“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6
1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 UGEL : FERREÑAFE

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ
1.3 NIVEL, CICLO Y GRADO : SECUNDARIA VI SEGUNDO
1.4 ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.5 Nº de horas semanales/Bimestral : 3 HORAS
1.6 Duración en semanas : 4 SEMANAS
1.7 Fecha de inicio :
1.8 Fecha de término :
1.9 Docente Responsable : HIDALGO GIL DOMINGUEZ

2. TITULO DE LA UNIDAD
CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE APRENDIENDO A RECICLAR

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la IE. 10931, Ramiro Prialé Prialé , del caserío Mochumí Viejo, del distrito de Pítipo, se evidencia la limitada conservación del medio
ambiente como se observa en que los estudiantes arrojan papales al suelo, envolturas de golosinas en los patios, etc.
Por tal motivo en la presente unidad didáctica se programarán actividades como la contaminación del agua, aire y suelo, causas y
consecuencias en la espina de pescado, alternativas de solución, las tres RRR y como reciclar, elaboración de trípticos de como conservar
nuestro medio ambiente reciclando
PRODUCTO

 Elaboración de material de reciclaje

 Elaboración de contenedores
 Campaña de reciclaje.
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4. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
Se valora así mismo
Define sus características personales en
base al conocimiento sobre sí mismo y a los
Puedo pensar y
cambios que experimentan en su vida
reflexionar
familiar, escolar y cultural.
Afirma su identidad
Utiliza estrategias para autorregulación y
Auto regula sus emociones y
comportamientos. manejo de la impulsividad en el Aprendo a estudiar
afrontamiento de diversos restos, en
diversas situaciones mejorando las
relaciones con otros.
Auto regula sus emociones y
comportamientos
Analiza sus emociones y sentimientos en
diferentes situaciones de su vida, Me gusta pensar
creativamente
explicando y reconociendo los efectos en
si mismo.

Se valora así mismo Expresa en forma verbal y no verbal su

grado y orgullo por sentirse único y Aprendo sobre el medio
diferente, en relación con los cambios y ambiente
permanencia que le dan seguridad en
diversas situaciones personales.
Se desenvuelve Reflexiona sobre las relaciones
entre sus principios decisiones y Supone tomar conciencia de las propias Aprendiendo sobre el medio
éticamente
acciones decisiones y acciones procurando ambiente
identificar intenciones y motivaciones,
medios y fines, resultados y
consecuencias.
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5. SECUENCIA DE LAS SESIONES

ÁREA:

N° DE
NOMBRE DE LA SESIÓN CAMPO TEMÁTICO INDICADORES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
SESIÓN

1 ¿Cómo evaluar y promover la meta

Define sus
cognición Conoce diferentes estrategias de
Puedo pensar y características
aprendizaje.
reflexionar personales en
base al
conocimiento
sobre sí mismo y a
los cambios que
experimentan en
su vida familiar,
escolar y cultural.
2 Estrategias para los análisis y Aprendo a estudiar Valora la forma de organizar la
síntesis de la información Utiliza estrategias información
para
autorregulación y
manejo de la
impulsividad en
el afrontamiento
de diversos
restos, en
diversas
situaciones
mejorando las
relaciones con
otros.
3 Aprende hacer creativos Se organiza para realizar sus
Me gusta pensar Analiza sus propósitos de forma creativa.
creativamente emociones y
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sentimientos en
diferentes
situaciones de su
vida, explicando y
reconociendo los
efectos en si
mismo.
4
Expresa en forma
Aprendo sobre el
El medio ambiente y mi medio ambiente verbal y no verbal Identifica la importancia del trabajo
comunidad su grado y orgullo grupal para el mejoramiento de mi
por sentirse único comunidad
y diferente, en
relación con los
cambios y
permanencia que
le dan seguridad
en diversas
situaciones
personales.
5 El FODA personal como base del Aprendiendo sobre el
proyecto de vida. medio ambiente Supone tomar
conciencia de las
propias
decisiones y
acciones
procurando
identificar
intenciones y
motivaciones,
medios y fines,
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6. EVALUACIÓN
Situación de
aprendizaje/Instrumento
Intervenciones orales
Comprensión lectora
Trabajos de ejecución
resultados y
consecuencias.
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Afirma su identidad Se valora así mismo
Define sus características personales en base al
conocimiento sobre sí mismo y a los cambios que
experimentan en su vida familiar, escolar y cultural.
Afirma su identidad
Utiliza estrategias para autorregulación y manejo de
Auto regula sus
emociones y la impulsividad en el afrontamiento de diversos
comportamientos. restos, en diversas situaciones mejorando las
relaciones con otros.
Auto regula sus
Afirma su identidad emociones y
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes
comportamientos situaciones de su vida, explicando y reconociendo los
efectos en si mismo.

Afirma su identidad Se valora así mismo Expresa en forma verbal y no verbal su grado y
Tríptico orgullo por sentirse único y diferente, en relación
con los cambios y permanencia que le dan seguridad
en diversas situaciones personales.
Se desenvuelve Reflexiona sobre las
Prueba de ensayo éticamente relaciones entre sus Supone tomar conciencia de las propias decisiones y
principios decisiones y acciones procurando identificar intenciones y
acciones motivaciones, medios y fines, resultados y
consecuencias.

7. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

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 Videos, mota, plumón, registro, libros del estado listas de cotejo

 Láminas
 LAPTOP Y PROYECTOR.
 Libros de consulta.
 Practicas dirigidas.
 Material de la zona.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Minedu : Manual para el docente: persona familia y relaciones Humanas3

Minedu : texto de persona familia y relaciones humanas3
Diccionario

Profesor(a) Director(a)