Lectura de Planos de Instalaciones Electricas

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
PROGRAMA CURRICULAR
CURSO DE
“LECTURA DE PLANOS DE
INSTALACIONES ELÉCTRICAS”
COD. 3.101.14
ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN DEL

NIVEL OPERATIVO, DIRIGIDO A OPERARIOS ELECTRICISTAS,
TRABAJADORES, TÉCNICOS Y PROFESIONALES DE CONSTRUCCIÓN CIVIL.
San Borja, actualizado en diciembre del 2014

AREA DE PROGRAMACIÓN Y MATERIAL DIDÁCTICO
EQUIPO DE TRABAJO
SUPERVISIÓN Y COORDINACIÓN: Área de Programación y Material Didáctico
ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS: Ing. Max Torres Rojas
San Borja, actualizado en diciembre del 2014

LECTURA DE PLANOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS GFP–SENCICO
PRESENTACIÓN
El presente documento denominado programa curricular del curso de “LECTURA DE PLANOS DE

INSTALACIONES ELÉCTRICAS”, ha sido elaborado por la Gerencia de Formación Profesional del
SENCICO, con el propósito de establecer los contenidos teóricos y prácticos a desarrollarse en forma
integral y secuencial dentro de la concepción educativa del SENCICO.
El programa curricular es consecuencia resultante de la experiencia en su aplicación docente y

aportes recogidos en cursos de actualización técnico pedagógica y acciones de supervisión
educativa.
Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación, están organizados en forma
gradual y secuencial, fijados como centro de interés del aprendizaje, tienen orientaciones
metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la relación del material didáctico respectivo.
La forma de presentación de los contenidos facilita la labor de los docentes y por lo tanto del
aprendizaje; así como del equipamiento, apoyo logístico, supervisión y control.
Cabe señalar que este programa curricular, como todo documento educativo, será motivo de
reajustes cuando sea necesario para mejorar los contenidos. En tal sentido los aportes y sugerencias
de los usuarios serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación Profesional del
SENCICO.
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ÍNDICE
A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL
1. Descripción del curso
2. Puestos de trabajo afines
3. Promoción ocupacional
B. PROGRAMA CURRICULAR
1. Datos generales
2. Competencia
3. Capacidades
4. Cuadro de distribución horaria
5. Estrategia metodológica
6. Material didáctico
7. Contenidos
8. Dotación de materiales
9. Dotación de equipos y mobiliario
C. PERFIL PROFESIONAL
1. Datos generales
2. Descripción del puesto de trabajo
3. Competencia
4. Capacidades
5. Responsabilidad y autonomía
6. Situación del entorno productivo
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A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, lee e interpreta en

forma adecuada los planos de los proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios
multifamiliares, considerando los conocimientos técnicos y procedimientos relacionados, de
acuerdo a las especificaciones técnicas de los proyectos de instalaciones eléctricas y
observando normas de seguridad y calidad establecidas.
2. PUESTOS DE TRABAJO AFINES
El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas tiene las

competencias y capacidades necesarias para desempeñarse en trabajos relacionados a:
 Viviendas unifamiliares.
 Viviendas multifamiliares.
 Edificios multifamiliares.
3. PROMOCIÓN OCUPACIONAL
El participante al término del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, para

su promoción y desarrollo personal en la especialidad, tiene las capacidades necesarias para
seguir los siguientes cursos:
 Trazado y Replanteo de Obra.

 Lectura de Planos de Instalaciones Sanitarias.
 Lectura de Planos de Instalaciones de Gas.
B. PROGRAMA CURRICULAR
1. DATOS GENERALES
PROGRAMA EDUCATIVO : PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN

NIVEL : OPERATIVO
CURSO : “LECTURA DE PLANOS DE INSTALACIONES
ELÉCTRICAS”
DURACIÓN : 24 horas
NUMERO DE PARTICIPANTES : 20
REQUISITOS DE ACCESO:
 Demostrar ser operario electricista, trabajador de construcción civil, técnico o profesional

de la construcción.
 Cumplir con los requisitos de inscripción del curso.
CERTIFICACIÓN
Al término del curso, a quienes lo aprueben, se les otorgará un Certificado del curso de
“Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas”.
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PERFIL DEL DOCENTE
Profesional en Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Civil o Arquitectura con experiencia en proyectos

de instalaciones eléctricas y obras de edificaciones, con un mínimo de 05 años entre ambas
actividades.
Con experiencia docente y/o formación pedagógica en el SENCICO, que en su desempeño
docente aplica las estrategias metodológicas para el aprendizaje conceptual, procedimental y
actitudinal del alumno. Demostrar dinamismo, disposición al diálogo y cumplimiento de la
normatividad vigente.
2. COMPETENCIA
Lee e interpreta planos y especificaciones técnicas de los proyectos de instalaciones eléctricas

de viviendas y edificaciones multifamiliares, teniendo en consideración la simbología y
especificaciones técnicas en los planos de redes de alumbrado y salidas de fuerza, redes de
tomacorrientes, detalles de cuadros de cargas, diagramas unifilares, sistemas de puesta a
tierra y diagramas de montantes; considerando criterios y normas técnicas establecidas; así
como las buenas relaciones humanas.
3. CAPACIDADES
3.1 Lee e interpreta en forma apropiada la simbología y las especificaciones técnicas en los
proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, de acuerdo a la
3.2 Interpreta en forma apropiada los planos de redes de alumbrado y salidas de fuerza en los
proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, en base a la
3.3 Interpreta en forma adecuada los planos de redes de tomacorrientes en los proyectos de
instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, de acuerdo a la normatividad
vigente.
3.4 Lee en forma apropiada los planos de detalles de los cuadros de cargas en los proyectos de
vigente y siguiendo los procedimientos respectivos.
3.5 Analiza en forma apropiada los planos de detalles de los diagramas unifilares en los proyectos
de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, de acuerdo a la normatividad
vigente.
3.6 Interpreta en forma apropiada los planos de detalles del sistema de puesta a tierra en los
normatividad vigente y siguiendo los procedimientos respectivos.
3.7 Analiza en forma adecuada los planos de detalles de los diagramas de montantes en los
normatividad y simbología vigente.
3.8 Analiza en forma integral los planos en los proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y
edificios multifamiliares, de acuerdo a la normatividad y simbología vigente.
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4. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA
NRO DURACIÓN HORAS

DESCRIPCIÓN
UA TEORIA PRÁCTICA TOTAL
LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

EN LOS PROYECTOS DE INSTALACIONES
1 1.00 2.00 3.00
ELÉCTRICAS DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MULTIFAMILIARES.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE

2 ALUMBRADO Y SALIDAS DE FUERZA EN 1.00 2.00 3.00
VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE LAS REDES DE

3 TOMACORRIENTES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS 1.00 2.00 3.00
MULTIFAMILIARES.
LECTURA DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

4 CUADROS DE CARGAS EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS 1.00 2.00 3.00
MULTIFAMILIARES.
ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

5 DIAGRAMAS UNIFILARES EN VIVIENDAS Y 1.00 2.00 3.00
EDIFICIOS MULTIFAMILIARES.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE DETALLES DEL

6 SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN VIVIENDAS Y 1.00 2.00 3.00
ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

DIAGRAMAS DE MONTANTES DE LAS
7 1.00 2.00 3.00
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN VIVIENDAS Y
ANÁLISIS EN FORMA INTEGRAL DE LOS PLANOS

DE UN PROYECTO DE INSTALACIONES
8 1.00 2.00 3.00
ELÉCTRICAS DE UNA VIVIENDA Y EDIFICIOS
MULTIFAMILIARES.
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 8.00 16.00 24.00
5. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
El docente elaborará un plan estratégico de enseñanza en función al Programa Analítico,

documento base de la ejecución curricular a partir de los contenidos establecidos en las
unidades de aprendizaje del programa curricular.
Al elaborar su Programa Analítico el docente selecciona, gradúa y ordena, dosificando en el

tiempo por sesiones de aprendizaje, las experiencias que vivirán los alumnos para lograr los
objetivos previstos. Es el momento de planeamiento en que el docente, adecua los contenidos
a las características de los alumnos: así como la disponibilidad de los medios o ayudas
didácticas y a la infraestructura educativa; determinando las técnicas didácticas y de
evaluación.
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En el desarrollo de la programación analítica centrado en la actividad del alumno, esta

estrategia se realiza en tres fases: Estudio de conocimientos tecnológicos, demostración y
evaluación.
5.1 FASE DEL ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:
A. PLANEAMIENTO
Comprende la preparación del plan de clases, es decir, elaborar los temas que se van a
tratar en forma progresiva con una secuencia lógica y ordenada; la preparación del
ambiente educativo y del equipamiento requerido para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje, según lo determinado en el Programa Analítico, esto es relevante para el
aprendizaje del alumno porque le va a servir de motivación para las preguntas pertinentes,
así mismo el docente deberá considerar la casuística en función a los temas que se van a
planear, es decir comentar sobre casos reales ocurridos en materia de lectura de planos
de instalaciones eléctricas en edificaciones.
B. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
Involucra principalmente el empleo de la técnica didáctica expositiva por elaboración, para

los contenidos teóricos relacionados a cada tema, incidiendo en el aprendizaje de los
conceptos fundamentales.
 El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un tema de

motivación o un caso relacionado con los contenidos y el desempeño del trabajo. El
tema de motivación se convierte en el centro de interés alrededor del cual se
desagregan los contenidos, de tal manera, que el alumno forme su propia estructura de
aprendizaje.
 Durante el desarrollo de los contenidos teóricos, es importante relacionar los temas que
se van a tratar con sucesos ocurridos o presentados en el quehacer cotidiano, esto es
fundamental para que el alumno se sienta motivado en el tema y buscar la participación
del mismo.
 La parte expositiva exige el uso intensivo de la técnica interrogativa para desarrollar los
contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los participantes, dándole
significado a lo nuevo por aprender; con el mismo propósito se aplican las técnicas de
estudio de casos y ejemplos prácticos.
 La presentación y el uso oportuno de material didáctico impreso, videos y apoyo audio

visual previsto en el Programa Analítico, para promover el pensamiento reflexivo
intuitivo; integrando en su estructura de aprendizaje las experiencias vividas.
 El material didáctico es el complemento para el aprendizaje del alumno, es objeto de

motivación y se debe usar el equipo según el avance tecnológico.
 Los esquemas y proyectos, así como planos utilizados para consolidar el aprendizaje,
deben estar planeados en función a problemas concretos y reales ocurridos en la
lectura de planos de instalaciones eléctricas y su aplicación.
 El alumno debe ser partícipe del desarrollo e interpretación de los planos presentados
por el expositor, así como realizar cálculos operacionales que se requieran a través de
las calculadoras o cualquier otro medio, se trabaja sobre la premisa, el docente da las
pautas y el alumno desarrolla el ejercicio propuesto, de tal manera que esto influya en
su nota y va a servir de motivación.
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5.2 FASE DE LA DEMOSTRACIÓN
Esta fase se aplica únicamente cuando se requiere mostrar la forma correcta de ejecución de
procesos manuales (aprendizaje procedimental) o en forma parcial cuando se muestra
determinado objeto como ayuda didáctica.
Es inmediato y complementario al aprendizaje de conocimientos tecnológicos o aprendizaje
conceptual.
En esta fase se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar su
aprendizaje.
Se complementa con la utilización de las técnicas interrogativas, estudio de casos, la
observación y la orientación.
5.3 FASE DE EVALUACIÓN
En el transcurso del curso, el docente podrá tomar pruebas escritas relacionadas a los temas
expuestos, asimismo puede considerar el desarrollo de casos con exposición en clase,
proyectos y trabajos grupales.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos, cuyos
resultados se anotaran en el registro de clases.
Los logros del aprendizaje del estudiante se verificarán en forma integral en cuanto a:
 Conocimientos tecnológicos (aprendizaje conceptual).

 Procedimientos (aprendizaje procedimental).
 Actitudes (aprendizaje actitudinal).
La evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa por lo que permanentemente

se observará los cambios de comportamiento de los participantes con la finalidad de reforzarlos
o corregirlos, según sea el caso.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos; cuyos
resultados se anotarán en el registro de clases.
Es importante señalar que los aprendizajes conceptuales y procedimentales se evaluarán y
calificarán a lo largo del proceso y los aprendizajes actitudinales se evaluarán pero no se
calificarán.
6. MATERIAL DIDÁCTICO
Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza aprendizaje están

constituidos principalmente por:
6.1 Folletos y separatas elaboradas por el docente, reglamentos, normas técnicas, entre otros.
6.2 Esquemas y planos de proyectos de instalaciones eléctricas en edificaciones.
6.3 En este proceso se utilizará también la proyección de diapositivas y videos relacionados a los
temas a tratar.
6.4 El momento del uso de estos variados estímulos del aprendizaje están determinados en la
estrategia educativa y la oportunidad que determine el docente.
8
7. CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS EN LOS PROYECTOS DE

SENCICO UNIDAD DE
INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES APRENDIZAJE
CAPACIDAD: LEE E INTERPRETA LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS EN LOS PROYECTOS DE LPE N° 01
G.F.P. INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD
VIGENTE. Página 1/1
MATERIAL
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA
DIDÁCTICO
GENERALIDADES  Presentación personal del docente y de los  Proyector

 SENCICO: Fines, objetivos y programas educativos. alumnos. multimedia.
 Descripción del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas.  Proyectar video institucional.  Ecran
 Condiciones de asistencia y evaluación. Promoción ocupacional.  Entregar impreso con descripción del  Folletos y/o
curso. separatas.
1.00  Texto impreso:
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos utilizando
 Instalaciones eléctricas. Concepto de electricidad. diapositivas y buscando fomentar la manual.
 Especificaciones técnicas. participación de los alumnos, mediante  Planos de
 Tipos de corriente: trifásica y monofásica. intercambio de experiencias. instalaciones
 Símbolos según las normas DGE.  Explicar los tipos de símbolos utilizados en eléctricas con
 Acometida eléctrica. los planos de instalaciones eléctricas. simbología y
 Banco de medidores. Ubicación. Dimensiones.  Revisar las normas técnicas y explicar especificaciones
 Cajas de toma: F1, F2 y F3. Características. sobre formatos, escalas y dimensiones. técnicas.
 Comentarios del Tomo V (Utilización) del Código Nacional de  Explicar los usos de las corrientes  Pizarra acrílica.
Electricidad. monofásica y trifásica.  Plumones para
 Trabajo en grupos de dos revisando planos pizarra acrílica.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN que tienen simbología y especificaciones  Mota.
 Dado un plano de instalaciones eléctricas de una edificación de técnicas.  Escalímetro
2.00
vivienda y/o edificio multifamiliar identificar las especificaciones  Evaluación de las prácticas y soluciones de  Hojas de prácticas.
técnicas, cuadros técnicos, simbología, escalas, niveles y cotas. casos.  Normas técnicas.
 Reglamento
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Nacional de
Edificaciones
TOTAL DE HORAS 3.00
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE ALUMBRADO Y SALIDAS DE

SENCICO UNIDAD DE
FUERZA EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES APRENDIZAJE
LPE N° 02
CAPACIDAD: INTERPRETA LOS PLANOS DE REDES DE ALUMBRADO Y SALIDAS DE FUERZA EN VIVIENDAS Y
G.F.P.
EDIFICIOS MULTIFAMILIARES, EN BASE A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

 Redes de alumbrado. Concepto. Importancia. diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
 Tipos de luminarias de alumbrado: Incandescente, fluorescente, neón, participación de los alumnos, mediante  Ecran
plasma, led, entre otros. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Circuitos básicos de alumbrado: Con un interruptor simple, doble,  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
triple, conmutación, entre otros. demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Tipos de conductores: TW, THW, THHW, entre otros. conocimientos teóricos. manual.
 Secciones de los conductores en milímetros: 2.5 mm2 como mínimo.  Explicar acerca de los planos de las redes  Planos de redes de
 Tipos de tuberías: Liviano (SEL) y pesado (SAP). 1.00 de alumbrado y de salidas de fuerza. alumbrado y salidas
 Diámetros de las tuberías en milímetros: 15 mm como mínimo.  Explicar sobre los tipos de luminarias, de fuerza.
 Tipos de cajas de alumbrado: Octogonales y cuadradas. circuitos de alumbrado, conductores y  Pizarra acrílica.
 Salidas de fuerza. Concepto. Importancia. cajas.  Plumones para
 Tipos de salida de fuerza: Cocina, lavadora, secadora, calentador  Revisar planos de las redes de alumbrado pizarra acrílica.
de agua, electrobomba, intercomunicador. y de salidas de fuerza.  Mota.
 Conductores y de tuberías para salidas de fuerza.  Trabajo en grupos de dos con planos de  Escalímetro
 Conductor de puesta a tierra. redes de alumbrado y de salidas de fuerza.  Hojas de prácticas.
 Evaluación de las prácticas y soluciones  Normas técnicas
PRÁCTICA DE APLICACIÓN de casos.  Reglamento
 Interpretar la distribución de las redes de alumbrado y la ubicación Nacional de
de los puntos de salidas de los interruptores y de las lámparas; la 2.00 Edificaciones
distribución de las redes de salidas de fuerza y la ubicación de las  Wincha
salidas de fuerza en viviendas unifamiliares y en viviendas
multifamiliares.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS 3.00
10
UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE TOMACORRIENTES EN

SENCICO UNIDAD DE
VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES APRENDIZAJE
LPE N° 03
CAPACIDAD: INTERPRETA LOS PLANOS DE REDES DE TOMACORRIENTES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS
G.F.P. MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO

 Redes de tomacorrientes. Concepto. Importancia. diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
 Tomacorrientes simples y dobles. Monofásicos y trifásicos. 1.00 participación de los alumnos, mediante  Ecran
 Tipos de conductores: TW, THW, THHW, entre otros. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Secciones de los conductores en milímetros: 2.5 mm2 como mínimo.  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
 Tipos de tuberías: Livianos (SEL) y pesados (SAP). demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Diámetros de las tuberías en milímetros: 15 mm como mínimo. conocimientos teóricos. manual.
 Tipos de cajas rectangulares de FºGº para tomacorrientes: Livianos y  Explicar acerca de los planos de  Planos de redes de
pesados. tomacorrientes. tomacorrientes.
 Conductor de puesta a tierra.  Dar información sobre los tipos de  Pizarra acrílica.
tomacorrientes, conductores y tuberías y  Plumones para
PRÁCTICA DE APLICACIÓN tipos de cajas. pizarra acrílica.
 Interpretar la distribución de las redes de tomacorrientes y la 2.00  Revisar planos de tomacorrientes.  Mota.
ubicación de los puntos de salidas en viviendas unifamiliares y en  Trabajo en grupos de dos revisando  Escalímetro
viviendas multifamiliares. planos de tomacorrientes.  Hojas de prácticas.
 Evaluación de las prácticas y soluciones  Normas técnicas
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE de casos.  Wincha
 Reglamento
Nacional de
Edificaciones
TOTAL DE HORAS 3.00
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: LECTURA DE PLANOS DE DETALLES DE LOS CUADROS DE CARGAS EN

SENCICO UNIDAD DE
LPE N° 04
CAPACIDAD: LEE LOS PLANOS DE DETALLES DE LOS CUADROS DE CARGAS EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS
G.F.P. MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS RESPECTIVOS. Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO

 Cuadros de cargas. Concepto. Importancia. diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
 Tipos de circuitos: Alumbrado, tomacorrientes y salidas de fuerza. participación de los alumnos, mediante  Ecran
 Potencia instalada. Unidades. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Factor de demanda. Porcentaje. 1.00  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
 Máxima demanda. Unidades. demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Cuadro de cargas para propiedades exclusivas: Circuitos de conocimientos teóricos. manual.
alumbrado, tomacorrientes, cocina, calentador, lavadora, secadora.  Explicar acerca de los planos de detalles  Planos de detalles
 Cuadros de cargas para el tablero de servicios generales: Circuitos de de cuadros de cargas en viviendas y de cuadros de
alumbrado, tomacorrientes, electrobomba, intercomunicador. edificios multifamiliares. cargas.
 Cuadros de cargas resumen. Factores de reducción y de  Revisar planos de detalles de cuadros de  Pizarra acrílica.
simultaneidad. Carga a contratar. cargas.  Plumones para
 Trabajo en grupos de dos revisando pizarra acrílica.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN 2.00 planos de detalles de cuadros de cargas.  Mota.
 Evaluación de las prácticas y soluciones  Escalímetro
 Leer los planos de detalles de los cuadros de cargas en viviendas
unifamiliares y en viviendas multifamiliares.
de casos.  Hojas de prácticas.
 Normas técnicas
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE  Reglamento
Nacional de
Edificaciones
 Wincha
TOTAL DE HORAS 3.00
12
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS DIAGRAMAS UNIFILARES EN

SENCICO UNIDAD DE
LPE N° 05
CAPACIDAD: ANALIZA LOS PLANOS DE DETALLES DE LOS DIAGRAMAS UNIFILARES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS
G.F.P. MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS RESPECTIVOS. Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 1.00  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

 Diagramas unifilares. Concepto. Importancia. diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
 Tipos de diagramas unifilares: Propiedades exclusivas, servicios participación de los alumnos, mediante  Ecran
generales. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Circuitos eléctricos: Alumbrado, tomacorrientes y salidas de fuerza.  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
 Conductores de electricidad: TW, THW, THHW, entre otros. demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Secciones de los conductores en milímetros: 2.5 mm2 como mínimo. conocimientos teóricos. manual.
 Tuberías de los circuitos: PVC – SEL o PVC - SAP.  Explicar acerca de los planos de detalles  Planos de detalles
 Diámetros de las tuberías en milímetros: 15 mm como mínimo. de los diagramas unifilares. de diagramas
 Interruptores termo magnéticos: 15 A, 20 A, 25 A, 30 A, entre otros.  Revisar planos de detalles de los unifilares.
 Interruptores diferenciales: 30 mA. 2.00 diagramas unifilares.  Pizarra acrílica.
 Número de circuitos eléctricos.  Diferenciar los diferentes tipos de  Plumones para
 Número de polos. Monofásicos y trifásicos. interruptores y los circuitos eléctricos. pizarra acrílica.
 Sistema de puesta a tierra.  Trabajo en grupos de dos revisando  Mota.
planos de detalles de los diagramas  Hojas de prácticas.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
unifilares.  Normas técnicas
 Evaluación de las prácticas y soluciones  Reglamento
 Analizar los planos de detalles de los diagramas unifilares en de casos.
viviendas unifamiliares y en viviendas multifamiliares. Nacional de
Edificaciones
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE  Escalímetro
 Wincha
TOTAL DE HORAS 3.00
13
UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE DETALLES DEL SISTEMA DE PUESTA A

SENCICO UNIDAD DE
TIERRA EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES APRENDIZAJE
LPE N° 06
CAPACIDAD: INTERPRETA LOS PLANOS DE DETALLES DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN VIVIENDAS Y
G.F.P. EDIFICIOS MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
Página 1/1
RESPECTIVOS.
MATERIAL
DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 1.00  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

 Sistema de puesta a tierra. Concepto. Importancia. diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
 Tipos de pozo a tierra: Vertical u horizontal. participación de los alumnos, mediante  Ecran
 Resistividad del suelo. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Componentes del pozo a tierra.  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
 Tipos de conectores: A o AB. demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Tipos de conductores: TW, THW, THHW, entre otros. conocimientos teóricos. manual.
 Secciones de los conductores en milímetros: 2.5 mm2 como mínimo.  Ver concepto de pozo a tierra. Tipos de  Planos de detalles
 Tipos de tuberías: PVC- SEL o PVC - SAP. pozos. de sistema de
 Diámetros de las tuberías en milímetros: 15 mm como mínimo.  Explicar acerca de los planos de detalles puesta a tierra.
 Dimensiones de las barras de cobre. Diámetro. Longitud. del sistema de puesta a tierra en viviendas  Pizarra acrílica.
 Protocolo de resistividad. y edificios multifamiliares.  Plumones para
 Revisar planos de detalles del sistema de pizarra acrílica.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN.
puesta a tierra.  Mota.
2.00  Trabajo en grupos de dos revisando  Hojas de prácticas.
 Interpretar los planos de detalles del sistema de puesta a tierra en
viviendas unifamiliares y en viviendas multifamiliares.
planos de detalles del sistema de puesta a  Normas técnicas
tierra.  Reglamento
 Evaluación de las prácticas y soluciones Nacional de
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE de casos. Edificaciones
 Escalímetro
 Wincha
TOTAL DE HORAS 3.00
14
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS DIAGRAMAS DE MONTANTES

SENCICO UNIDAD DE
DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES APRENDIZAJE
LPE N° 07
CAPACIDAD: ANALIZA LOS PLANOS DE DETALLES DE DIAGRAMAS DE MONTANTES DE LAS INSTALACIONES
G.F.P. ELÉCTRICAS EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS MULTIFAMILIARES, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD Y SIMBOLOGÍA
VIGENTE Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 1.00  Uso de las técnicas expositiva y  Proyector

 Diagrama de montantes. Concepto. Importancia. demostrativa para el desarrollo de los multimedia.
 Montantes de las instalaciones eléctricas en las edificaciones. conocimientos teóricos.  Ecran
 Tableros de distribución por propiedad exclusiva: Cajas cuadradas por  Explicar los tipos de tableros a utilizarse.  Folletos y/o
piso y por inmuebles.  Determinar las secciones de los separatas.
 Tablero de distribución para los servicios generales: Alumbrado, conductores y ver los tipos de tuberías.  Texto impreso:
tomacorrientes, electrobombas, intercomunicador.  Explicar acerca de los planos de detalles manual.
 Tipos de conductores: TW, THW, THHW, entre otros. de los diagramas de montantes.  Planos de detalles
 Secciones de los conductores en milímetros: 2.5 mm2 como mínimo.  Revisar planos de detalles de los de diagramas de
 Tipos de tuberías: PVC- SEL o PVC - SAP. diagramas de montantes. montantes.
2.00   Pizarra acrílica.
 Diámetros de las tuberías en milímetros: 15 mm como mínimo. Práctica dirigida.
 Tipos de cajas: cuadradas y octogonales.  Trabajo en grupos de dos revisando  Plumones para
planos de detalles de los diagramas de pizarra acrílica.
montantes.  Mota.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN.  Evaluación de las prácticas y soluciones  Hojas de prácticas.
 Analizar los planos de detalles de los diagramas de montantes en de casos.  Normas técnicas
viviendas unifamiliares y viviendas multifamiliares.  Reglamento
Nacional de
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Edificaciones
 Escalímetro
 Wincha
TOTAL DE HORAS 3.00
15
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS EN FORMA INTEGRAL DE LOS PLANOS DE UN PROYECTO DE

SENCICO UNIDAD DE
INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE UNA VIVIENDA Y/O EDIFICIO MULTIFAMILIAR APRENDIZAJE
LPE N° 08
CAPACIDAD: ANALIZA EN FORMA INTEGRAL LOS PLANOS DE UN PROYECTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE
G.F.P.
UNA VIVIENDA Y/O EDIFICIO MULTIFAMILIAR, DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD Y SIMBOLOGÍA VIGENTE.
Página 1/1
MATERIAL
DIDÁCTICO

 Planos de simbología, especificaciones técnicas de un proyecto de 1.00 diapositivas y buscando fomentar la multimedia.
instalaciones eléctricas de una vivienda. participación de los alumnos, mediante  Ecran
 Planos de las redes eléctricas de alumbrado y salidas de fuerza. intercambio de experiencias.  Folletos y/o
 Planos de las redes eléctricas de tomacorrientes.  Uso de las técnicas expositiva y separatas.
 Planos de los detalles de cuadros de cargas. demostrativa para el desarrollo de los  Texto impreso:
 Planos de los detalles de diagramas unifilares. conocimientos teóricos. manual.
 Planos de los detalles del sistema de puesta a tierra de la vivienda.  Revisar planos de un proyecto de  Planos de un
 Planos de los diagramas de montantes de las instalaciones eléctricas instalaciones eléctricas de una vivienda proyecto integral de
2.00 unifamiliar y de una vivienda multifamiliar.
de una vivienda. instalaciones
 Trabajo con planos de un proyecto de eléctricas.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN. instalaciones eléctricas de una vivienda  Pizarra acrílica.
 Analizar los diferentes planos que forman parte de un proyecto de unifamiliar y de una vivienda multifamiliar.  Plumones para
instalaciones eléctricas de una vivienda unifamiliar y de una vivienda  Evaluación de las prácticas y soluciones pizarra acrílica.
multifamiliar. de casos.  Mota.
 Hojas de prácticas.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE  Normas técnicas
 Reglamento
Nacional de
Edificaciones
 Escalímetro
 Wincha
TOTAL DE HORAS 3.00
16
CURSO DE
“LECTURA DE PLANOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS”
8. DOTACIÓN DE MATERIALES
DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES
%
Nº DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
CONSUMO
1 Papel Bond de 80gr. A4 Millar 0.50 100.00

2 Plumones de pizarra acrílica Unidad 4.00 100.00
3 Mota para pizarra acrílica Unidad 1.00 100.00
4 Portaminas (*) Unidad 20.00 100.00
5 Borrador (*) Unidad 20.00 100.00
6 Folleto o separata Unidad 20.00 100.00
7 Wincha o flexómetro de 3m (*) Unidad 10.00 10.00
8 Escalímetro (*) Unidad 20.00 10.00
9 Plumones de colores (estuche x 12 unid.) (*) Unidad 20.00 100.00
10 Reglamento Nacional de Edificaciones Unidad 4.00 10.00
Planos de proyectos de instalaciones eléctricas
11 Juego 10.00 100.00
de una vivienda y/o edificio multifamiliar
9. DOTACIÓN DE EQUIPOS Y MOBILIARIO
DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES
%
N° DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
CONSUMO
1 Ecran Unidad 1.00 1.00

2 Pizarra acrílica Unidad 1.00 1.00
3 Proyector Multimedia Unidad 1.00 1.50
4 Puntero Láser Unidad 1.00 1.00
5 Pupitre Unidad 1.00 1.00
6 Silla Unidad 1.00 1.00
7 Mesa de dibujo Unidad 20.00 1.00
8 Banco para mesa de dibujo Unidad 20.00 1.00
* Materiales adquiridos por los alumnos.
17
C. PERFIL PROFESIONAL
1. DATOS GENERALES
RAMA : CONSTRUCCIÓN CIVIL

AREA : EDIFICACIONES
PUESTO DE TRABAJO : ESPECIALISTA EN LECTURA DE PLANOS DE INSTALACIONES
ELÉCTRICAS
NIVEL : OPERATIVO
2. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO
El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, lee e interpreta en

forma adecuada los planos de los proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios
multifamiliares, considerando los conocimientos técnicos y procedimientos relacionados, de
acuerdo a las especificaciones técnicas de los proyectos de instalaciones eléctricas y
observando normas de seguridad y calidad establecidas.
3. COMPETENCIA
Lee e interpreta planos y especificaciones técnicas de los proyectos de instalaciones eléctricas

de viviendas y edificaciones multifamiliares, teniendo en consideración la simbología y
especificaciones técnicas en los planos de redes de alumbrado y salidas de fuerza, redes de
tomacorrientes, detalles de cuadros de cargas, diagramas unifilares, sistemas de puesta a
tierra y diagramas de montantes; considerando criterios y normas técnicas establecidas; así
como las buenas relaciones humanas.
4. CAPACIDADES
4.1 Lee e interpreta en forma apropiada la simbología y las especificaciones técnicas en los
4.2 Interpreta en forma apropiada los planos de redes de alumbrado y salidas de fuerza en los
proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, en base a la
4.3 Interpreta en forma adecuada los planos de redes de tomacorrientes en los proyectos de
vigente.
4.4 Lee en forma apropiada los planos de detalles de los cuadros de cargas en los proyectos de
vigente y siguiendo los procedimientos respectivos.
4.5 Analiza en forma apropiada los planos de detalles de los diagramas unifilares en los proyectos
de instalaciones eléctricas de viviendas y edificios multifamiliares, de acuerdo a la normatividad
vigente.
4.6 Interpreta en forma apropiada los planos de detalles del sistema de puesta a tierra en los
normatividad vigente y siguiendo los procedimientos respectivos.
4.7 Analiza en forma adecuada los planos de detalles de los diagramas de montantes en los
normatividad y simbología vigente.
18
4.8 Analiza en forma integral los planos en los proyectos de instalaciones eléctricas de viviendas y
edificios multifamiliares, de acuerdo a la normatividad y simbología vigente.
5. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA
5.1 El egresado del curso Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas asumirá su

responsabilidad en la ejecución de trabajos de su especialidad; ya sea trabajando en forma
individual o grupal.
5.2 Tiene autonomía limitada para el desarrollo de su labor, sustentada por su dominio y capacidad
en la especialidad; observando normas y procedimientos establecidos.
5.3 La actualización continua en materia de normas, leyes y reglamentos referidos al tema de

instalaciones eléctricas, es de suma importancia para el egresado del curso de Lectura de
Planos de Instalaciones Eléctricas.
PUEDE SER ASISTIDO EN:
 La aplicación de innovaciones tecnológicas.
 La interpretación y aplicaciones de normas y procedimientos que conduzcan a un mejor

desempeño de su labor.
 Replanteo de algún método de trabajo.
DEBE SER ASISTIDO EN:
 En la implementación de métodos de trabajo y asuntos relacionados al ámbito laboral.
6. SITUACIÓN DEL ENTORNO PRODUCTIVO
El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, ejercerá su

actividad en todas las áreas de Construcción Civil en entidades públicas, empresas privadas o
en su propia empresa.
19

Lectura de Planos de Instalaciones Electricas

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GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN DEL

San Borja, actualizado en diciembre del 2014

AREA DE PROGRAMACIÓN Y MATERIAL DIDÁCTICO

SUPERVISIÓN Y COORDINACIÓN: Área de Programación y Material Didáctico

ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS: Ing. Max Torres Rojas

San Borja, actualizado en diciembre del 2014

El presente documento denominado programa curricular del curso de “LECTURA DE PLANOS DE

El programa curricular es consecuencia resultante de la experiencia en su aplicación docente y

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, lee e interpreta en

2. PUESTOS DE TRABAJO AFINES

El egresado del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas tiene las

El participante al término del curso de Lectura de Planos de Instalaciones Eléctricas, para

 Trazado y Replanteo de Obra.

PROGRAMA EDUCATIVO : PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN

 Demostrar ser operario electricista, trabajador de construcción civil, técnico o profesional

PERFIL DEL DOCENTE

Profesional en Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Civil o Arquitectura con experiencia en proyectos

Lee e interpreta planos y especificaciones técnicas de los proyectos de instalaciones eléctricas

4. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA

NRO DURACIÓN HORAS

LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE

INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE LAS REDES DE

LECTURA DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE DETALLES DEL

ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS

ANÁLISIS EN FORMA INTEGRAL DE LOS PLANOS

DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 8.00 16.00 24.00

El docente elaborará un plan estratégico de enseñanza en función al Programa Analítico,

Al elaborar su Programa Analítico el docente selecciona, gradúa y ordena, dosificando en el

En el desarrollo de la programación analítica centrado en la actividad del alumno, esta

5.1 FASE DEL ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS

Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:

B. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

Involucra principalmente el empleo de la técnica didáctica expositiva por elaboración, para

 El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un tema de

 La presentación y el uso oportuno de material didáctico impreso, videos y apoyo audio

 El material didáctico es el complemento para el aprendizaje del alumno, es objeto de

5.2 FASE DE LA DEMOSTRACIÓN

5.3 FASE DE EVALUACIÓN

 Conocimientos tecnológicos (aprendizaje conceptual).

La evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa por lo que permanentemente

Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza aprendizaje están

6.2 Esquemas y planos de proyectos de instalaciones eléctricas en edificaciones.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS EN LOS PROYECTOS DE

GENERALIDADES  Presentación personal del docente y de los  Proyector

TOTAL DE HORAS 3.00

UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE ALUMBRADO Y SALIDAS DE

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TOTAL DE HORAS 3.00

UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE REDES DE TOMACORRIENTES EN

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

TOTAL DE HORAS 3.00

UNIDAD DE APRENDIZAJE: LECTURA DE PLANOS DE DETALLES DE LOS CUADROS DE CARGAS EN

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

TOTAL DE HORAS 3.00

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE PLANOS DE DETALLES DE LOS DIAGRAMAS UNIFILARES EN

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 1.00  Presentar los conceptos utilizando  Proyector

TOTAL DE HORAS 3.00