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Psicóloga
Mestre em Educação Especial UFSCAR
TEACCH Practitioner pela University of North Carolina USA
Coordenadora de Curso INFOCO FENAPAES UNIAPAE
Coordenadora CEDAP APAE Pirassununga- SP
Atua na área dos TEA há 24 anos
Fala Ecolalia
Não Fala palavras Fala 3
nada soltas Ecopraxia línguas
Funcionamento Sintomas
cerebral do TEA
Diferentes
estilos de
aprendizagem
Sintomas leves de autismo
Dificuldades sociais
Adaptabilidade minimamente afetada
Habilidades cognitivas
Deficiência intelectual preservadas
Dificuldades cognitivas Inteligência média ou superior
Prejuízos verbais Verbal
Pobres habilidades Boas habilidades acadêmicas
acadêmicas
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Igual aos outros
Existe mais em um
problema de
comportamento
do que o
comportamento
que você pode
ver!
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20
Anda na
ponta
dos pés
DEFESA SENSORIAL
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Puxa as
pessoas
pelas
mãos
Dificuldades comunicativas
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Idade de aparecimento do autismo:
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C. PADRÕES RESTRITOS, REPETITIVOS E ESTEREOTIPADOS DE COMPORTAMENTO, INTERESSES E ATIVIDADES, MANIFESTADOS POR PELO MENOS DOIS
DOS PRÓXIMOS SEIS ITENS:
1. obsessão por padrões estereotipados e restritos de interesse.
2. apego específico a objetos incomuns
3. fidelidade aparentemente compulsiva a rotinas ou rituais não funcionais específicos.
4. hábitos motores estereotipados e repetitivos.
5. obsessão por elementos não funcionais ou objetos parciais do material de recreação.
6. ansiedade com relação a mudanças em pequenos detalhes não funcionais do ambiente.
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D. ANORMALIDADES DE DESENVOLVIMENTO DEVEM TER SIDO NOTADAS NOS PRIMEIROS TRÊS ANOS PARA QUE O DIAGNÓSTICO SEJA FEITO.
DSM V
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Déficits clinicamente significativos e persistentes na comunicação social e nas interações sociais, manifestadas
de todas as maneiras seguintes:
Déficits expressivos na comunicação não verbal e verbal usadas para interação social;
b. Falta de reciprocidade social;
c. Incapacidade para desenvolver e manter relacionamentos de amizade apropriados para o estágio de
desenvolvimento.
Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades, manifestados por pelo menos duas
das maneiras abaixo:
Comportamentos motores ou verbais estereotipados, ou comportamentos sensoriais incomuns;
b. Excessiva adesão/aderência a rotinas e padrões ritualizados de comportamento;
c. Interesses restritos, fixos e intensos.
Os sintomas devem estar presentes no início da infância, mas podem não se manifestar completamente até
que as demandas sociais excedam o limite de suas capacidades
Dsm-v
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