GUION DE CLASE.

Nombre de la institución:
Asignatura: Matemáticas Grado: Tercero
Objetivo Específico: Realizar diferentes operaciones con números menores o iguales hasta 9, 999, para poderlos utilizar en la
vida cotidiana.
Contenido a desarrollar: Números hasta 9,999

Organización del contenido:

Números hasta 9,999
Las unidades de millar se forman en grupos de miles, así:
 Dos grupos de mil forman 2,000
 Tres grupos de mil forman 3,000
 Cuatro grupos de mil forman 4,000
Así sucesivamente hasta llegar a 9,000

Observa el siguiente ejemplo:

Juan es un niño que le gusta visitar el zoológico en su última visita vio un hipopótamo que pesaba 4,000 kilos, un elefante de
5,000 kilos; un rinoceronte de 3,000 kilos; una jirafa de 2,000 kilos.
¿Cómo se leen las cantidades que representan el peso de los animales?
Se hace lo siguiente:

Escribe en letras el número que se ubica en la unidad de millar.

Animal Peso en kilos Como se lee

Jirafa 2,000 Dos

Rinoceronte 3,000 Tres
Hipopótamo 4,000 Cuatro
Elefante 5,000 cinco

Escribe la unidad de millar en letras. Se escribe mil.

Animal Peso en kilos Como se lee

Jirafa 2,000 Dos mil

Rinoceronte 3,000 Tres mil
Hipopótamo 4,000 Cuatro mil
Elefante 5,000 Cinco mil

Todas las cantidades son unidades de millar.

La unidad de millar es el conjunto de mil unidades.

Es un signo grafico que indica que las cifras que le preceden son millares.
El número mil se encuentra ubicado en la tabla de posición de unidades de millar.

Ejemplos:
Santiago tiene una granja con novecientos noventa y nueve pollitos, pero su amigo marcos le regalo una más.
¿Cuántos pollitos tiene hoy Santiago?

UM C D U
9 9 9
+ 1
1 0 0 0

Coloca primero las unidades.

El total se lee mil.

Sandra quiere comprar un teléfono que vale $642 y también quiere comprar una computadora que vales $2,000,
pero quiere saber ¿Cuánto le sale en total?

UM C D U
2 0 0 0
+ 6 4 2
2 6 4 2

El total que le saldría es de $2,642

Actividad ex aula: Lee la suma, resuélvela y escribe el resultado en letras.

Tres mil + dos mil =
Dos mil + cinco mil =
Mil + cuatro mil =
Cinco mil + tres mil =
Escribe como se lee cada número.
6,000
3,000
5,000
9,000

Tiempo y espacio: 3 hrs clases.

Recursos: Niños y niñas, pizarra, plumones, borrador, lápiz, cuaderno, paginas, internet.

Evaluación: Escribe las cantidades que se le piden.

Identifica las unidades de millar.
Puede escribir cantidades tanto en números como en letras.
Participación en la clase.
Bibliografía: Libro Santillana, internet, programa de estudio