Según Annie Acevedo, psicóloga infantil y directora de la Fundación Oportunidad, el 15 por

ciento de los niños en Colombia tiene problemas de aprendizaje, donde la mayoría de los
casos, cerca del 70 por ciento, no son detectados. Lo anterior provoca que un niño con
estos padecimientos tenga interferencias con su aprendizaje posterior afectando su
desarrollo cognitivo, sensorial y motor, incluso en la formación del concepto de sí mismo, y
de su autoestima. Adicionalmente, a las discapacidades de aprendizaje se les atribuye parte
de la deserción escolar y a ésta la delincuencia juvenil; además, de la repetición de años
escolares, ocasionando no solo una mayor inversión en estas instituciones educativas, sino
un impacto social negativo
Entre las posibles causas de las dificultades de aprendizaje en niños se encuentran las
patológicas, las motivacionales y emocionales, relacionadas con conflictos en el hogar o el
contexto propio del menor, asimismo, se tienen falencias en el modelo pedagógico, lo que
incluye una deficiencia en la preparación de los docentes frente a estos temas, así lo
asegura la ex viceministra de Educación Básica, Juana Inés Díaz.
Por lo tanto, la detección temprana de dificultades de aprendizaje permitiría llevar a cabo
acciones correctivas desde el inicio de la formación del niño a tratar, contribuyendo
positivamente a su desarrollo.