UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 1

CURSO APRENDIZAJE

MOMENTO 1

PRESENTADO POR:
ISA DANIELA CALLEJAS ARRIETA
CODIGO: 1039098400

CURSO:
APRENDIZAJE

GRUPO:
403006_169

TUTORA:

EVELYN GARCIA GUERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

ECSAH

CEAD TURBO

SAN PEDRO DE URABA

29 DE ABRIL DE 2015
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CURSO APRENDIZAJE

 Cuerpo del caso:

Guillermo tiene 13 años y está cursando el grado octavo, su madre lo lleva al psicólogo
porque los resultados académicos del segundo periodo fueron similares a los del año
anterior, encontrando bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de matemáticas
y Filosofía, contrario a los resultados de los cursos en las áreas de biología y Ética y
Valores, cuyo desempeño fue excelente. Cuando la madre le pregunta a Guillermo el
porqué de esos resultados, él le indica que sus maestros de los cursos en que obtuvo buen
rendimiento, por ejemplo en biología los lleva al laboratorio antes de abordar el aspecto
teórico, mientras que en el de matemáticas y filosofía, le parece muy teórico y que los
profesores se limitan a escribir en el tablero cantidades de información que repiten de forma
verbal, poniendo algunos ejemplos.

Preguntas de Análisis A este caso,

De los 4 enfoques filosóficos planteados:

 ¿Cuál explica mejor la forma en que Guillermo adquiere conocimiento o

aprende?

 ¿Por qué?

Considero que la filosofía empirista explica el aprendizaje con relación sujeto- interacción,
es decir que la forma en que adquirimos nuestro aprendizaje es la experiencia, esta teoría
expresa la importancia de que el ser humano interactúe con su medio para así obtener el
conocimiento, John Locke explica que la mente del ser una humano al nacer es como una
tabla rasa sin nada escrito, esta teoría filosófica revoluciono totalmente el mundo
contemporáneo teniendo aplicaciones en ciencias como la ética, religión y política. Para el
John Locke las ideas son obtenidas directamente por la sensación y reflexión. En pocas
palabras para Locke es la excitación de los sentidos lo que hace que obtengamos un
conocimiento, llama a la sensación y reflexión como una excitación o modificación interna
de nuestros sentidos por medio del cual el individuo adquiere conocimiento basado en lo
vivido, a Guillermo le sucede en las materias de biología ética y valores donde experimenta
a través de la emoción y por eso es más fácil para el sacar mejores notas en estas materias
mientras que en matemática y filosofía como son materias más teóricas y de lógica tiene
que ver mucho con la forma como le transfieren ese conocimiento ya que a Guillermo se le
facilita más aprender desde el enfoque filosófico empirista.

 Evaluación e Identificación del Problema:

El problema está radicado en la falta de interacción, dinamismo por parte del tutor de las
materias de matemáticas y filosofía puesto que este manifiesta que en estas materias prima
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la teoría lo contrario que sucede con las que obtuvo excelente rendimiento ya que en esas
manejan una propiedad de las temáticas gracias a las practicas y/o experiencias.

 Definición del problema:

El estudiante Guillermo presenta problemas de aprendizaje en algunas materias y se debe

encontrar cuál de los enfoques filosóficos aporta elementos para su análisis.

 Planteamiento de hipótesis frente a las causas del problema:

Para este caso de Guillermo, las materias en las que obtiene mejores resultados, se observa
que es gracias a que esos maestros le permiten experimentar a través de laboratorios,
espacio donde el estudiante tiene contacto con la realidad a través de varios sentidos y en
las que manifiesta dificultad los maestros solo manejan la teoría como herramienta de
trabajo.
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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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Revisión Histórica. Disponible en
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