Las tarjetas Didácticas

Las flash cards, conocidas en español como tarjetas de aprendizaje, tarjetas

educativas, tarjetas de estudio, tarjetas didácticas, tarjetas de memorización o
tarjetas mnemotécnicas son tarjetas que contienen palabras, imágenes, símbolos
o números en uno o ambos lados y se usan para adquirir conocimientos al
memorizar su contenido mediante el repaso espaciado del conjunto de tarjetas

En un lado de cada tarjeta se escribe una pregunta y en el otro la respuesta. Las

tarjetas mnemotécnicas pueden ser de vocabulario, datos históricos, química,
matemáticas, literatura o cualquier materia que pueda ser aprendida por medio de
preguntas y respuestas. Las flashcards se usan ampliamente como un ejercicio de
aprendizaje para ayudar a la memorización por medio de la repetición espaciada,
muy efectiva para los estudiantes de educación básica, media y superior.

Las tarjetas de estudio estimulan la memoria activa relacionando una pregunta

que se nos hace con una respuesta correcta proporcionada por la tarjeta y
espaciando cada vez más la misma tarjeta al responder correctamente, ya que se
va fijando en la memoria.

Las flashcards o tarjetas de aprendizaje pueden ser de papel o digitales.

Actualmente con el avance de la tecnología y el consumo de los medios digitales,
se puede aprovechar está técnica de estudio en Internet y aplicaciones móviles, lo
cual da más ventajas como la posibilidad de compartir los materiales de estudio
con más personas, utilizar las tarjetas en modo de prueba y filtrar las tarjetas que
aún no se aprenden.

Las tarjetas de papel suelen emplearse por las dos caras: en un lado la pregunta y
en otro la respuesta. Por otra parte, en materias como el aprendizaje de
vocabulario de otro idioma puede usarse en un doble sentido. Por ejemplo:
español-inglés e inglés-español, según el lado por el que se haga las preguntas.

Sistema de Leitner
Según el sistema de Leitner, las tarjetas que el estudiante responde correctamente
se van pasando a otra caja que se repasa con menos frecuencia, de modo que se
insiste sobre las preguntas que más cuestan.

Sistema SuperMemo

El sistema SuperMemo (de supermemoria) está apoyado por el software

desarrollado inicialmente en Polonia en 1987 por Piotr Woźniak que se basa en la
memoria a largo plazo y emplea el repaso espaciado. En este sistema, el
estudiante valora el esfuerzo empleado en cada respuesta: si ha dudado, si le ha
resultado fácil, etc., de modo que un algoritmo decide que preguntas le resultan
más difíciles y deben aparecer más frecuentemente.