Nicolas Lionel Flores Pardo

Tema: repaso de materias

Matemáticas
 REPASO DE MATEMÁTICAS
 LOS NÚMEROS
 CENTENA DECENA Y UNIDAD
 NÚMEROS ORDINALES
 MAYOR Y MENOR
 NÚMEROS PARES E IMPARES
 LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
 LA SUMA
 NÚMEROS ANTERIORES Y POSTERIORES
 PROPIEDAD COMUNICATIVA Y ASOCIATIVAS
 LA RESTA
 PROBLEMAS DE RESTA, PROBLEMAS CON SUMAS
 SUMAS Y RESTAS COMBINADAS
 LA MULTIPLICACIÓN
 PROBLEMAS CON MULTIPLICACIONES
 PROPIEDADES COMUNICATIVAS DE LA MULTIPLICACIÓN
 MEDIDAS DE TIEMPO, EL RELOJ, METRO Y CENTÍMETRO
 LA DIVISIÓN
 LA RECTA NUMÉRICA Y EL PRODUCTO
 LAS FRACCIONES
LOS NÚMEROS
1-COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

2-ESCRIBE LOS NÚMEROS EN FORMA LITERAL DEL 50 AL 100

  CENTENA DECENA Y UNIDAD

Las unidades
La unidad es el elemento entero más pequeño que podemos contar. Vamos a representar
una unidad con un cubito:

Las decenas
Veamos un número de unidades un poco más grande, Por eso, utilizamos la decena, que
agrupa de 10 o más.

Las centenas
Pero nos pasa lo mismo cuando llegamos al 100. Por ejemplo, mira cómo se representaría con
decenas y unidades el número 101:

Por eso utilizamos la centena, que equivale a 10 decenas o, lo que es lo mismo, 100
unidades:
IDENTIFICA VALOR POSICIONAL EN LAS SIGUIENTES CANTIDADES:
EJEMPLO:
114= 1CENTENA + 1 DECENA +4 UNIDADES =114
EJERCICIOS:
215=
320=
178=
263=
501=
  NÚMEROS ORDINALES

¿Qué son los números ordinales?

Los ordinales son números que expresa una posición de un elemento o un conjunto de
elementos en una sucesión ordenada.
 MAYOR Y MENOR O IGUAL

RESUELVE:
  NÚMEROS PARES E IMPARES

Los números pares son aquellos que terminan en 0 2 4 6 8 y van de dos en dos.
Ejemplo:

Los números impares son aquellos que terminan en 1 3 5 7 9.

Ejemplo:
  LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

El círculo

El círculo es una figura que se realiza trazando una curva que está siempre a la misma distancia
de un punto que llamamos centro. La línea que bordea al círculo se llama circunferencia.

El triángulo

El triángulo es una figura que está formada por 3 rectas que se llaman lados. Hay diferentes
maneras de clasificar a los triángulos, según sus lados o sus ángulos.
 El rectángulo

El rectángulo es una figura formada por 4 rectas llamadas lados. Las características de los
rectángulos son que sus lados opuestos son paralelos y sus 4 ángulos miden 90º.

El cuadrado

El cuadrado es un tipo de rectángulo. Tienen las mismas características pero además los 4
lados del cuadrado miden igual.

El rombo

El rombo es una figura formada por 4 rectas. Sus lados opuestos son paralelos y los 4 miden
igual pero a diferencia del cuadrado, no tiene ningún ángulo recto.

El trapecio

El trapecio es una figura formada por 4 rectas.

Tiene dos lados paralelos pero los otros 2 no lo son.
 LA SUMA
Resuelve:
  NÚMEROS ANTERIORES Y POSTERIORES
Los números anteriores y posteriores también se llaman antes y después.
Ejemplo:

Anterior o Posterior o
antes después
116 117 118

Ejercicios:

10
8
268
500
12
53
28
899
76
999
 PROPIEDAD DE LA SUMA O ADICIÓN
Las propiedades de la suma son dos propiedades comunicativas y propiedad asociativa.
Propiedad comunicativa es que si cambiamos de lugar sumando el resultado no varia
veamos el ejemplo:

Ejercicios:
1- 12+35= 35+12=

2- 61+38= 38+61=

3- 75+14= 14+75=

Propiedad asociativa: Es que si agrupamos o asociamos diferentes sumados el resultado sigue

siendo el mismo. Ejemplo:

Ejercicios:
1- (3+5)+7= 3+(5+7)=

2- (4+7)+3 4+(7+3)=

3- (6+9)+2= 6+(9+2)=
 LA RESTA
Ejercicios:
 PROBLEMAS CON SUMAS Y RESTAS
Resuelve:
1- Adriana compro 44 manzanas 57 mandarinas y 17 peras ¿Cuántas frutas
compro Adriana?

2- Nicolas tiene 500bs tiene que pagar la boleta de luz 214bs ¿Cuánto dinero le
queda a Nicolas?

3- María tiene 152 hojas y utilizo 45 para hacer su tarea ¿Cuántas hojas le
quedan a María?

4- Nahuel compro 35lapiceros y 100hojas de colores ¿Cuánto tiene en total?

5- Mi mama me dio 100bs y mi abuela 215bs ¿Cuánto dinero tengo en total?

  SUMAS Y RESTAS COMBINADAS

Resuelve:

a) 4+8-1+9-5+3=

b) 5+3-2+5-8+7=

c) 6+1-5+7-3+2=

d) 8+3-2+6-7+3=

e) 10+2-8+3-2+1=

f) 15+8-1+9-10+1=

g) 14+12-10+9-5+12=

h) 66+71-31+56-19=

i) 59+44-32+81-12=

j) 72+19-16+29-15=

k) 15+10-2+23-8=

l) 32+5-6+11-2=

m)19+19-8+18-10=
 LA MULTIPLICACIÓN
 EJERCICIOS CON MULTIPLICACIONES
 PROBLEMAS CON MULTIPLICACIONES

a) Hay dos segundos A y B en cada curso hay 32 alumnos ¿Cuántos alumnos hay en ambos
cursos?

b) En una juguetería hay 3 bolsas de juguetes, en cada bolsa hay 215 juguetes ¿Cuántos
juguetes hay en total?

c) Una señora tiene 2 canastas, en cada canasta tiene 15 papas ¿si juntamos
ambas canastas cuantas papas tenemos?

d) En una librería hay 3 cajones con 325colores cada uno ¿cuantos colores hay en
total de ambos cajones?

e) mi mama compro 4 bolsas de globos cada bolsa tiene 80 globos ¿Cuántos

globos tengo en total?
  PROPIEDADES COMUNICATIVAS DE LA MULTIPLICACIÓN

a) 4x2=8 2x4=8

b) 3x6=18 6x3=18

a) (2x3)x4=
6x4=
24
 MEDIDAS DE TIEMPO, EL RELOJ, METRO Y CENTÍMETRO
 El reloj:
-Une según corresponde:
  El metro:

El metro es la principal unidad para las medidas de longitud. Para medir distancias cortas y largas. La unidad
principal de las medidas de longitud es el metro y se abrevia así m.
El metro tiene 100centimetros.
El metro está formado por medidas menores que son: decímetros, centímetro, milímetro.

Decímetro
El decímetro es una unidad de longitud. Es el primer submúltiplo del metro y equivale a la décima parte de él. Su
símbolo es dm, y carece de abreviatura.

Centímetro
El centímetro (símbolo cm) es una unidad de longitud. Es el segundo submúltiplo del metro y equivale a la centésima
parte de él.

Milímetro
El milímetro (símbolo mm) es una unidad de longitud. Es el tercer submúltiplo del metro y equivale a la milésima
parte de él.
  Calendario:

Un calendario es un sistema que permite medir y graficar el paso del tiempo. El

tiempo se mide en años, un año tiene 12 meses que son enero, febrero, marzo,
abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre.
Los meses tienen cuatro semanas y una semana tiene 7dias y son: lunes, martes,
miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo.
 LA DIVISIÓN
  La recta numérica y el producto:

Ejercicios:
a) Hallar 2x3=

b) Hallar 2x5=

c) Hallar 3x5=

d) Hallar 3x4=
 LAS FRACCIONES
Ciencias

Naturales
Temas:
 El medio ambiente
 Los seres vivos y no vivos
 El ciclo vital de los seres vivos
 Los sentidos: vista, olfato, oído, gusto, tacto
 El cuerpo humano
 La planta completa
 Animales vertebrados e invertebrados
 El esqueleto humano
 El aparato digestivo
 El aparato respiratorio
 El aparato circulatorio
 Animales útiles y perjudícales para el hombre
 El agua y sus estados
  El medio ambiente

MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que

están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del
entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales,
sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
El medio ambiente es todo lo que nos rodea los cerros, las plantas, el aire, el sol, los
animales, los ríos, los lagos y toda la naturaleza.
  Los seres vivos y no vivos
LOS SERES VIVOS

 Los seres vivos tienen vida.

 Viven en un medioambiente donde pueden desarrollar las etapas del ciclo de vida.
 Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.
 Responde a cambios en el ambiente.
 Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
 Los seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas (flores, árboles,
arbustos, etc).

Ejemplos de seres vivos:

GATO PERRO PERSONAS ARBOLES PALMERAS

LOS SERES NO VIVOS O INERTES

 Los objetos no tienen vida, es decir, son cosas inertes.
 Se clasifican en objetos naturales (se forman en la naturaleza) y
objetos artificiales (hecho por seres humanos).
 Los objetos no nacen, ni crecen, ni se reproducen y ni mueren.

Ejemplos de objetos inertes:

 Piedra
 Silla
 Pelota
 Lápiz
  El ciclo vital de los seres vivos
Las personas:

Los animales:
Los animales también son seres vivos y a la pareja se le dice
hembra y macho.
Las plantas:

Características de los seres vivos

Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se
reproducen y mueren
Los seres vivos NACEN
Los seres vivos comienzan a vivir. En el caso de los animales es cuando
salen del vientre materno o del huevo.
Los seres vivos CRECEN
Los seres vivos necesitan alimentarse para crecer y conseguir energía para
pasar distintas etapas del crecimiento.
Los seres vivos SE REPRODUCEN
Los seres vivos se reproducen, es decir, pueden tener crías o hijos de su
misma especie.
 Los sentidos: vista, olfato, oído, gusto, tacto
 Los ojos y la visión
El sentido de la visión está en los ojos. Este sentido es uno de los que más usamos y es
el que nos permite ver y saber el tamaño, forma, color y ubicación de todo lo que nos
rodea, captando así las imágenes de nuestro entorno.
Para cuidar nuestros ojos debemos leer con buena luz natural, evitar estar mucho
tiempo frente al computador, televisor o aparato electrónico.

Los oídos y la audición

El sentido de la audición está en los oídos. Este sentido nos permite escuchar los
sonidos que hay a nuestro alrededor.
Para cuidar nuestros oídos debemos escuchar música a volumen moderado y evitar
introducir elementos que puedan dañarlos.

La nariz y el olfato
El sentido del olfato está en la nariz. Este sentido nos permite oler y diferenciar los
aromas que tienen las cosas.
Para cuidar nuestra nariz es importante mantenerla limpia ya que esto ayuda a tener una
buena respiración y a su vez percibir de mejor manera los olores. No introducir objetos a
la nariz ya que esto puede dañarla.

La lengua y el gusto
El sentido del gusto está en la lengua. Este sentido nos permite percibir el sabor de las
cosas que comemos y probamos, pudiendo identificar si el sabor es dulce, salado,
amargo o ácido. La combinación de estos cuatro sabores nos permite percibir otras
combinaciones. La lengua es el órgano principal del sentido del gusto.
Para cuidar la lengua es importante mantener una buena higiene bucal.

La piel y el tacto
El sentido del tacto está en la piel. Este sentido nos permite percibir, sentir, tocar y
conocer la textura (suave o áspera), la dureza (blando o duro) y la temperatura (frío o
caliente) de las cosas que tocamos. La piel es una delgada capa que cubre y protege
nuestro cuerpo.
Para cuidar nuestra piel es importante protegerla y usar protector solar.
 El cuerpo humano
Características:
Cabeza
La cabeza es la extremidad superior del cuerpo, conectada al tronco por el cuello. Tiene
forma ovalada y aloja al cerebro. En la parte frontal denominada rostro, la cabeza
contiene cuatro órganos sensoriales: la nariz, los ojos, los oídos y la boca. Todos
transmiten mensajes sensoriales al cerebro: la nariz envía olores; los ojos, imágenes; los
oídos, sonidos y la boca, gustos
Cerebro
El cerebro es el órgano más importante del cuerpo humano. Es de consistencia
gelatinosa y está situado en el interior de la cabeza. Está protegido por un fluido y el
cráneo (la parte ósea de la cabeza). Gracias a nuestro cerebro somos capaces de
sobrevivir (a través de procesos automáticos tales como la respiración), pensar, amar,
crear y recordar.

Cuello
Es la parte del cuerpo que conecta la cabeza con el tronco. También es el sostén de la
cabeza y permite que se balancee hacia arriba y abajo, de izquierda a derecha.
Tronco
Es la parte del cuerpo que conecta todas las otras partes y aloja a muchos de los órganos
internos vitales tales como el corazón, los pulmones, el estómago, el hígado, los riñones y
los órganos reproductores.
Extremidades
El ser humano dispone de cuatro extremidades: dos brazos y dos piernas. Los brazos son
las extremidades superiores, conectadas al tronco en los laterales superiores, uno en el
izquierdo y otro en el derecho. El brazo se compone de: hombro, codo, antebrazo,
muñeca, palma y dedos. Gracias a nuestros brazos podemos agarrar, sostener y trasladar
objetos. Las piernas están conectadas al tronco en los laterales inferiores. La pierna se
compone de: cadera, muslo, rodilla, tobillo, pie y dedos. Ellas nos permiten caminar,
correr y saltar. Las piernas sostienen todo el peso del cuerpo y nos trasladan al lugar que
necesitemos ir.
 La planta completa
Las partes de las plantas
LA RAÍZ
La raíz es una de las partes de las plantas más olvidada de la planta porque es
subterránea y no se puede ver.
El tallo:
El tallo transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el alimento producido por
éstas al resto de la planta.
LA HOJA:
La hoja es una de las partes más importantes de las plantas. Contienen el pigmento
verde llamado clorofila, que absorbe la energía de la luz solar y la usa para convertir el
dióxido de carbono en oxígeno. También absorben y difunden agua y gases. Son muy
variadas en forma, color y tamaño
La Flor
Las flores son importantes en la fabricación de semillas. Las flores se componen de
diversas partes: parte masculina llamada estambre y parte femenina llamada pistilo.

Los frutos
Los frutos varían según la distribución de las semillas dentro de ellos o cuántas tengan.
Las naranjas, las manzanas y los tomates tienen gran cantidad de semillas.

LAS SEMILLAS
La semilla es otra parte muy importante de la planta. Cada semilla está dividida en tres
partes: la cáscara o parte externa, el embrión que vive dentro y es minúsculo y la reserva
de alimentos.
  Animales vertebrados e invertebrados
Los Animales vertebrados
Son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado, que actúa como
soporte del cuerpo y permite su movimiento.

Características

- Tienen columna vertebral, formada por un serie de piezas articuladas o vértebras, que
permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad
- El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades
- Hay individuos machos e individuos hembras, es decir, el sexo está diferenciado
Clasificación de los vertebrados
Los vertebrados se clasifican en cinco grupos:
- Mamíferos
- Aves
- Peces
- Anfibios
- Reptiles

Los mamíferos

- Tienen su cuerpo cubierto de pelo.

- Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permiten desplazarse. Los
mamíferos acuáticos como los delfines o las ballenas tienen sus extremidades transformadas en
aletas y los mamíferos voladores como los murciégalos poseen membranas en sus extremidades
anteriores que les sirven de alas.

Las aves

- Su cuerpo está cubierto de plumas.

- Sus extremidades anteriores tienen forma de alas. Las aves vuelan gracias a los movimientos de sus
alas, aunque algunas aves no son capaces de volar, como los avestruces o los pingüinos.

Los peces

- Su cuerpo está cubierto de escamas.

- Sus extremidades tienen forma de aletas. Su cuerpo termina en una aleta más fuerte que forma la
cola.
Los anfibios

- Su piel está desnuda y húmeda.

- Sus extremidades son patas musculosas, que les permiten nadar o saltar.
- La temperatura corporal es variable, es decir, son animales de sangre fría.

Los reptiles

- Su cuerpo está cubierto de escamas.

- Sus extremidades tienen forma de patas, que suelen ser muy cortas. Algunos reptiles,
como las serpientes, no tienen patas.
- Su temperatura corporal es variable, es decir, son animales de sangre fría. Por ello
suelen vivir en ambientes cálidos, y se aletargan durante el invierno.
  El esqueleto humano
El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de huesos que proporciona al
cuerpo humano una firme estructura que le permite realizar varias funciones.

o FUNCIONES:

1. Sostén del cuerpo y de sus partes blandas: funcionando como armazón que
mantiene la forma del cuerpo.
2. Mantenimiento postural: permite posturas como el bipedismo.
3. Soporte para el movimiento: colabora para la marcha, locomoción y
movimientos del cuerpo: funcionando como palancas y puntos de anclaje para
los músculos.
4. Proteger las partes blandas y delicadas del cuerpo como el corazón, el cerebro,
los pulmones, etc.

PARTES DEL ESQUELETO.

El esqueleto se divide en 3 partes:

-La cabeza (cráneo y cara)

-El tronco (Columna vertebral y caja torácica).

-Las extremidades superiores (brazos, antebrazos y manos) e inferiores (muslos, piernas y

pies).
  El aparato digestivo

El aparato digestivo está formado por:

1. Tubo digestivo formado por los órganos de la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el
instestino delgado y el intestino grueso.
2. Las glándulas anejas esta formada por las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.
La digestión
1. En la boca el alimento se tritura, se mezcla con la saliva y se transforma en el bolo alimenticio.
2. El bolo alimenticio pasa por la faringe y el esófago.
3. En el estómago se mezcla con el juego gástrico y se foma el quimo.
4. En el instestino delgado se mezcla con el jugo intestinal, el jugo pancreático y la bilis y se
forma el quilo.
 El aparato digestivo
 El aparato respiratorio está formado por un conjunto de órganos encargados de realizar
la respiración.
La respiración consiste tomar oxigeno del aire llevar a los pulmones y a la sangre.

LAS PARTES DEL APARATO RESPIRATORIO SON:

- Las vías respiratorias
- los pulmones
1) las vías respiratorias están formadas por la boca, las fosas nasales, la laringe, la tranque
y bronquios.
2) Los pulmones son dos masas esponjosas rojizas y elásticas el pulmón izquierdo y el
derecho.
Cuidados del aparato respiratorio:
- Respirar por la nariz no por la boca.
- Evitar estar en contacto con el humo.
- No dormir en habitaciones sin ventilación.
 El aparato circulatorio
El corazón Esencialmente el corazón es un órgano muscular, hueco, proporcional al tamaño
de nuestro puño cerrado, además con un peso aproximado de 250 gramos. Primeramente
se encarga de dar el impulso para bombear la sangre a través del torrente sanguíneo. Tan
pronto como la sangre es bombeada se distribuye a todas las arterias del cuerpo,
exceptuando las del circuito pulmonar.
Las arterias Básicamente son vasos sanguíneos que componen un circuito que distribuye la
sangre desde el corazón hacia los tejidos. Estos vasos sanguíneos están formados por tres
capas: la más externa, es una delgada membrana de tejido conjuntivo, rica en fibras
elásticas; la media, más gruesa, formada por fibras de musculo liso; y por último, la más
interna, conocida como la íntima. Especialmente su gran elasticidad les permite cumplir con
una de las funciones transformar el flujo discontinuo de sangre, inmediatamente que
reciben cuando los ventrículos se contraen, en un flujo sin interrupciones.
Los capilares Esencialmente os capilares son vasos sanguíneos de menor tamaño. Tienen
una estructura muy sencilla una membrana interna y una externa. Estos cumplen la función,
esencialmente, de producir el intercambio entre la sangre y el líquido que se encuentra
entre las células de los tejidos. Básicamente la mayor parte de las sustancias atraviesa las
paredes capilares siguiendo la ley de osmolaridad.
Las venas Las venas, básicamente, conducen la sangre desde los capilares hasta el
corazón. Para ser bombada nuevamente a las arterias.
  Animales útiles y perjudícales para el hombre
Animales útiles
Los podemos distinguir por su utilidad:

En la alimentación: mencionamos a la vaca, las aves de corral, ovejas, pollos, abejas, etc.

En el trabajo: Ej. el buey, asno, caballo, camello, etc.

En la vestimenta: Ej. la oveja, llama, alpaca, vicuña, vaca, serpientes, reptiles, etc.

Para cuidar la propiedad del hombre: Ej. Perro, ganso, etc.

Animales perjudiciales
Existen animales perjudiciales para el hombre porque viven en su interior como parásitos (tenia solitaria, amebas,
etc.) produciendo grandes daños a nuestro organismo.

También existen otros animales que son portadores de enfermedades (vinchucas, mosquitos, moscas, ratas,
ratones, etc.)
 El agua y sus estados
LENGUAJE
Temas:

 Sustantivos propios y comunes.

 Las silabas
 Las triletras
 Género femenino y género masculino
 Signos de puntación
 Artículos determinados e indeterminados
 Los pronombres personales
 Palabras diminutivas y aumentativas
 Familia de palabras
 El verbo
 Tiempos pasado presente y futuro
 El adjetivo
 Palabras sinónimas
 Los diptongos
 Palabras antónimas
 El sujeto y predicado
 Palabras compuestas
 Sustantivos propios y comunes.
Siempre
Sustantivos empiezan con
mayúscula

Comunes Propios

 Cosas
 Animales  Nombre de personas
 Lugares  Apellidos
 Nombre de lugares
 Personas
 Nombre de animales
 Países
 Ciudades

 Las silabas
La silaba es la unión de dos letras una vocal y una consonante.
Ejemplo: la-le-li-lo-lu.
 Monosílabas: una sola silaba
Ejemplo: pan, tres, flor.
 Bisílabas: Palabras formadas por dos sílabas.
Ejemplo: pe-rro, cua-dro, vien-to.

 Trisílabas: Integradas por tres sílabas.

Ejemplo: ven-ta-na, co-le-gio, óm-ni-bus.

 Tetrasílabas: Conformadas por cuatro sílabas.

A estas palabras también se les llaman Cuadrisílabas o Cuatrisílabas.
Ejemplo: ca-rre-te-ra, tran-qui-li-dad.

 Pentasílabas: Son las que poseen cinco sílabas.

Ejemplo: ma-te-má-ti-cas, en-ci-clo-pe-dia.

 Las triletras
 Género femenino y género masculino
 Signos de puntación

-La coma [,]

La coma indica una breve pausa en la lectura.

-EI punto y coma [;]

El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma.

-El punto [.]

El punto separa oraciones autónomas.

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.

El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.

 -Los dos puntos [:]
Se emplean:

En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos
oficiales.
-Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar
matices de duda, temor, ironía.
-Signos de interrogación [¿?]

Se usa para abrir y cerrar una frase que es, de hecho, una pregunta, por ejemplo ¿qué hora
es?, en el idioma inglés se unas el signo solo al final de la frase o pregunta
-Signos de admiración [¡ !]
Se usa para expresar un sentimiento o emoción intensa, bien sea alegría, miedo, dolor, entre
otros se usa al principio y fin de la frase y también en alguna interjección: ¡ay! ¡0h!, también
pueden indicar admiración en la frase, se usa en frases de dialogo o texto que se lee con énfasis
en tono de voz
-Uso del Paréntesis ( )

Se emplea: Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la

oración en la que se insertan.

-La raya [-]
Se emplea:

Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.

-Corchetes [ ]
Los corchetes se usan también para hacer aclaratorias o acotar alguna información adicional a lo
que ya se describe en la narrativa, normalmente se usan cuando ya se han usado paréntesis y se
requiere incluir más información a una idea.

-Comillas " "

Se usan las comillas Para encerrar una cita o frase textual
Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".
  Artículos determinados e indeterminados

Ejemplos:

 El gato.  Un zapato
 El helado.  Unos zapatos
 El globo.  Un bolígrafo
 Los gatos  Unos autos
 Las zapatillas  Una paloma
 Las flores  Unas camisas
  Los pronombres personales
Los pronombres personales son aquellos que remplazan al nombre
o sustantivo son:

 Palabras diminutivas y aumentativas

Aumentativos: son aquellos que terminan en:
ote - ota - on - ona - aza – azo
Ejemplos:
Grande -----> grandote
Camisa -----> camisón
Pelota -----> pelotota
Tierra -----> terrón
Perra -----> perraza
Diminutivos. Entre ellos tenemos:
ito - ita - illo - illa - cito - cita - cillo – cilla
Ejemplos:
Grande -----> grandecito
Camisa -----> camisita
Pelota -----> pelotita
Tierra -----> tierrecilla
  Familia de palabras:

 El verbo
El verbo es una acción, es todo lo que realizamos y termina en AR-ER-IR. Por
ejemplo: escribir, leer, dormir, saltar, correr, etc.
 Tiempos pasado presente y futuro
 Conjugacion de verbos:
Comer:
Pasado Presente Futuro
Yo comía como Comeré
Tu Comías Comes Comerás
El Comía Come Comerá
Ella Comió Come Comerá
Ellos Comían Comen Comerán
Nosotros Comíamos Comemos Comeremos
Ustedes comian Comen comerán

Jugar:
Pasado Presente Futuro
Yo
Tu
El
Ella
Ellos
Nosotros
Ustedes

Escribir:
Pasado Presente Futuro
Yo
Tu
El
Ella
Ellos
Nosotros
Ustedes
 El adjetivo
 Palabras sinónimas

 Palabras antónimas
 Diptongos y hiato.
  El sujeto y predicado

Sujeto

Siempre el sujeto es un sustantivo: ya sea una persona, una cosa o un animal. Es

siempre quien recibe la acción del verbo. Es el elemento esencial de la oración pues es
sobre quien recae la acción del verbo (predicado).

¿Cómo poder identificar el sujeto fácilmente?

Para poder hallar el sujeto con facilidad se debe responder a la pregunta ¿Quién?,
¿Qué? O ¿Dónde?

Por ejemplo: “El perro ladra fuerte” ¿Quién ladra fuerte?: El perro. Entonces “el perro”
es el sujeto de esta oración.

Predicado

El predicado está compuesto por el verbo que ejerce la acción. Indica siempre lo que
hace (o lo que es) el sujeto de la oración.
Para poder encontrar el predicado debemos responder a la pregunta: “Qué”.

Por ejemplo: en la oración “Horacio cantó en el acto” tendríamos que preguntar

¿Qué hizo Horacio? La respuesta nos indicará cuál es el predicado de la oración. En el
ejemplo sería: “Cantó en el acto”.

Ejemplos de oraciones con sujeto y predicado

Sujeto Predicado

1. (Yo) Pude dormir bien.

2. (Yo) Quiero jugar contigo
3. (Yo) Soy muy alta
4. A Ámbar no le gustó el baile de ayer
5. A mi tía Laura le gusta mucho viajar
6. Adriana y Joaquín irán juntos al cine mañana
7. Ángela y Tamara son amigas desde pequeñas
8. Carla y Emiliano pintaron su casa el mes pasado
9. Carlos no es una persona muy simpática
10. Catalina era una perrita amorosa
  Palabras compuestas
Son palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir,
por la unión de dos o más. Por ejemplo:
Ciencias
Sociales
Temas:
 Los carnavales
 Día del padre (19 de marzo)
 20 de marzo, día de la escuela Wilge Rodríguez
 Día del mar Boliviano, 23 de marzo
 12 de abril día del niño
 1ero de marzo día del trabajador
 15 de mayo día internacional de mayo
 27 de mayo día de la madre
 06 de junio día del maestro
 Las normas de la comunidad
 23 de julio día de la amistad
 02 de agosto día del campesino
 06 día de la patria
 17 de agosto día de la bandera
 Mi patria Bolivia
 14 de septiembre día de Cochabamba
 21 de septiembre día del estudiante
 Los símbolos patrios
 1ero de octubre día del árbol
 La orientación
 El planeta tierra
 Los medios y vías de transporte
 02 de noviembre día de todos santos
  Los carnavales
La brillante riqueza folklórica boliviana, celebra los Carnavales con un ávido interés festivo, al extremo
de anticipar las fiestas del calendario casi con dos meses o más, en los que esta celebración cobra
creciente entusiasmo y alegría, diferenciándose esta festividad en el lado oriental por su algarabía y
alta expresividad, con la del sector occidental del país, donde los entusiasmos no son tan exagerados,
sino más bien cargados de una ritualidad, inscrita fuertemente en el pensamiento mágico.

Diablada
El paso ágil y marcial de los Diablos volverá a llenar los ojos de turistas que visitarán Oruro en los días de
carnaval. Saltos acompasados con simetría difícil de creer la de la Diablada, baile típico boliviano, principal
atractivo de la festividad.

Los Tobas

Oruro fue declarada "Capital del Folckore Boliviano". Por sus calles saltan con gallardía Los Tobas.
Grupos de jóvenes que, de las tierras bajas del territorio patrio, llevan hasta el Carnaval de Oruro, toda
su descomunal energía.
Morenada
La Morenada o Danza de los Morenos es una danza de la zona altiplánica de Bolivia donde los
bailarines se disfrazan como negros enmascarados con rasgos exagerados.
Esta danza adquiere gran fuerza en el Carnaval de Oruro, el segundo carnaval más famoso de
Latinoamérica; declarado por la UNESCO "Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la
Humanidad" y en la ciudad de La Paz en la Fiesta del Gran Poder.

POLLERINES Y MATRACAS
Fue así, que los negros, vistos con sorpresa y pena por quechuas y aymaras, dieron lugar a la danza
de la "morenada".

Caporal
El "Caporal", que en muchos casos era mestizo o mulato, era el capataz de los esclavos negros traídos
a la zona altiplánica durante la época de la Colonia. A raíz de la presentación de un conjunto de la
Saya en la que aparece representado este personaje, deciden los hermanos Estrada Pacheco crear
una nueva danza inspirada en el personaje central de la Saya afro-boliviana reuniendo a muchos
"Caporales". De ahí el nombre de esta danza típica.
  Día del padre (19 de marzo)
Diecinueve de marzo, día del padre boliviano
Se instituyó que el 19 de marzo sea el día del padre, gracias a que en el calendario santoral se
recuerda esta misma fecha, el día de San José, padre de Jesús. Este es un día en que los hijos
bolivianos festejan a sus padres agradeciendo todo lo dado por ellos.
El padre es el que nos guía y nos da buenos consejos porque nos quieren mucho.

 20 de marzo, día de la escuela Wilge Rodríguez

Nació el 20 de marzo de 1939 en homenaje al profesor Wilge Rodríguez por él
nuestra escuela lleva su nombre, la escuela es nuestro segundo hogar en ella venimos
aprender a leer y escribir porque tenemos nuestros profesores que nos enseñan
muchas cosas buenas, debemos respetar y cuidar la escuela.

 Día del mar Boliviano, 23 de marzo

En Bolivia se conoce como El día del Mar a esta fecha anual en la que se recuerda la pérdida
del departamento del Litoral a causa de la Guerra del Pacífico en favor de Chile en el siglo
XIX.
El 23 de marzo también se recuerda al héroe de la Guerra del Pacífico: don Eduardo Abaroa,
quien era un hombre como cualquiera de nosotros. Estudió teneduría de libros, tenía un
pequeño comercio en San Pedro de Atacama, la población donde nació, trabajaba como
administrador en una mina de la zona, tenía esposa y cinco hijos, era un hombre de paz.
  12 de abril día del niño
El 12 de abril de cada año se celebra en Bolivia el Día del Niño Boliviano, esta
festividad es celebra en Bolivia desde 1954. Fue un 12 de abril de 1952 cuando
la Organización de Estados Americanos y Unicef crearon la Declaración de
Principios Universales del Niño, debido a la desigualdad por la que atravesaban
los niños en el mundo. No fue hasta 1955 cuando Bolivia empezó a
conmemorar el Día del Niño Boliviano bajo la presidencia de Víctor Paz
Estenssoro, luego que la festividad fuese recomendada por la Asamblea
General de las Naciones. En este día Bolivia aprovecha de llevar un mensaje a
todos las familias del país, sobre la prohibición del maltrato infantil así como da
a conocer los derechos que tienen los niños bolivianos.

Derechos de los niños

I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo
II. Derecho de prioridad
III. Derecho a la identidad
IV. Derecho a vivir en familia
V. Derecho a la igualdad sustantiva
VI. Derecho a no ser discriminado
VII. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral
VIII. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal
IX. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social
X. Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad
XI. Derecho a la educación
XII. Derecho al descanso y al esparcimiento
XIII. Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura
XIV. Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información
XV. Derecho de participación
XVI. Derecho de asociación y reunión
XVII. Derecho a la intimidad
XVIII. Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso
XIX. Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes
XX. Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así como a los servicios
de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet
  1ero de marzo día del trabajador
El reclamo de los trabajadores era claro: un pedido de reducción de la jornada laboral a
8 horas, cuando lo "normal" era trabajar entre 12 y 16 horas. La protesta, llevada a
cabo inicialmente por 80.000 trabajadores, pronto desembocó en una poderosa huelga
nacional que afectó a numerosas fábricas de los Estados Unidos. La fuerza demostrada
por los obreros en su reclamo marcó un antes y después en la historia de todos los
trabajadores, instaurándose aquella fecha como el "Día del Trabajador".

Oficios y profesiones:
 15 de mayo día internacional de la familia
 27 de mayo día de la madre
Una historia construida con sangre
La historia señala que tras los levantamientos armados que se produjeron en La Paz,
Chuquisaca y Oruro a partir del año 1809, Cochabamba era la llamada a seguir el ejemplo de
sus regiones vecinas con el fin de derrotar el dominio español encabezado por Goyeneche.
En ese marco, tras la sublevación reprimida de Sipe Sipe, Goyeneche emprendió camino hacia
la Argentina con el fin de invadir sus provincias y apagar el fuego revolucionario que se había
iniciado.
Con lo que no contaba Goyeneche es con la nueva insurrección que se produjo tras la salida del
comandante español. Tras enterarse de la nueva rebelión, Goyeneche retornó a Cochabamba y
enfrentó a los patriotas encabezados por Esteban Arze, a quienes derrotó el 24 de mayo de ese
año.
Tres días después, la ciudad de Cochabamba fue tomada tras la resistencia heroica de las
mujeres cochabambinas en la colina de San Sebastián, mujeres que al ver cómo morían sus
esposos, hermanos y padres, no dudaron en ir a defender la patria encabezadas por la ciega
Josefa Gandarilla, quien arengó a sus compañeras para ir a la lucha.
En esta colina, más conocida como de la Coronilla, cientos de mujeres murieron a manos de las
fuerzas realistas. En homenaje a ese valor demostrado aquel 27 de mayo de 1812 es que se
recuerda esta fecha como el día de la madre boliviana, conmemoración que fue confirmada a
través de la ley ya referida.
 06 de junio día del maestro
El Día del Maestro en Bolivia se celebra cada 6 de junio, fecha establecida en 1924.
El Día del Maestro en Bolivia fue establecido mediante un Decreto Supremo bajo el gobierno del
presidente Bautista Saavedra el 24 de mayo de 1924. Con la festividad se pretende hacer un
homenaje a todos los maestros en su día, quienes son los que los que tienen una de labores
más motivadoras y honorables la de educar y enseñar. Un maestro no solo aquel que se dedica
a enseñar literatura, castellano, números o historias, es aquel que en ocasiones es un amigo, un
padre y un apoyo para los alumnos, es aquel que enseña y educa implementando los valores
que son los que harán el día de mañana un hombre de bien a los jóvenes y niños.
La festividad celebrada el 6 de junio en toda la nación boliviana conocida como Día del Maestro
tiene un sentido de homenaje al maestro Modesto Omiste quien nació el 6 de junio de 1840 en la
ciudad de Potosí, este hombre considerado como un pionero en la educación de Bolivia “padre
de la educación de Bolivia” no solo se encargó de mejorar la educación de los niños creando
escuelas y realizando su mejor trabajo en la educación, sino que además vio importante que los
maestros bolivianos se superaran impartiéndoles conferencias donde implementaban nuevos
métodos pedagógicos.
  Las normas de la comunidad

Las normas en la comunidad son:

Ama kella No seas flojo
Ama sua No seas ladrón
Ama llulla No seas mentiroso

-Ama kella: (No seas ocioso o flojo):

Que precepto tan importante y tan difícil de seguir por muchas personas. Muchas veces no cumplimos
con nuestros compromisos de trabajo, estudio o familiares por la ociosidad y flojera.
-Ama Sua: (No seas ladrón):
que significa no seas ladrón cuando cometemos robos y faltando esta norma eran castigados por el
pueblo con palo o chicote o en las ciudades cuando robaban o asaltaban eran castigados con la cárcel
por años.
-Ama Llulla: (No seas mentiroso):
La mentira es un antivalor frecuente en las personas: mentimos con mucha facilidad sin pensar en las
consecuencias que ésta provoca: Desprestigio, familiares y amigos decepcionados de quién quizá sea
la persona modelo a seguir, sufrimiento de familiares, esposa, amigos, postergación laboral, etc.
Lo contrario de Mentiroso es ser exacto, veraz, claro, verdadero...... y es que nos cuesta tanto ser
así.... decir la verdad por más dura que sea siempre nos dará libertad, pero lo más importante es que
sin buscarlo siempre tendremos prestigio por ser sinceros y llegaremos sin duda alguna a la
excelencia.
Debemos inculcar el ser honestos y decir siempre la verdad, recordemos que somos nosotros primero
quienes debemos poner en práctica éste valor.
  23 de julio día de la amistad
Historia del festejo en Bolivia Desde la década de los 90, por la fuerte promoción de
Inspiración Cards, una empresa dedicada a la venta de tarjetas, introdujo la costumbre de
intercambiar tarjetas el 23 de julio, día que se instituyó como Día de la Amistad .El día del
amigo es un día propuesto para celebrar la amistad. Tiene como antecedente la Cruzada
mundial de la amistad que se había instaurado en Paraguay el 30 de julio de 1958.1 Es
festejado en varios países latinoamericanos en diferente fecha. En Brasil, Uruguay,
Argentina y Bolivia la propuesta más difundida es la del día que el hombre.

 02 de agosto día del campesino

El 2 de agosto fue declarado “Día del Indio”, mediante Decreto Supremo emitido en 1937 por el
expresidente de Bolivia Germán Busch. En esta misma fecha, 2 de agosto, en 1953 se declaró la
Reforma Agraria, conociéndose también como “Día del Campesino” o “Día del Indio”. Por mucho
tiempo estas categorías se mantuvieron invariables sin mayor cuestionamiento, hasta que desde
los propios pueblos indígena-originarios surgió un rechazo, ya que bajo tales denominaciones
subyacía un proceso de discriminación y sometimiento que se había inaugurado con la llegada de
Colón a tierras antes desconocidas para los europeos, y creyendo que habían llegado a la India,
denominaron “indios” a los pobladores originarios.
Desde entonces el término “indio” ha servido para identificar a la población indígena y originaria
en su conjunto, con toda la carga negativa que involucraba el hecho colonial: dominación,
explotación y discriminación, ya que los europeos se consideraban a sí mismos como “superiores”.
Mentalidad colonial que ha permanecido por siglos en el seno de nuestra sociedad, lo que ha
provocado la permanente exclusión y/o negación de los indígenas.
  06 día de la patria
El 6 de agosto de cada año se celebra en Bolivia el Día de la Patria, fecha en la que el
país logró la proclama de la República y el Acta de la Independencia. El 6 de agosto de
1825 los asambleístas nacionales aprobaron la propuesta de conformar un país libre y
soberano. Este día es conocido como el día de la libertad.

 17 de agosto día de la bandera

Cada 17 de agosto desde 1925, Bolivia celebra el Día de la Bandera en conmemoración
al aniversario de creación de la primera insignia boliviana en 1825. Formada en la
actualidad por tres franjas horizontales de igual anchura y dimensiones, la conocida
como 'La Tricolor' es roja, amarilla y verde. El color rojo representa la sangre derramada
por los héroes nacionales para el nacimiento y preservación de la República de Bolivia,
mientras que el amarillo es el símbolo de la riqueza y los recursos minerales del país,
resaltando el verde la esperanza del pueblo, así como la inmensidad de selvas,
bosques y praderas que tiene Bolivia.
  Mi patria Bolivia
Bolivia tiene 9 departamentos que son: la paz, Oruro, potosí que están
ubicados en la zona del altiplano, Chuquisaca, Cochabamba y Tarija están
ubicados en la zona del valle. Santa cruz, Beni y Pando que están ubicados
en la zona de los llanos orientales.

 14 de septiembre día de Cochabamba

El 14 de septiembre de 1810 se registra el levantamiento libertario de
Cochabamba que estuvo encabezado por el gobernador Francisco del Rivero,
secundado por el rebelde Esteban Arze; luego de tomar el poder político, se
estableció una Junta de Guerra que inició negociaciones con Buenos Aires y
adoptó diversas medidas administrativas relacionándose con las juntas de
Chuquisaca y La Paz que anteriormente se habían revelado y declarado su
libertad.
Inmediatamente después del 14 de septiembre, la Junta de Cochabamba resolvió
enviar las fuerzas patriotas a Oruro y a La Paz para fortalecer las acciones
revolucionarias y detener al ejército realista que, por orden del Virrey Abascal, fue
destinado al Alto Perú.
  21 de septiembre día del estudiante
El 21 de septiembre fue declarado el Día del Estudiante por decreto ley del 25 de
Octubre de 1939 durante el gobierno provisorio del general Carlos Quintanilla, haciendo,
de este modo, un homenaje a jóvenes estudiantes de nuestro país.

-El 21 de septiembre recordamos que empieza la primavera la estación hermosa del

año.

-el 21 de septiembre también se recuerda el día del médico y el día del amor.
 Los símbolos patrios
  1ero de octubre día del árbol
En 1995, se establece el 1 de octubre como Día del Árbol en Bolivia con el fin de
promover y despertar la responsabilidad de conservarlos, como recurso natural
invaluable. Nace como una iniciativa en procura de divulgar la importancia de los
árboles para el país. Es una jornada para llamar a la sensibilidad.
La Cámara Forestal de Bolivia, en ocasión del Día del Árbol, homenajea a este
extraordinario recurso que es sinónimo de vida, ratificando su compromiso
institucional de seguir trabajando por condiciones y normas que garanticen el
aprovechamiento sustentable del bosque, como el mejor mecanismo para conservar
la estabilidad ecológica de los árboles que son objeto de deforestación y otras
prácticas destructoras. Sólo el aprovechamiento sustentable garantiza el desarrollo
y bienestar socioeconómico de la gente, en armonía con la naturaleza.

 La orientación
Los cuatro puntos cardinales son EL ESTE, EL OESTE, EL NORTE, Y EL SUR.
Para orientarnos por el sol colocamos el brazo derecho por donde nace el sol el brazo
izquierdo por donde se oculta el sol entonces en frente tenemos el norte y a la espalda
queda el sur.
También tenemos la brújula que sirve para orientarnos
 El planeta tierra
El planeta tierra está formado por tierra agua y aire.
  Los medios y vías de transporte
Existen tres tipos de medios de transporte:

- Terrestre
- Acuático
- Aéreo

a) Transporte terrestre: Son los que se desplazan por la tierra. La mayoría de los
medios de transporte terrestre se basan en el uso de la rueda. Nos sirven para el
traslado de personas o carga.

b) Transporte Acuático: El uso del transporte marítimo se remonta a los principios de

la historia por la necesidad que tenía la población de concentrarse en las orillas de ríos y
en las costas marítimas.

c) Transporte aéreo: El medio de transporte aéreo más conocido es el avión. Además

están el helicóptero, el globo aerostático y el planeador.
Sirven para el rápido traslado de personas entre grandes distancias. Para poder tomar
un avión debemos dirigirnos a un aeropuerto.
 02 de noviembre día de todos santos
El 1 y 2 de noviembre se celebra en Bolivia la fiesta de "Todos los Santos". A
diferencia de otras naciones que también conmemoran esta fecha, este evento en el
país altiplánico conlleva ritos particulares y que amalgaman las tradiciones de sus
pueblos originarios con la cultura religiosa traída por los españoles a América.
¿Cómo nació?
En la tradición andina la muerte no existe, y es entendida como una transición
porque para ellos la vida es eterna. Desde siempre las comunidades indígenas de
Bolivia han celebrado una vez al año la fiesta de los muertos para recordar y
compartir con las ajayus (almas, en Aymara).
 El sistema solar