UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE SALUD
ESCUELA DE REHABILITACIÓN HUMANA
FONOAUDIOLOGÍA
CURSO: APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO
PROFESORA: MYRIAM SHIRLEY SOLIS RIOS
RESPONSABLE: CINDY JOHANNA CAICEDO CIFUENTES
CÓDIGO: 0842808

GUÍA DE LECTURA # 1

TEMA: SOCIEDAD, ESCUELA Y CULTURA ESCRITA

Lea el documento de lectura que se anexa a esta guía, “Diversidad y

proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia”
de Emilia Ferreiro, y escriba en una hoja las ideas del texto que:

1. Considere importantes teóricamente y ¿Por qué?

Con la llegada de los conquistadores, buscando imponer sus leyes se

crearon los traductores, que eran los encargados de traducir el
lenguaje de los conquistadores al idioma nativo, debía interpretar y
comprender para dar a conocer esta información; dentro de este
contexto es que surge la escuela con el fin de homogenizar; en el siglo
XX se buscaba una escuela publica, gratuita y obligatoria,
garantizando la igualdad de ciudadanos y la homogeneidad como lo
era utilizando uniformes. Pero la escuela se encontró con una gran
variedad de dialectos, lo cuál dificulto su proceso, para solucionarlo se
intento generar un único dialecto patrón para acceder a la lengua
escrita, lo que no contribuía a la preservación de las lenguas
indígenas, negando las diferencias. “La escuela publica de las nuevas
naciones, como institución tuvo dificultades para trabajar con la
diversidad”, la escuela luchaba por eliminar las diferencias,
prohibiendo las otras lenguas.
Luego se pensó que una buena alfabetización debía tener: diversidad
de textos, estimular diversas situaciones, diversos propósitos
comunicativos, diversidad para producir un texto, espacios que
promuevan diversas posiciones frente a un texto y las diversas
experiencias de los alumnos contribuyen a enriquecer la interpretación
de un texto.

También se empieza a realzar la importancia de reconstruir la

concepción de escuela en los nuevos contextos en los que se
encuentran inmersos los niños y se plantean preguntas como ¿Cómo
concebir la misión de la escuela pública en el contexto de la
globalización? Y transformar la diversidad conocida y reconocida en
una ventaja pedagógica, es el desafío a futuro.

2. No entienda

Personalmente el texto fue comprensible en su totalidad.

UNIVERSIDAD DEL VALLE
FACULTAD DE SALUD
ESCUELA DE REHABILITACIÓN HUMANA
FONOAUDIOLOGÍA
CURSO: APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO
PROFESORA: MYRIAM SHIRLEY SOLIS RIOS
RESPONSABLE: CINDY JOHANNA CAICEDO CIFUENTES
CÓDIGO: 0842808

AUTOBIOGRAFÍA

Aprendí a leer en el jardín primero por medio de reconocer las vocales

y luego las consonantes, por medio de actividades en donde debía
rellenar con bolitas de papel, lentejas, arroz, hilo, entre muchos otros
materiales, luego me fueron enseñando a leer palabras, seguidamente
oraciones, frases; paralelo a esto se fueron realizando planas para
mejorar mi motricidad fina donde realizaba bolitas y palitos, que
posteriormente me fueron permitiendo adquirir habilidades de
escritura; este proceso fue largo y se fue perfeccionando durante los
primeros años en la escuela. En mi casa se leía y se escribía cuando
mi mamá me ayudaba a realizar las tareas y al realizar los ejercicios
me corregían, además se leían revistas, avisos publicitarios. Ya en
secundaria nos tocaba leer un libro por periodo académico, para ello el
profesor nos daba una serie de libros entre los cuales debías escoger
el que íbamos a leer y debíamos realizar un resumen de este, evitando
los errores de ortografía ya que nos bajaban en la nota y tener letra
clara. Ya en la universidad nos toca leer textos mucho más largos,
más complejos, en tiempos muy cortos; resaltando la importancia de
comprender pero principalmente de opinar, de reflexionar acerca del
tema; hay lecturas que en lo personal no me gustan pero toca leerlas
para poder abordad cierta temática dentro de una asignatura, como
hay muchas otras que me parecen muy interesantes y que me
permiten ampliar mi conocimiento sobre el que hacer fonoaudiológico.
En lo personal me gusta leer historias de ficción, textos relacionados
con la carrera, cuentos infantiles e intento fomentar el amor por la
lectura en mi hijo llevándolo a la biblioteca, especialmente a la bebe
teca.
El papel del fonoaudiólogo en la intervención del lenguaje escrito,
primero que todo es reconocer la importancia del lenguaje escrito ya
que es un proceso social que nos permite construir conocimiento y de
esta manera poder diseñar estrategias que le permitan al niño(a)
aprender a escribir, a fomentar el gusto por esta forma comunicativa.
Además en ciertos casos es muy importante manejar el lenguaje
escrito por que se convierte en una alternativa en la comunicación.