos básicos:

1.- Confianza total en la

persona del cliente: Se trata
de transmitir empatía por el
paciente y entender la
experiencia del paciente y de
su mundo, para poder
comprenderle

2.- Rechazo total al papel

directivo del terapeuta

4.- Logoterapia. El enfoque

humanista denominado
Logoterapia de Frankl, el
concepto básico de Víctor
Frankl es el sentido de la vida,
la pérdida del sentido de la
vida genera neurosis y
patologías, el terapeuta tiene
como objetivo promocionar y
favorecer que el paciente
logre restaurar o generar un
sentido a la vida para poder
desprenderse de la neurosis
noógena, o pérdida de
sentido de vida, el vacío
existencial es el que se
trabaja como eje en este tipo
de terapias humanistas
denominadas logoterapias.

5.- El Análisis transaccional

de Eric Berne, es un enfoque
de origen psicoanalítico, la
terapia transaccional centra
la ayuda terapéutica en la
restauración del potencial
existencial original en el ser
humano, de confianza en la
persona.

6.- Enfoque bioenergético de

Lowen. El enfoque
bioenergético de Alexander
Lowen con raíces en los
postulados de Wilhem Reich
dentro de la corriente
psicoanalítica y su propuesta
del análisis del carácter. El
carácter entendido como la
máscara que cubre a la
persona para poder convivir
con los impulsos derivados
de los instintos y evitar así la
neurosis, pero la represión
puede producir no
solamente neurosis, sino
además angustia y
 sentimientos intensos
negativos producto de la
tensión que procede de la
dificultad de dejar expresar
libremente la energía
biológica. Los conflictos y
tensiones se manifiestan en
el cuerpo y deben tratarse
mediante ejercicios que
permitan liberar tensiones.

7.- El psicodrama dentro de

las teorías humanistas está
relacionado con la patología
que surge cuando las
personas admiten roles
inadecuados y además los
convierten en roles rígidos
que van dañando a la
persona. Para eliminar las
patologías que se derivan de
los roles que asumen las
personas es necesario
realizar psicodramas, o
psicoterapias que permitan
deshacerse de esos roles y
asumir otros adecuados.

p. sistemático La Teoría General de Sistemas fue

concebida por BERTALANFFY en
la década de 1940, con el fin de
 constituir un modelo práctico
para conceptualizar los
fenómenos que la reducción
mecanicista de la ciencia clásica
no podía explicar. En particular,
la teoría general de sistemas
parece proporcionar un marco
teórico unificador tanto para las
ciencias naturales como para las
sociales, que necesitaban
emplear conceptos tales como
“organización”, “totalidad”,
globalidad e “interacción
dinámica; lo lineal es sustituido
por lo circular, ninguno de los
cuales era fácilmente estudiada
por los métodos analíticos de las
ciencias puras. Lo individual
perdía importancia ante el
enfoque interdisciplinario.

p. cognitivo La siguiente descripción histórica

está basada en el libro
de Francisco Varela De cuerpo
presente. Las ciencias cognitivas
y la experiencia humana, en que
se realiza una síntesis del
pensamiento cognitivo desde sus
años de formación, distinguiendo
etapas de desarrollo en que han
primado diferentes metáforas o
modelos explicativos de la mente
humana. La última de estas
etapas, el llamado enfoque
inactivo, es la postura que
defienden Francisco Varela y sus
colaboradores.