Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sociedad Pensamiento y Comportamiento
curso
Código del curso 434201
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☒ ☒ 6
actividad: ual a semanas
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175/500 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 1 de
actividad: 20 de febrero
abril del 2018
del 2018.
Competencia a desarrollar:
Analiza el comportamiento humano desde dinámicas sociales y
culturales que se hacen visibles en su relación con el entorno,
explicando la realidad social a partir de procesos psicosociales.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Sociedad y Pensamiento.
Capítulo 1. Hacia un concepto de Sociedad.
Capítulo 2. Cognición social
Capítulo 3. Construcción de identidades colectivas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1. Planear y decidir.

En esta fase el estudiante identifica la situación o problema que afecta
su comunidad, pasando a decidir conjuntamente cual es la problemática
por abordar en las diferentes fases, inicia la planeación.

Actividades a desarrollar

Individual.
Cada estudiante realizará la lectura de las temáticas de la unidad 1.

1. El estudiante plasmará en un mapa de ideas el problema social

que más afecta su comunidad, sitio de trabajo o lugar de
residencia (solo selecciona uno de estos contextos).

2. A partir de la lectura de “Una mente biológica conformada por la

sociedad y la cultura”. Escriba de forma argumentada cual es la
posición de la psicología frente al papel que desempeña la
sociedad y la cultura en la conformación de la mente humana.
(Mínimo dos hojas)

Colaborativa.
1. Cada estudiante selecciona uno de los roles establecidos en los
lineamientos curriculares VIACI. Y lo indica en el foro.
2. Elaboran un cuadro donde indiquen que problemática social de
las planteadas quiere trabajar.
3. Aportan de forma individual a un documento donde expongan las
diferentes acciones que ha asumido la sociedad frente a la
problemática social, anexan fotos.
Organizan y entregan un documento grupal en Word que se llame: Fase
1__número de grupo colaborativo. Ejemplo: Fase 1_grupo10
Entornos Entorno de trabajo colaborativo: En este espacio se
para su desarrollará la actividad correspondiente a la Fase 1.
desarrollo Identificar el problema. En este espacio coloca sus
 aportes y opiniones, comparte su trabajo individual y
aportes al trabajo colaborativo.
Es importante resaltar las fechas de la agenda para que
su participación sea oportuna, se considera que los
últimos tres días son para organización. Es importante
revisar el Syllabus para planificar el trabajo semana a
semana y cumplir con la actividad requerida.

Entorno de evaluación y seguimiento: Sube en este

entorno el documento realizado de forma grupal en el link
correspondiente a la Fase 1. Identificar el problema.
Individual:
Documento en Word, que contenga:
• Portada
• Mapa de ideas
• Escrito sobre la posición de la psicología frente al
papel que desempeña la sociedad y la cultura en la
conformación de la mente humana.
• Conclusiones
• Referencias bibliografías
Este documento se sube en el foro de trabajo
colaborativo.

Colaborativo:
Productos
a entregar
por el El documento a entrega, en la fase 1, debe contener:
estudiante
• Portada
• Tabla de contenido
• Introducción
• Cuadro donde seleccionaron la problemática
• Explicación de la problemática, como se presenta
acciones que ha asumido la sociedad frente a la
problemática social.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
Normas APA:
Formato: Carta, sin logos
Márgenes: 2.54 (Derecho, izquierdo, Superior, inferior)
Sangría: cinco espacios primera línea del párrafo
Interlineado: 2.0
Tipo de letra: Times New Roman 12
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para que los estudiantes hagan un adecuado desarrollo

del trabajo colaborativo se requieren unos elementos
claves para un ejercicio académico integral,
responsable y efectivo. Entre ellos los pasos indicados
en el documento: “Lineamientos generales del
currículo en la UNAD / Aspectos del trabajo
colaborativo y acompañamiento docente” (Abadía,
Vela, Montero & Vargas, 2014, págs. 16-18):

1. Reconocimiento de actores: Al inicio del curso los

estudiantes integrantes de los grupos colaborativos
deben reconocerse como integrantes del grupo en el
espacio adecuado para ello, indicando sus fortalezas y
los diferentes datos de contacto para mantener
comunicación efectiva.
Planeación
de
2. Planeación de las actividades académicas: Los
actividades
estudiantes deben diseñar y acordar un plan de trabajo
para el
a partir de la revisión y reflexión sobre las actividades
desarrollo
propuestas teniendo en cuenta la agenda de
del trabajo
actividades.
colaborativo
3. Selección de roles: Cada integrante del grupo
asumirá uno de los roles propuestos, indicando al
grupo el rol seleccionado y el cual debe desempeñar
funcionalmente durante la realización del trabajo
colaborativo. Los roles debe ser rotados para cada
trabajo, eso permitirá enriquecer los aportes
académicos.

4. Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: es importante interiorizar los principios
de interacción, crecimiento y acción responsable, para
garantizar el excelente desarrollo de su proceso de
aprendizaje y presentación de productos escritos que
correspondan a la calidad de lo solicitado en el curso.
 5. Participación activa: Aportes individuales y
participación proactiva, es decir con aportes
pertinentes a lo solicitado y que permitan una
construcción grupal de un producto que responda a lo
solicitado en la guía.

Cada estudiante elegirá uno de los cinco roles

Roles a
indicados: compilador, revisor, evaluador, entregas,
desarrollar
alertas y asumirá de manera responsable la función de
por el
éste con el fin de que la participación en el trabajo
estudiante
colaborativo sea pertinente, activa con una
dentro del
comunicación asertiva y se logre la construcción de los
grupo
productos colaborativos solicitados y dentro de los
colaborativo
tiempos establecidos.
Se relacionan los roles que están establecidos en la
UNAD para los trabajos colaborativos. Es importante
asumirlo con responsabilidad, pero sin dejar su
compromiso como estudiante frente al desarrollo de la
actividad.

Compilador: Consolidar el documento que se

Constituye como producto final del debate, teniendo en
Roles y
cuenta que se haya incluido los aportes de todos los
responsabili
participantes y que solo se incluya a los participantes
dades para
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
la
persona encargada de las alertas para que avise a
producción
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
de
incluirá en el producto a entregar.
entregables
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
Realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro del trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés):
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Podrá
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros,
ingresando a la página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
Políticas de la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
plagio fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
elabora el mapa de elabora el mapa con
El estudiante no
ideas presentando información
Mapa de ideas elabora el mapa
la problemática y incompleta o 20
de ideas
estructurado de estructura que no
forma adecuada corresponde.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El escrito presenta
de forma clara las El texto no es claro,
ideas del texto que no presenta ideas No se presenta el
Escrito argumenta, el argumentadas o escrito
20
argumentativo estudiante presenta mucha argumentativo
demuestra claridad información textual.
conceptual
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
participa de forma
El estudiante
adecuada en el foro El estudiante no
participa sin aportes
Participación en el realiza más de tres participa en el
relevantes para el 20
foro aportes foro.
trabajo colaborativo
significativos al
trabajo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo escrito El trabajo escrito
Documento El estudiante no
contiene la contiene parte de la 20
individual presento
información información
 solicitada de solicitada con mala documento
manera organizada redacción y individual
con excelente ortografía
redacción y
ortografía

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Proponen diferentes
Seleccionan la No seleccionan
problemáticas
Selección de la problemática social problemática
sociales sin 20
problemática a indagar social a explorar.
seleccionar una
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Elaboran un
Presentan un
documento No elaboran el
documento
explicativo documento
explicativo de forma
Escrito explicativo presentando las
incompleta
explicativo 35
diferentes acciones.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Elaboran informe
Elaboran el informe
grupal sin incluir No elaboran el
grupal de forma
Documento grupal todos los aspectos informe grupal 20
completa
solicitados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aplican de forma
Aplican normas APA No aplican normas
Normas APA al parcial las normas
al documento APA al documento 20
documento APA al documento

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 175