Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
KELAS : IX_1
NAME N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10
CLAUDIA SELVI
EDRIANI 75 85 77 88 89 88 78 90 77 86
ELSA GITA 77 77 88 85 80 90 70 78 90 90
GINTING
HAGAINA 80 81 78 90 78 87 89 84 88 88
ALPINA
RAHEL 77 75 89 77 70 79 88 89 79 77
BRAHMANA
REHULINA 78 88 87 88 89 70 75 87 89 77
GULTON
EFRAIM 90 91 88 70 87 89 77 76 77 77
ALFREDO
THOMAS 70 80 89 78 72 92 92 93 90 90
SEBAYANG
YESAYA SINAGA 77 88 90 87 76 76 88 84 85 88
AGUSTARO 80 85 78 77 77 70 79 76 77 77
DICKY 75 85 80 76 78 79 91 77 88 76
ALEX 74 78 76 90 71 78 75 78 93 75
STEVANI 84 79 83 89 80 78 84 90 85 89
EVA TARIGAN 80 73 70 88 89 78 87 88 81 90
SARI DELVITA 71 71 84 73 98 78 90 87 77 78
NOVRI 70 70 90 76 91 76 76 90 90 91
KELAS : IX_4
NAME N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10
TINA BR
SEMBIRING 75 85 77 88 89 88 78 56 77 86
AGUNG BAGUS 7,7 7,7 8,8 8,5 5,0 9,0 7,0 7,8 9,0 9,0
KEVIN ANGGARA 8,0 8,1 7,8 9,0 7,8 8,7 60 8,4 8,8 8,8
NURUL SITEPU 7,7 7,5 8,9 7,7 7,0 7,9 60 8,9 7,9 7,7
NOVI POHAN 7,8 8,8 8,7 6,6 8,9 7,0 50 8,7 8,9 7,7
TITA GINTING 5,7 6,0 8,8 7,0 8,7 8,9 55 7,6 7,7 7,7
LILLI SEBAYANG 7,0 8,0 8,9 7,8 7,2 7,0 80 5,5 5,5 6,5
DESI MANULANG 7,7 8,8 9,0 8,7 7,6 7,6 30 8,4 8,5 8,8
TRIA MONIKA 8,0 8,5 7,8 6,0 5,0 7,0 40 7,6 7,7 7,7
GLORIA 7,5 5,8 8,0 7,6 7,8 7,9 60 7,7 8,8 7,6
MANURUNG
ALEX KABAN 7,4 7,8 7,6 9,0 7,1 7,8 45 7,8 9,3 7,5
WIDODO 8,4 7,9 8,3 8,9 8,0 7,8 76 9,0 8,5 8,9
SINTIA SIBURIAN 8,0 7,3 7,0 8,8 8,9 7,8 67 8,8 8,1 9,0
HANA POHAN 7,0 7,0 5,7 7,6 9,1 7,6 67 9,0 9,0 9,1
Nilai Akhir Siswa = (N1 + 2N2 + 2N3 + 2N4 + 2 N5 + 2N6 + 4N7 + 2N8 + 2N9 +
2N10)/20
Kelas : IX-1
KELAS : IX-2
Dari data-data yang kami peroleh dari mini riset bahwa masih ada siswa yang kurang
memahami materi tersebut. Dimana kita tau kelas 9-1 terdapat nilai tertinggi diperoleh oleh si
novri dan yang paling rendah diperoleh si agustaro . dan juga pada kelas 8-4 nilai tertinggi
diperoleh si widodo dan yang paling rendah si tria. Dari data-data tersubut maka portofolio
yaitu kumpulan nilai-nilai pada siswa dapat dijadikan pedoman untuk mengetahui
kemampuan siswa tersebut. Dengan adanya portofolio siswa yang memiliki nilai rendah guru
dapat mengkaji ulang kemampuan siswa tersebut agar lebih meningkat lagi.