Vous êtes sur la page 1sur 8

OBSERVACIONES DE WILLIAM RICARDO PALMA YUCRA (2)

* El tipo de investigación es descriptivo y correlacional según lo escrito en el proyecto.


El diseño es transversal o transeccional, pero falta especificar el diseño específico.
Entonces debe escoger entre el diseño transeccional descriptivo o el diseño
transeccional correlacional-causal:

Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 155) nos dicen: “Los diseños transeccionales
descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o niveles de
una o más variables en una población”. Por ello es que las hipótesis planteadas en este
trabajo no pretenden relacionar variables. A favor de la proposición de hipótesis que no
relacionan variables tenemos la opinión de Hernández, Fernández y Baptista (2014, p.
155): “Son, por tanto, estudios puramente descriptivos y cuando establecen hipótesis,
éstas son también descriptivas (de pronóstico de una cifra o valores)”. Así, de manera
contundente concluyen, Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 155): Así son los
estudios descriptivos y queda claro que ni siquiera cabe la noción de manipulación,
puesto que cada variable o concepto se trata individualmente: no se vinculan variables.

El diseño de esta investigación es el diseño transeccional correlacional-causal. Según


Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 157) “estos diseños describen relaciones
entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. A veces,
únicamente en términos correlacionales, otras en función de la relación causa-efecto
(causales)”. Especificando el diseño de esta investigación, el diseño fue transeccional
porque se trabajó en un tiempo único y es correlacional (simple, por así decirlo) porque
solo se ciñe a correlacionar las variables de investigación, sin pretender establecer
relaciones de causa-efecto.

* La población debe precisar la unidad de estudio. Si el lugar donde se recogerán datos


son empresas, ¿quiénes responderán los cuestionarios?, ¿responderán los gerentes,

1
trabajadores o usuarios? Asimismo, hay dos formas de obtener la muestra, una
probabilística y la otra no probabilística:

El muestreo probabilístico permite obtener una muestra en la que cada elemento de la


población tiene la misma probabilidad de formar parte de la muestra y esta permite
generalizar sus resultados a una población (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).
También es denominado muestreo aleatorio (Cantoni, 2009)

Entre las ventajas que tiene el muestreo probabilístico es que permite calcular el tamaño
del error de las predicciones, incluso, se puede reducir al mínimo este error a veces
denominado error estándar (Hernández, Fernández y Baptista, 2014). Las muestras
probabilísticas son importantes en los diseños de investigación transeccionales, tanto
descriptivos como correlacionales-causales (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

El muestreo probabilístico requiere dos pasos importantes:

1. Calcular el tamaño de la muestra


2. Seleccionar los elementos muestrales (casos) de acuerdo con la probabilidad

Hernández, Fernández y Baptista (2014) mencionan las muestras no


probabilísticas:

Las muestras no probabilísticas o dirigidas son de gran valor, pues logran


obtener los casos (personas, objetos, contextos, situaciones) que interesan al
investigador y que llegan a ofrecer a una gran riqueza para la recolección y el
análisis de los datos. (p. 190).

La única ventaja de una muestra no probabilística —desde la visión


cuantitativa— es su utilidad para determinado diseño de estudio que requiere no
tanto una “representatividad” de elementos de una población, sino una cuidadosa
y controlada elección de casos con ciertas características especificadas
previamente en el planteamiento del problema. (p. 190).

2
Al respecto, sobre el muestreo no probabilístico por conveniencia, Hernández,
Fernández y Baptista (2014) nos dice que son “estas muestras están formadas por los
casos disponibles a los cuales tenemos acceso” (p. 390).

* Falta precisar si el cuestionario es creación del tesista o es la adaptación de


instrumentos ya existentes. Si el tesista creó el cuestionario o instrumento entonces debe
obtener mediante una prueba piloto la confiabilidad y someterlo a juicio de expertos
para que tenga validación (según coeficientes como los de Aiken, Lawshee u otros que
tengan sustento psicométrico). Si el tesista adaptó el cuestionario o instrumento
entonces debe citarlo y colocar los datos en la referencia o bibliografía.

* La prueba de hipótesis se corresponde con el diseño de investigación. Si solo se


piensa medir para generar tablas y gráficos, es decir, realizar una estadística descriptiva
(diseño transeccional descriptivo) se deben poner las estadísticas de tendencia central
como media (promedio), mediana y moda. Si piensa correlacionar debe precisar si usará
pruebas estadísticas correlacionales como la r de Pearson, la rho de Spearman o la Chi
cuadrada.

* Las páginas Web citadas deben contener los datos mínimos de exigencia: apellido y
nombre del autor, año de publicación y un título.

3
OBSERVACIONES DE DANTE YOSHIO SUNOHARA RAMIREZ (3)

* El tipo de investigación es aplicado y correlacional según lo escrito en el proyecto. El


diseño es no experimental, de tipo transversal o transeccional, pero falta especificar el
diseño específico. Entonces debe escoger entre el diseño transeccional correlacional-
causal:

El diseño de esta investigación es el diseño transeccional correlacional-causal. Según


Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 157) “estos diseños describen relaciones
entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. A veces,
únicamente en términos correlacionales, otras en función de la relación causa-efecto
(causales)”. Especificando el diseño de esta investigación, el diseño fue transeccional
porque se trabajó en un tiempo único y es correlacional (simple, por así decirlo) porque
solo se ciñe a correlacionar las variables de investigación, sin pretender establecer
relaciones de causa-efecto.

* La población debe precisar la unidad de estudio. Si el lugar donde se recogerán datos


son empresas, ¿quiénes responderán los cuestionarios?, ¿responderán los gerentes,
trabajadores o usuarios? Asimismo, hay dos formas de obtener la muestra, una
probabilística y la otra no probabilística:

El muestreo probabilístico permite obtener una muestra en la que cada elemento de la


población tiene la misma probabilidad de formar parte de la muestra y esta permite
generalizar sus resultados a una población (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).
También es denominado muestreo aleatorio (Cantoni, 2009)

4
Entre las ventajas que tiene el muestreo probabilístico es que permite calcular el tamaño
del error de las predicciones, incluso, se puede reducir al mínimo este error a veces
denominado error estándar (Hernández, Fernández y Baptista, 2014). Las muestras
probabilísticas son importantes en los diseños de investigación transeccionales, tanto
descriptivos como correlacionales-causales (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

El muestreo probabilístico requiere dos pasos importantes:

1. Calcular el tamaño de la muestra


2. Seleccionar los elementos muestrales (casos) de acuerdo con la probabilidad

Hernández, Fernández y Baptista (2014) mencionan las muestras no


probabilísticas:

Las muestras no probabilísticas o dirigidas son de gran valor, pues logran


obtener los casos (personas, objetos, contextos, situaciones) que interesan al
investigador y que llegan a ofrecer a una gran riqueza para la recolección y el
análisis de los datos. (p. 190).

La única ventaja de una muestra no probabilística —desde la visión


cuantitativa— es su utilidad para determinado diseño de estudio que requiere no
tanto una “representatividad” de elementos de una población, sino una cuidadosa
y controlada elección de casos con ciertas características especificadas
previamente en el planteamiento del problema. (p. 190).

Al respecto, sobre el muestreo no probabilístico por conveniencia, Hernández,


Fernández y Baptista (2014) nos dice que son “estas muestras están formadas por los
casos disponibles a los cuales tenemos acceso” (p. 390).

* Falta precisar si el cuestionario es creación del tesista o es la adaptación de


instrumentos ya existentes. Si el tesista creó el cuestionario o instrumento entonces debe
obtener mediante una prueba piloto la confiabilidad y someterlo a juicio de expertos
para que tenga validación (según coeficientes como los de Aiken, Lawshee u otros que

5
tengan sustento psicométrico). Si el tesista adaptó el cuestionario o instrumento
entonces debe citarlo y colocar los datos en la referencia o bibliografía.

* La prueba de hipótesis se corresponde con el diseño de investigación. Si solo se


piensa medir para generar tablas y gráficos, es decir, realizar una estadística descriptiva
(diseño transeccional descriptivo) se deben poner las estadísticas de tendencia central
como media (promedio), mediana y moda. Si piensa correlacionar debe precisar si usará
pruebas estadísticas correlacionales como la r de Pearson, la rho de Spearman o la Chi
cuadrada.

* Las páginas Web citadas deben contener los datos mínimos de exigencia: apellido y
nombre del autor, año de publicación y un título.

OBSERVACIONES DE PERCY SIXTO SUNOHARA RAMIREZ (10)

* El tipo de investigación es descriptivo según lo escrito en el proyecto. El diseño es no


experimental. Hay dos tipos de diseños no experimentales, uno de tipo longitudinal (se
aplican los instrumentos en dos momentos distintos con suficiente tiempo de diferencia
para identificar una tendencia a largo plazo) o de tipo transeccional (una sola aplicación
y medición de los resultados de los instrumentos), pero falta especificar el diseño
específico. Se le recomienda escoger entre el diseño transeccional descriptivo o el
diseño transeccional correlacional-causal:

Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 155) nos dicen: “Los diseños transeccionales
descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o niveles de
una o más variables en una población”. Por ello es que las hipótesis planteadas en este
trabajo no pretenden relacionar variables. A favor de la proposición de hipótesis que no
relacionan variables tenemos la opinión de Hernández, Fernández y Baptista (2014, p.
155): “Son, por tanto, estudios puramente descriptivos y cuando establecen hipótesis,
éstas son también descriptivas (de pronóstico de una cifra o valores)”. Así, de manera
contundente concluyen, Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 155): Así son los

6
estudios descriptivos y queda claro que ni siquiera cabe la noción de manipulación,
puesto que cada variable o concepto se trata individualmente: no se vinculan variables.

Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 157) acerca del diseño transeccional


correlacional-causal afirman que “estos diseños describen relaciones entre dos o más
categorías, conceptos o variables en un momento determinado. A veces, únicamente en
términos correlacionales, otras en función de la relación causa-efecto (causales)”.
Especificando el diseño de esta investigación, el diseño fue transeccional porque se
trabajó en un tiempo único y es correlacional (simple, por así decirlo) porque solo se
ciñe a correlacionar las variables de investigación, sin pretender establecer relaciones de
causa-efecto.

* La población debe precisar la unidad de estudio. Si el lugar donde se recogerán datos


son empresas exportadoras, ¿quiénes responderán los cuestionarios?, ¿responderán los
gerentes, trabajadores o usuarios? Asimismo, la muestra que se empleará es censal, pero
se debe describir y numerar a las unidades de análisis encontradas en las empresas
exportadoras.

* Se recomienda que emplee el método hipotético-deductivo ya que parte de hipótesis y


se corroborarán con la estadística de cada variable:

Según Bernal el método hipotético-deductivo es “de inferencia basado en la


lógica y relacionado con el estudio de hechos particulares, aunque es deductivo en un
sentido (parte de lo general a lo particular) e inductivo en sentido contrario (va de lo
particular a lo general)” (2006, p. 56).

* Falta precisar si el cuestionario es creación del tesista o es la adaptación de


instrumentos ya existentes. Si el tesista creó el cuestionario o instrumento entonces debe
obtener mediante una prueba piloto la confiabilidad y someterlo a juicio de expertos
para que tenga validación (según coeficientes como los de Aiken, Lawshee u otros que
tengan sustento psicométrico). Si el tesista adaptó el cuestionario o instrumento
entonces debe citarlo y colocar los datos en la referencia o bibliografía.

7
* La prueba de hipótesis se corresponde con el diseño de investigación. Si solo se
piensa medir para generar tablas y gráficos, es decir, realizar una estadística descriptiva
(diseño transeccional descriptivo) se deben poner las estadísticas de tendencia central
como media (promedio), mediana y moda. Si piensa correlacionar debe precisar si usará
pruebas estadísticas correlacionales como la r de Pearson, la rho de Spearman o la Chi
cuadrada.

* Las páginas Web citadas deben contener los datos mínimos de exigencia: apellido y
nombre del autor, año de publicación y un título.