Talleres de implementación Guía PAS

N° de Sesión : 01
Título : "Yo se cuidar mi cuerpo"
Objetivo : Reconocer las caricias positivas y negativas.
Participantes : 06 niños entre 4-6 años de edad.

Actividad Descripción Materiales Duración

Código del taller Presentación de las normas de convivencia para el desarrollo de las  Proyector 10`
sesiones a través de imágenes proyectadas en diapositivas.
 Power point
Dinamica de distención
 ecra

Presentación de Presentación del video: "Yo se cuidar mi cuerpo" con la finalidad de  Proyector 10´
un video enseñar el valor y el respeto que debemos tener en nuestro cuerpo. Luego
 Video
se le hace las siguientes preguntas a manera de lluvia de ideas.
https://www.youtube.com/watch?v=oVk8T5i7UvI  ecra
 Parlantes
Explicar de manera breve y dinámica a que nos referimos con toques  Proyector 15
buenos y malos, para ello proyectar un video
 Video
https://www.youtube.com/watch?v=4lX4Tq-w6Lc donde hace referencia a
los toques malos.  ecra
https://www.youtube.com/watch?v=towuyzPXgUk  Parlantes
https://www.youtube.com/watch?v=D09dJvk3LUc
Son videos que pase el año pasado, los niños pequeños atienden mas a
los videos
Ejercicio 1 Luego pedirle a los niños que coloreen los toques buenos y toques malos  Hojas bond 15`
los objetos que según ellos contribuyen al cuidado de nuestro cuerpo
 Colores
 Dibujos para colorear
Retroalimentación Se realizará la verificación del ejercicio realizado dando una  Hojas bond 10`
retroalimentación respectiva de la sesión de hoy.

Talleres de implementación Guía PAS

N° de Sesión : 02
Título : "Expresando con amor y respeto"
Objetivo : Aprender a reconocer mis propias emociones y sentimientos y a manifestarlos de una manera adecuada
Participantes : 06 niños de 4 a 6 años

Actividad Descripción Materiales Duración

La muñeca A continuación presentaremos una muñeca llamada "philipina" y cada  Muñeca de trapo 15`
abandonada integrante tiene que darle un saludo de la mejor manera que desee, para
que al finalizar el saludo que hicieron con la muñeca lo haga con su
compañero de lado.
Identificación de Proyección de imágenes en el cual reconozcan aquellas caricias positivas  Laptop 15`
caricias positivas para que puedan realizar el siguiente ejercicio.
 Proyector
 Imágenes en ppt o word

Actividad para Presentar 3 situaciones a los niños para que reconozcan y describan  Imágenes para colorear 20`
trabajar dentro de cuales son aquellas caricias positivas que se observa en cada caso.
la sesión  colores
Podemos incluir el lo cuento no lo cuento de coletas y verdi
Retroalimentación Se realizará la verificación del ejercicio realizado dando una  Ninguno 10`
retroalimentación respectiva de la sesión de hoy. Y se proyectara un video
musical sobre expresión de caricias positivas llamada "Te quiero yo"

Secretos:

Si un compañero me invita un caramelo y me dice que no le diga a nadie

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si la profesora me grita fuerte y luego me dice que no le cuente a mi mamá

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si veo que mi primo / hermano esta escapándose o tomando dinero

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si alguien toca mi pierna y me dice que no le diga a nadie y me invita un dulce

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si mi amiga me cuenta que tiene una nueva mascota y que nadie sabe aun por eso no le cuente a nadie

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si alguien me dice que salga de la aldea en la tarde pero que nadie sepa a donde ire

¿Lo cuento o no lo cuento?

Si alguien quiere tocar mis partes intimas y me dice que si le cuento a alguien me van a gritar y no me van a creer

¿Lo cuento o no lo cuento?

 Talleres de implementación Guía PAS

N° de Sesión : 03
Título : ¿Quién me ayuda?
Objetivo : Reconocer figuras de apoyo y de cuidado
Participantes : 06 niños de 4 a 6 años

Actividad Descripción Materiales Duración

Repaso de las Se proyectará todas las imágenes para que los niños puedan describir y  Imágenes 10`
sesiones recordar todos los temas tratados a cerca de las caricias positivas y
 Proyector
anteriores negativa, además de expresar sus emociones. Luego pasar con el tema
respectivo a la sesión.  Ecra

Dinámica con Se realizará una dramatización mediante títeres para reconocer a las  Cartulinas de colores 30`
títeres figuras de apoyo y de cuidado.
 Plumones
(aca pase todos los videos de la primera sesión porque también hablan de  Títeres
personas de apoyo, como una retroalimentación)  Caja grande
 Cinta maskintape

Retroalimentación Adivinanzas  Hojas bond 10`

Compartir A modo de culminación del taller se realizara un compartir con los niños y  certificados 10
se les entregara un certificado acreditando sus nuevos conocimientos
para prevenir el abuso sexual en ellos mismo.

Adivinanzas:

¿A quien le pedirías ayuda?

Es un animal

A un amigo (a) / primo (a) : tiene 4 patas

A mi hermano: es grande

A mi mamá: Tiene una gran melena y ruge

Leon

Es una fruta

A un amigo (a) / primo (a) : es rica

A mi hermano: se come con cascara

A mi mamá: es de color roja x fuera y blanca por dentro

Manzana

Es un animal

A un amigo (a) / primo (a) : tiene 4 patas

A mi hermano: tiene una cola pequeña

A mi mamá: Tiene orejas largas y le gusta saltar

Conejo
Es un medio de transporte

A un amigo (a) / primo (a) : tiene ruedas

A mi hermano: puede viajar mucha gente

A mi mamá: es largo y hace chuchu

Tren

Es parte dela naturaleza

A un amigo (a) / primo (a) : Te ilumina

A mi hermano: Te calienta

A mi mamá: Sale por las mañanas y se oculta por las tardes y en verano siempre se siente.

El Sol