Si bien las teorías científicas y las leyes científicas están basadas

en hipótesis, una teoría es la explicación de un fenómeno observado,

mientras que una ley científicaes la descripción de un fenómeno
observado. Por ejemplo, las Leyes de Kepler, describen el movimiento
de los planetas, pero no proveen una explicación para esos movimientos.

Tanto las leyes científicas como las teorías están apoyadas por un largo
cuerpo de información empírica. Ambas ayudan a unificar un campo
particular de un estudio científico, y ambas son ampliamente aceptada
por la mayoría de los científicos de una disciplina dada.

Mientras que una teoría científica puede convertirse en una ley

científica, no pasa muy seguido. No ocurre sólo porque una teoríapase
un tiempo sin ser rechazada, o porque haya acumulado una cierta
cantidad de información.

Las leyes científicas son aplicadas a disciplinas específicas de

la ciencia, como la biología, la física o la química. Algunas trascienden a
más de un campo de la ciencia, involucrando por ejemplo tanto a la
física, la matemática, la biología y la química. Otras leyes no sólo se
aplican a las ciencias naturales, sino también a las ciencias sociales,
como la arqueología, la economía o la lingüística.

Muchas leyes pueden ser reducidas a una ecuación matemática, como

por ejemplo la Ley de la gravedad de Newton: F=Gm1m2/d2.

Algunas disciplinas, como la física o la química, tienen muchas leyes, ya

que gran parte de los principios detrás de esas ciencias están
relacionados con ecuaciones matemáticas. Comparativamente, la
biología tiene menos leyes científicas y más teorías, esto es así porque
hay muchos aspectos de ese campo de la ciencia que no puede ser
reducido a términos matemáticos.

Si bien las leyes científicas son universalmente aceptadas por los

científicos, están hechas para ser cuestionadas y desafiadas, no son
pruebas irrefutables, ni están hechas para ser creídas sin duda alguna,
como si fuesen dogmas. La mejor ciencia ha surgido siempre de
cuestionar el conocimiento aceptado, como por ejemplo el caso
de Albert Einstein, que cuestionó las leyes de la mecánica de Newton,
algo impensable en la época, pero Einstein demostró que esa ley no
explicaba todo. Igualmente, es muy raro que una ley pueda ser refutada,
ya que ha llegado a ser ley porque justamente se han anulado todas las
posibilidades de refutación conocidas, pero claro, siempre puede haber
nuevos descubrimientos que aporten esa posibilidad que siempre debe
existir dentro de la ciencia.

Problema Cientifico

el problema constituye una forma de conocimiento que expresa la identificación de

una esfera desconocida; es una interrogante o pregunta donde se manifiesta la
contradicción entre la situación actual del objeto y la situación deseable, o sea, que
están presentes 2 términos esenciales (lo actual y lo deseable; lo desconocido y lo
conocido; lo insatisfactorio y lo satisfactorio, etc.).

Formulación del problema

La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizar términos y
conceptos científicos que designen unívocamente a los fenómenos y procesos
educativos estudiados; evitar términos vagos, imprecisos, que se presten a
confusión o a interpretaciones diversas, etc. Todo ello se logra en la medida en que
en problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios
términos y en la designación de las categorías y variables se expresa el vínculo con
la teoría.
Se recomienda, al formular el problema:

1. Describirlo en un breve párrafo, definiendo claramente cuál es la

contradicción existente entre lo que sucede (situación actual) y lo que debe
ser (situación deseable)
2. Redactar la pregunta principal

Funciones
 Ser un conocimiento previo de lo desconocido.
 Contribuir a organizar el proceso investigativo y estimular la creatividad.
 Posibilitar una reflexión sobre probables resultados.