INSTITUCION EDUCATIVA RANCHO GRANDE

MONTERIA - CORDOBA

PREPARADOR DE CLASES
Vigencia: Febrero 2017

DOCENTE: GRADO: AREA: Lengua Castellana

TIEMPO PROBABLE: 4 horas FECHA: Febr. 19 A: Febr. 23

OBJETIVO
Desarrollar habilidad para leer, comprender y construir historietas.

COMPETENCIAS

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y

lúdica.

DBA
Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características textuales e
integrando sus saberes e intereses

EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

EJE TEMATICO
LA HISTORIETA
(Aplicación de la prueba de Lengua Castellana – PTA 2018)

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
ACTIVIDAD N°1: Observación y socialización de imágenes de
historietas: MAFALDA- DOÑA RAMONA - COPETIN (ver ANEXO 1)
- Observación
- Lectura
- Interpretación
- Identificación de este tipo de textos.
ACTIVIDAD N°2: Identificación de los elementos de la historieta
vistos en los videos anteriores. (usando las fichas del ANEXO 1)

2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDAD N°1: Observación de videos sobre: la historieta.
https://www.youtube.com/watch?v=uPI-vlMQtEM
https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
https://www.youtube.com/watch?v=kcrOiT_bmzc
Preguntas sobre cada video observado.

ACTIVIDAD N°2: Explicación del significado de cada elemento en la

historieta.
- Mediante la realización de una historieta sobre el tema de las
elecciones escolares, en la que se llevan los elementos para construir la
historieta e ir explicando cada elemento. (ver ANEXO elementos para
construir la historieta)

3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD 1: construcción del concepto de historieta. (ver ANEXO 2)

ACTIVIDAD N°2: en una ficha los niños identifican los elementos de la

Historieta (ver ANEXO 3) y la pegan al cuaderno y terminan de construir
los conceptos sobre los elementos de la historieta.

ACTIVIDAD EN CASA 1
- Traer en un octavo de cartulina la secuencia de una historieta.

ACTIVIDAD EN CASA 2
- Prepárate para el día VIERNES evaluación escrita sobre la narración y
sus elementos.
- Piensa en un tema que te guste para que te inventes una historieta.
Dibuja los personajes.
 CRITERIOS DE EVALUACION:

 Participación en clase.
 Presentación de las actividades en casa.
 Construcción de historietas.
 Lectura de historietas..

RECURSOS:
 Fotocopias de fichas.
 Cartulina
 Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=uPI-vlMQtEM
https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
https://www.youtube.com/watch?v=kcrOiT_bmzc
 Computador.
 USB.
 Libros de historietas
 Libro entre textos grado 2° - semestre B.

OBSERVACIONES:

FIRMAS:
ANEXO 2 LA HISTORIETA O COMIC ANEXO 3

Es una forma de narrar o contar una historia de manera secuenciada, usando

dibujos solos o combinados con palabras. Los temas son variados. (problemas).

Cada momento está representado en un espacio o cuadro llamado VIÑETA y lo

que LOS PERSONAJES y el narrador piensan o dicen (TEXTO) está escrito
en GLOBOS O BOCADILLOS. Estos globos tienen un rabillo que se dirige al
personaje, también tiene diferentes formas de acuerdo a lo situación del
personaje (piensa o habla) .

LAS ONOMATOPEYAS representan los sonidos.

En las historietas es muy importante interpretar LOS CODIGOS GESTUALES

de los personajes.

HISTORIETAS POPULARES
FICHA GUIA (PARA EL DOCENTE) LIBRETO DE LA HISTORIETA(docente)