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1. Datos informativos
I.E. __________________________________________ Tiempo: 90 min
Docente: ______________________________________ Fecha: ____________
2. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidad INDICADORES Contenido
3. Secuencia didáctica
Partidos Imagen
1° 2° 3° 4° 5º impresa o
jugadores
digital
Pablo
14 14 10 6 20
Claudio
12 16 13 15 14
Página 1
Aprendemos
3. A continuación el docente lleva al aula botellas de
bebidas gaseosas o recortes sobre etiquetas los coloca
25 min
sobre la pizarra y pregunta ¿Cuál de las gaseosas
presentadas sus favoritos?
Y procede a pegar
un papelógrafo
forrado con cinta
de embalaje, los
estudiantes levantan la mano al elegir su gaseosa favorita
y el docente con ayuda de todos realiza el conteo y toma
Envases
nota sobre el papelógrafo
descartables
Gaseosas
o recortes de
Coca cola
Inca Kola etiquetas de
Kola real gaseosas
Luego pregunta ¿Recuerdan cómo se llama a fi y que
representa?
Los estudiantes responden con lluvia de ideas y a partir
de ello el docente consolida la idea y coloca fi sobre el
papelógrafo.
V a r i a b l e c u a n t i t a t i v a e s l a q ue s e e xp r e s a
m e d i a nt e un n úm e r o , p o r t a nt o s e p ue d e n
r e a l i z a r op e r a c i o ne s a r i t m é t i c a s c o n e l l a .
estudiante lo resuelva.
MATEMÁTICA – 2º DE SECUNDARIA SESIÓN 9
Practicamos
A manera de práctica (evaluación formativa), los
estudiantes resolverán hasta 10 problemas propuestos.
(Podrían ser menos, dependiendo del criterio del docente
y del estilo de aprendizaje de sus estudiantes).
El docente les indica que acompañará en todo momento
las diferentes mesas de trabajo y que tendrán un tiempo
máximo de 40 minutos y que pueden realizar consultas Problemas
sobre aclaración de preguntas. Se les recomienda escribir propuestos
con letra legible y utilizar lápiz 2B y borrador. La sección de la Ficha 9
practicamos se puede hacer de manera individual o en su
defecto en pares.
Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente
su hoja de respuestas con sus datos respectivos.
Para la revisión y corrección de la práctica el docente 30 min
debe apelar al uso del manual de corrección, en él
encontrará la clave de respuesta para aquellas preguntas
de opción múltiple y también los criterios de corrección
para las preguntas abiertas.
El docente podría aplicar la heteroevaluación haciendo
una retroalimentación adecuada, o podría aplicar la
coevaluación o autoevaluación para lograr la participación
de los estudiantes y desarrollar su capacidad crítica.
4. Evaluación
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