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EMENTA
A disciplina analisa, especifica, dimensiona e projeta movimentos mecânicos utilizando sistemas pneumáticos, eletropneumáticos,
hidráulicos e eletrohidráulicos. Utiliza experimentações na montagem dos sistemas objetivando o desenvolvimento da lógica empregada.
Analisa os cuidados na instalação e manutenção.
COMPETÊNCIAS
I- ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS
III- ATINGIR OBJETIVOS
II- TRABALHAR EM EQUIPE
VI- COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO
IV- ADAPTAR-SE À MUDANÇA
V- APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE
VII - PENSAMENTO MATEMÁTICO, FÍSICO E QUÍMICO - Aplicar conhecimentos matemáticos, físicos, químicos nas atividades da engenharia.
VIII- PENSAMENTO LÓGICO - Pensar e usar a lógica formal estabelecendo relações, comparações e distinções em diferentes situações.
IX - REPRESENTAÇÃO ESPACIAL - Representar graficamente por meio de técnicas assistidas por computador o espaço a sua volta.
X - ESPÍRITO DE PESQUISA - Pesquisar e realizar experimentos com rigor científico para solucionar problemas, buscando a inovação.
XI - RESPONSABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL - Atuar em conformidade com os aspectos socioambientais, com ações pautadas na
sustentabilidade, no uso de energias renováveis e na adoção de tecnologias limpas.
XII - ADMINISTRAÇÃO E GERENCIAMENTO - Gerenciar recursos, tempo e processos visando a tomada de decisão e a otimização dos
resultados.
XIII - DOMÍNIO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - Utilizar sistemas informatizados requeridos para a operacionalização da profissão.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Compreender os conhecimentos introdutórios de hidráulica e pneumática necessários para a avaliação e/ou dimensionamento
de circuitos e sistemas.
Aplicar os princípios físicos que regem o escoamento dos líquidos;
Interpretar os circuitos pneumáticos, eletropneumáticos, hidráulicos e eletro hidráulicos básicos;
Utilizar os princípios de hidráulica/pneumática na solução de problemas de engenharia;
Realizar a síntese de sistemas pneumáticos e hidráulicos atendendo com eficácia as demandas existentes;
Entender as relações entre as grandezas de pressão, vazão, potência, aceleração, velocidade e deslocamento de atuadores;
Aplicar os conceitos envolvidos no dimensionamento dos circuitos em casos práticos;
Montar circuitos hidropneumáticos básicos;
Montar circuitos programados sequenciais;
Planejar, implementar e supervisionar os processos de automação industrial em sistemas de integração e na automação de
processos,
Analisar os tipos de circuitos pneumáticos e hidráulicos em sistemas mecânicos;
Projetar e desenvolver circuitos e sistemas hidráulicos e pneumáticos que fazem parte de conjuntos em máquinas e sistemas;
Selecionar a aplicação de cada um dos elementos no projeto de circuitos e sistemas;
Propor soluções no dimensionamento sistemas e circuitos pneumáticos, hidráulicos, eletropneumáticos e eletro hidráulicos;
Desenvolver projetos para implementação de sistemas hidráulicos e pneumáticos.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os conceitos teóricos referentes à pressão, vazão e deslocamento. I
2. Descrever os tipos de componentes de um circuito hidráulico. II
3. Diferenciar os tipos de bombas hidráulicas. III
4. Aplicar os conceitos teóricos para o cálculo pressão e vazão. VI
5. Resolver problemas que envolvem pressão, vazão e deslocamento. IV
V
VII
VIII
IX
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XI
XII
XIII
- Visão sequencial dos elementos hidráulicos, pneumáticos e suas aplicações
e circuitos hidráulicos e suas aplicações. Minute paper: escreva um PowerPoint animado com
- Levantamento de conhecimentos prévios: parágrafo refletindo sobre o apresentação de situações do dia a
diálogo com anotações na lousa de grandezas processo de aprendizagem dia com o uso hidráulica
relacionadas à pressão, vazão e deslocamento. ocorrido na aula.
Parker Training Tecnologia
- Avaliação diagnóstica com o uso do Picklers. Hidráulica Industrial
- Feedback organizando e relacionando os Disponível em:
conceitos prévios necessários com o conteúdo https://www.parker.com/literature/
de hidráulica e pneumática. Brazil/Apres%20Hidrau%2027-
- Aula expositiva com apoio de ppt animado 04.pdf
apresentando as relações existentes entre Acesso em 10/10/17
pressão, vazão e deslocamento.
- Construção de mapa mental envolvendo a
perda de carga e sua ocorrência. Vídeos para a próxima aula:
- Apresentação de problemas que envolvem
perda de carga referentes a situações do dia a Mecânica dos Fluidos Equação de
dia para resolução em grupos de dois ou três Bernoulli e Perdas de carga
alunos. localizada e distribuída:
- Feedback organizando e relacionando às
soluções apresentadas aos problemas https://youtu.be/2TmsqxyFWvw
propostos.
Subtema
animado apresentando os tipos de perda de carga. dúvidas com relação à lista de https://youtu.be/v1J-
CIRCUITO HIDRAULICO 1
https://youtu.be/mCk4clKWl
p8
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Competências Relacionadas
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Objetivos de Aprendizagem
1. Compreender os vários elementos relacionados ao rendimento de um sistema I
hidráulico. II
2. Compreender as características dos óleos hidráulicos. III
3. Identificar os diferentes tipos de circuitos hidráulicos. VI
4. Identificar as grandezas envolvidas no dimensionamento de circuitos hidráulicos. IV
5. Aplicar os conceitos teóricos para o cálculo de vazão, pressão e força. V
6. Selecionar elementos para montagem e simulação de circuitos hidráulicos. VII
7. Esquematizar os circuitos hidráulicos. VIII
8. Criar um circuito hidráulico através do software FuidSim. IX
X
XI
XII
XIII
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Perguntas e Respostas / Aula expositiva interativa / Plickers ou Socrative ou Kahoot Vídeos de apresentação
vídeo / Plickers ou Socrative ou Kahoot / apresentando as questões de sobre aplicações de circuitos
Aprendizagem Baseada em Problemas / Software elementos de hidráulica no hidráulicos disponível no
FluidSim / Catálogo de fornecedor de válvulas e PowerPoint. YouTube:
cilindros hidráulicos / Minute Paper / Mapa Mental
Você já viu um cilindro
Sequência sugerida: Minute paper: escreva um hidráulico/pneumático por
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem parágrafo refletindo sobre o dentro?
- Exibição de um vídeo apresentando cilindros, processo de aprendizagem https://youtu.be/3vqgv6bee
válvulas e acumuladores hidráulicos. ocorrido na aula. 14
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo
com anotações na lousa sobre: Como é o Fórum de discussão: utilização do Válvulas Hidráulicas: Como
funcionamento dos cilindros e das válvulas em um fórum de discussão para sanar funcionam?
circuito hidráulico? dúvidas com relação à lista de https://youtu.be/eroYmbpX
- Aula expositiva interativa com apoio de PowerPoint exercícios propostos. TRs
animado apresentando a aplicação dos cilindros e
válvulas em um circuito hidráulico. Válvulas hidráulicas
reguladoras de pressão,
- Apresentação de problemas que envolvam circuitos alívio e retenção.
hidráulicos com aplicações do dia a dia para https://youtu.be/5z7SrjVVO
resolução em grupos de dois ou três alunos. _w
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os diferentes tipos de válvulas. I
2. Identificar elementos envolvidos na montagem de circuitos hidráulicos. II
3. Aplicar os conceitos teóricos para o cálculo de circuitos hidráulicos. III
4. Selecionar válvulas e cilindros através de dimensionamento e com o uso de VI
catálogos comerciais. IV
5. Esquematizar circuitos hidráulicos. V
6. Calcular a vazão, pressão e rendimento de um sistema hidráulico. VII
7. Criar circuitos hidráulicos através de software FluidSim. VIII
IX
X
XI
XII
XIII
Perguntas e Respostas / Aula expositiva interativa / Plickers ou Socrative ou Kahoot Vídeo de apresentação sobre
vídeo / Plickers ou Socrative ou Kahoot / apresentando as questões de o uso do software FluidSim
Aprendizagem Baseada em Problemas / Software circuitos hidráulicos no disponível no YouTube:
4 – SISTEMAS HIDROPNEUMÁTICOS
https://youtu.be/sCuHP-
aMhac
https://youtu.be/p4LrWS7c
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I
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar válvulas e cilindros para a montagem de circuitos hidráulicos. I
2. Apresentar os principais componentes de um circuito hidráulico. II
3. Entender o funcionamento dos principais componentes hidráulicos. III
4. Criar circuitos hidráulicos através de software FluidSim. VI
5. Montar circuitos hidráulicos na bancada de hidráulica do laboratório. IV
V
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
Elementos - Modulo 4 de 4
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https://youtu.be/DZpNtjoDLI
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Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os componentes hidráulicos tais como bombas, válvulas e I
acumuladores. II
2. Aplicar os conceitos teóricos para identificação de possíveis problemas e danos III
que possam ocorrer nos diversos componentes. VI
3. Esquematizar sistemas hidráulicos para realização de reparos. IV
4. Especificar elementos necessários para a manutenção. V
5. Concluir o planejamento de manutenção de elementos hidráulicos. VII
6. Criar circuitos hidráulicos através de software FluidSim. VIII
6. Montar circuitos hidráulicos na bancada de hidráulica do laboratório. IX
X
XI
XII
XIII
Sequência sugerida:
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem Minute paper: escreva um Telecurso 2000 Manutenção
- Exibição de um vídeo apresentando o plano de parágrafo refletindo sobre o - 09 Noções de manutenção
manutenção de circuitos hidráulicos. processo de aprendizagem de hidráulica industrial
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo ocorrido na aula. https://youtu.be/ggbKQGP_5
com anotações na lousa sobre: o funcionamento das l8
válvulas e bombas hidráulicas. Fórum de discussão: utilização do
- Aula expositiva interativa com apoio de PowerPoint fórum de discussão para sanar
animado apresentando os possíveis problemas dúvidas com relação à lista de PowerPoint animado com
existentes nos componentes hidráulicos. exercícios propostos. apresentação de situações do
- Apresentação de situações problemas envolvendo dia a dia sobre manutenção
válvulas e os componentes hidráulicos nas situações de circuitos hidráulicos.
do dia a dia para resolução em grupos de dois ou
três alunos. Parker Training Tecnologia
Hidráulica Industrial
- Feedback organizando e relacionando às soluções Disponível em:
apresentadas aos problemas propostos construindo https://www.parker.com/lite
um mapa mental sobre manutenção de sistemas rature/Brazil/Apres%20Hidra
hidráulicos. u%2027-04.pdf
- Indicação de vídeo para a próxima aula e Acesso em 10/10/17
disponibilização de lista de exercícios.
Vídeo para a próxima aula:
Estudo acionamento
hidráulico circuito elétrico
simples
https://youtu.be/aEPYLZ_y4
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Competências Relacionadas
7 – SISTEMAS HIDROPNEUMÁTICOS
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os diferentes tipos de acionamento elétrico. I
Eletro-hidráulica
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Objetivos de Aprendizagem
1. Elencar os diferentes tipos de métodos para projetos de circuitos. I
2. Identificar elementos envolvidos no circuito usando o método passo a passo. II
3. Identificar elementos envolvidos no circuito usando o método cascata. III
4. Aplicar os conceitos teóricos dos métodos para o projeto de circuitos. VI
5. Selecionar válvulas e cilindros através de dimensionamento e com o uso de IV
catálogos comerciais. V
6. Esquematizar circuitos eletro-hidráulicos. VII
7. Criar circuitos hidráulicos através de software FluidSim. VIII
8. Montar circuitos eletro-hidráulicos utilizando a bancada didática. IX
X
XI
XII
XIII
AULA PNEUMÁTICA
SIMBOLOGIAS
https://youtu.be/ViNLSjKB_9
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Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
1. Compreender os vários elementos relacionados ao rendimento de um sistema I
9 – SISTEMAS HIDROPNEUMÁTICOS
Introdução à Pneumática
pneumático. II
2. Compreender as características do ar comprimido. III
Pneumática
XI
XII
XIII
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Perguntas e Respostas / Aula expositiva interativa / Plickers ou Socrative ou Kahoot Vídeos de apresentação
vídeo / Plickers ou Socrative ou Kahoot / apresentando as questões de sobre aplicações de circuitos
Aprendizagem Baseada em Problemas / Software elementos de pneumática no pneumáticos disponível no
FluidSim / Catálogo de fornecedor de válvulas e PowerPoint. YouTube:
cilindros hidráulicos / Minute Paper / Mapa Mental
VIDEO AULA CALCULO DAS
Sequência sugerida: Minute paper: escreva um FORÇAS DO CILINDRO
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem parágrafo refletindo sobre o PNEUMÁTICO
- Exibição de um vídeo apresentando cilindros, processo de aprendizagem https://youtu.be/uO_bHZxvb
válvulas. ocorrido na aula. M4
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo
com anotações na lousa sobre: Como é o Fórum de discussão: utilização do
funcionamento dos cilindros e das válvulas em um fórum de discussão para sanar
circuito pneumático? dúvidas com relação à lista de PowerPoint animado
- Aula expositiva interativa com apoio de PowerPoint exercícios propostos. apresentando a aplicação dos
animado apresentando a aplicação dos cilindros e cilindros e válvulas em um
válvulas em um circuito pneumático. circuito pneumático.
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
Simulação e montagem de circuitos
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XI
XII
XIII
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Perguntas e Respostas / Aula expositiva interativa / Plickers ou Socrative ou Kahoot Vídeos de apresentação
vídeo / Plickers ou Socrative ou Kahoot / apresentando as questões de sobre válvulas disponível no
Aprendizagem Baseada em Problemas / Software válvulas pneumáticas no YouTube:
FluidSim / Debriefing / Mapa Mental PowerPoint.
VIDEO AULA VÁLVULA OU
Sequência sugerida: VÁLVULA E VÁLVULA
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem Minute paper: escreva um REGULADORA
- Exibição de um vídeo apresentando as simulações parágrafo refletindo sobre o https://youtu.be/gHeHoUIDw
de circuitos pneumáticos. processo de aprendizagem pA
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo ocorrido na aula.
com anotações na lousa sobre: Como funciona uma VIDEO AULA VÁLVULA DE
prensa pneumática? Fórum de discussão: utilização do ESCAPE RÁPIDO
- Aula expositiva interativa com apoio de PowerPoint fórum de discussão para sanar https://youtu.be/k4Rvc9Dm7
animado apresentando a aplicação dos elementos dúvidas com relação à lista de A4
pneumáticos em um sistema de transmissão de exercícios propostos.
força.
- Apresentação de problemas que envolvam circuitos PowerPoint animado
pneumáticos com aplicações do dia a dia para apresentando a aplicação dos
resolução em grupos de dois ou três alunos. cilindros e válvulas em um
- Aula expositiva interativa com apoio de PowerPoint circuito pneumático.
animado apresentando como simular um circuito
pneumático.
Parker Training Tecnologia
- Feedback organizando e relacionando às soluções Pneumática Industrial
apresentadas aos problemas propostos construindo Disponível em:
um mapa mental sobre a aplicação das válvulas. https://www.parker.com/lite
- Indicação de vídeo para a próxima aula e rature/Brazil/apostila_M1001
disponibilização de lista de exercícios. _1_BR.pdf
Acesso em 10/10/17.
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
Montagem de circuitos pneumáticos
X
XI
XII
XIII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
Aula 8 - Manutenção em
Cilindros | Curso de
Eletropneumática
https://youtu.be/7ezfsRI1BC0
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os componentes pneumáticos tais como bombas, válvulas e I
acumuladores. II
2. Aplicar os conceitos teóricos para identificação de possíveis problemas e danos III
que possam ocorrer nos diversos componentes. VI
Manutenção de sistemas pneumáticos
VIDEO AULA1
ELETROPNEUMÁTICA
https://youtu.be/1XOCP7pzIT
4
VIDEO AULA
ELETROPNEUMÁTICA 2
https://youtu.be/D-
_GQfMBQl0
Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
1. Conhecer os diferentes tipos de acionamento elétrico. I
2. Identificar elementos envolvidos na montagem de circuitos pneumáticos. II
14 – SISTEMAS HIDROPNEUMÁTICOS
catálogos comerciais. IV
5. Esquematizar circuitos eletro-pneumáticos. V
VII
6. Criar circuitos pneumáticos através de software FluidSim.
VIII
7. Montar circuitos eletro-pneumáticos utilizando a bancada didática.
IX
X
XI
XII
XIII
VIDEO AULA
ELETROPNEUMÁTICA
TEMPORIZADOR RETARDO
DA ATIVAÇÃO
https://youtu.be/0fwjLMg-
Agk
VIDEO AULA
ELETROPNEUMÁTICA
TEMPORIZADOR RETARNO
NA DESATIVAÇÃO
https://youtu.be/2F6KGDn2k
QY
Competências Relacionadas
Aplicativo
Pneumáti
pneumáti
HIDROPNEUMÁTIC
Objetivos de Aprendizagem
Circuitos
Eletro-
15 – SISTEMAS
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I
Objetivos de Aprendizagem
1. Identificar os diferentes tipos de métodos para projetos de circuitos. I
2. Identificar elementos envolvidos no circuito usando o método passo a passo. II
3. Identificar elementos envolvidos no circuito usando o método cascata. III
4. Aplicar os conceitos teóricos dos métodos para o projeto de circuitos. VI
5. Selecionar válvulas e cilindros através de dimensionamento e com o uso de IV
catálogos comerciais. V
6. Esquematizar circuitos eletro-pneumáticos. VII
7. Criar circuitos pneumáticos através de software FluidSim. VIII
8. Montar circuitos eletro-pneumáticos utilizando a bancada didática. IX
X
XI
XII
XIII
Segunda Chamada
22
Reavaliação
AVALIAÇÃO
A composição da Nota Semestral (NS) considera:
As datas das provas definidas no Calendário Acadêmico.
A iniciativa, a participação, a cooperação, a dedicação aos estudos, a realização de trabalhos e outras atividades
propostas pelo docente. Em todos os cursos da Instituição de Graduação – Bacharelado, Licenciatura e Cursos
Superiores de Tecnologia (CST).
O aproveitamento será expresso, por disciplina, em cada semestre, por uma nota de eficiência na escala de zero a
dez (0 a 10). Salvo regulamentação específica de alguns cursos, para cada disciplina regular o desempenho do
aluno será composto por uma Avaliação Continuada (sob a responsabilidade do professor nas formas de
avaliação, quantidade e datas de aplicação - Peso: 30% ou de 0 a 3) e uma Avaliação Regimental (Peso 70% ou de
0 a 7), aplicada de acordo com o Calendário Acadêmico. A somatória das duas constituirá a Média Semestral e
determinará o status do aluno em cada disciplina.
Para aprovação, a Nota Semestral deverá ser igual ou superior a 7,0 (sete), além da necessária frequência mínima
de 75% por disciplina.
Se o aluno obtiver Média Semestral igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a 7,0 (sete), hipótese na qual será
aplicada uma Prova de Reavaliação ao final do semestre, para cada disciplina onde o aluno obtiver tal status, no
caso do aluno ter realizado a Reavaliação, será considerada a média aritmética entre a Média Semestral e a nota
obtida na Reavaliação. Se essa Média Semestral Final for igual ou superior a 5,0 (cinco), estará aprovado na
disciplina. Se for inferior a 5,0 (cinco), o estudante ficará sujeito ao regime de Dependência na(s) disciplina(s) em
questão.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MELCONIAN, S. Elementos de máquinas. 10. Ed. São Paulo: Érica, 2012.
MOTT, Robert L. Elementos de máquinas em Projetos Mecânicos. 5. ed. São Paulo: Pearson, 2015 (Disponível na Biblioteca Virtual 3.0)
NORTON, Robert L. Projeto de Máquinas: uma abordagem integrada. Porto Alegre: Bookman, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BUDYNAS, Richard G; NISBETT, J. Keith; AGUIAR, João Batista de. Elementos de máquina de Shigley: projeto de engenharia mecânica.
Porto Alegre: Bookman, 2011.
COLLINS, Jack A; PACHECO, Pedro Manuel Calas Lopes. Projeto mecânico de elementos de máquinas: uma perspectiva de prevenção
da falha. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
JUVINALL, Robert C.; MARSHEK, Kurt M; SILVA, Fernando Ribeiro da. Fundamentos do projeto mecânico de componentes de máquinas.
Rio de Janeiro: LTC, 2012.
SILVA, Arlindo; PERTENCE, Antonio Eustáquio de Melo; KOURY, Ricardo Nicolau Nassar. Desenho técnico moderno. Rio de Janeiro: LTC,
2013.