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CARTILLA DE
ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Ministerio de Cultura
Dirección de Artes - Area de Música
'

Programa Nacional de Bandas

Z001
 CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

MINISTERIO DE CULTURA
Dirección Nacional de Artes
Programa Nacional de Bandas

Versión ampliada, Z001

© 1999. Ministerio dc Cultura

Recopilación de material y revisión!

ÁREA DE TEORÍA MUSICAL - PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS:

ALVARO JULIO AGUDELO, MA. DEL PILAR AGUDELO. ‘TATIANA CECILIAGOMEZ,
ARIAS.
JULIO ROBERTO CASTILLO, OSCAR MARINO COLLAZOS. RUBEN DARIO
JAIME EFREN LOZANO. JUAN CARLOS Ïxrl/‘IIIULANDA. MA. PATRICIA
MATEUS. LUIS
CARLOS MUNOZ. ORLANDO PERDOWO. ALBA FERNANDA TRII-‘xNA.
Ministra (le Cultura:
ARACELI MORALES LOPEZ.
Directora (lc Arles:
¡ANGELA BAENA GIRALDO.
_

Asesor (lc Música:

ALEJANDRO MANTILLA PULIDO
Programa Nacional dc Bandas:
MA. ROSA MACHADO CHARRY
Asesor Área dc Teoría:
JUAN CARLOS MARULANDA
Levantamiento dc partituras:
MA. DEL PILAR AOUDELO.

Programa Nacional de Bandas

Calle ll N! S-Sl
(091) 350 0375 (091) 350 0377
V

Teléfonos: (091) 350 9698

Bogotá, D.C.
' Colombia
 PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS
AREA DE TEORÍA
Cartilla de Elementos de h Música — Introducción

INTRODUCCIÓN
en Ia
Reconociendo importancia de la tradición de bandas como factor fundamental
la

integración e interacción humana, la educación

musical y la expresión artistica de las
se ha propuesto apoyar la
comunidades a Io largo y ancho del país, el Ministerio de Cultura
consolidación del movimiento de bandas en Colombia
desde el Programa Nacional de
Bandas mediante el Proyecto Nuevos Vientos, un plan
de amplia cobertura que tiene
directores en todos los
como objetivo formar y actualizar musicalmente a instrumentistas y
departamentos, con un carácter continuado.

que permanentemente manifiestan

Debido a Ia inmensa necesidad de espacios formativos
ÍlïipICfliCnUlClÓn de este
las bandas activas de
diversas regiones, se hace necesaria la
los niveles musicales y comenzar
a
proceso formativo en el país con el {in de cualificar
generalizar un enfoque formativo común que
reconozca de manera clara sus condiciones
sut iovculturales.

específica, ante la necesidad de fundamentación de los directores de banda en

De manera desempeño de su
los aspectos esenciales de la teoría musical requeridos para el adecuado
de la Música, como parte del plan
de
Elementos
labor. se lia desarrollado la asignatura
Nacional de Bandas. Alli se pretende
formación en el area de Teoría Musical del Programa
basicas para el acercamiento a
director los conocimientos y herramientas
stiniinistrzir al
escritura musical. así como
proporcionar los
conceptos y elementos de la lectura y se busca
principios del sistema tonal. Igualmente
cmiceptos btisiccis relacionados con los
la practica de la
musical. introducir a los directores en
(¡ÏIUCCY criterios para el análisis
comprensión de los principios de la armonia
cearitura a cuatro voces y ampliar la
funcional en diversos generos musicales.
para
Cartilla de Elementos de la lyliisica está
concebida como un conjunto de tareas
L; conceptos
directores en el desarrollo práctico de
los
ap/iyïli’ la ejercitación gradual de los
dicha labor con materiales y ejercicios
aprendidos. Es necesario, no obstante, ampliar
la escritura sino también el
trabajo
aiicionales en los que se involucre no únicamente de
importante asegurar buenos niveles
¡aditivo y Ia práctica musical. Por otro lado, es
'
apropiación de los contenidos.

dividido en cuatro capitulos, que cubren

de maneta
E. contenido de Ia Cartilla está
Ia teoria musical y principios
progresiva la ejercitación sobre conceptos básicos de
elementales de la armonía. a saber:

Tonalidad e Intervalos: Incluye ejercicios para el estudio de escalas mayores y

o
menores. armaduras e intervalos.
 PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS
AREA DE TEORIA
Cartilla de Elementos de la Música - Introducción

o Triadas v Acordes de Séptima: Incluye ejercitación sobre temas como cualidad de los
acordes, acordes en la tonalidad, cifrados, acordes en estado fundamental e
inversiones y análisis armónico.

o Aproximación al estudio de armonía a cuatro voces: Incluye introducción

la a la

escritura, funciones armónicas básicas y dominantes secundarias.

o Aproximación estudio de la armonía en

al la música popular: Incluye acordes, cifrados
complementarios y progresiones.

Para el empleo de la Cartilla de Elementos de la Música se recomienda tener en cuenta las

siguientes consideraciones metodológicas:

o El desarrollo de la actividad pedagógica debe tener tres momentos basicos:

preparación, presentación y práctica. La preparación es el momento de aprestamicnto
del tema a tratar. Se caracterta por ser vivencial y presentar lúdicamente y de manera
global el elemento a tratar. Debe conducir a una facil asimilación del concepto que
será presentado de manera posterior. Para ello es necesario ubicar las dificultades
del

ejercicio que se va a realizar y prcpararlas con actividades previas. En la presentación

se muestra en forma independiente el concepto respectivo favoreciendo
su análisis y

comprensión. Es esencial que sea rápida y precisa. Por su parte. la tiene como

tibjetivo ejercitar de manera intensa el elemento en estudio, ya sea en

forma grupal o
individual, aplicando lo aprendido a un hecho musical específico. Es eri este
momento
que la Cartilla cumple un papel fundamental.
o Vencer cada dificultad ‘aisladamentc: Enseñar los conceptos nuevos uno a la ve: y en
forma clara y precisa apoyándose en elementos ya conocidos. Cada actividad tendra
solamente una dificultad nueva. No pasar a otra dificultad mayor sin haber superado
la presente. Los elementos ya aprendidos deben pasar a ser
parte del disfrute del
individuo.
o Es necesario desarrollar el trabajo de manera paciente, sin afanes de tiempo y con la
preocupación permanente por lograr el dominio amplio de los alumnos sobre todos los
temas aprendidos.
o Resulta de vital importancia el desarrollo de la agilidad en la realtación de los
ejercicios.

4,‘.
 I e Intervalos

Ü/I ESCALAS MAYORES

1. Escribir 1a escala Inayor correspondiente a partir dela tónica dada.

~Ejemplo
 {\cj-— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

sin tnodíficar la tónica.

2. Corregir las siguientes escalas ¡nayores

Ejemplo
~

uñ u r\

AT t\' u ‘3
V un
u

e)
o I\ ‘n

n
o ‘fi n
.' u
. n
u
I’? .. ll
l? n’ (l

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PPIy... u l‘
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F V

T
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.3-
\

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n 1x
‘
"
H
l

\»
“H
41
41
I. TONALIDAD E INTERVALOS
Escalas kíavorcs
 3.

~~
Construir

Ejemplo

5
121 escala
F3’

mayor correspondiente teniendo en cuenta

~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

el grado dado.
 l. TONALiDPxD E INTERVALOS
Escalas Mayores

nota correspondiente al grado dc la tonalidad dada.

4. Escribir la

H C\r 1' K\u

¡.
/I
.i
H
Il
~
[t- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA Müsim

15-1 INTERVALOS PARTE 1

Convenciones: M (mayor), m (menor). dis (disminuido), Aum (aumentado) y] (justo).
1. Identificar los siguientes intervalos.

Ejemplo

Z. Construir el intervalo ascendente sobre la nota dada e indicar su inversión.

Ejemplo

v)

ZAum 2m 4Aum ZAum Ïidis S] ‘His

7M 3Aunx Sdis
 l. TONALIDAD E INTERVALOS
lnltrvalns Pan: l

3. Construir el intervalo descendente a partir de la nota dada e indicar su inversión.

Ejemplo

5] 3m óm 7dis 3M 7M ZM 4Aum 3M Sdis

4. Identificar los siguientes intervalos.

Ejemplo

5. Construir c1 intervalo ascendente sobre la nota dada.

Ejemplo

13m 10m 12] 9m 9Aum

3
lldis
b;
12Aum
~ 14m
~~ lAum 1
~~~
 {&3——

~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA ïvXCSlCA

~
6. Construir el intervalo descendente a partir de la nota dada.

Ejemplo
~

IOAum 11] 13dis 13Aum 15] 12dis 9M _

14M 10M l4dis

7. Indicar el nombre de 1a tonalidad correspondiente al grado dado.

Ejemplo

8:8

8. Escribir la enannonía de cada nota indicada.

Ejemplo
 1. TONALIDAD r INTERVALOS
Armadurus d: Tnnahdades Muynres

‘¿S4 ARMADURAS DE TONALIDADES MAYORES

1. Identificar las siguientes tonalidades mayores a partir de sus armaduras.

Ejemplo

2. Escribir la armadura dc las síguiuitcs tonalidades mayores.

~~Ejemplo
~~
W: ~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

~~
3. Identificar la tonalidad e indicar el nombre del grado dado.

Ejemplo

A1,: submediante

10
 l. TOÑALlDAD E INTERVAALOS

Avmaduras d: Tonalidades Llavores

4. Dado un grado de una tonalidad mayor, escribir la annadura correspondiente e indicar el

nombre de la tonalidad.

Ejemplo
~

~~~~~
dominante Ah nmediante sensible submediante

supcrtónica sensible sulvdoininante dominante

mediante
'

tónica supcrtónica
submcdiantc

Q) .

sulnncdiante sulwdominante supcrtótiica

sensible

supurtónica mediante
subdominance sensible

11
 |\c;— CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA rqüsma

-ü>-4 ESCALAS MENORES

Convenciones: N (natural), Ar (armónica), MA (mclódica ascendente).

1. Escribir la escala menor indicada a partir de la tónica dada.

Ejemplo
N MA

12‘
 l. TONÁLÍDAD E ÍNTERVALÜS
Escalas Menores

~
Z. Corregir las siguientes escalas menores sin modificar Ia tónica.

Ejemplo
N

13
 |\c;— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Ar 41
Q-1- vu ‘I
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J

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H
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i
x]

11
4-.‘

14
 l. TONALIDAD E INTERVALOS
Eacalas Menores

3. Construir la escala menor correspondiente.

Ejemplo
~~ 2 MA

15
 F3- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

4. Escribir la

~
Ejemplo
~ ‘
nota correspondiente al grado dc la tonalidad dada.

Em: ó Cgm: 4 Bm: 7 (N) Am: ó (N)

~~~~
.

Cm: 5 (N)
Can’): 5
~~~ ‘Dm: 4

Em: 5 Am: 4 Cm: 3

ALm: 2
'

Fm: 3 Cam: ó (ÏMA) Fgm: 3

Agm: 4
~~
Bbm: ó (N) Bm: Z Cm: 4 05m: 5
Dm: 5 ¡‘xauu 7 (A)

ñ\l ‘ I
ll
ll
V JJ
fi]
Í

h H i
4.]
H5‘. 7
7
«
x
H 1

Ma}
»
l

DL: 2 Fm: 7 (N) Gm: Z

Am: Dbm: 6 (MA) 3
134
A'¡,m:
Em: 7 (A) 7 (N)

16
 i. TONALÍDÁÜ E ÏNTERVALOS
Armaduras de Tonalldadh Menorcs

“¿S/i ARMADURAS DE TONALIDADES MENORES

1. Identificar las siguientes tonalidades menores a partir de sus annaduras.

Ejemplo

2. Escribir la armadura dc las siguientes tonalidades menores.

Ejemplo

17
~
3. Identificar la tonalidad y el nombre
fig— ~CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

del grado dado. Indicar el tipo de escala en el caso de los

~~
'

grados 6 o 7.

Ejemplo
~

Cam: supertónica

18
 I. TÜNALIDAD E XNTERVALOS
Armaduras de Tonalidadcs Menores

~
Dado un grado de una tonalidad menor, escribir la armadura correspondiente e indicar el
4.
nombre de Ia tonalidad.

~~
Ejemplo
~

Submedíante (MA) Fm dominante sensible nxcdiante _¿______

~~

submcdinnte (MA) subtúnicn submudiantc (MA) supcrtórïica

subtónica tónica
mediante submodiantc (N)

sensible mediante dominante supcrtónica ~

dominante sensible subtónica submediante (MA) ___
1'34

19
 r
y
[‘@—-
r
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

#4 INTERVALOS PARTE 2
1. Construir el intervalo ascendente sobre 1a nota dada.

Ejemplo
~

~~~ZAurn~ 4Aum 7m 5] 3M ódis 7M 5Aum l0Aum 5dis

Sdis 4Aum ódis 6M 3m 6M 10M 3dis S] 6M

Z. Construir ei intervalo descendente a partir de la nota dada.

Ejemplo

3. Idcxitificar los siguientes intervalos.

4. Identificar los siguientes intervalos.

20
 l. TONALIDAD E INTERVALOS
Intervalos Pan: l

5. Identificar los siguientes intervalos e indicar si son consonantes (C) o disonantes (D).

Ejemplo En

6. Construir diez intervalos consonantes diferentes sobre la nota B}, Identificar cada intervalo.

Ejemplo
~

~
Í)’

6M

7. Construir diez intervalos disnnantes diferentes sobre la nota E. Identificar cada intervalo.

Ejemplo
~

~~ 8.
2

Indicar
m

la tonalidad mayor a la cual pertenecen las siguientes 4a atunentadas y S“ disminuidas.

~~Ejemplo

~~
lao

AL

9. Indicar Ia tonalidad menor a la cual pertenecen las siguientes 29 aumentadas y 79 disminuidas.

Ejemplo

21
 CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

10. "fiansportar las siguientes melodías a las tonalídadvs requeridas.

Ejemplo: "fiansportar a B,

La Cucharita
JORGE VELOSA

a. "lï-ansportar a Fa

Pajarito Sorïador
JULIO CASTILLO

22
 I. TONALIDAD E ÍNTERVALOS
lmervalos Parte2

b. Transportar a E},

María Eugenia
CARLOS VIECCO

23
 ¡‘ir- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

melodías a la tonalidad correspondiente según el intervalo indicado.

lLTransportar las siguientes

Ejemplo: Éansportar una 5a arriba.

La Cucharita
JORGE VELOSA

a. Transportar una 6a mayor abajo.

El Golpcro
ALVARO SALAMANCA

24
 l. TONALIDAD E INTERVALOS
Intervalos Panel

b. Tiansportar una 2a mayor arriba.

Patasdilo
CARLOS VIECCO

25
 [Ï3— ~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA rutsxcsx

26
II Triadas y Acordes de Séptima
Ü/ï TRIADAS EN FUNDAMENTAL
Convenciones: M (mayor), m (IDCHOY), dis (disminuido), Aum (aumentado).
1. Identificar la cualidad de las siguientes criadas.

Ejemplo

27
 Iï“ CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

2. Construir la triada requerida sobre la fundamental dada.

Triadas Mayores

~~
Ejemplo

Triadas Menores

Triadas Dísmínuídas

Triadas Aumcntadas

28
~~~
3. Construir la triada requerida a partir de

Triadas Mayores

Ejemplo

Triadas Dismin uidas

la 5a dada.

Triadas

Tríadas
2.

Menores
TRIADAS

Aumentadas
Y ACORDES DE SEPTIMA
Tnadas en Fundamcnral

Construir la triada requerida a partir dc la 39 dada.

4.

Triadas Mayores

Ejemplo Triadas Menores

Triadas Disminuidas Triadns Aumentadas

29
 fic;- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MúsicA

1M TRIADAS EN UNA TONALIDAD

1. Cifrar indicando la tonalidad y el grado.

Tonalidades Mayores

Ejemplo

XX
t. Ü
x
|

A lu JJ
l

1 rx H D4 ‘n
H vvxr) (3 «L!
Í ‘

H
y

H».
V 1T}
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\

T) b.
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I

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8
l .
1

xdd
I
 Z. TRIADAS Y ACORDES DE SEPTIMA
Tnadas en una Tanalxdaá

Z. De acuerdo con el cifrado, cscríbir la armadura correspondiente y construir la triada requerida.

Tonalidades Mayores

~~
Ejemplo

FW] E: IV
>

B: iii Bu: vii? Fzii

q: vii? AL: iii DL: IV A: IV G: V

EL: IV DD: iii F3: IV D: vii“ AL: ví

31
 [\@— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

3. Cifrar indicando Ia tonalidad y el grado.

Tonalidades Menores

Ejemplo
 Z TRIADAS V ACORDES DE SEPTIMA
Triadas en una Tnnalxdad

4. De acuerdo con el cifrado, escribir la amiadura correspondiente y construir la triada requerida.

Tonalidades Menores

Ejemplo
~

Dm: iv Cam: III Gm: vii‘-‘

Dam: i ALm: vii”

Fm: H1 BLm: iv Em: V 11m: iv Fam: iv

Bm: vii“ Cflm: iv Aum: V Dm: ii? Cam:

fl
V
n

Gm: VI Dam: iv Fm: Vl Bgm: Ill Em: vii‘:

33
 fig- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

5.Indicar a qué tonalidades mayores pueden pertenecer las siguientes criadas y especificar el

grado correspondiente en cada tonalidad.

Ejemplo

6.Indicar a que tonalidades menores pueden pertenecer las siguientes criadas y especificar ei
grado correspondiente en cada tonalidad.

Escala Menor Natural

~~Ejemplo

~~~~
~~ Bm: VI
Em: III
Am: VIi

~
Escala Menor Armónica

~
Escaia Menor Meiódica

34
 l. TRIADAS Y ACCRDES DE SEPTÍMA
Triadas cn una Tunalidad

Nombrar 1a tonalidad
7. ¡nayot que cstá definida por el grupo de triadas presentado en cada
compás y cifrar.

Nota: En este ejercicio las alteraciones están dispuestas para cada nota.

Ejemplo
~

35
 hcy- CARTILLA m: ELEMENTOS DE LA MÚSICA

está definida por el grupo de tríadas presentado en

cada
8. Nombrar la tonalidad menor que
compás y cifrar.

Nota: En este ejercicio las alteraciones están dispuestas para cada nota.

Ejemplo

36
 Z. TRÍÁDAS Y ACORDES DE SÉPTXMA
Tnadas en una Tonalidad

9. Adicionar una triada que defina la tonalidad indicada.

Ejemplo

Tonalidad: A

Am AL ctm

37
l
“¿T4

1.
TRIADAS EN INVERSIÓN
Identificar las siguientes triadas. Indicar la fundamental, ia
~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA

cualidad y la inversión.
ÏviÚSICA

~
Ejemplo

~~
~

BPAumÓ
4

~~~
~
2. Construir la triada indicada a partir del bajo dado.

Ejemplo
~

dis 5 Aum ó mó m .5

3 4 4 3 3 4
3 4
.

~
3. Construir ias siguientes triadas tomando la nota E como fundamental.

~~
Ejemplo
~

EmS Emó E5
3
EAumS
3
Edisó
4
~ EAumÓ~~Emó
4 3
~~~ 4
o 4

~
4. Construir la triada indicada de acuerdo con el cifrado dado,

~~Ejemplo

ii 6 vi 6 V5 vii9 6 Fgm‘: i 6 iv 6 III 6 VI 6 ii

¡a 0x

3 4 3 3 3 3 4 4 3
,

‘usar menor natural

 I. TRÍADAS Y ACORDÉS DE SEPTÍMÁ
Tnadas en Invasión

5. Cífrar los siguientes corales

Hen; ich habe missgehandelt

CRUGER

W727 uveiss, wie nahc mir

BACH

39
 fic;- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

154 ACORDES DE SÉPTIMA

Convenciones: MM
(mayor - mayor), Mm
(dominante), mm (menor - menor), mM(menor —
mayor), ° (disminuido — disminuido),
" (semidismirïuido), AA (aumentado — aumentado) y
AM

~
(aumentado — mayor).

1. Identificar los siguientes acordes de séptima.

~~Ejemplo
~ I
’
~~

2. Construir c1 acorde de séptima requerido sobre la fundamental dada.

Ejemplo

acorde de séptima requerido sobre la 3a dada.

3. Construir c1

Ejemplo
 2. TRIADAS Y ACORDES DE SEPTIMA
Acordes d: Sépiima

53 dada.
4. Construir el acorde de séptima requerido sobre la

Ejemplo

~~ ~
5. De acuerdo con el cifrado, construir los siguientes acordes de séptima. Especificar la
'
cualidad de cada uno.

~~
~~Ejemplo

~~~ A217 F“: V7 C”: Hi7 D: vi7 GL: 1V? B: iiÜ BL: ii7 AL: V7
MM~~

Cm: V17 Dm: iv? Fm: V7 Gm: i197 Cgm: HI7 Hgm: ¡v7 Bm: V537 Agm: III?

6. En los siguientes acordes de séptima, identificar la fundamental, la cualidad y la inversión.

Ejemplo

41
 [ñj— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSlCA

7. Construir el acorde de séptima indicado.

~~
Ejemplo

~~~ EMm 7 Gp‘; C9 6 Abmm 6 DMm 6 DgMM 2 B I“;

B,” Ó BLMM 4 G ,2 mM 6 El‘ 4 C ¡nm 2

a
AMMm 6
H
F
a
Mm 4
5 3 5
f?
5 3

B. A partir del bajo dado, construir un acorde dc dominante (Mm) en ia inversión indicada.
Escribir el nombre de la tonalidad mayor a la cual PCTÍCUCCC.

~~Ejemplo

~~~ Tonalidad: ~
9. A partir del bajo dado, construir el acorde disminuido — disminuido, correspondiente.
Escribir el nombre de la tonalidad a la cua] pertenece.

Ejemplo

42
 Z. TRIADAS Y ACORDES DE SEPTIMA
Tnadas en una Tanalndad

10. Téniendo en cuenta el cifrado, construir el acorde de séptima requerido e indicar su cualidad.

~~Ejemplo

~~~~ E: ii 7
~ G: IV 4
3
F: V6
5
Ab: I 6
5
13,: vi ó
5
BP: viíg 7 BL: IV 2 C: vi
‘3
4

mm

11. Analizar la siguiente frase dc coral.

Du Friedcnsfixrsr, HerrJeSu Chnlsz

BACH
III Aproximación al estudio de la
armonía a 4 Voces
15/1 INTRODUCCIÓN
1. Señalar errores en el rango de voces, duplicación, espaciamiento, etc., en los siguientes acordes.
Escribir versiones corregidas cuando sea necesario.

Ejemplo

OII
 FÜ—— ~
CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

~~
2.Cifrar y señalar crrorcs cn la construcción dc los acordes y cn la conducción dc las voccs
cn los siguientes fragmentos.

~ Ejemplo

~~
-
~
AL: I ii

Sas paraleïas ‘entre bajo y tenon

~~~

45
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONM A 4 VOCES
Introducción

46
 Pcj-- CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

47
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funciones Armónicas Parte l

‘¿b/l FUNCIONES ARMÓNICAS PARTE 1

l. Realizar el enlace I — V — l en las tonalidades indicadas.

Nota: Siempre debe escribirse el cifrado correspondiente.

Ejemplo

Z. Realizar el enlace i
- V — í en las tonalidades indicadas.

Ejemplo

48
 CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

3. Realizar el enlace l — V7 - l en las tonalidades indicadas.

Ejemplo

4. Realizar cl enlace i — V7 — í en las tonalidades indicadas.

Ejemplo

49
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARNLONÍA A 4 VOCES
Funcmnes Armónica; Pene l

5. Realizar el enlace l — IV
l»
V (o V7) — I en las tonalidades indicadas.

Ejemplo

ó. Realizar el enlace í
— iv — V (o V7) — í cn las tonalidades indicadas.

Ejemplo

50
8. Analizar las siguientes frases de coral.
W CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Herr, ich hake míssgehandelc

CRÜGER

Wérda nmntcr ntcifi Gemüte

SCHOP

51
~ 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A
Funcionrs
4
Armómcas
VOCES
Parte l

52
 bc;- CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSXCA

siguientes bajos dados.

9. Realizar dos versiones armonizadas a cuatro voces para cada uno de los

Nota: Es posible emplear I, IV y V {o V7) en estado fimdanxemal y primera inversión. Debe incluirse el

cifrado correspondiente.

a)

53
3. APROXIMACXÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 voces
Funnones Armónica: Parte l
 fic;- CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

armonizadas a cuatro voces para cada uno de los siguientes cantos

10. Realizar dos versiones
dados.

Nota: Mantener el ritmo dc la ¿inmunización en blancas.

a)

55
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funciones Armómcas Fam: l

56
 h:;— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

ll. Realizar dos versiones amwnízadas a cuatro voces para cada uno de los siguientes bajos dados.

Nora: Es posible emplear I, IV y V (o V7) en tonalidad mayor o i, iv y V en tonalidad menor en estado

fundamental y sus respectivas inversiones.

a)

57
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funciones Armómcas Parte I

12. Realizar dos versiones armonizadas a cuatro voces para cada una delas siguientes melodías.

a)

58
 I\-Cj— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

59
 J. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funcionzs Armónica: Part: 1

13. Analizar el siguiente coral. Identificar las notas ajenas a Ia armonía.

Nun dankez alle Gon

BACH

60
 CARTKLLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

14. Deducir la amïonïa para acompañar cada una de las siguientes melodías.

Ejemplo

El pájaro — Perro
TRADICIONAL
BL

La Clauada — Son corrido

LISANDRO MESA

61
 APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES

~
3.
Funciones Avmúmcas Pam 1

Tiplecizo de mi vida — Torbellino

ALEJANDRO WILLS
/.\

La Montera - Bambuco
D. R. A.

62
 [fig- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Pguaceïito — Currulao
Uy yu yuy!
TRADICIONAL DEL PACIFICO
zx

Ay SÍSÍ — Paxaje
LUIS ARIEL REY

63
 3. APROXIMACKÓN AL E? TUDÍO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funciones Armónicas Pam: Z

"¿S4 FUNCIONES ARMÓNICAS PARTE 2

l. Analizar los siguientes corales.

Du Ffiederufiirst, Herr Jesu Christ

BACH

W/cr uwziss, «lic nahe rrúr

BACH
 fica- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Z. Realizardos versiones armonízadas a cuatro voces para cada uno de los siguientes bajos y
cantos dados.

Nota: El ‘ritmo annónico es de J y pueden emplearse vii?

y ii.

a)

65
 3. APROXMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Funciones Armónxcas Parte 2

66
 ¡xd- CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Reahzar dos versiones amionizadas a cuatro voces para cada uno de los siguientes bajos y cantos
3_
dados.

Nota: E: posible emplear vi y iii.

a)

67
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 voces
Funciones Avmónicas Pan: Z

68
 I%:- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

4. Analizar las siguientes frases de coral e identificar los tipos de cadencia.

Wachet auf, mft uns die stímrrte

NICOLAI

Wachet auf, mft um die stimmc

BACH

Vancr im Himmclrcich
BACH m

Chris: lag in Todcsbandcn

BACH

69
 3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Dominames Stcundarias

154 DOMINÁNTES SECUNDARIAS

1. Analizar armónícamente las siguientes frases de corales.

Christus, der main Lzben

A
ist

BACH

O Haupz voU Blur und Wímdcn

BACH A

W/achct aufl m)‘: uns dic Szímmc

BACH WÁ

70
 I\Ï3* CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSKCA

Ach wie nichtíg, ach wie flütig

~
BACH

Vater amar im HÍmmClTCÍCh

BACH

Z. Analizar los siguientes corales. Señalar áreas tonalcs c indicar la ¡nancra como sc llevan a cabo
las nïodulacíones.

Christus, der ist nuzin Lxbcn

BACH ¡Ü /'.\

71
 3. AFROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Dominanles Secundarias

Ach wie rúchzíg, ach un}: flüchtig

BACH

72
 Pc;- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

O Haupz vall Hut und Wunzíhen

BACH
_
Ó

73
 J. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA A 4 VOCES
Dommames Secundarias

cantos
3. Realizar dos versiones armonízadas a cuatro voces para cada uno de los siguientes bajo; y
dados.

Nota: Al menos una de las dos soluciones dc cada ejercicio debe contener acordes de dominante
secundaria.

a)

74
 Fj“- CARTlLLA DE ELEMENTOS DE LA
MÚSICA

75
 1V Aproximación al estudio de la
armonía en la música popular
‘Ü/Ï ACORDES Y CIFRADOS COMPLEMENTARIOS

1. Identificar los siguientes acordes.

~~
2. Construir los siguientes acordes.

Nota: Escribir acordes cn disposición cerrada.

Ejemplo
~

Flys Gm9 DMajQ AÉ7d7S) Dgs 55m9

76
 ~
[\c:— CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

3. Identificar los síguícxxtes acordes.

Ejemplo
~

Fue/gm)
~~

~~
4. Construir los siguientes acordes.

~
Ejemplo
~

F311 eMajug/gn) GWtfi/H)

Dufig/fin) Afiufie/fifl) C7¿p9'11) BWG/fi”)

BMa¡7(9/g1 1) Cm11 A11 DWG/W 1)

77
 4. APROXIMACXÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÏA EN LA MÚSICA POPULAR
Acordes y Ciftados Complementarios

5. Identificar los siguientes acordes.

Ejemplo

~~
~
6. Construir los siguientes acordes.

Ejemplo

~ Bbaadde) A:m6(add9)

D6 cgmis c7d79/g11/p13) Dgia

Biam13 F 13 Aiyms(add9) e m6

78
 CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSXCA

‘¿B4 PROGRESIONES
melodías, escribir el cifrado en
1. A partir de la armonía indicada para acompañar cada una de las siguientes
las notas ajenas a 1a amxonia.
numerales romanos según corresponda en cada caso. Identificar y clasificar

Ejemplo

Chazica Linda
JORGE CAMARGO SPOLIDORE
G7 C C7 F G7 C
G7 C

Nom dv: paso

BNP"

F-‘¿We Nom dc puso

Vzcjo_riplcciro
JOSE A. MORALES

79
 4. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA EN LA MÚSICA POPULAR
Progrcsioncs

cm F7 BL D7

E7 Am/C cms/EL G

80
 Pc)‘ CARTILLA DE sumamos n: LA MÚSICA
Ay mi llanura _
ARNULFO BRICENO *
Em7 .
A7 D D7 G

Em7 A7 c; Fgm7 Em7 A7 D

D7 G Em7 A7 G

D A G Fgm Em7 A7 D Em7 A7

‘Tramcripción: David Perales

81
 ~ ~
~~
~
LA MÚSICA POPULAR
4. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA EN Proqresinncs

~~ ~
optimista
LEON CARDONA
EMajJ Eugs) A e37 Fgm7
~~ D/Fg B7

~
~~
Fgm? A6 cgmv F117
B/A Gfimubs) e37

Fgm7 B7 Bugs) EMaj7

~ Eugs) A e57 Fgm7

DIF} a7 BIA egmnbs) efg

~ Fgm7

_'__.
07(9) 63m7

CMaj7 Am7 D7(9)Q11 07(9)

zx
Dm7 G7 GIF Em7
/_
\
eLm7

Dm7(4) Dbvsfln cM 317 Am7

.

D7(9)á11 07(9) Dm7

“
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A M
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7
5

Bm7 d’ 5 E7 )
“"7 A57 Gm7(4) G57311 FMaJ7
.

Dm7 abusa) ¿m7

82
 ¡‘c3- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Em7 Ebdim Dm7 G7 c s7

1, 2.
c ———
—

~
B/A Gïmflks) C37 rgm7 07(9) Ggm7 emm)
. Ó

Pg? subs) E a7 Em? Em6

Am7 07(9) D7 GMaj7 css/o cgmubs)

rg7 Bm7 emubs) E7 Am7

Ï-a-n-AÏ
"P ’ar"____¿__ "¡"f/Ï“ ‘
.‘
,. 7.5.“ --
¡
1-
:-—j——«/. E

7——‘——1'
A5

D7 Em
'

GMaj7 G6 Fgm7(Ls)s7 Em/D Fgwcg

 POPULAR
4, APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONIA EN LA MÚSICAProgrcsiancs

cifrado para indicar ia annonia

Z Apartir del análisis de las siguientes melodias, escribir el

correspondiente.

Ejemplo

Boquíta salá A E

1
2.

A ïA. a a
“Ï
‘

E7
_:r ,_ ‘fi

“nsïgü0-? fifa‘ ——I — V

“fi .1:
A
.

ng ‘i
-

ti;
‘l
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A] 1 A

o i

El gallo meno
JOSE BARROS
u :--.1 ———— y
.

C¡,(r}—-fl,‘
"
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Makemle
FOLKLORE CHOCOANO
Hu‘
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I)
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'

I i
 CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA
Luna Roja
JORGE VILLAMIU‘

‘ Transcripción: David Perales

85
 4. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA EN LA MÚSICA POPULAR
Pmgrcsmncs

Mi Buenaventura
PETRONIO ALVAREZ *

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1 5 J

* Trunscnpción: LuLs. E. Rnias . waucr mm

Chazica Linda
JORGE CAMARGO SPOLIDORE
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721.:
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86
 ha- CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA

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87
 4. APROXIMAClÓN AL ESTUDIO DE LA ARMONÍA EN LA MÚSICA POPULAR
Prugvesiones

Camnentea
MIGUEL ANGEL MA RTÍN*

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"Transcngxión: David Parnks

Negrita
LUIS DUENAS

n14
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88
Te Amo Fï"‘ CARTILLA DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA
JORGE ANEZ

89