INFORME NIVEL MEDIO MENOR

SALA LIGHT BLUE

Escala de Evaluación
S Siempre

I ÁMBITO: Formación Personal y Social G Generalmente

AV A Veces
N Nunca

NÚCLEO Identidad

Observación
Responde a su nombre
Se alegra de sus logros
Se adapta a situaciones nuevas
Exterioriza emociones adecuadamente
Expresa sus gustos y sus preferencias
Identifica su sexo
Presenta tolerancia a las frustraciones

NÚCLEO Convivencia

Observación
Es capaz de mantener buena relación con sus pares
Es capaz de mantener buena relación con los adultos
Se integra en forma espontánea en actividades grupales
Participa en juegos y actividades grupales con agrado
Comparte juguetes o materiales
Respeta normas.
Presenta modales de cortesía (saludar, dar las gracias )
Ayuda a ordenar cuando se le solicita
Se relaciona con sus pares
Muestra cualidades personales como ser:
Cariñoso
Alegre
Comunicativo
Sociable
Retraído
Participativo
Travieso
Agresivo
Tímido
Sensible
Temeroso
Arriesgado
Independiente

NÚCLEO Autonomía

Observación
Controla esfínter anal en el jardín
Controla esfínter vesical en el jardín
Manifiesta actitudes (en el jardín) tales como :
Succiona la mano
Usa el chupete
Usa el tuto
Respeta turno
Presenta hábitos de disciplina
Controla impulsos y emociones
Presenta rabietas
Expresa sentimientos de:
Alegría
Pena
Frustración
Enojo
Área de independencia
Persevera en sus actividades
Elige entre diferentes materiales
Elige el juego en el cual participar.
Es capaz de comer solo
Utiliza servicio para comer

HABILIDADES MOTORAS GRUESAS Y FINAS

Escala de Evaluación
EI Etapa Inicial
EP En Proceso
SD Sin Dificultad
NE No Evaluado

Realiza Habilidades Motoras Gruesas Observación

Corre
Salta hacia adelante
Realiza Habilidades Motoras Básicas Aisladas
Lanza
Traslada
Recibe
Chutea
Realiza Habilidades Motoras Finas
Garabatea libremente con lápiz cera
Arruga utilizando prensión de pinza
Encaja figuras simples
Ensarta cuentas
Rellena figuras con diferente material
Manipula el pincel
Estampa con diferentes materiales
Manipula masas
 Escala de Evaluación
II ÁMBITO: Comunicación
EI Etapa Inicial
EP En Proceso

SD Sin Dificultad
NE No Evaluado

NÚCLEO Lenguaje Verbal

Lenguaje Expresivo

Observación
Se expresa en forma oral
Dice su nombre
Nombra partes del cuerpo
Reproduce sonidos onomatopéyicos
Posee vocabulario de acuerdo a su edad
Para comunicarse utiliza:
Balbuceos
Sílabas
Palabras

Palabras – frases
Frases
Lenguaje Comprensivo
Comprende instrucciones simples individuales
Comprende instrucciones simples grupales
Responde preguntas específicas
Responde preguntas pertinentemente

NÚCLEO Lenguaje Artístico

Observación
Escala de Evaluación
Dramatiza situaciones
S Siempre
Se expresa a través de:
G Generalmente
Plástica
AV A Veces
N Nunca Música
Baile
III ÁMBITO: Relación con el Medio Escala de Evaluación
Natural y Cultural EI Etapa Inicial
EP En Proceso
SD Sin Dificultad
NE No Evaluado

NÚCLEO Seres Vivos y su entorno

Observación
Reconoce e identifica partes de su cuerpo
Reconoce y nombra miembros de su familia
NÚCLEO Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación

Comparación de Objetos
Establece relaciones de: Grande – chico
Largo - corto
Cuerpos y Figuras Geométricas
Identifica y reconoce el círculo
Identifica y reconoce el cuadrado
Colores
Identifica y reconoce color: Rojo
Azul
Amarillo
Verde
Naranja
Morado
Cálculo
Identifica noción Muchos – pocos
Estructuración Espacial
Identifica noción: Arriba – abajo
Dentro – Fuera
 INFORME

GREENTOWN

Edad al término
Nombre del del Semestre.
Alumno(a) Fecha de entrega:
OBSERVACIONES

ASISTENCIA PUNTUALIDAD

Valeria Pillado Rodríguez Dámaris Medina Ordenes

Directora Educadora de Párvulos Apoderado