INSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÒN

MAESTRIA EN EDUCACIÒN BÀSICA

Asignatura: Pedagogía Contemporánea

Subtemas: Descripción de la Escuela y el cuadro

comparativo de las 4 Escuelas: Escuela
Tradicional, Esc. nueva, Esc. tecnocrática y Esc.
crìtica (una visión gral.)

Asesorada: Manuela Marìa Buenavista Gòmez

Asesor: Mtro. Esteban Luna de Jesús

OAXACA, OAX., A 14 DE AGOSTO DE 2010.

 Nivel:secundaria
Modalidad: telesecundaria
Nombre de la Escuela: Telesecundaria de San Miguel
del Progreso.

La Escuela Telesecundaria de San Miguel del Progreso, Clave:

20DTV0175Z, se encuentra ubicada en la región de la Mixteca, mejor
conocido como “Note Ujia” quiere decir siete ríos, en la lengua Mixteca, la
Escuela Telesecundaria, cuenta con infraestructuras de concreto, los salones,
baños, laboratorio,-bibiloteca escolar, dirección, un aula de medios, dos
canchas para espacios recreativos, una plaza cívica, jardines y una parcela
escolar, nos pasamos a los recursos humanos que tiene la Institución son ,
170 alumnos , 9 maestros, 1 Director Técnico, 2 secretarias, y 2 intendentes.
En está Institución cuenta con 9 grupos en donde se encuentran
clasificados por tres grupos de cada grado aproximadamente de 18 a 20
alumnos, tres maestro se encargan con primer grado, tres docentes atienden
con segundo grado y los otros tres profrs., Son responsables en atender el
tercer grado, se imparten las clases por asignaturas y la relación de
comunicación que se tiene entre los maestros, alumnos, padres de familia y
comités son buenas, siempre hemos tratado de mantener ese lazo de
comunicación e interaccionarnos con la sociedad comunal. La Escuela
Telesecundaria, tiene como costumbre de celebrar algunos eventos de
concurso deportivo, académico y cultural a nivel sector, zona, y semiregional,
fiestas patrióticas, 15 y 16 de septiembre, 20 de noviembre, los días 28 y 29
de septiembre y el quinto viernes de semana santa son celebraciones de fiesta
patronal de la comunidad, 10 de mayo, 15 de mayo, el 20 de mayo día del
estudiante y fin de curso, y como tradición por cada celebraciòn que se
efectúa tanto en la Escuela como en la Comunidad siempre están presentes
los músicos, las mujeres se engalanan portando sus trajes típicos y que no se
diga su lengua Mixteca lo siguen conservando y lo màs lindo que se aprecia
en una comunidad es el brindar tequios y la guetza ya sea alguna celebración
religiosa, social, político, cultural o un duelo, ha existido el apoyo moral,
físico y económico.
 ¿Cómo soy como docente?
Soy una persona, amigable, moderadora, madre con el espíritu juvenil -
humilde, respetuosa, activa, participativa, creativa, motivadora, indagadora,
colaborativa, e innovadora, me gusta lo que siempre hago, me formo
siempre una mentalidad muy positiva para cada día siga compartiendo mis
conocs., y mis saberes tanto a la población estudiantil como a la familia y a
la sociedad en gral., para mi vida existen dos aspectos importantes que son:
la cuestión organizativa y la planeación para que mi trabajo tenga éxito, y ser
mejores en la práctica docente.

¿Para qué? para formar una mejor sociedad abierta decisivos y libres en el
campo educativo, social , política, cultural, (participativo, colaborador, activo,
solidario, respetuoso y responsables en sus encomiendas etc.).

¿Escuela? Y ¿cómo debería ser?

Es un espacio dinámico donde se

adquieren conocimientos y saberes, en donde se interrelacionan a través de
lenguaje lingüístico y desarrollan sus habilidades, actitudes y destrezas,
¿Qué modificaciones haré?
-Hay que saber organizarse y planear bien los contenidos.
-acondicionar mi biblioteca de aula
-crear un taller de fomento de lectura.
- formar mentes innovadoras partiendo desde mi óptica enseguida de mis
compañeros docentes, alumnos y padres de familia.
-modificar el trabajo conductista.
-involucrar a los padres de familia en la educación de sus hijos.
-construcción de una biblioteca escolar
-incrementar un espacio recreativo.
-implementación de material didáctico.
-fomentar el aspecto afectivo y valores cívicos y sociales.
-utilizar el aula de medios y demás aparatos electrónicos.
 ¿Cómo logarlo?

- crear sujetos responsables en sus obligaciones.

-crear un ambiente de confianza,
-tener disposición de tiempo e inversión para la educación.
-elaborar planeación semanal
-aplicar dinámicas grupales, estrategias de enseñanzas, estrategias de
aprendizajes.
-involucrar compromisos con los docentes, alumnos, y padres de familia y
redoblar esfuerzos.
- formar colectivos por academias.
-implementar foros culturales.
-realizar visitas a los centros culturales, museos, zonas arqueológicas,
zoológicos, bibliotecas, etc., con fin educativo.
-crear una buena relación de comunicación entre maestros, director,
estudiantes y padres de fam.
-realizar reuniones organizativos y pedagógicos.

¿Alumno? Es un sujeto dinámico, creativo, descubridor, autodidacto,

participativo, colaborador y crítico.

¿Maestro? Es un ser activo, sociable participativo, colaborador, guía,

coordinador, que comparte conocs., saberes mediante métodos de conocs.,
estrategias de enseñanzas, dinámicas grupales, estrategias de aprendizajes para
que las sesiones o contenidos escolares sean muy divertidas , interesantes
amenas hacía los educandos.

(Padre – madre de familia): es un sujeto activo(a) . sociable, afectivo(a),

amigo(a), maestro(a), es un impulsor (a) de valores.

¿ planes y programa de estudios? : guías, programación de contenidos.

¿Materiales didácticos?: son instrumentos de apoyo para la construcción de

conocs.

¿Mi libro de texto): es un apoyo a la actividad y de retroalimentación.

¿ Métodos de conocs., Estrategias de enseñanzas, dinámicas, técnicas de

estudios. ? se consideran como juegos educativos, actividades educativas muy
eficaces para lograr aprendizajes significativos.(baúles de actividades)
(Evaluación):es una medición cuantitativa- cualitativa de aptitudes y son :
(diagnostica, inicial, continua y la sumativa- sus contenidos pueden ser
conceptual, actitudinal y procedimental).

Cuadro comparativo de las 4 escuelas

Esc. Esc. Nueva Esc. tecnología Esc. critica

Tradicional(s.XVII) (s.XX)
Sujeto: Sujeto: Sujeto Sujeto:
 Pasivo.  Interactivo o Cuestiona
 Impositor  Guía  Mecánica o miento
 Vertical  Moderador,  Renovadora constante
 Reproductor.  Flexible  Creativo o constructiva
 Memorístico  Crítico,  Capacitar o reflexiva
 Autoritario  dinámico p/e trabajo o compara
 Repetitivo  más hno. reproducror o constructor
 Intelectualismo  Horizontal  Controlador o dinámico
 Se concibe al  Innovador(a) de o descubridor
margen de las  Creadora estímulos o innovador
desigualdades  Exige respuestas y o autoevalua
sociales. transformación reforzamien o ciòn-
 Estático  Liberación tos. coevalua
 Existe
fortalecimiento
ciòn.
de canales de
comunicación.
 Aplicación de
métodos de
conocs., ,
estrategias de
enseñanza-
aprendeizaje,
dinámicas
grupales y
técnicas de
estudios.
 Escuela Tradicional y sus misiones

Maestros Es un sujeto transmisor, autoritario, rígido, inflexible,

impositor, formal, golpeador físico y verbal.
Alumno Es un agente receptor, disciplinado, repetitivo,
memorístico.
Padres de fam. Ciudadano respetuoso, obediente, cumplidor,
participativo.
Planes y Seguimiento de secuencias didácticas, aplicación estricta
programas de en su contenido escolar.
estudios
Mat.didàctico Pizarrón, libro, diccionario, borrador, láminas, rota
folios.
Libro de texto c.b.g.a.
Estrategias Instrumentos académicos.
evaluación Conceptual. Es más reproductor
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MAESTRIA EN EDUCACIÒN BÀSICA

Asignatura: Pedagogía Contemporánea

Subtemas: tendencias pedagógicas en la realidad actual

-la pedagogìa tradicional
 -la nueva escuela

Asesorada: Manuela Marìa Buenavista Gòmez

Asesor: Mtro. Esteban Luna de Jesús

OAXACA, OAX., A 15 DE AGOSTO DE 2010.

Las tendencias pedagógicas en la realidad actual
La Pedagogía Tradicional

Elementos concepción
Aprendizaje Es un receptor de conocs.,
memorístico.
Escuela Es un lugar de adquisición de
conocs.de preparar intelectual y
moralmente.
Profesor Es el centro del proceso de
enseñanza es el transmisor de
información, realiza expositivos
orales.
Objetivos Conductuales es descriptiva,
declarativa se pretende formar a
 alumnos con valores
Evaluación
Relación alumno-maestro
Principales representantes
Aportación: