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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Reconocimiento – Primer Reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes


Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 80017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 19
actividad: 05 de febrero de febrero
Competencia a desarrollar:

El estudiante se identifica con la modalidad, reconociendo las herramientas


que ofrecen los cursos en ambientes virtuales de aprendizaje basado en
entornos para una comunicación sincrónica y asincrónica.

El estudiante comprende la importancia de organizar su tiempo para


trabajar en los cursos matriculados durante el periodo académico.
El estudiante establece una ruta de trabajo dentro del curso de cátedra
Unadista para desarrollar sus actividades académicas con éxito.

Temáticas a desarrollar:

 Reconocimiento de las herramientas del curso de acogida,


entrenamiento e inducción.
 Reflexión sobre sus hábitos de estudio.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Ingresa a todos los entornos e identifica los recursos que se


encuentran al interior de cada uno.

Paso 2. Aplica el metalenguaje e identifica conceptos propios de la


educación a distancia.

Paso 3: Establece una ruta de trabajo al interior del curso para orientar
su navegación.

Actividades a desarrollar
Primer Reto

Acabas de llegar al curso que te ayudará a comprender la modalidad,


nuestro propósito con la sociedad y la intención para con el país cuando
logres culminar tú formación.

A partir de este momento deberás permitirte entrar al mundo de la


educación a distancia, este espacio al cual tú le has apostado, se ha
fortalecido especialmente para ayudarte a construir tu proyecto de vida.

Iniciando este recorrido te invito a “ponerte la camiseta de la UNAD”,


desarrollarás tres cosas claves para tener éxito en tu periodo académico:

a. Es momento de hablar el mismo lenguaje, nuestro metalenguaje,


¿cuándo llegaste a tu inducción pudiste identificarlos todos.? Para
entrar aquí deberás conocer y definir cada uno de los conceptos que
aparecen a continuación.
METALENGUAJE
Periodo académico
Tutor
Curso
Crédito académico
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
Escuelas
B_learning
CIPAS
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje Basado en
Entornos
e_Learning
Sincrónico
Asincrónico
VISAE, VIACI, VIMEP,
VIREL, VIDER

b. Sí has llegado a la UNAD y aún crees que no necesitas tiempo para


estudiar, deberás tomarte muy en serio la organización de tus
actividades diarias para poder tener éxito en la lectura, en las entregas
y en los encuentros sincrónicos y asincrónicos.

Te he dejado un mensaje en el foro, encuentra un horario adjunto, tú


reto principal es organizar tu dedicación semanal a cada curso e intentar
darle total cumplimiento

c. Para ti es importante conocer los hábitos de estudio que se necesitan


para adaptarse a una modalidad a distancia, por esta razón te invito a
desarrollar el taller que encuentras en el entorno de aprendizaje
práctico, participa en el foro, respondiendo las preguntas que
encuentras en el taller.

d. Para poder navegar por un curso siempre necesitarás entrar a uno o


más entornos, deberás acceder a diferentes recursos y dependerá de
la organización que tengas al entrar a cada uno.
Ahora definirás una ruta de aprendizaje en el curso de Cátedra Unadista
y vas a diseñar un esquema o una descripción en donde se evidencie
el orden en el que entras a los entornos y los recursos que utilizas.

Te recomiendo tener en cuenta las siguientes pistas.

1. Inicia el recorrido por el curso, ¿cuál es el entorno donde encuentras


el foro de noticias del curso?, ¿quién envía mensajes allí?

2. Ahora en medio de esta carrera de pistas, deberás encontrar ¿Cuál


es el recurso donde identificas las fechas de apertura y entrega de
las actividades?, ¿En cuál entorno esta este recurso?

3. Sigue, más adelante debe estar el entorno donde encuentras las


unidades académicas del curso. ¿Qué encuentras allí?

4. Haz un alto, llegaste a un espacio donde necesitarás interactuar,


recuerda que entre más activo estés más reconocimiento tendrás;
¿Cuál es el entorno donde tienes encuentros asincrónicos con tus
compañeros y tutor?
5. Continua el recorrido y en medio de tantas preguntas es posible que
tengas las instrucciones para desarrollar la estrategia que te ha
propuesto el curso; ¿Dónde identificas el paso a paso de las
actividades a desarrollar?

6. ¿Has descubierto algo nuevo? nuestro curso tiene un espacio de


talleres que te van ayudar a tener habilidades y destrezas para la
apropiación de la educación a distancia en la UNAD ¿Cuál es el
entorno donde tendrás actividades prácticas?

7. Así mismo. Sí continuas el recorrido por los entornos, habrás notado


que tenemos un entorno para entregar la versión final del documento
del trabajo, ¿Cuál es este entorno? ¿Habías notado que realimentaré
solo sí alcanzas a llegar hasta aquí?

8. ¡Excelente!, luego de reunir todas las pistas, describe en el foro qué


te permitió conocer este recorrido por los entornos creados para tu
aprendizaje.

Entorno de Información Inicial


Entorno de Conocimiento
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico
Entorno de Seguimiento y Evaluación
Entorno de Gestión

Individuales:
Para este reto deberás entregar de manera individual un
Productos a
documento en Word que evidencie:
entregar
por el 1. Portada
estudiante 2. El cuadro con el metalenguaje
3. Organización de tu trabajo semanal, en la agenda
personalizada.
4. La ruta de aprendizaje en el curso de cátedra Unadista
El documento final deberá nombrarse así:
túnombre_númerodegrupo
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
Identificació conoce algunas
conoce el conoce el
n del palabras del
metalenguaje de metalenguaje de
metalenguaj metalenguaje de la 4
la Universidad la Universidad.
e de la Universidad
UNAD (Hasta 4 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
Organizació realiza el
realiza el realiza el
n del tiempo cronograma de
cronograma de cronograma de
para actividades
actividades actividades
realizar las semanal de
semanal de forma semanal y
actividades forma completa y
incompleta o no tampoco el taller 8
y respuesta desarrolla el
resuelve el taller de técnicas y
al taller taller de técnicas
de técnicas y hábitos de
técnicas y y hábitos de
hábitos de estudio. estudio.
hábitos de estudio.
estudio. (Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
realiza la ruta de
Identificació realiza la ruta de
aprendizaje pero El estudiante no
n de los aprendizaje e
no identifica los realiza la ruta de
entornos de identifica los
entornos y sus aprendizaje 8
aprendizaje entornos y sus
recursos de forma
y sus recursos
correcta
recursos
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Entrega del Entrega del
producto producto solicitado No entrega el
Entrega del solicitado y pero no cumple producto
producto cumple con todos con todos los solicitado 5
solicitado. los criterios criterios
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
25
Calificación final