Pasos para plan de formación

FUNDAMENTOS DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

Desarrollo

Describir cada uno de los pasos que se deben seguir para realizar un Plan de Formación.
Para desarrollar un ambiente de seguridad laboral se debe proveer de una exhaustiva inducción por

parte de la organización hacia el trabajador. Estimulando su participación a conciencia, explicando

con claridad las tareas y rutinas que debe seguir y realizar, comprobar si los cumplimientos de las

operaciones se encuentran bien ejecutadas, iniciar un seguimiento para corroborar si consiguió los

objetivos esperados y de acuerdo con este análisis, certificar al trabajador de competente para la

realización de las diversas tareas que se le han encomendado de forma segura. Como consecuencia,

el desarrollo capacidades del propio trabajador de descubrir y analizar cualquier indicio de acción

que genere falta de seguridad, o un peligro inminente. Dentro de este análisis, los resultados que

entrega una buena inducción, es la optimización de la organización, al empoderar a través de la

información al recurso más valioso de la empresa que es su trabajador ya que es un recurso que

merece toda la atención por la prevención que este genera. El desarrollo de un Plan de Formación

significa una serie de puntos a convenir.

-Diagnosticar y analizar las necesidades, Desde la perspectiva de la insuficiencia en términos de

capacidades para efectuar tareas concernientes al trabajo diario. Es un diagnóstico de las

condiciones en las cuales se encuentra de acuerdo con las competencias que debiera presentar, para

así formar conclusiones y acciones enfocados en este marco.

-En segundo aspecto, es el establecer objetivos de formación. Esto corresponde al cómo

desarrollar las metas de acuerdo con el estudio que se ha efectuado en el ámbito de las carencias

reveladas con anterioridad. A raíz de estos propósitos que deben ser claramente visibles por parte

del seguimiento que deben enunciar a través de cifras las trazas cualitativas de su contexto. Como

también, deben ser independientes de prejuicios o juicios de valor y que tenga un sentido de

pragmatismo en sus aspectos de hechos realizables.

-Diseñar un programa en términos de conocimientos (saber), como la lógica así lo indica, para que

el trabajo se gestione y desarrolle de optima forma se necesitan de ciertas habilidades internas o

adquiridas por parte del ejecutor, por tanto, el conocimiento del entorno en el cual se encuentran

es de vital importancia. Continuando este mismo análisis, se debe sumar otro aspecto a esta

ecuación, como las cualidades en los modos que deben cumplir los trabajadores en sus entornos

con la voluntad que se necesite para forjar las tareas los más consciente y responsablemente de su

persona y su entorno.

-Elección de las técnicas educativas. Las actitudes se especifican en expresiones conductuales, es

por eso que se busca la mejor manera de que estas se vean flexibilizadas por parte del alumno

(trabajador adulto). Es por ello por lo que la transmisión de las necesidades por parte de la

organización hacia sus trabajadores debe ser cuidadosamente estudiada, porque se debe atraer la

mirada de predisposición de una forma como un aprendizaje basado en problemas, con altos

índices de participación, evitando las inducciones o clases de memoria o tradicionales del

“profecentrismo”. A modo de conclusión, se debe tener en cuenta, que las actitudes son las

secuencias de acción, por lo tanto, se debe buscar una transformación de actitudes con un buen

mensaje y sistemática dirigida, para lograr que este se internalice.

-Desarrollar el programa de formación. Para que las actividades se desarrollen de la mejor forma

posible, vale decir, interacción con los participantes de los cursos o inducciones, fomentar la

motivación de estos. Se debe mantener un orden y un formato establecido con lo que se presenta -

vale decir- todo lo concerniente al material pedagógico, procurando que esto se desarrolle en un

espacio apto para la buena comprensión y actitud.

-Evaluar y realizar un seguimiento. Con lo referente a si ha producido el efecto esperado en los

participantes a los cursos de formación, existen sistemas que determinan y valoran estos

procedimientos. A través de conjunto de antecedentes derivados de consultas determinadas

concernientes al estudio de formación.

Dentro del Plan de Formación se indicarán los conocimientos que se entregarán: diariamente se

harán con respecto a los peligros que determina sus puestos de trabajo. También cuando se

produzcan rotaciones de funcionarios a las diferentes áreas de trabajos. Y, por último, cuando hay

alguna alteración de los aspectos funcionales que el trabajador debe asimilar como algo distinto a

la normalidad en sus labores habituales