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MÉTODO DE SELECCION FORZADA

Es un método de Evaluación de Desempeño Laboral que evalúa el desempeño de las


personas mediante frases descriptivas de alternativas de desempeño individual, que
enfocan determinados aspectos del comportamiento.

CARACTERISTICAS

Consiste en evaluar el desempeño de los individuos mediante frases descriptivas de


determinadas alternativas de tipo de desempeño individual. En cada bloque o conjunto de
dos, cuatro o más frases, el evaluador debe escoger forzosamente sólo una o las dos que
más se aplican al desempeño del empleado evaluado. Esto explica la denominación de
elección forzada.

Hay dos formas de composición

:a) Se forman bloques de dos frases de significado positivo y dos frases de significado
negativo. Al juzgar al empleado, el supervisor o evaluador elige la frase que más se ajusta
y, luego, la que menos se ajusta al desempeño del evaluado.

b) Se forman bloques de solo cuatro frases de significado positivo. Al juzgar al empleado,


el supervisor o evaluador elige las frases que más se ajustan al desempeño del evaluado.

En el formulario con bloques de significados positivo y negativo, el supervisor o el


evaluador están en condiciones de percibir y localizar las frases que posiblemente suman
puntos, pudiendo así, con cierto ingenio, distorsionar el resultado de la evaluación. Sin
embargo, en el formulario con bloques de frases solamente positivo,l a presencia de
frases con un único sentido positivo dificulta mucho la evaluación dirigida, llevando al
supervisor o al evaluador a reflejar y ponderar sobre cada bloque y escoger las frases
más descriptivas del efectivo desempeño del evaluado. Así se evitan influencias
personales comunes de todo proceso de evaluación personal.

Las frases que conforman los conjuntos o bloques no se escogen al azar, sino que deben
seleccionarse de manera razonable mediante un procedimiento estadístico tendiente a
verificar su adecuación a los criterios existentes en la empresa y su capacidad de
discriminación, a través de dos índices, el índice de aplicabilidad y el índice de
discriminación.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
 EJEMPLO:

 1. Aprende con rapidez. 1. Trabaja con gran empeño.

 En algunos casos el evaluador debe seleccionar la afirmación más descriptiva a


partir de grupos de tres y hasta cuatro frases. Sin considerar las variantes
ocasionales, los especialistas en personal agrupan los puntos en categorías
determinadas de antemano, como la habilidad de aprendizaje, el desempeño, las
relaciones interpersonales y así sucesivamente. El grado de efectividad del
trabajador en cada uno de estos aspectos puede computarse sumando el número
de veces que cada aspecto resulta seleccionado por el evaluador.

FORMULARIO

En el formulario con bloques de significados positivo y negativo, el supervisor o el


evaluador, están en condiciones de percibir y localizar las frases que posiblemente suman
puntos, pudiendo así, distorsionar el resultado de la evaluación.