Southern College

Los Ángeles

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Avda. Padre Hurtado 0195 southern@vtr.net Fono Fax 233577

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE DIVERSIFICADA (DUA)

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO SEPTIMO YELLOW

PROFESOR DE ASIGNATURA MARCELA PAREDES ULLOA PROFESOR ESPECIALISTA

FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO

HRS. SEMANALES 2 HR SEMANALES TOTAL HRS. UNIDAD 14hr

UNIDAD 1: CREACIÓN VISUAL, PERSONA Y NATURALEZA

Actitudes:

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estéticas provenientes de múltiples contextos.

Aportar a la sustentabilidad del medioambiente utilizando o reciclando de manera responsable materiales en sus trabajos y proyectos visuales.
Buscar, evaluar y usar información disponible en diversos medios (uso de diversas competencias de información y de investigación).
Habilidades:

Creación de dibujos, pinturas y collages, entre otros, basados en la apreciación de manifestaciones visuales de diversas culturas.
Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
Búsqueda de información usando variadas fuentes.
Síntesis de información. Presentación de información.
Interpretación de manifestaciones visuales en relación a materialidad y aplicación de lenguaje visual.
Interpretación de trabajos personales y de sus pares en relación a materialidad y aplicación de lenguaje visual.
Semana Objetivo de Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje Indicador de logro Recursos didácticos, audiovisuales Instrumentos de evaluación
u otros.
Por O.A (Estilos de aprendizaje) (Según corresponda)

1. visuales
(OA 1) Crear trabajos
basados en las percepciones,
sentimientos e ideas generadas a
partir de la observación de
manifestaciones estéticas referidas
Comentan acerca de objetos de su entorno
y de la vida diaria, fabricados con textiles,
describiendo sus funciones, significados
sociales, materiales y uso del lenguaje
visual.
Infieren significados de manifestaciones visuales
con temas de diversidad cultural.
Describen características de materialidades,
medios expresivos y lenguaje visual de
manifestaciones visuales.
Imágenes de textiles de diversas Pauta de cotejo
culturas
Materiales reciclables: bolsas
plásticas, restos de telas, cartones
y cartulinas, envases, lanas o

1
a diversidad cultural,
patrimoniales y contemporáneas.
(OA 4) Interpretar
manifestaciones visuales
patrimoniales y contemporáneas,
atendiendo a criterios como:
características del medio de
expresión, materialidad y lenguaje
visual.
Crean un textil con material de reciclaje.
Con material de reciclaje traído a la clase y,
usando procedimientos de corte, unión,
tejido y anudado, entre otros, fabrican una
pieza de textil, que luego exponen al curso
Observan y describen el uso del lenguaje
visual en textiles de diferentes culturas
precolombinas y arte textil contemporáneo
Comparan algunas piezas de textiles
precolombinos y contemporáneos en
relación con su materialidad, función y uso
de lenguaje visual.
Seleccionan manifestaciones visuales o temas cordeles, agujas, crochets, palillos,
como referentes para el desarrollo de sus telar, entre otros.
trabajos visuales.
Desarrollan ideas originales para trabajos
visuales, por medio de la elaboración de bocetos,
representaciones tridimensionales y/o textos.
Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos, de acuerdo al tipo de trabajo
visual y el propósito expresivo.
Determinan criterios estéticos para realizar
interpretaciones de manifestaciones visuales.
Comparan manifestaciones visuales usando
criterios estéticos.
Relacionan el uso de lenguaje visual con
sensaciones, emociones e ideas provocadas por
la observación de manifestaciones visuales.
2
2 OA 4 Interpretar manifestaciones
visuales patrimoniales y
contemporáneas, atendiendo a
criterios como características del
medio de expresión, materialidad
y lenguaje visual.
OA 5 Interpretar relaciones entre
propósito expresivo del trabajo
artístico personal y de sus pares, y
la utilización del lenguaje visual.
3 OA 1 Crear trabajos visuales
basados en las percepciones,
sentimientos e ideas generadas a
partir de la observación de
manifestaciones estéticas,
referidas a diversidad cultural,
género e íconos sociales,
patrimoniales y contemporáneas.
OA 4 Interpretar manifestaciones
visuales patrimoniales y
contemporáneas, atendiendo a
criterios como características del
medio de expresión, materialidad
y lenguaje visual.
Buscan y seleccionan información e
imágenes del pueblo elegido en diversas
fuentes, describiendo las características de
sus medios expresivos y materialidades por
medio de un texto.
Observan infografías y afiches y, guiados
por el o la docente, describen sus
características en relación con el uso de
textos, imágenes, distribución de estos en el
espacio, y contenidos, entre otros.
Realizan interpretaciones personales
usando el lenguaje visual, acerca de
significados, ideas y problemáticas
planteadas en los textiles. Basados en el
análisis e interpretación de la obra textil y
supervisados por el o la docente, elaboran
una infografía o afiche usando imágenes y
textos.
Comparten sus trabajos con sus
compañeros y compañeras.
Describen características de infografías y
afiches considerando la utilización de textos
e imágenes, y la distribución de estos en el
espacio.
Describen elementos culturales presentes
en manifestaciones visuales.
Seleccionan piezas textiles de acuerdo a
intereses y apreciaciones personales, para
usarlas como referentes en la creación de
un trabajo de arte en el plano.
Explican propósitos expresivos de trabajos
personales.
Sintetizan información acerca de creadores y PPT RUBRICA DE EVALUACIÓN
manifestaciones visuales con tema de diversidad
cultural. > Describen características de GUIA DE TRABAJO
materialidades, medios expresivos y lenguaje LAB COMPUTACION
visual de manifestaciones visuales. > Describen
elementos culturales presentes en SOFTWARE DE EDICIÓN DE
manifestaciones visuales. > Comunican IMÁGENES
investigaciones y apreciaciones por medio de
infografías, afiches y/o presentaciones.
Explican propósitos expresivos de trabajos
personales.
Sintetizan información acerca de creadores y
manifestaciones visuales con tema de diversidad
cultural.
Describen características de materialidades,
medios expresivos y lenguaje visual de
manifestaciones visuales.
Describen elementos culturales presentes en
manifestaciones visuales. > Comunican
investigaciones y apreciaciones por medio de
infografías, afiches y/o presentaciones.
Interpretan trabajos visuales de sus pares desde
el punto de vista de la materialidad y propósito
expresivo.
Seleccionan manifestaciones visuales o temas INFOGRAFIAS REALIZADAS PAUTA DE COTEJO
como referentes para el desarrollo de sus
trabajos visuales. DATA
PPT
Desarrollan ideas originales para trabajos
visuales, por medio de la elaboración de bocetos, GUIA DE TRABAJO
representaciones tridimensionales y/o textos.
CROQUERA
Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos, de acuerdo al tipo de trabajo ESTUCHE
visual y el propósito expresivo.
.
Realizan trabajos visuales considerando los
bocetos y la selección de materiales,
herramientas y procedimientos.
3
 OA 5 Interpretar relaciones entre
propósito expresivo del trabajo
artístico personal y de sus pares, y
la utilización del lenguaje visual.
4 OA 1 Crear trabajos visuales
basados en las percepciones,
sentimientos e ideas generadas a
partir de la observación de
manifestaciones estéticas
referidas a diversidad cultural,
género e íconos sociales,
patrimoniales y contemporáneas.
5 OA 1 Crear trabajos de arte con
propósitos expresivos, basados en
la apreciación de manifestaciones
visuales locales, nacionales y del
mundo, con temas de diversidad
cultural, género, íconos sociales y
Justifican la selección de materiales,
herramientas y procedimientos desde el
punto de vista de sus propósitos expresivos.
Comparten con sus pares sus ideas y
seleccionan uno de sus bocetos.
Explican fortalezas y elementos por mejorar
en relación con el propósito expresivo y
materialidad.
Basándose en algunas de las imágenes
observadas en las infografías o afiches
pegados en la sala, crean un dibujo o
pintura usando técnicas mixtas.
Construyen sus trabajos visuales usando los
bocetos, materiales, herramientas y
procedimientos seleccionados
Observan y comentan los trabajos
personales y los de sus compañeros y
compañeras.
Comentan la meta de la clase presentada
por el o la docente, y la pauta de evaluación
de su trabajo visual.
Se evidencia en sus trabajos visuales la
expresión de propósitos, sentimientos e ideas.
Sintetizan información acerca de creadores y
manifestaciones visuales con tema de diversidad
cultural
Describen características de materialidades,
medios expresivos y lenguaje visual de
manifestaciones visuales.
Describen elementos culturales presentes en
manifestaciones visuales.
Comunican investigaciones y apreciaciones por
medio de infografías, afiches y/o presentaciones.
Explican propósitos expresivos de trabajos
personales.
Justifican la selección de materiales,
herramientas y procedimientos desde el punto
de vista de sus propósitos expresivos.
Explican fortalezas y elementos por mejorar en
relación con el propósito expresivo y
materialidad.
MATERIALES SELECCIONADOS RUBRICA DE EVALUACIÓN
SEGÚN PROPUESTA
ELEMENTOS DE CORTE Y UNION
MATERIALES SELECCIONADOS RUBRICA DE EVALUACIÓN
SEGÚN PROPUESTA
ELEMENTOS DE CORTE Y UNION
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 otros de interés de los y las
estudiantes.
6 OA 5 Interpretar relaciones entre
propósito expresivo del trabajo
artístico personal y de sus pares, y
la utilización del lenguaje visual.
Observan y comentan los trabajos
personales y los de sus compañeros y
compañeras.
Construyen sus trabajos visuales usando los
bocetos, materiales, herramientas y
procedimientos seleccionados
Socializan la pauta de evaluación y CROQUETA BOCETOS Y TRABAJOS RUBRICA DE EVALUACIÓN
coevaluación entregada por el o la docente. DE ARTE
Escriben un texto explicativo en sus Croquera con bocetos y trabajos
croqueras, acerca de los propósitos de arte.
expresivos de sus trabajos de arte,
justificando el uso de materiales, PAUTA DE COEVALUACIÓN
procedimientos y lenguaje visual.
Observan y comentan trabajos de sus
compañeros fortalezas y aspectos por
mejorar
Realizan coevaluación según pauta y
mencionan aspectos por mejorar en una
nueva propuesta visual.