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coletivo de teclado
Eglem Lucena das Neves
1
grafia tradicional e uma apresentação por etapas da grafia de modo a ser
valorizada a leitura simbólica própria para o instrumento (GOLÇALVES e
BARBOSA, 1986).
PLANO DE AULA
AULA 1 – Primeiros contatos
Duração: 50 min
Turma: alunos entre 9 e 12 anos.
Objetivos: Apresentações iniciais, apresentação do instrumento, posição da mão
em cluster, independência entre mão esquerda (M.E) e mão direita (M.D),
introdução ao registro simbólico do som.
1. Apresentação e Teclado
primeiro contato com
o teclado, notas
Apresentação pretas e brancas. 20 min
2. Posição de mão
fechada e em cluster.
3. Experimentações e
improviso com notas
pretas *
Folha sulfite,
lápis de cor,
canetinhas,
Desenvolvimento 4. Desenhando o som * 15 min fontes
sonoras
diversas
Material de
Integração 5. Primeiras leituras Maria de
com grafia fora da 15 min Lourdes
pauta. Teclado
Cartões
2
*3 -Enquanto os alunos improvisam, o professor toca uma base em ostinato
como as sugeridas pela professora Maria de Lourdes (GOLÇALVES E
BARBOSA, 1987, p. 18).
4. Nesta atividade proposta pela professora Teca Alencar de Brito (2003, p,177-
186) os alunos farão registros gráficos de vários sons produzidos, iniciando-se
assim, o entendimento da noção do material sonoro passado para simbólico no
papel.
3
Imagem 2. Notação inicial proposta por Maria de Lourdes
A partir desta notação, nas próximas aulas também poderão ser trabalhados os
conceitos de grave/agudo, curto/longo. O repertório a ser trabalhado será
apresentado aos alunos de modo a fazer sentido para os mesmos, mas de modo
também a não deixar de lado nomes importantes da tradição erudita e popular,
nisto a organização do currículo por projetos de trabalho (como projetos sobre
formas, estilos, composições de tema e variações, etc.) será de grande valia no
processo de aprendizagem.
Bibliografia utilizada:
PENNA, Maura. Música(s) e seus Ensinos. Editora Sulina. Porto Alegre, 2010.
4
FRANÇA, Cecília Cavalieri; SWANWICK, Keith. Composição, apreciação e
performance na educação musical: teoria, pesquisa e prática. Em pauta (Rio
de Janeiro), Porto Alegre: 2002, v.13, n. 21, p. 5/41.